毕业班会议内容
同志们：我们今天把大家召集到一起，就初中毕业班结束课程考试工作进行一些简单总结，并对一一阶段复习工作进行一些研讨，我们希望把这次会议开成确定方向、协调力量，加油鼓励的会议，争取对今年中招成绩的进一步提高起到积极的促进作用。 下面我谈几点：
一、 结束课程考试同去年同期的比较
中心校为了使大家明白，我们这届学生同上届学生同期成作了一具比较统计，统计的数字表明，这届学生考试的7课中，--------、----------、-----------、及格率、优秀率平均分略高于上届（较好），其余几科的三项统计均低于上届同期考试成绩，（个别班级的科目影响整体成绩），优秀人数较多的班级，---------、------------、------------、-------------，优秀人数上届五个班---------人，本届----------人，选布前100名学生名单，表扬----------------------------=------------------，平均分的高低表示这一届的整体素质水平，优秀率表示这届学生成绩优良顺利跟班升至重点高中。上次考试前100名，本次考试是否进入全校前100名的位置，是前进了还是下降，各人应该比较一下，考差的原因要找出来。
以上情况表明，我们这一届学生从整体素质上看，略----于上届 ，如果不从教与学两相方面下功夫，我们乡连续十多年的中招考试中飘扬了十多年中招状元的红旗，就得在我们这届学生和这一班班主任任课教师中降下来甚至下降到中下游的水平，
二、今年的中招形势
今年参加考试的人数8900人，重点高中招生54个班正取生2700人，其余6200余人要考普高和职高以及重点高中代培生。去年二中正取线为494分，二中代培每年按分数段收取代培费，5000元、8000元、10000元、13000元、16000元、18000元不等。我们乡历来重视人尽其才，物尽其用，根据各人情况，由学校掌握，在尊重学生志愿的前提下，由学校统一分配志愿，不是说谁想报啥就报啥，考生必须用成绩来说话，不努力学习没的好成绩，上理想学校，很难呀！有多少人能在考生强手如林重点高中竞争中有把握，我们都不跟任何学生打包票，我们的尖子生不尖，优秀生不多，各班分布不均匀。从目前成绩看很危险，这个残酷的现实，我们谁也不希望看到，不希望出现。将是我乡的极大耻辱，所以说我们面临的形势是严峻的。
以最近考试成绩看：①各科基础知识基本功较好但不扎实，有的是题目失分较多。②综合运用知识基本理论解决实际问题的能力差。③临场经验少，不知道如何对待先易后难，逐步解决问题。④不会的没有答对，会的也有错。
今后怎么办：一句话，思想上要高度重视，时间不太长40天复习，（40天后全县举行第一次会考，100天后参加中招考试）时间 上要抓紧抓好，综合运用知识的能力上就有一具很大的提高，才能在中招考试中打响，一句话，千准备万准备，学习成绩拿上去是最大的准备，也是最好的准备。光空想不行，要的是行动，谁不想好成绩，好成绩不想你，空想不行。
学习没有窍门，关键是用心、动脑，掌握学习方法，古人总结的循序渐进，温故而知新，就是最好最有效的学习方法。这一点几乎每个人都知道，关键是用用和怎么用。一旦这些好的方法掌握住，学习成绩就容易巩固和提高，希望在这方面来个竞赛。
希望同学们在下段时间 学习中记住三点：一是刻苦｝（苦尽甘来）二是摸索学习方法（向成绩好的同学学学习方法、学习能力）。三是补差，｝（-----------是好的典型，大有希望），只要努力，打这场仗我们是充满信心的，能打胜的。
下面谈谈中招前的复习方法：
第二篇：六年级毕业班会议发言稿六年级毕业工作会议发言稿
英语组
虽然离六年级毕业会考还有半年多的时间，但为了能使六年级的英语能在会考中取得优异的成绩，我们需要未雨绸缪，尽早查找我们自身的问题，采取补救措施以免落得亡羊补牢的悲剧。所以我们今天汇聚在此总结出以往好的经验，以便在今后的教育教学工作中继续坚持与推广；汲取教训，避免在我们今后的工作中做无用功、走弯路。
六年级第一次学业测评已经过去一周了，私下我们三位英语教师也在相互交流这次测评结果。汇总一下不外乎两个方面：
一、 对学生成绩分析结果看，学生成绩不理想。优生不多但差生面较大， 两级分化较严重。造成这一结果原因可以说是历史遗留问题，我们这个六年级的学生来至天南地北，英语学习的水平不平衡，英语学习的能力也参差不齐。但总的可以归并为学生学习习惯差，基础薄弱。四个班的平均分及积分相差不大，并且各班成绩在上学期的成绩基础都有所提升。这说明我们各位教师在自己的教育教学工作中都很认真、努力。也说明改善我们一小英语薄弱的现状在不就的将来是有希望的。
二、 对试卷分析结果看，试题比较简单，但就是简单的题，学生的失分 率还是很高，可见我们学生对基础知识的掌握还是存在着很大的问题。另外，大部分学生的书写很差。
一次小小的测评反映的只是我们工作与学生学习的部分情况，它仅仅是英语教学的冰山一角。如果想提高英语成绩，我们还得发现冰山之下的一些问题，
这些问题才是我们英语成绩差的主要症结，也是我们提升英语的负担与障碍，只有这些问题解决了，我们才会改善英语是我校薄弱学科的现状，也才能卸下负担扫除障碍迅速提升英语成绩。那么怎样才能发现这些冰山之下的问题呢？关键还在我们平常的日常教育教学实践工作中，我们的工作要求我们教师要具有一双发现问题的眼睛。
我汇总了我们教师所观察现象以及亲身体验到的感受，总结出六点问题：
1、学生学习习惯差导致的学习效率低。2、学生的基础薄弱导致的学习成绩极差。
3、学生的成绩差导致的学生兴趣不高。4、学生获取资料与信息的渠道狭窄导致的学生的思维僵化。5、学生的学习能力参差不齐，两极分化严重。6、学生家长对学生的教育问题不是很重视。这一系列问题互为因果，共同制约着我校英语成绩的提高。
问题发现了还不够，如果问题发现之后我们将其漠视或者避讳，
那么问题依然是问题，问题不会因为我们发现它而自身有所改观。问题的解决还是需要我们教师自己找出解决方法。虽然方法有千百种，但为了高效，我们需要找寻最实际、最有效并最具有操作性的方法。联系我们学校英语学科的实际及六年级毕业班的学情实际。解决的问题的方法或许可以大致归结为三个方面：提升内部，联系外部，强与家长的沟通。提升内部：1、在我们今后的教学中要加强学生书写乃至学习行为习惯的管理，比如：学生的书写，学生拖欠作业，学生学习时三心二意的毛病等等。2、注重优生发展的同时不忘培养中等生，中等生是提升成绩的中坚力量，另外不放弃每一位学困生，尽量缩小两极分化的差距，因为考核范围不止包括优生、中等生，还包括学困生。3、合理利用课堂四十分钟，保证课堂高质高效，尽量(本站 推荐www.bsmz.netdash;在毕业班会议上的讲话稿201*.4.26
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的复习备考工作。毕业班工作，任重而道远，特别是这一两年，担任毕业班的教学工作压力更重，对此我深有体会。今年中心校4个班，250个学生，从上学期开始，四位数学老师就每天都全身心地投入在教学工作中。从上学期期末考试的结果来看，与上一届毕业班相比，今年的毕业班总体水平会好一些，但是我们并没有因此而稍有懈怠。因为从上次的月考和这次的半期考也暴露出一些值得我们关注的问题，给我们敲响了警钟。现在我先分析一下这两次的考试情况：
一、月考情况分析：本次月考的试卷是自己出的试卷，难度稍大了一些，这说明我们对学生的期望值太高了一些，特别是填空题和计算题相对其他次考试的试卷来说偏难了，因此本次月考成绩不太理想。四个班的成绩不相上下，年段总分16715分，平均分66.86分；及格人数181人，及格率72.4%；优秀人数48人，优秀率19.2%；不及格人数69人，其中59分—40分的有33人，40分以下的36人，低分率14.4%。这次考试的成绩是学生六年级以来考得最差的一次。
二、半期考情况分析：本次半期考的试卷是用进修校统一的试卷。考得最好的是六（2）班，其他三个班相差不是很多，六（4）班会偏差一些。年段总分19603分，平均分78.4分；及格人数214人，及格率85.6%；优秀人数129人，优秀率51.6%；不及格人数36人，其中59—40分的20人，40分以下的16人，低分率6.4%。与月考相比，成绩有所提高。对这两次考试，我进行了反思，供大家思考，不足之处请给与指正：
一、学生基础知识不牢固。我们的学生都会这么一种情况，会落入这样一个循环，即：懂了—会做—作对—熟练—灵活应用。很多学生感觉老师讲的、书上的题目都懂得了，但是很多不一定会做；而很多会做的题目却不一定都会作对，
对于作得对的题目，下次再做可能又会做错了，这是因为他们不熟练所致，而对于一些很熟练的题目稍加变形，他们又无所适从，无从下手解决，只是感觉懂得做，却没办法作对。这些都是因为我们的一大部分学生基本功不扎实，对于学习过的内容没有真正掌握牢记在心，导致考试如果没有复习好，前面教过的知识遗忘的快，到考试时只是凭感觉解答，出现错误比较多。另外，由于时间的关系，平时数学练习不够多，学生对于一些新出现的题型不懂得怎样解答，对知识掌握不牢固，不能灵活的解题。这些提醒我们老师对课本上的题目应该进行深挖，开展拓展训练，平时多出一些相应的练习，避免学生对出现新颖、灵活而又不很难的题目而束手无策。
三、我们的学困生数量比较多，月考不及格的69人，加上60分—70分之间的39人，就是108人了；半期考不及格的人数36人，加上60分—70分之间的16人，就有52人。这些数字是一个比较庞大的数字，这些数字说明了我们对学困生虽然重视了，但是学重视的还不够。每个班里都存在一大部分基础太差的学生，他们数学特别差，有的语数双科不同步，导致我们的及格率低。所以以后我们应该继续多花心思关注学困生，尽可能、尽最大努力不让一个学生掉队，充分挖掘学生潜力，给他们鼓干劲，同时要注意引导全体学生树立信心、勇于拼搏，树立竞争意识{六（2）班的学生有较强的竞争意识}，争取更好的成绩。
四、加强对学生养成习惯的培养。学生平时懒散，考试时也一样，提不起精神，书写要求不严，没有形成良好的习惯，包括计算、书写和作图、解决问题等读题与审题，都有严重的失分现象，特别是计算严重不过关，我们应该马上着手对学生的计算从算法、算理等方面加强加大训练力度，尽快提高学生的计算能力。
五、进一步强化目标意识，明确责任。要想提高毕业班的教学质量，科学的管理、教师的敬业都只是外因，而真正起决定作用的是学生自己。因此，老师要根据学生的学习基础，要求学生制定自己的学习目标，并要求学生时刻对照目标，一步一个脚印的去实现。
六、抓实课堂教学。对学生的学习，班主任每天要从学生一到校就抓起，
要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前要坚持预习，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业；认真对待考试，考后认真总结，并做好错题笔记，找出考试中存在的问题。课堂上要求多互动，少包办，留给学生足够的空间，让学生多思考，多练习巩固。
七、上好复习课。复习课的教学过程要努力做到讲练结合，单元过关要解决好以讲代练问题。要坚持学生懂的不要讲，学生会做的不要多次重复做，练习要有针对性、实效性。我们反对学生手中使用多种辅导资料，倡导教师针对学情选用辅导材料。给学生出提纲我们到哪里打印等怎么办？
八、加强班级管理。良好的班风是教学质量的保证，管理好学生才是提高成绩的关键。在关键的最后一学期，不但要学生的关注成绩，更应关注学生的思想，只有师生拧成一股绳，才能提高质量。
另外，学校领导在多关注学生的同时，也关注一下毕业班教师，多给老师一些精神的鼓励和安慰、多一些政策的倾斜等等。当然我们毕业班的老师也要精诚协作，尽量做得到资源共享，共同提高我们学校的毕业班教学质量，因为市局对我们的评价是一所学校而不是一个班级，所以我们只有协同作战才能打好我们毕业班教学质量的翻身战。
总之，考试只是评价的工具之一，只有扎实的双基才是根本。毕业班时间紧，任务重，今后，我们将立足实际，找差距，积极探索，勇于创新，规范管理，加强复习，争取以崭新的姿态投入到下一阶段的复习教学工作中，为我校毕业班的教育教学质量打一个翻身战。
第五篇：初三毕业班会议发言稿统一思想 明确目标 确定措施 增添信心
——201*届毕业班教师动员会发言稿
各位老师、各位领导：
大家好！
今天，我校隆重召开九年级毕业班教师动员大会。在此，我代表教导处向各位老师、各位领导致以敬意和表示衷心的感谢，并请各位毕业班老师将这份诚挚的问候带给一直奋力拼搏、永不言败的九年级全体同学。
“十年磨一剑，今朝试锋芒”，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候临近了，我们教导处将会和大家一起把高度的责任心、坚定的决心、足够的耐心和必胜的信心与一颗淡化自己的平常心装在心中向着梦想的舞台前进。
质量就是学校的生命，我们必须理直气壮的抓好教育质量，因此，一直以来，学校对毕业班老师的安排可谓煞费心机，在座的各位毕业班老师都是学校的骨干教师，是学校的中流砥柱。初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是我们学校对外的窗口，对内的榜样。中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开毕业班教师动员会，就是根据期初学校工作部署而召开的，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为 1
201*年我校再次取得中考的胜利吹响进攻的号角。下面我从三个方面向各位汇报一下九年级的情况。
一、分析现状，增添信心
1、我们有优秀的毕业班教师群体
中考要取得胜利，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体教师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。我们毕业班教师大都是教学能力强，有责任心，从事过毕业班教学的有丰富经验的老师，从开学以来，老师们专心备课、精心讲课，细心批改，学生进入角色较快，本届学生进入九年级后整体学习风气比八年级时浓多了。为了及时掌握学生学习情况，大多老师在开学上课不到一个月的时间内已进行了多次测验，那一道道鲜红的笔迹，凝聚着老师多少心血和汗水。每次教学巡查，看到办公室内伏案耕耘的老师，听着讲台上神采飞扬的讲解，我不由肃然起敬，我的信心又平添了几分。
2、我们更有七位积极进取的优秀班主任
晨起的铃声唤来陪伴学生的人是他们，午间离不开教室的人是他们，晚自习送走最后一个学生的人是他们，节假日仍念着学生的人还是他们。他们是我们学校起得最早睡得最晚的人，是我们学校最可爱的人。他们其实早已绷紧了中考这根弦，早已吹响了冲锋号。正是因为他们进入九年级之后的更加努力，更加投入，我们的学生才会更懂事，更加爱学习了。
3、学校一直以来重视九年级工作，抓毕业班管理，抓应对中考已形成一套较为成熟的工作程序和经验，特别是今年中考取得了优秀的成绩，更为我们备考积累了丰富的经验。
4、11年辉煌的中考成绩，对12届来说，既是压力，更是动力。
二、明确目标，确定措施
1、我们本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促学困生；强化常规管理，正学风、抓课堂、求效率。
2、保八争五，这是我们201*届的中考目标。
3、各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标链，环环相套，融为一体。
学校将会尽量提供给九年级老师学习的平台，以教促研，以研推教。我们将从常规抓起，及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查；积极想办法为教师收集、购买必要的教学资料，做好老师的后勤服务工作。
三、团结协作，增强战争力
第一，团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。 学校成立毕业班工作领导小组，将会深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议并尽力解决毕业班教学中遇到的一切疑惑和难题，尽力提供能促进教学，提高效率的平台。在领导小组的统一领导下，各位教师要实施学科负责制：制定教学复习计划，把握教学进度，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；要以班主 3
任为核心，实施班主任负责制：制定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
第二、加经学生管理，营造良好的学风。这是中考取得优秀成绩的关键。
以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。 首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。 其次要抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”，“只要努力，我就能行”的观念，让他们人人都有信心。抓边缘生：要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得长足进步。 还有要加强与家长交流与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终有这种感觉：九年级啦，学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。
另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。让他们知道“狭路相逢勇者胜”，中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。让他们意识到“七减一等于零”，不能偏科，“失误就是失败”不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失之交臂，原谅平时的“失误”，必将造成中考的失败，平时要严格要求自己，不允许出现失误。让他们明白“天生我 4
才必有用”，社会的发展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。
至于怎样优化教学，如何指导学法，各位老师都是行家，大家已经做得很好，必将会做得更好。
各位老师，学校将将201*年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制镇中美好的蓝图。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我相信“三年磨励终将策马闯雄关，一朝试锋定能扬眉奏凯歌”，我坚信明年的6月硕果会更香甜，201*年中考成绩揭晓我校上空的礼花会更加灿烂。
谢谢大家！
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