第一篇：相声《学说话》
相声《学说话》
甲：你会说话吗？
乙：怎么不会？
甲：不是我吹牛啊，你肯定没我说得好。乙：你怎么这样说话呢？我呀！就是比你强。
甲：那好我们来比比！
乙：比什么？
甲：我说一句，你也跟着我说一句，不能说错一个字。我不多只要三句，你说会说错。
乙：那哪儿能啊！
甲：不信你试试。
乙：好，试试。
甲：您几岁了？
乙：您几岁了？
甲：爸爸！
乙：爸爸！
甲：哎。
乙：你敢占我便宜。
甲：谁占你便宜。不是学说话吗？您也哎一声不就对了吗？说你不行吧。
乙：刚才我是误会了，重来，重来。
甲：好，刚才不算，现在还只要三句，我就能让你说走了。
乙：这回不会，开始吧！
甲：您几岁了？
乙：您几岁了？
甲：说吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
乙：说吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
甲：错了不是。
乙：没错啊！
甲：我说你不行吧。
乙：谁说的。
甲：那我刚才说错了不是，你说什么啦？
乙：我说：没错•#8226#8226;哦！•#8226#8226;我•#8226#8226;这也算呐！
甲：说你不行，你还不信。
乙：再来一次试试。
甲；不服？好，再来一个，我们来个牛头对马嘴。
乙：怎么来法？
甲：我说一句话，你说一句和我这句不合意的话。比方说，我说吃饭了没有，你说，我刚上厕所回来。明白了没？
乙：噢！明白了。
甲：准备好了，还是三句。
乙：你来吧。
甲：你走好啊。
乙：吃的大排面。（1）
甲：你吃饭了吗？
乙：我刚洗的脚。
甲：几句啦？
乙：两句了。
甲乙（合）：嗨！（完）
第二篇：如何教导宝宝学说话
如何教导宝宝学说话
专家表示，小宝宝到了1岁左右就开始牙牙学语，说几个简单的词句，如果到了两三岁还不会开口说话，医学上就称为言语发育迟缓。言语迟缓的原因很多，通常影响孩子说话有三个方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。
从生理上讲，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音，比如，孩子若出现舌系带过短、唇裂、腭裂等异常，就会出现发声气流走向失常和发声协调困难，影响发音；如果孩子有听力障碍，也会影响语言的发展。如果孩子得了孤独症，或者是智力低下，也可能不会说话。
不过，大多数孩子不肯说话是由家庭环境造成的。有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了；也有极少数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，孩子于是变得不肯开口。另外，孩子出生后一直听着方言长大，孩子周围的成人普通话说得不标准，孩子学普通话可能会有发音不准的现象。
正确教孩子说话
说话是宝宝必须学会的基本能力之一，怎样能够让宝宝顺顺利利学说话呢？从家长的角度看，应该注意以下几个方面：
首先，父母对宝宝的要求不要反应太快，比如宝宝指着水瓶，家长马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
其次，不要经常用儿语和宝宝说话，简单地说就是不说不完整的话，例如，吃饭说成饭饭。长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。
第三，不要老是重复宝宝的错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发
音就会逐渐正确。第四，别让宝宝置身于语言复杂的环境当中，有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。
第三篇：如何教宝宝学说话
在宝宝咿咿呀呀学语的时候，做父母的你，早教专家教您应该如何正确的教宝宝学说话呢？ 我该怎样帮宝宝学说话?
尽可能经常、直接跟宝宝多说说话。想办法让一些谈话仅限于你和宝宝。如果你跟宝宝以及另一个大一些的哥哥或姐姐一起说话或读书，他重复其中内容以及请你解释的机会就没有像跟你单独在一起时那么多了。你说话时要看着宝宝，也让他看到你的脸和手势。
你可以一边做事，一边告诉宝宝，让他明白你的意思。比如一边给宝宝脱衣服一边说：“把你的衬衣脱下来”;说“现在脱鞋”时，就给他脱鞋。
你还可以一边说话，一边做出相应的面部表情，让宝宝明白你的感受。这个年龄段时，不要戏弄宝宝。其实，哪个年龄段时，都不应该戏弄他。如果你一边拥抱他，一边说“你是妈妈的最讨厌的邋遢鬼”，会把他搞糊涂的，因为你的表情在说：“你是妈妈了不起的宝宝。” 你只要帮宝宝理解你的大概意思就行了，他是否能明白你说的每一个字并不要紧。如果你做好了饭，就把碗盘放到桌子上，向宝宝伸出手说“现在该吃午饭 了”，他就会明白他的午饭已经准备好了，并且会自己坐上儿童餐椅。如果没有那些相应的暗示，宝宝可能不明白“该吃午饭了”的字面意思。他会通过一遍又一遍 地在有帮助的语境下理解这些字，而最终明白它们的意思。
不论你是在谈论对宝宝无限的爱，还是天空中的一群珍稀鸟类，让宝宝看到你的热情、情感、强调意味等，这些提升话语质量的元素都能吸引他的注意力，促使他试着理解你在说些什么。 我该怎样帮宝宝学习交流?
你可以帮宝宝认识到所有的谈话都是交流。如果你不等候回答地自言自语，或看上去好像不想要回答，或者当宝宝或其他家里人跟你说话时，你懒得搭理，他肯定会觉得语言只是毫无意义的声音而已。
别把说话当成背景音。如果你喜欢整天开着收音机，那就尽量在你实际上没注意听的时候只放音乐。如果你在听说话的节目，让宝宝明白，你是从他看不见的声音中获得了有意义的交流信息。
你还要当宝宝的翻译。你会发现你比陌生人更容易明白宝宝说的话，同时，宝宝也会觉得你或其他“特别”的人说的话比陌生人说的更容易理解。
我该怎么教宝宝区别真话和谎话?
宝宝也许能正确学习和使用新的词汇，但他可能还辨别不出这些词传递给成年人的更为微妙的信息。比如，他不可能明白“保证”的概念，但却可能用这个词 用得很好。举例来说，你提出如果宝宝保证玩完后直接上床睡觉，就可以再多玩5分钟，他会很高兴地说“我保证”。然而，这个词对宝宝来说，除了表示同意外， 不代表其他任何意思。过了5分钟之后，他还想再玩5分钟。他不会明白你说“可你保证了的”时，语气里责备的意味。
语言往往还会与事实相悖。宝宝或许在能准确理解之前，很早就会流利地告状或表示否认了。他觉得是什么就说什么。地上那滩水也许有可能是那只狗弄的，也可能不是。而宝宝只是希望是狗弄的，就会说是它。当他跟别的孩子吵架时摔了一跤，膝盖摔破时，他会说是那个孩子推了他一下，其实没人推他。不过，虽然那个孩子没有弄伤他的膝盖，却伤害了他的感觉。宝宝在说的是一种感觉上的事实，这恰恰是有别于成年人的事实。
随着宝宝慢慢地长大，你将能够让他明白许诺时要慎重、许完诺要遵守，以及(通常)要讲真话和(大部分时间)要避免说谎。不过，早教中心 品牌专家建议现在还为时过早，别拿宝宝不能理解的概念为难他。他正在尽力让你高兴，但如果孩子的标准完全不能让你满意，那他就会感到很失败。
第四篇：单口相声-学话
甲：亲爱的观众朋友们！
合：大家好！
甲：介绍一下（指乙）：这位，著名相声表演艺术家——某某某！
乙：谢谢大家！
甲：某某老师太不简单了！德艺双馨啊！而且是我们中国曲艺家协会的成员！
乙：对，我是“曲协”的。
甲：是啊！所以我得跟某某老师得拉拉手儿！
乙：哦，你也是“曲协”的？
甲：我是“拖鞋”的！
乙：拖？！你还“塔拉板儿”呢！
甲：什么叫“塔拉板儿”啊？
乙：你不是说的吗？你是“拖鞋”的？
甲：我不是这个“拖鞋”，我们组织的全称是：“拖拖拉拉办事协会”，简称——“拖协”。
乙：有这样的协会吗？
甲：当然有啊？
乙：在哪啊？
甲：就在本市，“蜗牛大街”，“急死人胡同”，54250号！
乙：好吗，自己骂自己！
甲：这就叫特色！我们是这样一个有特色的组织！
乙：你们有什么特色啊？
甲：顾明词义吗，“拖拖拉拉办事协会”，那办起事情一定要拖！要慢！
乙：你们能慢到什么程度呢？
甲：这不上次我的一个记者朋友想要采访我们“拖协”的会长，去年元旦去的，今年春节刚采访完。乙：好吗！整个折腾了一年！
甲：唉，这就是我们“拖协”的特色！
乙：比如我现在就是个记者，我采访你们会长，我想我一定会很快把事情办成！
甲：嘿，我还真是不信了！那咱现场演示一下！您来采访一下我们会长，我到看看您怎么快！
乙：好！咱说来就来！我现在就是记者了，来到“拖协”大门口。
甲：好！那我化化妆。（转过身去，戴上胡子，化妆成传达室大爷：深知世事，朴实坦诚）
乙：敲门，铛铛铛。
甲：（语速慢，）来了来了，别着急啊。
乙：大爷您好！我是报社记者，今天是来采访贵单位会长的！麻烦您给通知一下！
甲：好啊，好啊，来来来，小伙子。先到大爷这屋来。到哪呢，咱就要按照哪的规矩办。到咱们“拖协”办事呢，就先要进行“入会教育”。
乙：“入会教育”？
甲：对啊？就是把咱们“拖协”的一些基本情况，注意事项跟你讲讲。方便你更好的办事啊？
乙：也是，大爷那您说吧。
甲：好，首先啊，大爷先向你介绍一下咱们“拖协”的“工作口号”，咱们的“工作口号”就是——“千万别着急。”乙：哦。
甲：然后大爷再跟你说说咱们“拖协”的“十六字方针”，咱们的“十六字方针”是：“不计时间，越慢越好。拖拖拉拉，急死拉到！”
乙：好吗！真是够拖的啊！好了，大爷，那我现在可以进去采访了吧？
甲：慢着，慢着，你知道你进去找谁啊？
乙：哦，还真不知道。
甲：对啊，所以啊，我得跟你讲讲咱们“拖协”的“组织构架”，方便你找人办事。
乙：好，您说。
甲：咱们“拖协”啊，设有一个会长，会长下面有秘书。
乙：对，这是应该的。
甲：秘书下面有秘书助理。
乙：哦。
甲：秘书助理下面有秘书助理的助理。
乙：我……
甲：秘书助理的助理下面有秘书助理的助理的助理。
乙：……
甲：秘书助理的助理的助理的下面有：
合：秘书助理的助理的助理的助理。
甲：哦，你知道啊。
乙：我知道什么啊我知道？弄这么助理干嘛使啊？我直接找秘书。
甲：那可不行啊，这办事必须得一级一级的来。首先就得先找秘书助理的助理的助理的助理。
乙：我累不累啊？
甲：小伙子，别嫌麻烦，就得这么一步一步的来：唉，要想这件事情被处理，你就一定要找秘书助理的助理的助理的助理。你不找秘书助理的助理的助理的助理，这件事情就不可能够被处理。你找了秘书助理的助理的助理的助理，这件事情才有可能够被处理。如果说你坚决不找秘书助理的助理的助理的助理，我只能跟你说四个字——
乙：什么？
甲：拜拜吧你！
乙：好吗！这大爷以前说快板的出身！
甲：小伙子快进去办事吧！记住我们的“工作口号”——千万别着急！
乙：我能不着急吗？就这么一个传达室就跟我说了这么半天！抓紧时间，接着办事。
甲：（转过身去，戴上蓝牙耳机，化妆成秘书助理的助理的助理的助理：有恃无恐，盛气凌人）乙：您好！请问您是“拖协”秘书助理的助理的助理的助理吗？怎这么别扭啊？
甲：对啊！你好你好！不过这么称呼我太麻烦了。因为我是秘书助理的助理的助理的助理。为了节省时间，一般都叫我“助理的4次方”，简称：“助4次方”！
乙：哦！我说“助4次方啊”！怎么像日本人啊？
甲：习惯就好了。
乙：好，我说”助4次方”啊，我今天想采访一下贵单位的会长，麻烦您给安排一下！
甲：好啊！这个没问题！
乙：太好了！
甲：我给你写个介绍信你拿着去找“助3次方”, “助3次方”再开个介绍信，你去找“助2次方”，“助2次方”再开个介绍信你去找“助1次方”，“助1次方”再开个介绍信你去就可以见到秘书啦！
乙：（讽刺口吻）哎呀！贵单位办事的作风真是严谨啊！
甲：过奖！
乙：真是规范啊！
甲：应该！
乙：真是务实啊！
甲：必须！
乙：呸！
甲：呵！
乙：我告诉你！你们这么办事太不像话了！我是一个记者！我有权利好好披露一下你们！我先不写你们会长专访了，我先写写你们的这种工作态度吧！
甲：别啊，您别生气啊？您看看，您这是办事来了，也不是生气来了。我们对于您呢就特殊照顾，简化办事程序好吧？
乙：好！马(内容来源好 范文网：Wwww.bsmz.net)上联系你们秘书！
甲：好，我马上打电话！（拨座机电话）喂？喂？是李阿姨吧？
乙：啊？！李阿姨？！
甲：是幼儿园李阿姨吧！李阿姨您好啊！我跟您说个事啊！嗨！就是上次我们家孩子跟人家孩子打架那事！就是说：我们家孩子腰里别着个玩具喇叭，人家孩子手里提了个玩具鳎马。我们家孩子要拿腰里别的玩具喇叭换人家孩子手里提着的玩具鳎马，人家孩子不愿意拿手里提着的玩具鳎马换我们家孩子腰里别的玩具喇叭。我们家孩子就急了，他扬手打了人家手里提着玩具鳎马孩子一喇叭，人家孩子也急了，扬手打了我们家腰里别着玩具喇叭孩子一鳎马。也不知人家孩子打了我们家腰里别着玩具喇叭孩子一鳎马，也不知我们家孩子打了人家手里提着玩具鳎马孩子一喇叭。人家孩子回家玩鳎马，我们家孩子回家滴滴答答吹喇叭！就这个事！
乙：这个费劲啊！
甲：您看看？哦！解决了是吗！我们家孩子没受委屈吧？那太谢谢您拉！哈哈！李阿姨再见！（放下电话）哈哈哈哈！
乙：打完了？
甲：打完了！
乙：我那事呢？
甲：您……哟！让我给忘了！我马上就办！
乙：这人真是，公家电话办私事习惯了。
甲：（拨电话，跟刘秘书说话）喂？是刘秘书吗？刘秘书您好您好啊！刘秘书现在挺好的？身体挺好的？精神挺好的？工作挺好的？
乙：这不废话吗！
甲：刘秘书，现在天气凉了，您可一定要注意身体啊！没事一定要多喝开水，勤加锻炼，增强体质，咱们坚决远离——大脑炎！
乙：这都挨不上！
甲：（跟刘秘书说话）刘秘书啊，咱这来个记者，说要采访会长。人家可是大记者啊！太牛啦！您就让他直接见您吧！唉，好好好！那我马上跟他说啊！(跟乙说话)记者同志，那您就直接找我们秘书吧！乙：好啊！这还算有点效率了！那我就去了！
甲：等会，记者同志，请您记住我们的“工作口号”——千万别着急！
乙：好吗，都是这句话。好我记住了。
甲：（转身戴上眼镜，化妆为刘秘书：狐假虎威，装腔作势。）
乙：您好！请问你就是咱们“拖协”的刘秘书吧？
甲：对啊？你就是那个记者吧？
乙：是的！正是我！我今天想来采访一下贵单位的会长，麻烦您帮我通报一下！
甲：哎呀，我们的会长的工作是非常繁忙的，不是说见就见的。你要想见我们会长就得符合一定的条件的。乙：您说，我得符合什么条件啊？
甲：你是一位记者。
乙：对啊？
甲：但是口说无凭啊？所以我必须要看一看你的相关的证件啊？
乙：那没问题，我带着呢！
甲：好啊，都带着就太好了。我得看看你的：工作证，出入证。
乙：好。
甲：学历证，学位证。
乙：(无语发呆)
甲：毕业证，职称证。健康证，结婚证。
乙：啊？！这结婚证还要啊？！
甲：那当然啦？我得对于你进行全面了解吗！带没带？没带回去拿。
乙：没事！不是要这些证吗？我打电话，让朋友给送过来行不行？！原件复印件都带来！我今天就不信了！甲：好好好！第一道程序进行完了，下面进行第二道程序！
乙：还干嘛呀？
甲：作为一个采访我们会长的人，你必须要具备一定的素质，什么都应该会一点。
乙：您说说，我应该都会什么？
甲：其实很简单吗，都是你作为一个记者必须要掌握的。比如：诗词歌赋，琴棋书画。
乙：那没问题！
甲：窜蹦跳跃，唱念做打。刀枪剑戟，斧钺钩叉。上山逮狼，下海捉虾。
乙：（发呆）……
甲：能跑能睡，能吃能拉。见人汪汪，知道看家。
乙：我是狗啊我？！
甲：不是，我就是那个意思，他……（手机铃响接电话）喂？哦！会长啊！
乙：好吗！这会长终于露面了！
甲：会长您好啊！您有何吩咐啊？哦，有点急事（自己说）。有点急事（跟乙说）。非常重要（自己说）。非常重要（跟乙说）。让我挺住（自己说）。让我挺住（跟乙说）。我要下岗（自己说）。我要下岗（跟乙说）……啊！我要下岗！不是，会长啊！怎么这么突然的让我下岗啊？！（非常吃惊）我没做错什么啊我？！乙：该！
甲：啊？什么？您说我工作表现太差？说我：办事不够拖？程序不够多？下放存车处，去数自行车？！会长！会长！您在给我个机会啊！会……（对方挂机）我的天啊！全完啦！（要瘫倒在地）
乙：（上前搀起甲）刘秘书！刘秘书！您一定要挺住啊！在这个关键时刻您一定要记助一句话！甲：什么？
乙：（讽刺的口吻）千万别着急！
甲：哎呀！
第五篇：学说话、学做事、学做人观后感
《学说话、学做事、学做人》读后感
《学说话 学办事 学做人》作为一本人生处世指南，向读者讲述说话、办事和做人这三方面的人生哲学和智慧，让每个人都能受益一生。人生在世，离不开三件事：说话、办事和做人。学说话、学办事、学做人，是人生的三大生活技巧，缺一不可。要成为一个会说话会办事会做人的人，才能更好的为人处世，在社会、家庭、事业上取得成功。人生在世，每时每刻都离不开学习。人从呱呱坠地开始，就学吃饭、学走路、学说话、学文化、学知识。学习文化知识的目的是为了更好的做事，学做事的真正原因是为了生存，提高做事质量是为了提高生存价值。但人在学习做事的同时，更重要的还是要学做人。
学说话，首先要说老实话、实在话。其次要说文明话。讲文明礼貌，很大程度就体现在一个“讲”字。见面说“好”，道别说“再见”，找人帮忙说“请”，道歉说“对不起”等等，说文明话，不仅用词要文明，语气也要文明，而实际上我们有的人在生活中可能会做的好一些，在工作中就不是那么注意了。一句该说而没说的道歉也往往会影响到工作关系的融洽。
学做事，首先要从“我”做起，其次要从小事做起，古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，小事不注意，往往误大事。千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土。任何大事都是从小事做起的，不屑于小事，就干不成大事。只有克服那种“大事做不来，小事又不愿做”的倾向，才能静下心来，做好手头的每一件小事，并最终做成大事。再次是要从现在做起。不要老是展望未来，将来怎么做。也不要老是沉缅于过去，认为过去已经做了很多，现在应该享受享受。树立起爱岗敬业的职业道德，是我们每个老师的职责。还有，要从实事做起。不要夸夸其谈、耍花架子，做说话的巨人，行动的矮子。
学做人，首先，要做言行一致、表里如一的人。要做到人前人后一个样，事前事后一个样。不能说假话，耍手腕，设圈套；不能当面是人，背
后是鬼，台上握手，台下踢脚；不能做表面文章，吹捧迎合、华而不实、浮躁颠狂。言行一致，看起来容易，做起来很难。因为“言”包含着人们对事物的主观认识，而人们认识水平有高有低，又加之在“行”的过程中，又会有许多“言”前意想不到的情况。我们要求的不是那种机械的言行一致，而是那种言行一致的德行。其次要做诚实守信的人。“人无信无以立身”，诚实守信是做人的基本准则。再次，就是要做一个高尚的人。60多年前，毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中，号召大家向白求恩同志学习，学习他毫不利己、专门利人的精神，说只要有这种精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。现在经济发展了，人民生活改善了，做一个高尚的人显得越来越重要了。
当今时代，金钱第一，人们都在为拥有金钱而奋力拼搏，人们学习做事的欲望提高了，但一部分人学习做人的传统却淡漠了。没钱的想赚钱，没权的想争权，有钱的想买权，有权得想捞钱。现在，经济发展了，时代进步了，可是，贪官污吏增加了，黑心老板增加了，黑恶势力增多了，盗窃抢劫增多了......。这些都是在学做事的同时，没好好学做人造成的，等到锒铛入狱了，彻底垮台了，后悔晚矣！做人需要我们穷尽一生的时间来学，在我们人生的路上都需要不断的去校正自己的律行，让自己以善美的心姿融入到生活的舞台，赢得社会、生活、他人的信赖。
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