第一篇：201*年第一学期英语班教学计划
英语班教学计划
201*-----201*学年度第一学期
陈秀丽
从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。六年级就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期计划如下：
一、特快班。
本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。
主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理(好 范文网www.bsmz.netm、ff、dd、tt等字母在汉语拼音中的发音，然后教师读出该字母在英语单词中的发音／b／ 、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／，让学生通过比较，自己找出这些英语辅音和汉语拼音的相似之处。
2、在平时的单词教学中，如果符合读音规则，就让学生试着直接拼读，让学生体验“见词能读其音”的成功感。比如教bag这个单词时，教师出示字母b，a，g，不读字母名称音，而是直接教音素【b】、 ae】、 g】，然后出示单词bag，将汉语拼音中声母和韵母相拼的方法“正迁移”到英语单词的拼读中，学生能很快拼读出这个单词，并且自然记住了写法。在学生了解简单的拼读规则后，就让学生进行一定的拼读训练，通过不断变化元、辅音字母和字母组合，组成新的单词，让学生进行拼读。
总之,我们在教学中应通过各种教学形式,促使学生正确牢固地掌握英语字母的读音及书写,为日后进一步学好英语打下扎实的基础。
第四篇：201*年——201*年第一学期英语教学工作计划
一、指导思想：
本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与小学英语学科整合”这一研究课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作重点及具体措施
1、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
2、教研组、备课组建设：
在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
3、认真学习并领会《小学英语学习质量评价标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。
三、各年级具体工作
三年级重点工作：
a．英语学习兴趣培养。
b. 课本知识的100%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。
c.开展英语表演活动。
d. 做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词比赛。
四、五年级教研重点。
a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。
c.认真开展好学科活动：书法比赛、单词竞赛。
六年级毕业班工作重点：
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照学校的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，大胆改变六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语操练的质量。
第五篇：六年级第一学期英语教学计划
六年级英语教学计划
（201*-201*学年度第一学期）
韩国霞
新的一学期开始了，在本学期我担任六年级英语教学工作，为保证各项教学任务顺利完成，更好地提高教育教学质量，现将本学期教学工作计划如下：
一、学情分析
教学对象为六年级两个班的学生，共有64人。作为小学高端兼毕业班的学生，他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础，而面对即将到来的升学考试带来的压力。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。加之部分优秀生的转走，而转入学生成绩普遍偏差，他们英语教学时断时续。这样就加大了学困生的数量，导致学生整体水平下降。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二．教材分析
1、本教材的设计根据《英语课程标准》编写，符合国家标准，适合21实际对英语人次培养的需要，具有前瞻性。
2、从小学三年级中高中三年级，配套成龙，上下衔接，具有连续性。
3、它以“题材—功能—结构—任务”为编写原则，为学习者努力营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。
4、它以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣。它既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性，同时也体现了“以人为本”的教育思想。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三．教学目标
1、为了激发学生的学习积极性，我特别强调学生再学习过程中慢慢渗透英语英标并且学会查英汉字典。
2、我们将进一步按四会、三会的要求掌握所学单词；学习以前已经学习过的语句结构和技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、规范学生发音，重视语音渗透。发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用能力。因此在课堂教学中首先要注意让学生仔细听录音，同时要观察学生的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助学生纠音；其次，在单词教学中注意对语音的渗透，在教学每个单词时先让学生根据音标试拼单词，然后教师再加以纠正，让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收。再次，学习语句语篇中的语音表达。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。进一步培养学生良好的阅读能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
9、本学期本人还将和同学们一起来复习小学三至四年级的课本知识，要求他们带上原来的课本，挤出时间来背诵曾今学过的东西，这样不仅是对原有学生知识的巩固，也是对转入学生的一个辅导。
四．教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。并将学习根据图片独立地写出完整的语句。
五．搞好常规教学，提高学生能力
1、故事整体呈现，加深语言理解。在会话教学中强调会话故事的整体呈现，而不是教单个的句子，向学生表演课文故事，使学生能够更深层的理解课文，同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数。
2、巧用实物、头饰和卡片，提高课堂效率
巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏的形式使用实物和卡片。实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏的，如：“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。
3、课前欣赏、演唱歌曲和歌谣，营造气氛，巩固词汇
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，在每节课前5分钟用来背课文，听写单词，以及开展单词填空等游戏。以玩、唱、演相结合的方式欣赏或演唱歌谣，让学生在跟读、跟唱中自然习得语言，在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用。让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
5、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
6、尽量采用英语教学，充分体现英语学科特点。
在课堂教学中，根据不同班级对英语掌握的不同程度，尽可能多的采用英语组织教学，注重听说能力的培养，逐步培养学生良好的听力用英语思维的能力。
7、通过开展多样的小组讨论来激发孩子们的求知欲，充分的发挥孩子们的自主性，以便唤起孩子们对英语的兴趣。
8、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
9、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
10、备好每一节课，上好每一节课，以自己良好的精神面貌和和高昂的斗志以及永不放弃的精神来引导孩子，影响你的学生，和他们一起成长，一起面对困难，一起分享胜利的果实，给孩子们树立起一个真正的榜样。
六、后进生转化措施：
本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。（六二班有四个特别差的四个学生，如王力等。六三班有3个特别差的，如常逢润。并且有5个特别懒的，如高栋宇，李世华灯）
七、优秀生提高措施：
本学期两个班的优秀生也寥寥无几，但是每一个中等生将有可能也有机会成为优秀生。所以在这一方面积极调动这些学生的积极性，并采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，
以上是本人在本学期开展英语教学工作所作计划，在教学中我将以此为导向，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切（all for students .for all students .for students all .）”为出发点，合理科学、有的放矢的开展各项工作，不断总结，不断更新，提高学生对英语语言的综合运用能力。我相信通过自己的不懈努力以及正确的引导和科学的运用，在课堂上孩子们一定会学到许多知识，在小学时代给孩子们在英语的这门学科的学习上打下一个坚实的基础，让孩子们受益终生。让他们在小学的英语学习中画上一个圆满的句号。
旱平川中心小学
韩国霞
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