下学期教学工作计划

第一篇：201*—201*年下学期教学工作计划

本学期的教学工作在学校领导班子及教导处的指导下，积极开展教研、教改活动和课题研究活动，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，促进教师素质的不断提高。为了能更好的完成本学期的工作，全面提高个人专业理论水平和自身素质,促进我校政治学科的发展,依据学校工作计划，特制定个人工作计划。

1.坚持学习新课程标准，加强理论学习，改变教师根深蒂固的旧观念，以适应教育的发展。

2.把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断研究、探讨，取长补短，改变教师的角色和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有兴趣，提高教师的教育教学水平，让学生都喜欢学习政治理论知识。

3.坚持政治学习，业务学习，继续教育学习，浏览网页，认真记笔记，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。读2——3本有关本学科专业知识的书刊，写读书笔记，进行反思。

4.每学期进行1——2次公开研讨课，与同行交流，与外校合作，促进自己的教学水平的提高，认真听取同行、教研员的意见，不断改进完善教学方式。

5.积极响应学校教科研室“做好一个博客”的号召，建立和管理好自己的博客。除了将自己的一些原创论文、教学设计、教学叙事、教学随笔等文章上传到博客上以外，还开展网上优秀文章摘录活动。

6.积极参加学校组织的校“四杯赛”听课活动和学科研讨活动。通过听课、评课和研讨提升自己的专业素养和专业技能。

7.利用休息时间学习相关学科的知识和其它方面的学习。继续围绕我校十一五课题《“自主发展、人文见长”》小课题“把握课堂导入的艺术”进行研究，在平时的课堂教学中注重积累，不断渗透，不断培养。

第二篇：201*—201*年度下学期教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实学校工作计划，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，转变教师观念，促教学方式的变革，加强教学过程管理，强化教师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教育教学特色，全面提升学校综合办学水平，确保学校教育教学质量全县领先。

二、工作目标

1、教学质量全县领先。

2、加强对课堂教学有效性的研究，深化课堂教学改革。促进教师发展、学生发展、学校发展。

3、落实学校校本教研工作，切实提高课堂教学效益。

4、强化教学过程管理，加强教师教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的提高。

三、工作措施

（一）规范管理，提高教学管理精细化水平

1、严格执行课程计划，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特别是科学、思品、音体美等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学生生活生命安全意识。促进素质教育的开展，促进学生的全面发展。

2、加强学校规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上。明确教师课堂教学常规要求；加强教师六认真的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确教师岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。

3、进一步落实校本教研工作。协助教科室抓好青年教师竞赛课，要求青年教师认真学习新课程标准，学习教改前沿理念，提高自身理论修养。在课前提供上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中体现学科思想方法，采用一系列教师、学生活动加以落实体现。并在评课前提供说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的氛围，对青年教师的竞赛课畅所欲言，最好能打开情面，求真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争论。切实让校本教研成为传递教育理念、展示教学方法，人人研有所获、个(来源说明好范 文网WWwww.bsmz.net)个有所进步的学习交流平台。

4、突出学生行为规范养成教育。语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练，规范英语家庭作业形式，书面作业、朗读和听力有机结合，采用家长签字和教师检查形式培养学生的听读习惯。

（二）以有效教学为主题，改进教学质量提升方式。

1、开展有效教学，落实三个重点环节。

进一步深化学科教学改革，倡导教师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展研究，努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学模式。以新课程理念为指导，采取有效措施，规范教师的教学行为，真正实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”：①、突出有效备课研究。改革以往教师备课过程中出现的问题，采用表格式备课。要求年级组长组织全组教师开展集体备课活动，事先将单元分解成若干个小板块交给教师钻研，对教材进行深入的解读后在集体备课时进行交流。让全组教师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再个性设计教案，杜绝不备课进课堂的现象，使教师备课进一步规范。在抓好教案规范化管理的基础上，积极探索变“教案为教学设计”的研究，教师备课中主要突出教师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念，强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及交流研讨情况，反馈意见。②、突出有效课堂研究。开展教学研讨活动，除青年教师教学竞赛中的教师集中研讨外，更为重要的是年级组内的教师要经常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨，向有经验的老教师学习，以更为有效地利用教师中的资源，提高课堂教学效益。加强外界信息收集，对省市开展的学科研讨活动积极选派教师参加，学习外校有益的研究做法，以提高本校教师的研究水平。③、突出有效训练研究。加强对学生作业与测试有效性的研究，根据市县要求，对学生作业与测试的批改、反馈和评价。要求统考年级每单元作一次检测，非统计年级每两单元一次检测，并将检测情况及时统计上交教导处，成绩要统计到班。对各科单元测试卷、期中、期终复习卷建立审核制度，未经教务处审核，复印室不予复印。以切实提高练习和测试的有效性，减轻学生过重课业负担。

2、优化“六认真”管理，提高教学质量。

各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养，在年级组内开展相关比赛活动。如：写字比赛、作业评比、朗读比赛、演讲比赛、英语口语比赛、口算比赛等，通过比赛发现苗子，加强培养。加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化。为确保课程计划的实施，教务处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不定时巡课。主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等情况，并进行反馈，要求整改，促进课堂教学正常化。

（三）、抓好毕业班工作

定期召开毕业班学生家长会、教师会。毕业班各学科每单元检测要求试题统一，学生单人单桌，重要考试交叉监考、统一阅卷，并认真进行质量分析。加强毕业班听课指导，发现问题，寻求措施，及时弥补。毕业班要加强教学研讨。注意资料信息的收集加强针对性研讨。

四、学月工作安排：

三月份

1、制定学校教学计划，审查各学科教学计划。

2、召开教研组长、年级组长及语文课题组实验老师会议。

3、参加市小学语文、县小学科学优质课评选。

4、小学数学优秀论文评选。

5、参加县教学能手和电化教学能手评选。

6、制定课堂教学系列年学校活动方案。

7、教师校本培训自学笔记检查。

四月份

1、数学、语文同课异构课堂教学展示。

2、电教论文及实验教学论文评选。

3、小学音乐、美术优质课评选。

4、小学英语老师基本功比赛。

5、电化教学优质课评选。

6、小学优秀体育课例评选。

7、校刊《七色阳光》征稿。

8、教学常规和教师校本培训自学笔记检查。

9、参加县小学音乐教师（键盘）展示交流活动。

10、期中诊断性检测。

五月份

1、四五六年级英语口语比赛。

2、语文“四个一”活动比赛。

3、艺体组、常识组教师课堂教学展示活动。

4、教学开放周活动。

5、三四五年级习作检测。

6、收集基干“日记写作能力提高的途径研究”的教学设计、教学案例、论文。

7教师校本培训自学笔记检查。

六月份

1、“作业设计与批改”经验交流会。

2、六年级阶段性检测。

3、学生音乐课内歌曲演唱比赛。

4、一年级口算能力和二三四年级数学智力检测。

5、教学常规检查。

6、教师校本培训自学笔记检查。

7、期末复习检测及总结。

第三篇：201*—201*年下学期教学工作计划

201*—201*年下学期教学工作计划

本学期的教学工作在学校领导班子及教导处的指导下，积极开展教研、教改活动和课题研究活动，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，促进教师素质的不断提高。为了能更好的完成本学期的工作，全面提高个人专业理论水平和自身素质,促进我校政治学科的发展,依据学校工作计划，特制定个人工作计划。

1.坚持学习新课程标准，加强理论学习，改变教师根深蒂固的旧观念，以适应教育的发展。

2.把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断研究、探讨，取长补短，改变教师的角色和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有兴趣，提高教师的教育教学水平，让学生都喜欢学习政治理论知识。

3.坚持政治学习，业务学习，继续教育学习，浏览网页，认真记笔记，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。读2——3本有关本学科专业知识的书刊，写读书笔记，进行反思。

4.每学期进行1——2次公开研讨课，与同行交流，与外校合作，促进自己的教学水平的提高，认真听取同行、教研员的意见，不断改进完善教学方式。

5.积极响应学校教科研室“做好一个博客”的号召，建立和管理好自己的博客。除了将自己的一些原创论文、教学设计、教学叙事、教学随笔等文章上传到博客上以外，还开展网上优秀文章摘录活动。

6.积极参加学校组织的校“四杯赛”听课活动和学科研讨活动。通过听课、评课和研讨提升自己的专业素养和专业技能。

7.利用休息时间学习相关学科的知识和其它方面的学习。继续围绕我校十一五课题《“自主发展、人文见长”》小课题“把握课堂导入的艺术”进行研究，在平时的课堂教学中注重积累，不断渗透，不断培养。

第四篇：201*下学期教学工作计划

大双庙总校

201*－201*下学期九年级英语教学工作计划

任课教师：宋伟红

一、上学期工作反思：

上学期由于本人第二年任九年级课程，经验较少，在教学方面有很多的误区，经过一学年的反思教学我深刻的体会到九年级英语教学中应该多以学生的练习和知识点的扩大为主，这样才能在学校的整体工作中不落下。所以本学期在次任教这两个九年级我觉得，在教学过程中首选让学生对英语感兴趣。对英语学习找到较好的学习方法。为学生找到了切入点，使学习兴趣比较浓，能呈现出良好的学习势头，具有探索创新的精神。因此，在今后的教学过程中，我一方面还要注意优差生的辅导，另一方面更要严格要求，形成良好的学习习惯，通过自身不断的努力争取获得更好的成绩。

二、本学期工作目标：

1、知识与技能目标

成功的口语交际是学习英语的目的，它是人们交流沟通的手段，是人们表达，交流和解决问题工具，关于日常交际用语，教材突出了采用身边的人和事进行练习。即衣、食、住、行几个方面入手在单词、词汇，教材中的重点单词及词汇必须达到“四会”即“听、说、读、写”单词是学习的基础，而词汇是构成句子的小基础，所以单词、词汇必须学实，学牢。听、说、读、写的训练要以激发学生的兴趣，自信心，有助于增强他们的文化意识，使他们在语言技能实践中逐步形成主动参与，乐于探究，勤于动手的习惯。听说读写的训练尽可能的贴进学生的生活，能根据图片，实物写出简短的标题或描述，能在教

师的帮助下表演小故事和童话剧。

2、过程与方法目标

能结合最贴进学生实际情况进行日常交际用语训练。常试在生活中用全英语对话。体会在学习中与他人合作的重要性。

3、情感态度价值观

兴趣是学习英语的前题，必须培养学生的兴趣，此外还应树立学生较强的自信心，在语言教学中，老师要考虑到语言学习中的人际关系，不但要培养学生的积极情感态度外，还应帮助他们克服消积因素。逐步引导学生认识英语学习的目的和意义。

四、主要措施

1、在教学过程中积极为学生创设良好的学习空间。

2、自己在教学过程中不断的学习，不断的充实完善自己。

3、在新课的教学中根据学生的情况及时的复习巩固七、八年级的知识以达到新旧知识的衔接。

4、在教学过程中更多的用全英授课，为学生创设一个好的语境。

5、能较为熟练的朗读课文。

六、教学进度：

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第五篇：201*年下学期教学工作计划

201*年下学期教学工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实县教育局会会议精神，紧紧围绕创建教育名县为目标，努力建设教育名校，培养名师，培育名生，促学校内涵发展，为办人民满意的优质教育而做出积极的贡献。

二、总体目标

1、以科学发展观为指导，实施学校“内涵发展，特色办学”战略，努力建设教育名校。

2、以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为抓手，夯实校本教研，促进教师专业成长，努力建设一支品德高尚、思想先进、学识渊博、业务精湛的专业教师队伍。

3、以促进学生个性发展、全面发展为终极目标，积极探索育人新途径、新方法、新举措，实施科学育人，全面育人，培养一大批在社会上有重大效应的名生。

4、准确定位办学理念、办学方向，开在落实‘深入改作风、践行百千万工程’，积淀厚重的文化底蕴，内化师生行为，找准突破口，做优校园文化建设品牌。

5、以安全稳定为保障，确保学校工作零事故，努力创建平安校园。

6、上下联动，密切配合，积极做好实施学校标准化、信息化工程。

三、主要工作及措施

（一）以提高教学质量为核心，狠抓常规管理，夯实校本研修，加快实施素质教育进程。

1、改善常规管理，规范教学行为，提升教学效率。一是改革教学常规管理方法，放松对常规落实形式的要求，强化对课堂教学效果的监测。重点抓好以下四方面的工作，即落实备课、授课、作业布置、作业批改、补差与提高的基本规范与要求；教案呈现形式提倡个性化、实用化教案，解放教师的时间，促使教师将课堂教学上升到设计的层面上来；课堂授课严格依据校历确定教学进度，依据课程标准确立教学目标，依据学生实际发展水平确定教学重点与难点，选择教学策略与评价反馈手段；作业布置突出重点，针对难点，量少题精，切实减轻师生负担。落实学校课后作业的底线要求，作业与批改形式务求实效，务求有助于教学效果巩固与提高；补差提高工作要突出重点，抓住典型，因人而宜，强调效果，不搞一刀切。二是为有效提高教学质量，严格教学常规的督查。教研组在计划中要制定主题教研活动方案，并定期开展系列活动，活动后必须有记录，有反馈，有收获，有反思；教研组长要随时进行课堂教学观摩诊断，切实提高课堂效率；教导处将不定期检查教研组活动记录并及时反馈；教研组长和教师听课要经常。本学期教师听课数量不少于15节节，学校行政成员听课节数不少于20节。作业注重三个环节的要求，布置、批改和反馈，教研组长每月组织一次对作业布置基本量的检查、批改认真度的检查和工作典型优秀的反馈引导。不定期抽查各学科学生作业批改和订正情况。

2、完善教研组管理，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。制定教研组工作考核办法和教研组长工作考核标准，加强对教研组工作的考核督促。加大各教研组学科带头人教育教学技术的培训提高工作，切实落实好“青蓝共进”工程。

3、加快教师专业成长。一是完善教师听评课相关制度，提高教师听评课的有效性，促进教师自觉相互学习、共同进步。二是创造条件加大对教师参与各类技能培训的支持力度，坚持走出去与引进来相结合，加快教师专业成长步伐。三是扎实为 “青蓝共进”工程的有效实施做好铺垫工作，促进一批年轻教师迅速成长。

4、进一步强化基础教育科研，夯实校本研修措施。教育科研是提高教师整体素质的法宝，是提高学校教育教学质量的关键，使学校发展的不竭动力和源泉，更是促进教师专业成长快速提高的有效途径。为了进一步增强“科研兴校”意识，动员教师广泛参与教育科研，

营造浓厚的教研氛围，要坚持以联片教研为平台，以校本教研为为主体，以课堂教学为阵地，以教研促教改。一是继续发挥教研组的职能作用，校本教研要以教研组为研究单位，以个人反思提高为中心，开展专题教学研究活动，重点围绕解决课堂教学中的实际问题为突破口。二是开展名师培养。每个教研组根据教师教育教学水平确定一名拟培养对象，重点进行培养。三是搭建“青蓝共进”平台，积极推行一师一徒，一师多徒共进模式，定期举行师徒结对拜师仪式，签订师徒结对协议，并将结对提高情况计入个人专业成长档案，作为年终职称晋升、评优评模的重要依据。四是深化课题研究，强化课题研究流程管理。借助电视、报刊、网络等媒体，引导教学一线教师尤其是青年教师管好、用好教育资源，充分发挥学校网络资源信息化建设的作用，提高网络教室、多媒体教师的使用率，更好地服务教学，有效提高课堂教学效率。同时届时邀请相关科研专家来校亲临指导或积极创造条件组织骨干教师外出求学取经，从专业层次上引领学校科研工作走向更高、更深的研究层次。

5、着力加快实施素质教育的进程。全面贯彻国家教育方针，以促进学生全面发展，是办好人民满意教育的基本要求。为了使学校素质教育健康有序的发展，我们需要做好以下几方面的工作，一是严格实行国家课程计划，开齐课程，开足课时。二是要充分利用现有基础设施不断改善的有利条件，积极探索高效课堂教学模式，不断优化课堂教学。三是开展阳光体育运动，培养学生良好的健康习惯，切实提高学生的综合素质。各班要重视“两课、两操、两活动”，尤其是眼保健操和大课间活动以及课外活动。四是积极开展科技艺术展演活动和特长生的培养工作，全面提升学生的综合素养。体艺组要继续搞好科技艺术小组活动，有计划、有目的的长期训练，发展学生的体艺特长和才能，为开展科技艺术节做好准备，同时做好校篮球队和田径队的选拔和训练工作。五是积极构建与学前、小学、高中及职业教育、社会教育相衔接的可持续发展教育体系，力争为高中及职业教育、社会教育输送高质量的生源。六是扎实开展“人人技能”培训和职教招生，加强九年级学情、教情分析与调研，努力提高高中升学率，全面提高教学质量。

（二）加强师资队伍建设，不断提升师资队伍素质。

教师的成长是教育持续发展的核心，高素质的教师队伍是办好成功教育的关键，要建设一支理念先进，师德高尚，敬业奉献，乐学善教，业务精良，本领过硬的教师队伍，是当前新形势学校教育的重要任务。

1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位。深入学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和全国、全省教育工作会议内容及其相关法律法规，全面提升教师的政治思想水平和法律水平，坚持依法执教，严禁体罚和变相体罚学生，不做违法违纪和有损教师形象的事，努力塑造人民教师的良好形象。

2、加强教师学历提升。结合我校实际，制定好教师学历提升计划，并采取激励措施，力争我校教师的学历层次有显著提高。

3、加强青年教师培养。开展“青蓝结对”工程的实施，校长室、教导处及工会定期对青蓝工程活动检查，定期对青年教师进行思想素质和业务素质的考核。

4、加强“名师工程”建设。进一步健全名教师、优秀教师的培养和使用的管理机制，为他们的成名搭建平台，积极创造机会参加各级各类观摩课、示范课、专题讲座、参加课题研究、赛教等活动，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用。

5、加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。

（三）做优校园文化品牌，提升校园文化品味。

校园文化是学校发展的灵魂，是彰显学校文化层次品味的标识，深层次、高品位的校园文化对学生成长成才教育有着不可替代的作用。

1、进一步加强基础设施建设，改善办学条件，不断提升学校的物性文化。

2、准确定位办学理念、办学方向，规范办学行为，进一步完善各项规章制度，积极营造良好的校风、教风、学风、班风，提升学校的理念文化。

3、重视发展特色教育，品牌教育。按照学生身心健康发展规律，结合学校实际，以学生个性发展为目标，通过丰富多彩，积极向上的校园文化活动，把学生培养成为发展全面，个性鲜明，健康向上的人，彰显学校的特色文化。

4、通过校园文化标识牌、广播、墙报、校刊、阅报栏、图书阅览等阵地，多层面、全方位营造浓厚的校园知识文化，使师生日濡目染，饱尝书香文化。

新的学年，新的起点，我们将在县教育主管部门的正确领导下，在当地党委、政府的大力支持下，以更加饱满的热情，团结协作，艰苦创业，奋勇创先，以更加务实的工作姿态办好人民满意的教育，为创建教育名县、教育名校而不懈努力。

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