创建学习型组织．争做知识型员工的几点思考
电力企业进入市场后，受经济、市场的约束日益强化，市场竞争逐步加剧, 目前，也是电力企业改革的关键时期，电力企业能否获得最终的胜利，能否实现“同行领先、同类可比、人才高地、江苏特色、国际一流”的江苏电力，还是取决于企业领导的执政水平和员工的素质。对于企业和员工，学习就是自我超越，学习就是改善心智模式，学习就是培育共同愿望，目前，江苏电力正在创建学习型组织．争做知识型员工为适应学习型社会的要求，总体认为：创建学习型组织．争做知识型员工中要重点开展好六项工作：
一是铺垫“自我超越”的精神基础，提高全体职工对学习的意愿和能力，培养全员终身学习观念。
二是改善“心智模式”，“心智模式”能影响我们了解世界以及采取行动的举措，我们通常不易觉察自己的心智模式以及它对行为的影响。现代电力企业应引导职工在企业内决定什么可做什么不可做，让职工全身心投入企业发展，掌握发展契机，拥护企业的各项决策，顺应改革浪潮。
三是建立“共同愿意实现的目标”，将职工个人的愿望转化为能鼓舞企业前进的共同愿望，“共同愿意实现的目标”的建立是现代企业凝聚力的所在，有了明确的目标，职工就会努力学习、追求超越，这种追求将不是建立在外在压力的基础上，而是出于职工内在的心愿，一个缺少共同目标的企业必定难获成功。
四是开展“团体学习”，只有将个人学习与组织学习联系起来，发挥团体力量，使团体力量超越个人力量之和，才能促使共同目标的实现，实现企业创造力和竞争力的不断提升。
五是要有一套鼓励职工有使命感、有主动精神的激励机制。要形成激励激励人才成长的体制，形成有利于人才昌尖的企业氛围。一个人的才华应应受到充分尊重、人才价值要得到认可。
六是企业领导要主动与各类人才交朋友，听诤言，决不能远君子而近小人。坚决破除一岗定终身、论资排辈、能上不能下等陈旧观念，领导要有爱才之心、识才之能、容才之量、用才之策，不拘一格选贤任能，敢于用人、善于用人加快企业发展之步伐。
第二篇：关于创建学习型企业的几点思考关于创建学习型企业的几点思考
一、创建学习型企业的几点建议
创建学习型企业,全面提升各级干部的整体素质和创新能力，不断提高各级干部的领导水平和工作能力，是实现企业健康发展的一个重要课题。在探索创建和深入推进学习型企业过程中，需要要把握好三个方面。
第一，创建学习型企业必须领导带头，典型引路。
这是创建和推进学习型企业建设的重要手段和有效方法。在对象上，要突出领导班子这个重点，尤其要把各单位各部门的“一把手”作为重中之重。领导干部负有决策、指挥、协调、控制的职责，是建设学习型企业的组织者、指挥者、“第一推动力”，同时也应成为先行者、带头者、“第一学习者”。只有学习型的领导班子才能带出学习型的干部队伍。因此，必须要求领导干部做到四个带头：带头制定学习计划、学习目标，带头参加学习活动、培训活动，带头撰写理论文章、调研报告，带头深入实际、学以致用。在类别上，要突出学习型机关建设这个重点，把加强机关干部队伍建设与建设学习型机关结合起来，以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率为目标，塑造体现与时俱进、具备高素质的机关干部新形象，使各级机关成为推动学习型企业建设的重要支撑。在方法上，要突出典型引路这个重点，确定各具特色的学习型企业建设示范点，完善学习网络，建设学习阵地，规范学习制度，推广先进经验，发挥示范作用，从而有力地推动面上的建设工作。
第二，创建学习型企业必须创新载体，完善机制。
这是创建和推进学习型企业建设的切实保障。在载体设计上，要在完善“总经理沙龙”和“中心组学习”等活动基础上，针对不同对象、不同组织，丰富内容，改进方式。既要统一部署，开展全员性的学习日活动、集中性的报告会和论坛活动、系统性的培训活动等，又要体现个性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜单学习、娱乐性强的学习方法、特色鲜明的学习活动等。同时，在建设学习型企业伊始，就要按照制度化、科学化的要求，建立工作制度、学习制度、管理制度、考核制度、奖惩制度等，纳入规范化建设轨道，把一般意义上的学习活动变为全面提高干部素质的战略举措，把注重阶段性学习变为注重构筑终身学习、团队学习、全过程学习体系，把零碎、分散、单一且各自为政的学习变为系统化、宽领域、多层次且统一有序的学习，把枯燥、单调、死板的学习行为变为丰富多彩、自觉主动、富有创造性的学习行为，使干部时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围。
第三，创建学习型企业必须全员参与，强力推进。
这是创建和推进学习型企业建设的关键环节。从当前看，要把建设学习型机关、学习型企业、学习型领导干部、学习型群团组织作为基础，在时机成熟后，逐步、稳健地由机关组织向基层单位延伸，由领导干部向一般干部延伸，由一般干部向普通员工延伸，从而推动学习型企业的真正形成。在工作力度上，实行目标责任制，层层分解，任务到人；制定激励政策，增强各级组织和各级干部的学习内动力，提高自觉性、主动性、创造性；强化监督检查，
加大压力，以增强学习的紧迫感、责任感和使命感；抓好软硬件建设，加强培训阵地建设，推进学习网络建设，加快教育设施建设，大力整合和深度开发各类学习资源，为建设学习型企业打造良好的平台。
二、创建学习型企业的几点思考
思考一：创建“学习型企业”突破和创新了传统的企业发展模式。
“学习型企业”创建活动是加强领导班子建设，全面提高干部队伍素质的有效途径。它与一般学习活动有着本质的差别。主要表现在时间、内容、形式、机制、效果等五个方面：在时间上，一般学习活动只是一时的、短期的学习行为，而学习型企业着力树立终生学习、团队学习、全过程学习的现代学习理念，把学习行为变为长期持久行为、自觉行为和创新行为。在内容上，一般学习活动学习内容只是为了满足一时的需要，内容零碎而单一；而学习型企业学习的内容则充分体现系统化、宽领域、多层次，更有利于知识的转化。在形式上，一般学习活动只注重一时一地的学习，形式死板而枯燥；学习型企业拥有非线性、创造性的思维模式，采取行之有效的载体，将被动枯燥的学习行为变为主动自觉的学习行为。在机制上，学习型企业永远不是一个终结的概念，而是一个进行着的概念，它是人类智力化的工具，只要人在求索进步，它就在发挥作用，它具有以终身教育理念孕育的使学习与工作系统持续地结合起来的学习、转化、考核、激励等一整套开放型的良性循环机制和共性互动的心理氛围，使组织中成员时时处身于不断学习、不断改进的双循环学习中。一般学习活动只是为了完成某种特定的活动、执行某种特定的职能或从事某项特定的职业而进行的单循环学习。在效果上，一般学习活动的效果往往是学过就忘、学用不一，起不到应有的实效；学习型企业则可以变“要我学”为“我要学”，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围，有效提升企业的竞争力和发展后劲，达到提高素质、转变作风、促进工作的综合实效。
思考二：创建“学习型企业”需要各方面的高度重视和参与配合。
创建“学习型活动”不是一个空泛的口号，而是适应电信企业竞争发展，全面提高企业管理人员综合素质，促进铁通发展的战略举措，应作为一项长期的战略任务。在创建活动中，要注重理性的思考，对“学习型企业”的内涵、外延以及创建途径、方式方法等问题，进行科学的研究和正确的把握，并结合企业自身特点和实际情况，创造性的开展创建活动，使其在创建之初就纳入规范化轨道，确保创建活动取得实效。
思考三：以“有序推进”的原则，在整个组织建立“学习型企业”。
创建“学习型企业”活动是一项创建性和长期性工作，没有现成的经验可学，也不可能一蹴而就。要借鉴国内外的经验，在创建“学习型企业”的活动中，设计多层次、宽领域、有实效的活动载体，把创建“学习型企业”活动进一步拓展为创建“学习型员工”、“学习型班组”、“学习型科室”、“学习型班子”、“学习型单位”等，构筑开放式、多层次的终身教育体系，不断增强创建活动的广泛性、实效性和感召力、吸引力，营造“人人是学习之人，处处是学习之所”的浓厚氛围。
第三篇：关于当前创建学习型企业的几点思考关于创建学习型团委的几点思考
在公司党组的高度重视下，去年8月份省公司正式启动了创建学习型企业活动。通过近一年时间的实践，省公司系统各单位用与时俱进的精神状态，积极探索，勇于创新，努力推进创建活动的开展，在省公司系统内形成了较为浓厚的创建氛围，呈现出可喜的发展势头，为创建学习型企业打下了坚实的基础。
为进一步把创建活动引向良性发展的轨道，需要对创建过程中的几个问题进行认真思考和实践。
一、既要把握好创建工作的全局，又要突出重点
在创建工作全局的把握上，当前要抓好三件事：一是在全公司层面上，着力抓好省公司创建学习型企业方案的实施工作。省公司创建学习型企业方案是在深入调查研究的基础上，紧密结合公司系统的实际，经过反复修改和专家咨询、论证，最终确定的。它对于把握创建的方向、原则、目标、步骤和重点，具有宏观指导性作用。因此，牢牢把握创建方案，按照方案确定的思路和步骤，一步一步地推进创建工作，是提纲挈领的事情。二是继续抓好“建理念，搭框架”的工作。“建理念”就是要抓好学习型组织理论培训和普及工作。要以学习型组织的基本问题、本质特征、创建策略为主要内容，以《第五项修炼》为技术模型，加强理论培训，深入宣传普及，使广大干部职工对学习型组织的理论和新的理念，有正确清晰和深刻的认识，从而构建学习型企业的基础工程。“搭框架”就是积极推动各单位建立创建领导体制和工作机制，制定创建方案，制定工作计划和分类试点规划，从而搭建起创建的基础框架。三是突出抓好今年的创建主题。按照省公司的创建方案，201*年创建的主题是：“建愿景，立标杆”。“建愿景”就是开展以建立共同愿景为主要内容的各项建愿景活动，通过开展对团队、职工的愿景调查，了解和掌握职工的真实想法，总结提炼并描绘出本单位的发展蓝图，使之成为广大职工衷心向往并愿意为之努力奋斗的共同愿景。“立标杆”就是正确认识自己，找准企业发展定位，瞄准同类型较为先进的企业，作为追赶的目标，在本单位、各级各部门、各类人员中建立追赶的标杆体系。在此基础上，确立达到标杆的步骤和措施，经过一定时间的努力，达到设定的目标，从而把企业管理水平整体提高一步。
在工作重点的把握上，当前要突出抓好两点：一是抓好两个创建重点。就是重点开展创建学习型领导班子、学习型机关活动。创建学习型领导班子，首先领导干部要做表率。要善于通过学习不断提出新的理念，并把新理念转化为新行动，使领导班子成为团队学习的典范。要增强系统思考意识，培养系统地、动态地、本质地思考问题的能力，体现班子的全局观和整体优势。要增强危机意识、责任意识、进取意识和竞争意识，准确把握改革形势，适应企业管理变化趋势，紧紧抓住管理创新环节，不断学习，不断创新，促进管理变革，形成新的管理模式。创建学习型机关，就是通过省公司机关的创建活动，形成浓厚的创建氛围和良好的学习与工作习惯，通过反思学习、深度汇谈、互动学习和信息共享等方式，激励员工勤奋学习，不断提升组织学习力，把创造性学习变成机关全体员工实现管理变革的共同实践，提高机关的管理水平和管理效能，并以公司机关的创建带动基层单位的创建，发挥机关的表率作用，更好地推动基层工作。二是抓好两个创建试点。即在抓好创建试点企业的同时，要分类抓好细胞工程的试点，如创建学习型工区、班组和员工。创建试点企业的关键，是推动创建试点企业在开局良好的形势下，如何把创建活动深入开展下去，不断深入创建的核心层面，使创建活
动逐步触及管理实质，引发管理上的不断变革。创建细胞工程试点的关键，在于认真分析这些细胞的实际状况，紧密结合基层的实际，分类研究制定出符合创建对象实际情况的创建方案，积极开展试点，加强分类指导，不断总结经验，完善创建策略，促进创建细胞工程的良性发展。
二、准确把握创建内涵，消除认识误区
要正确认识学习型组织管理理论的本质，防止望文生义。创建学习型组织，首先要搞清楚什么是学习型组织？不少同志一讲创建学习型企业，就讲怎样组织职工学习，怎样抓技术培训。这说明有些同志对学习型组织理论在认识和理解上发生偏差，单从名称上望文生义。诚然，学习与培训是创建学习型企业必不可少的内容，但绝不是唯一的和本质的内容。不把这个问题搞清楚，创建活动就会走入误区，甚至搞成又一场形式主义的学习运动。学习型组织理论，从理论分类上，属于管理理论，而不是学习方法的方法论。从特征上看，它强调管理上的精简、扁平化、有弹性、不断自我创造、善于学习和自主管理。学习型组织理论认为，善于学习是学习型组织的重要特征，变革是学习型组织的本质特征，是创建学习型组织永恒的主题和主线。有人问彼得〃圣吉：学习型组织的真谛是什么？圣吉答：用两个字说是“创造”，用四个字说是“持续创造”。因此，创建学习型企业，是一场管理理念、管理模式的重要变革。
要正确认识学习型组织的“学习”所包含的新内容。学习型组织的“学习”与以往所讲的“学习”不同之处在于：一是学习与工作不分离。即要把工作的过程看成是学习的过程，在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高，把工作学习化；又要把学习看作与工作一样，提出要求，进行规划、检查、考核，将学习工作化。二是在个人学习的基础上，它更强调团队的学习、组织的学习和所有层次上的学习。通过学习使彼此连接，实现信息反馈、交流与共享，为企业、个人带来新的创造能力。三是学后要有新行为。学习型企业强调"习"大于"学"，强调学习后要产生新的观念、新的行为，产生变革的重要力量。
三、正确把握创建方向，防止工作偏差
一是要克服畏难情绪，防止神秘化。很多同志认为学习型组织理论概念和定义很多，不太好理解。认为创建学习型企业工作劳力又劳心，对创建工作存在畏难情绪。其实我们只要在创建的内涵上认真把握，就能帮助我们去理解，去研究，去实践。学习型组织理论虽然是"泊来品"，但也不能把它神秘化。神秘化只会导致迷信和盲目。实际上它的许多理念和做法，在我们的思想上都曾有所反映，在行动上都有过实践。
二是要把握真谛，防止标签化。首先，创建学习型企业一定要结合本单位实际，体现个性的要求。如果大家都去追求一种模式，过分追求形式，不注重个性的发展，那么实际上只起到 "贴标签"的作用，不可能使创建工作深入持久。其次，要把握创建的真谛。有些同志简单地把凡是同学习和培训有关的内容，如职工教育、培训、竞赛、技术比武等都贴上创建学习型企业的标签，这是十分有害的。实际上，学习型企业的创建决不仅仅是让员工读几本书、写几篇体会文章、开几次座谈会、接受几次培训。学习型企业的创建应该抓住其本质的东西，应该按照其理论和模型，结合企业、团队、个人岗位的实际，做实实在在的工作。
三是要注重创建实效，防止形式化。要紧密结合企业的改革和发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高创建的实效性。过去的行之有效的好传统、好办法要坚持和发扬，更重要的是适应新情况，不断探索新的方式、方法、手段和机制，但要切忌形式主义。创建学习型企业工作，归根结
底是为企业管理创新服务的，要防止把创建与企业管理工作脱节，造成“两张皮”现象，一定要紧密结合管理工作和各项业务工作一道去做，把工作做到企业的生产和管理的实际活动中去。要把创建工作与解决企业实际问题结合起来，通过解决现实问题引导创建工作不断前进。
四是要克服短期行为，防止突击化。创建学习型企业是一项只有起点，没有终点的工作。切不可指望毕其功于一役。在创建中要坚决克服急于求成的倾向，防止急功近利甚至搞“运动式”的创建。要尊重客观规律，循序渐进，从现在做起，从一点一滴做起。创建工作要有科学的长远规划，还要有可行的近期目标，做到远近结合，梯次布局，针对需要解决的问题，从实际出发，分层次进行。
四、正确把握创建方法，寻找自己的“地图”
如何创建学习型企业，从理论上讲，有不少模型，而彼得〃圣吉的“五项修炼”(来源说明好范 文网www.bsmz.net)则是被广泛接受并运用于创建实践的模型之一。但具体的创建途径和操作办法，则从来没有固定的模式，没有现成的“地图”。从国内外创建学习型企业的成功案例看，学习型企业的创建有多种模式，可谓“条条道路通罗马”。所以，具体到每一个企业，在把握创建学习型企业的方法上，一定要在符合创建学习型组织的一般性原理的前提下，必须紧密结合本单位、本部门的实际情况，有针对性地选择创建途径，突出创建工作的个性化。由于各单位、各部门的情况不同，需要解决的问题不同，因而不可能用同样的方法来搞创建。而这一点，既是创建能否取得实效的关键，也是创建工作中的难点。要解决这个问题，固然可以借鉴别人的成功经验，也可以向专家请教、咨询，但最根本的，要靠自己去探索、去实践。通过不断地实践、反思、再实践，找到一条自己通往成功彼岸的正确道路。
第四篇：创建学习型企业的认识和思考文章标题：创建学习型企业的认识和思考
一、建设学习型企业的重大意义
总经理***提出的“四个过渡”之一，就是“未来发展由适应型企业向学习型企业过渡”。特别强调一要终身学习；二要全员学习；三要团体学习。在总公司“增强党建力，培育文化力，提升竞争力”主题教育活动实施方案中，对学习的问题也提出要求，即：做到深入学习；做到深入
人心；做到学以致用。高伟书记在五届二次职代会讲活中也特别强调学习的重要性，并指出这是我们企业文化创造的优势，一定要最大限度的把它坚持好，发挥好，利用好，真正为企业的发展打造出强劲的文化优势。
综上所述，我觉得对待学习这个问题，总公司党委站得更高，思想认识更深刻，对未来的思考更长远，是一个具有政治性、思想性、导向性、前瞻性的战略决策。
心里学研究证明：人所具备的能力和他所掌握的知识、技能是相互联系、相互制约的。哲学家培根说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有学者，皆成性格。可见认识面越广，对问题的分析就愈透彻，领导的能力和水平就会越高，从而做出的决定才可能是科学的，符合事物发展规律的。
胡锦涛总书记曾经指出：学习是知识的源泉，知识是能力的基础。要做合格的领导者和管理者，就必须加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。抗日战争时期，毛泽东同志曾经热切的期望，我们党有一百个至二百个系统的而不是零碎的，实际的而不是空洞的学会了马克思列宁主义的同志，并指出，这样就可以大大提高我们党的战斗力。当时我们党只有几万名党名。会战时篝火旁学两论，大家以“大地当书房，有空读几行”的满腔热忱，围着篝火学两论，运用两论立场、观点、方法，分析处理会战中的困难和矛盾，统一了思想认识，解决了生产建设和生活中的一系列问题，为石油大会战的胜利奠定了基础。
知识的积累在于学习，厚积而薄发；管理的创新在于学习，博学而目明；环境的适应在于学习，识已而知彼；应变的能力在于学习，思敏而路阔。在当今时代，社会的趋势是知识化，即产业知识化，管理知识化，业务知识化。知识更新的速度非常快，创新的氛围非常浓，不学习就要落伍，不创新就要被淘汰。在经济发达国家，昨天你是教授，今天可能是国务卿，昨天你是律师，今天可以当总统，基本上实现了领导学者化了。因此，我们必须大力提倡学习，不断丰富完善自我，尽快的从经济型、管理型转向知识型、学术型，努力做到全局眼光，战略思考，脚踏实地，追求价值。
二、在学习中需要把握的几个问题
第一，致力于在学习中提高。目前，我们有些同志对学习的重要性认识不足，认为学习是个苦差事，贪图安逸不想学；觉得年龄大了，不思进取不愿学；感觉经验丰富了，自以为是不用学。为此，我们各级干部要树立学习的主体意识和主动精神，激发深入学习，努力实践的内在动力，把学习当作一种政治要求，当成一项历史责任，作为成就事业的第一需要，牢固树立学习即工作，学习即素质的理念，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，切实解决学而不信，学而不思，学而不行的问题，增强学习和实践“三个代表”重要思想的坚定性和自学性。
因此，在学习中，我们要把学习和思考紧密相连，学愈博则思愈远，思之困则学必勤。要经常给自己出题目，养成善于动脑，勤于思考的好习惯。要增加学的“广度”。不仅要学政治理论，还要学习市场经济，企业管理，法律法规等方面的知识，不断拓宽知识面；要找准学的“角度”。根据形势的变化和企业的实际，有侧重的进行学习；要注意学的“深度”。不能蜻蜓点水，浮于表面，要认真研讨，举一反三，不断开阔眼界，启迪思想；要加大学的“力度”。把学习同改革发展实际结合起来，在提高“五种”能力，增强“六种素质”上下功夫；把学习同企业经营各项重点结合起来，在理清工作思想，完成工作指标上下功夫；把学习同维护稳定大局结合起来，在增强政治敏锐性，做好党建和思想政治工作上下功夫，不断增强企业发展的本领。
第二，要密切联系本单位的实际。在学习这个问题上，银浪仓库党委一直十分重视。几年来，我们每年都比较系统的对各类人员进行培训。党政班子层面的学习，以研究规划全库持续发展为主，进一步统一思想认识。中队干部层面的学习，以集中办班为主，去年我们就集中了五个半天，比较系统的学习了《二次创业指导纲要》，《中国共产党党内监督条例》，《中国共产党纪律处分条例》，社会主义市场经济理论，《营销革命》等，库党委每年都购买一批学习资料，如《细节决定成败》、《企业愿景与价值管理》等。职工群众层面的学习，主要以宣讲辅导的方式进行。此外，总库还在职工中开展“读书自学”活动，总库被局评为读书自学先进单位，共青团开办了青年英语角，每年秋季都组织有12个工种320人参加的岗位练兵大赛，评出各工种的行业状元，公开重奖，调动了干部职工学习的积极性，
第五篇：创建学习型企业与思考创建学习型企业文化与思考
思想统领文化，文化塑造人格。
一个企业要想在激烈的市场竞争中持续发展，先进的企业文化是不可或缺的元素。企业文化作为一种理论形态，是我国在消化、吸收日美先进的企业文化基础上，结合我国国情提出的。企业文化是企业物质文化和精神文化的总和，是企业的价值观、经营理念和行为方式的综合。
一、学习型企业文化的内涵
所谓学习型企业文化，就是企业文化发展过程中导入学习型组织的理论，引领和支撑企业成长为学习型企业的一种组织文化。学习型企业文化通过建立共同愿景、形成共同价值观、挖掘团队智慧、激励自我超越、改善心智模式、培养系统思考能力，以学习力提升创新力进而增强职工和组织的竞争力。
二、创建学习型企业文化的必要性
创建学习型企业文化是顺应知识经济时代所建立的企业组织的需要。知识经济时代的一个重要特征是“知识、信息流和网络”构成了企业新的组成要素，充斥在企业全部的生产活动过程中。
创建学习型企业文化是强化现代化企业管理的内在要求。传统管理主张通过制度、数字和定量分析的管理方法和手段对职工进行严格的控制和监督。现代管理认为：在人、财、物诸多生产要素中，人是最重要的因素，因为人是各种资源中唯一具有能动性的资源。学习型企业文化以人本管理推动组织学习，以塑造群体价值观和企业精神调动全
体职工的积极性，具有更广泛的适应性和多元化的竞争力。
三、创建学习型企业文化途径
1、创建学习型组织，提高企业学习力
学习型组织是一个分享知识、不断学习、改变和创造的组织。创建学习型组织，是优化组织结构，完善管理模式，激发群体智慧，推进服务创新，达到最佳绩效的过程。
创新学习型企业的根本目的，就是把企业的发展与职工的发展结合起来，创造职工终身学习的环境。建立共享系统，进行团队学习。学习的过程就是交流思想的过程，通过研讨会、讨论会等形式进行互动交流与沟通，提高职工对学习型组织的认可。
2、创新载体，拓展内容，不断增强创建活力
坚持把学习、工作紧密结合，学以致用，让每一位职工通过学习获得创造自我，创造未来的能量，实现学习与工作的完美结合。创建学习型组织的关键是运用系统思考去改造主客观世界，解决实际问题。为此，在全员学习中应深度反思，带着问题学习；提高思考能力，倡导快乐学习，挑战管理极限，开展各种形式的学习活动。通过快乐学习，职工就能真正体会到学无止境，受益无穷，帮助别人就是帮助自己，个人的价值只有同企业的发展相联系，个人的学识又回报给企业才是真正有意义的事情。
3、营造企业文化环境，培育浓厚的文化氛围。
创造学习企业文化，领导者要努力创造一种良好的工作环境和相互信任、支持的团队氛围。使团队成员做到畅所欲言，从不同角度提
出有利于团队建设的意见和方案。通过一定的形式，让职工说真话、说实话，有效地表达自己的思想，让领导者认真反思，总结经验，查找不足，及时纠正决策与管理工作中的偏差，使创建工作健康稳步推进。
创建学习型组织的企业文化利在当前，功在长远。只要经过持之以恒的创建活动，就能在全体职工中产生心理上的相融和思想上的共鸣，不断打造和锤炼“奉献精神、奋发精神和进取精神”；以高度的责任感和使命感，与时俱进，开拓创新，超越自我，不断攀登学习高峰，为企业的发展尽一份绵薄之力。
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