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青年教学的个人教学心得

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-19 05:00:40 | 移动端:青年教学的个人教学心得

  --现代作家王朔
  
  我是一名青年教师,平时很喜欢和孩子聊天,现仅以自己所学所想,与各位老师、家长分享,期望能对孩子的教育有所启示和帮助。在日常的教学工作中会经常面对顽皮、贪玩、厌学甚至逃学的孩子,而家长在我面前诉说的也多是自己的无力和无奈。其实这多数都是因为孩子处在“叛逆期”!孩子在心理发展过程中,会经历两个叛逆期(反抗期),即第一叛逆期、第二叛逆期,分别在孩子的2-4岁、10-16岁,那么,面对如此“叛逆”,我们该如何解决,顺利把孩子教育成“人”呢?
  
  父母是孩子的第一任老师,幼儿时,父母会根据自身条件和认识,在保证安全的前提下,提供一些机会,拓展幼儿的认知,诸如各种积木、毛绒玩具、卡通片,到游乐园与其他小朋友进行游戏等。青春期时,孩子面临的却是写不完作业,放学时间也是随着年级的增长而推迟。当然,这是社会教育的现状,我们无法改变。但在这一社会化的关键时期,除去睡眠和饮食的时间,学习课本知识占据了孩子几乎80%的时间甚至是全部,家长在这个时期,做更多的是要求孩子更努力、更多的付出。孩子无法承受便出现了顶撞、厌学、与他人对着干的行为。
  
  说到这,我不得不提,有些家长在孩子做了自己不允许的事情,遭遇挫折的时候,竟然是“幸灾乐祸”--“看你还敢不敢不听我的话了……”也有家长不这么“冷血”--“你怎么能自己做呢?”直接代劳!
  
  其实他们期望的是帮助而不是代劳!否则对他们的伤害很严重,他们会因此不信任你。他们不信任是因为他们更希望通过自己努力获得成功。当他们再次遭遇困难时,往往没有了求助对象,自己铤而走险,你做的是“独立完成”的错误榜样,抑或者对你产生依赖,这也是他们对你的“报复”!现如今满院子追孩子喂饭、请求孩子好好学习的家长应该也不是少数!是父母夺走了他们获得成就感的机会,以后很多事情都不敢去自己去尝试,创新的勇气也就没有了。同时,他们学不会在社交中,寻求帮助的能力,个人能力是有限的,合作一定会创造更大价值。当下,我们这一代年轻人应该深有体会。责任感缺失也是这一原因,凡事父母帮着做,进而成了父母的事情,最后孩子养成不负责任的态度也就让父母着急上火了。
  
  孩子在成长过程中出现的问题,家长是难逃其咎的。面对孩子的依赖,我们应该是协助他们完成,告诉他们做不到的关键以及危险性。我们不需要担心他们不懂,忽视孩子对未知的渴望,可以的话,我们应该去鼓励,我相信孩子会因此作出一些令人惊讶的努力,比如学会查阅书籍、学习一门课程,掌握一个方法等等。学会走路,正是为了探索未知,而付出努力的结果。如果我们家长或者抚养者能认识到这一点,并努力实践,少点越俎代庖,多多反省自己的行为,相信“喂饭难”、“跪求孩子学习”“拖拉作业”、“缺乏责任感”的问题,一定会少很多。
  
  叛逆期,是孩子心理发展的关键时期,尤其是青春期。但不可否认,心理发展是连续的,只是在特定时期,家长没有跟上孩子心理发展的节奏。因此,家长、老师以及其他相关的成人,在生活中更应该从点滴做起,不能等到问题积累到一定严重程度了,才亡羊补牢。相信如此,叛逆期,孩子不在有太多困惑,而你也不会感到孩子的太叛逆,天使成“人”便不再那么难了。在此,分享自己的浅薄见解,希望能帮助孩子和家长。祝愿每一个孩子茁长成长,每一个家庭快乐美满!
  
  龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品
  
  原标题:《如何让天使成“人”》
  
  作者: 许珊珊
  
  城市: 合肥

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