《记忆传授人》读后感 5篇

《记忆传授人》读后感 5篇 本文简介：

序：人类从没有停止过对于和平、幸福社会的追求，“乌托邦”之理想国就像是美丽的天堂，从18世纪开始盛行的乌托邦文化及文学作品中，可以很清楚地看到这一点。但是，无论是哪一种理想方式的社会形式，最终带给人们的结局都是无尽的绝望。小说《记忆传授人》就是一部隐喻很深的反乌托邦文学作品，通过孩子们特别感兴趣的科

《记忆传授人》读后感 5篇 本文内容：

序：人类从没有停止过对于和平、幸福社会的追求，“乌托邦”之理想国就像是美丽的天堂，从18世纪开始盛行的乌托邦文化及文学作品中，可以很清楚地看到这一点。但是，无论是哪一种理想方式的社会形式，最终带给人们的结局都是无尽的绝望。小说《记忆传授人》就是一部隐喻很深的反乌托邦文学作品，通过孩子们特别感兴趣的科幻故事，让学生在小说跌宕起伏的故事情节中思考，并学习到何为真正的世界观、人生观、价值观、婚姻观、家庭观、教育观以及关于国家、社区、种族等社会制度问题。下面与大家一起分享每一个孩子的学习感想和收获。

《记忆传授人》读后感一

——张瑾

《记忆传授人》是在我们七年级下半学期作为整本书阅读的教材。这本书是由美国作家洛伊丝·劳里写的。主要讲的是主人公乔纳斯生在一个被同化了的乌托邦社区里，这个社区里充满了肉体的一切需求，可唯独缺失了精神的喂养。乔纳斯在接受传授记忆过程中，发现了这个社区是一个大谎言，所以他决定改变这一切。

在刚发下这本书的时，我在家里自己把这本书通读了一遍。在第一遍读完后，觉得这就是本科幻小说，故事也不是很曲折，为什么要学习？这跟信仰有什么关系？于是我带着这样的疑问和老师、同学们一起，开始了《记忆传授人》的整本书学习。

在故事的开篇，作者就抛出一个悬念，让读者感到好奇。然后在前面几章中，讲到这个乌托邦社区里的生活。其实在最开始阅读头几章时，让我觉得有些恐怖。因为这里面虽然描写的是人，但给我感觉这个社区更像是一幅黑白画，人与人之间没有温度、情感。虽然日常生活毫无忧虑，一切都有很完善的安排，但就像机器人一样。比如：按照规定向大家道歉，分享感觉是例行活动……这让我感觉没有生气。在这里，还有一个极具特别的词：“解放”，一开始我并不知道这是什么意思。还有一点，我觉得他们很可怜，因为他们没有正常婚姻家庭。在圣经中，夫妻是神造的第一个人与人之间的关系，是神给人的祝福。

在中间部分，乔纳斯被选上当了记忆传承人，他从他的导师那里知道社区里丧失了神所创造的自然。我觉得这是不对的，人不应该自作主张夺取神所让人管理的自然。不仅如此，人们也看不见颜色，这都是不好的。上帝赋予了每个人自由意志，而在这里，长老会剥夺了人们的自由意志，社区居民的生活就是学习、吃饭、工作。但我认为，生命是神的恩典。我们本不配有这生命，神却给了我们。

乔纳斯在被传授记忆时，会经历痛苦的记忆，这就像我们的信仰，会遇到逼迫、苦难，但这是神用来使我们警醒的方法。同时，神也是慈爱的，我们一次次伤心时，神一次次安慰我们，不丢弃任何一人。

最痛苦的记忆是乔纳斯看到战争中死去的人，他自己却无能为力，心灵极其痛苦，但传授人用爱的记忆安慰了乔纳斯。这世界上的人也是如此可怜，我们看到他们灭亡，却无法救他们时，无比心痛。神有时借着一些事情来击打我们，使我们完全破碎后，用他的爱安慰激励我们，使我们看见神的荣耀，便从新得力继续走十字架的道路。

在最后，乔纳斯知道所谓“解放”其实就是杀人，并看清楚了这个社区的谎言，于是决定带着加波逃离这里，去到一个美好的地方。路上虽有艰难，但当他看到那盼望已久的美好之地时，所受的一切痛苦也都得了安慰。

小说最后是开放式结局，留给人更多遐想的空间。在共同学习结束后，我对这本书有了更深的认识，知道并明白了其中所隐喻的信仰的信息，解决了我初学的问题和疑惑。我也为我们现在所拥有的的感恩。

《记忆传授人》读后感二

我们最近学习并阅读了一本科幻小说《记忆传授人》。

我之前在没有学习，自己阅读的时候，觉得这本小说非常的好看，是那种很精彩的，也没有去想它有什么含义。但后来在学习与思考中发现它与信仰有极大的关联，也开始有了自己的想法和思考。

故事发生在一个乌托邦世界里，那里一切的事情都在“长老们”的掌控之中，人们安居乐业，衣食无忧，也没有战争或痛苦的感觉，大家要做的事情一开始就被确定好，没有选择也没有改变的可能。12岁的乔纳斯成为新任的记忆传承人后，他通过记忆的体会发现，支撑这个完美社区的，不过是谎言，于是他决定改变一切…（注：乌托邦本意是“没有的地方”或者“好地方”。也可以理解为“乌”是有，“托”是寄托，“邦”是国家，“乌托邦”三个字合起来的意思即为“空想的国家”。原提出者是古希腊哲学家柏拉图。）

这个社区里没有的事物很多。比如说没有动物啊，无感情，无分辨力和选择权…最高的单位是长老会，负责决定与安排社区的各样事物，而社区里的居民所做的，只是需要遵守社区的规则。激情出现的时候要吃药，还要为大家决定人生的伴侣，一生的工作，为每个家庭分配一男一女两个孩子。一般的妇女不用生育，由职业“孕母”代理，他们的生活方式便是从按部就班的出生迈向死亡。

什么对他们意味着死亡呢？就是解放，到了后面可以发现，所谓解放就是安乐死。为了让社区保持稳定，成长迟缓的婴儿，年纪过大的老人，第三次犯错的犯人，都要被解放到别处，我觉得他们的人生就是如此：幸福平安快乐的度过，然后无痛苦的死亡，但是，这很残酷。

更重要的是，他们没有记忆。没有雪、阳光、颜色、杀害、战争、饥饿、家庭、爱、关系、情绪，欢乐的感觉和死亡的概念。他们很可怜，就像传授人所说的“他们什么也不懂”。确实，他们没有关于这些的记忆，他们当然什么也不知道。乔纳斯在体会这些痛苦时，他很扎心。因为不仅仅是痛苦本身所带来的伤害，还是和他一起生活了那么久的家人，他们从不知道什么是痛苦。

后来，乔纳斯在记忆传授人那里接受了爱的记忆，足以战胜他所感到的痛苦。乔纳斯问过父母一个问题"你们爱我吗？"他的父母竟然认为“爱”这个字眼很笼统，没有意义。圣经告诉我们爱是从神而来的，我们无法从世人得到爱，除非神借着他来爱你。耶稣为我们钉十字架，这就是他最大的爱，为我们付了生命的代价，来成就了我们的生命，所有痛苦就根本不算什么了。

就像传授人所说的“在控制了许多事物的同时，也放弃了很多事物”。在建立同化社区的时候，为了将自己的生活变成最完美的，所以他们废除了很多事物。比如说，雪会妨碍农作物的生长，所以有关雪的记忆就被拒绝了。但是这都是人们自己的选择。就像亚当和夏娃选择违背神一样。

当然，所有的事情都会有好的一面与坏的一面，就像社区里的生活，没有不公，没有痛苦，多么令人向往呀！但他再好也只是暂时性的，他们没有指望，不像基督的生命是永恒性的。这也表明社区里的人的世界观——唯物主义。以为拥有了一切好的事物，便拥有了全世界。同时也影响了他们的人生观与价值观，乔纳思在未接收记忆以前以为只有现在，世界上就只有他们，没有过去，也没有未来。就好像我们世界上的人以为就只要好好把握现在，过上幸福的生活才是最重要的。不了解未来的事（神的国）也不了解过去（圣经），思想只停留在当下。

社区的生活其实并不真实，就像世界也不真实一样。就好像这个时代告诉你：我了解什么是最好的，也可以给你最好的。多人跟随了潮流，也不需要选择了。我们习惯了世界，世界也会接受你。但是，乔纳斯接收的记忆使他从此的生活不再平常，也无法恢复平常了。如同，我们人人都是罪人，而我们却蒙了神的救恩。就很像乔纳思的处境，譬如接收记忆的乔纳斯，和我们"蒙恩的罪人"一样，就是接受了信仰，接受了福音。

因为接受了记忆，乔纳斯与过去的小伙伴们格格不入。乔纳斯与他最好的朋友亚瑟和费欧娜，也开始没有了共同语言，他们不知道也不了解记忆。我们也会如此与世人分别出来，可能你多年的好友也会与你有很深的隔阂，这也是无法避免的。

乔纳斯曾尝试过很多次，将记忆传送给身边的人，有他的妹妹，他的爸爸，还有亚瑟（乔纳斯的好友）但是他们都没有接受到，反而对他所作所为感到不解。若我是社区里的人，我可能也会不理解。这便如传福音要经历的一般，不可能不遭遇不理解你的人。这经历却是好的，有些人会相信了，就蒙了拣选。当乔纳斯将记忆传送给加波时，加波则接受了。

书的最后部分。乔纳斯与传授人共同讨论并做了一个决定——逃离社区。因为，这样意味着记忆可以回到人们的身上。乔纳斯冒着生命危险，带着因为睡眠不稳定而面临解放的加波逃离了养育了他13年的社区。他们可能面临饥饿、苦难、寒冷，甚至一切未知的苦难。乔纳斯毕竟在社区里生活了这么多年，离别，可能会有些不舍。但他为了改变现状，为了使社区的人获得记忆，他知道他必须要走上这样一条路…

乔纳斯最后到达了那个向往已久的地方，他看到了家庭团聚的温馨景象。而且仿佛在遥远的另一边（他所逃离的社区）也听见了音乐的回音…

《记忆传授人》读后感三

孙孝武

中世纪，教皇黑暗统治时期，人们希望有一个崭新的世界。于是，乌托邦社会出现了。乌托邦社会是一个表面安宁、和平、美好但内部是无感情、无亲情、无隐私的社区，主角乔纳思就是在这个社区中接受到了记忆，因为看到了这个社区的败坏而想逃离并拯救他们。

在本学期的下半个学期，我们学习了《记忆传授人》。在我刚开始读时，我觉得前九章比较有意思，到后面觉得越来越没意思。我的一个同学在刚读时与我一样，其他同学有的觉得他们很可怜，有的觉得他们还不错，但后来觉得他们很惨……但是我们在老师的指点之下学习完了之后，我们纷纷觉得我们读的还是肤浅了，没有想到竟会有如此多的属灵的应用。因此我们要学的还有很多，还有很多东西在等待我们揭开它们的奥秘。

在课堂上，老师会让我们自己先来应用一下每一段中的含义，之后老师再来解答，但是我们有时候会直接点出老师所要我们说的东西。因此，我觉得我们还是学得不错。我们的课虽然有点赶，但我们依旧学到了小说之中的一些含义，而且这些含义远远超过了我们刚读时所体会到的。我们也将这些知识分享给了爸爸妈妈。

我分享给了我的妈妈，她也问了一个在我的记忆中比较深刻的问题——既然身为一名传承人为什么要跑呢？我的回答是，因为他接受到了记忆，他在记忆中看见了雪、痛苦、战争、爱等社区没有的事物。他的社区没有真爱，他们的长老想控制他们，他被分别出来，他的生命发生了改变，他看到了真正的世界，因此他想离开这个社区。如果他成功逃脱这些记忆可能会回到社区的人身上，因此他们可能也会得到拯救。在与父母的分享当中，我们自己对这本小说的理解又深了一度。

学习完这本小说，我总结成了一个小经历:当我们在这个世界上并不了解基督时，我们认为这个世界比较美好，但当我们接受福音时，我们便会从这个世界分别出来，我们会看到这个世界的罪恶，我们便会走上一条十字架的道路。在这个十字架的道路当中，我们会遇到各种各样的试探、阻拦，比如:亲朋好友的不理解、朋友的嘲笑等，但基督的爱会激励我们，使我们在这条十字架的道路上可以走下去。我们在成圣的道路中会学习到很多属灵的知识但如果我们不能将它转换为我们自己的生命经历，我们便无法明白之中的奥秘。在我们走这条十字架的道路时，我们有时也会回头观望，有时也会跌倒，但是，神大能的手一定会扶持我们直到见他的面。希望这个世界可以知道耶稣基督并且能够领受这救恩。

这是一部反乌托邦文学的作品，但从其中我们依旧会看到属灵的知识，神在万物中显明了他的作为，让我们明白他的救恩。

《记忆传授人》读后感四

吕世思伊

这学期，我们在课堂上一起学习了《记忆传授人》这本书。

《记忆传授人》主要讲的是主人公乔纳斯试图改变乌托邦社区的故事。通过这一个月的学习，我学到了很多。一开始老师把书发下来的时候，我听见班里有同学说这是本科幻小说，心里也感到有些奇怪：老师怎么会让我们学习科幻小说呢？家长也这么认为。但当我开始学习这本书的时候，立刻就明白了。这部小说如果和信仰联系起来就会有极深的寓意。学完后我对这部小说的认识立刻更新了，也重识了我的信仰。

乌托邦社区没有爱、没有亲情，那里的居民看似幸福地生活着，一切都有保障，一切都早已被规定好了。但是，当乔纳斯接受了记忆后，他豁然开朗，自己所处的这个社区才是最虚假的。

这本小说和信仰有很大关联，乔纳斯所在的那个乌托邦社区就是我们现今所处的这个罪恶的世界；社区居民就是那些无知的罪人；记忆传承人（乔纳斯）就是我们这些“蒙恩的罪人”。一开始，乔纳斯也认为社区十分美好，就好像以前未信福音的我们迷恋罪中的生活一样。当乔纳斯接受记忆之后，他才明白原来一切都是谎言，他活在虚假之中，曾一度想过自杀。但后来靠着爱的记忆，他坚持了下去。我们初信福音之时，会觉得福音十分美好。但随着信仰的深入，我们也会慢慢地发现这个世界是多么的残酷和邪恶，心中也会充满痛苦也会有软弱跌倒的时候，但最后我们总能靠着神胜过。

最后，乔纳斯为了让记忆回到居民身上，他选择了离开社区。但在逃亡的过程中，他也不止一次的跌倒过、后悔过，想放弃，回到原来的社区。但是总有获得记忆的信念支持着他，直到他最后到了那个盼望已久的地方。我们也会为了信仰做出一些牺牲，但中途也会想放弃，想要回到原来在罪中的生活。但神总会帮助我们，“你们所遇见的试探，无非是人所能受的。神是信实的，必不叫你们受试探过于你们所能受的；在受试探的时候，总要给你们开一条出路，叫你们能忍受得住。”神已经给了我们那美好的应许。在小说的结尾，乔纳斯看到了他回想过无数次的爱的场景；当我们经历完了试练、与主相会的时候，他也必把那美好的天国乐园赐给我们。

在我的生命中也是这样。我在信仰中曾跌倒过无数次。我从小就和父母一起去教会，可是，我那个时候并不知道什么是信仰，只知道信耶稣可以上天堂，去教会有老师和其他小朋友和我一起玩，所以那个时候的我很喜欢去教会。但是当我年纪大了，对信仰有进一步了解了，我就开始对福音有些抵触，也不愿意去教会、读经、祷告、唱赞美了。家长看到我变成这样，也找我交通，为我祷告。有的时候我心血来潮，会主动地读经祷告，并表现得很有神的同在的样子，但是大部分时间我还是沉浸在罪里。

直到初中的时候，我来到了主内学校BGCS。不得不说，当我来到BGCS的时候，才知道了什么是真实的福音，就如同乔纳斯在绝望时接受了爱的记忆一样。这里的同学和老师都和公立学校的大不相同，每个人都很有爱，让我在这里有家的感觉。在BGCS的第一次受难礼拜的时候，我哭了。耶稣为我受了那么多苦，我却爱罪，沉迷于罪恶中无法自拔，耶稣该有多么伤心！在十字架上所流的宝血，证明了他对我的圣爱。我在这个世界上，孤苦无依，有一个人，无私地爱我、保护我，这是多么的安慰！反观我以前学校的同学们，他们不止一次地嘲讽我的信仰，但他们才是真正可怜的人。每天去酒吧、网吧、KTV，却活得无比空虚，他们真正需要的是神的爱。

我很感恩家长把我送到BGCS接受主内教育，让我有了重识福音的机会，从罪的漩涡中把我拉出来，与主的羊群在一起。虽然有时我也会软弱和跌倒，但靠着老师的帮助都能及时地改正。

这本小说使我重识了我的信仰，我对人生的看法也一并被改变。我们都需要神的带领，在信仰的道路上越来越刚强，最后必能得那极重无比、永远的荣耀。

特殊的历险——《记忆传授人》读后感五

G7骆天宜

这一个多月以来，老师带领我们学习了《记忆传授人》这本书。经过老师详细地解读以及耐心地启发，同学们做了精彩的分享，让我也收获了许多。我就来谈谈我的感想吧！

小说的设定是人们在极其贫乏的情况下，逐渐恢复我们常见的东西，乍看起来像是怀旧，没有幻想。这本书若不是老师带领我们学习的话，只看一遍我就会扔到一旁，这就是我对它的第一印象。

这本书主要讲了主角乔纳思（后称“乔”）被选为“记忆传承人”后的特殊历险。乔生活在一个原本有很好的福利却没有四季、没有日月，更不允许有残缺和个性存在的乌托邦社区中。他在老记忆传承人的帮助下，决心用逃离的方式，使社区里没有感觉、没有爱的居民，得到从他身上分散出去的各种痛苦和爱的记忆。我觉得乔的历险之所以特殊，就是因为其他的历险，都是主人公不断地经历新奇的环境，得到更多出人意料的东西。而这本小说则恰恰相反，《记忆传授人》的开头很平淡，书中讲到12岁以前，乔貌似与乌托邦世界里的一般人无异，生活的状态十分麻木。他们言行的标准都是创立社区的人设立的，甚至杀死双胞胎中较轻的一个在他们看来都是天经地义的。这让我联想到罪人的生活，有思想却没有选择的权利，被罪所辖制却自以为是。

乔较为特殊的地方是眼睛颜色浅，在乌托邦世界中，深色眼睛是无法传承记忆的。我想这更像是神在亘古以先生命册上的拣选，形态未定之先已然知晓。乔在12岁时被传授人拣选，一开始传授人传给乔的是一些快乐记忆的片断，比如乘着雪撬从低缓的山坡上滑下，或是沐浴在温暖的阳光中。我觉得这就像是罪人刚接触到福音的美好，福音的大光开始照在以前一直蹲在黑暗中的人，使他们有了一些属灵的分辨。这使乔有了新的权利，乔以前的友谊，似乎也在他刚得到这个身份的时候就已经变味了。这与那些不相信神的人，得知自己有刚信主的朋友后，敬而远之的情形差不多。

后来，乔又从记忆传授人那里，逐渐得到了身体上痛苦感觉的记忆和精神上极大痛苦的记忆。这些都使乔的身、心、灵受到了极大的震动，就好比神破碎了一个人，使他能得到重生。在此之前，乔认为生命就是由每天做的事情构建起来的，老传授人认为生命是记忆，我认为生命就是神创造的奇迹，因为我们能感到痛苦，特别是为罪忧伤痛悔，这是死人重生的第一步。

接下来，乔得到了爱的记忆，这就是一种美好的关系。因为体会过真正战争的记忆，所以乔特别不能忍受以前的伙伴嬉闹着玩战争游戏，而真正完整的家庭里爱的关系，却让他得到了安慰和医治，乔的心就被这爱的关系改变了。这使我想到就像天父和我们的美好关系，真正体会到天父的慈爱，才能使基督徒从世界中被分别出来，走十字架道路，每天都过着圣洁的生活。

获得记忆的智能后，乔就大胆的做了一个决定——逃离。他无意中给不达标而即将要被“解放”（安乐死）的婴儿加波传授了记忆，并带着加波逃向了社区外的真实世界，完成了把自己的记忆分散给社区中其他人的使命，开始了充满盼望的生活。这很像耶稣牺牲自己，使福音真正在耶路撒冷传开。也像保罗为了传福音传遍天下，自己宁愿被本族人鞭打，经历水淹、石头打，被教会中的人误解，被外邦人监禁等等，最终身死，福音却由此广传。

所以当学习过后，再仔细看《记忆传授人》中乔的历险，我觉得最大的特殊之处就在于：它是反思而不是空想。这本书的作者洛伊丝·劳里是对人们深陷在习以为常的罪恶之中麻木不仁的反思，并且做出了明确的选择：不要罪中的福利，而要带给我们心灵和诚实的福音传授人：耶稣基督。

我自己的个人应用：

1.用圣经中属灵的眼光去分辨属世的事情，比如如何对待作业、家人、朋友、青春期、漫画、小说等等。

2.至少每逢大事以前认真地祷告，寻求神的旨意代替自己的意思。

3. 在生活中满怀感恩的去做事，因为我们已经与耶稣同死同复活。

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