农学院生态学专业毕业生的求职信(精选多篇)

第一篇：农学院生态学专业毕业生的求职信

尊敬的贵公司领导：

您好!我的名字叫xxx，我是xx农业大学农学院生态学专业的一名201*届毕业生，农学院生态学专业毕业生的求职信。三年多来，在师友的严格教益下，我本着严谨求学的态度，

系统的学习了生态学专业的理论知识。三年多来，无论是公共课还是专业课，我都取得了优异的成绩。掌握了数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;掌握现代生态学和农业生态学的基本理论、基本知识、基本实验技能和生态工程设计的基本方法;了解相近专业的一般原理和知识。除了熟练掌握基础知识以外，还利用课余时间学习英语和计算机，求职信《农学院生态学专业毕业生的求职信》。

在大学三年里，我很好地与同学、老师相处，和他们建立了深厚的感情。作为一名学生干部，“以诚相待”一直是我的人生信条。同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养。

从事自己感兴趣的职业，进入自己心仪的公司去奋斗是我的愿望。如有幸成为贵公司的一员，我愿兢兢业业，踏踏实实，在工作中学习，在工作中提高，在工作中贡献，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，奉献自己的青春与智慧，竭力为本公司的发展贡献出自己的一份力量。

此致

敬礼!

求职者：

第二篇：生态学专业毕业生求职信模板

尊敬的贵公司领导：

您好!我是xx农业大学农学院生态学专业的一名201*届毕业生。三年多来，在师友的严格教益下，我本着严谨求学的态度。

系统的学习了生态学专业的理论知识。三年多来，无论是公共课还是专业课，我都取得了优异的成绩。掌握了数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;掌握现代生态学和农业生态学的基本理论、基本知识、基本实验技能和生态工程设计的基本方法;了解相近专业的一般原理和知识。除了熟练掌握基础知识以外，还利用课余时间学习英语和计算机。

在大学三年里，我很好地与同学、老师相处，和他们建立了深厚的感情。作为一名学生干部，“以诚相待”一直是我的人生信条。同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养。

从事自己感兴趣的职业，进入自己心仪的公司去奋斗是我的愿望。如有幸成为贵公司的一员，我愿兢兢业业，踏踏实实，在工作中学习，在工作中提高，在工作中贡献，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，奉献自己的青春与智慧，竭力为本公司的发展贡献出自己的一份力量。

此致

敬礼!

求职者：

第三篇：农林大学农学院农业生态学资料总结

农业生态学是运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然社会环境的相互关系的应用性科学。

美国科学家小米勒总结出的生态学三定律如下：多效应原理：我们的任何行动都不是孤立的，对自然界的任何侵犯都具有无数的效应，其中许多是不可预料的。g．哈定提出的

相互联系原理：每一事物无不与其他事物相互联系和相互交融。

勿干扰原理：我们所生产的任何物质均不应对地球上自然的生物地球化学循环有任何干扰。

农业生物:即是指农业生产过程必不可少的各种植物、动物和微生物的总称。

种群:是指在某一特定时间中占据某一特定空间的同种生物的总和群落是多种生物种群的集合体 分布类型：

随机分布:每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其

他个体的分布。均匀分布：种群内个体在空间的分布呈等距离的分布格局。如人工林。

成丛分布：种群内个体在空间分布极不均匀，呈块状或呈簇、成群分布。

原因是：①微地形的差异②繁殖特性所致③动物和人为活动的影响。

生命表：可用来综合评定种群个年龄组的死亡率和寿命，预测某一年龄组的个体能活多少年，还可以看出不同年龄组的个体比例情况。

生态位:生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位置

生活型:由于环境对生物的限制作用，不同种的生物长期生存在相同的自然生态条件和人为培育条件下，会发生趋同适应，经过自然选择和人工选择形成具有类似形态、生理和生态特性的物种类群 生态型：指同种生物的不同个体群，长期生存在不同的自然生态条件和人工培育条件下发生趋异适应，并经自然和人工选择而形成生态、形态和生理特性不同的基因型

生物种间的正相互作用包括：偏利作用、原始合作和互利共生。

偏利作用是指相互作用的两个种群一方获利，而对另一方则没什么影响。(地衣附生在树皮上)

原始合作两种生物在一起，彼此各有所得，但二者之间不存在依赖关系。（蟹与腔肠动物的合作） 互利共生—是一种专性的、双方都有利并形成相互依赖和能直接进行物质交流的共生关系。

负相互作用包括竞争、捕食、寄生和偏害作用四种

竞争---是指两个生物争夺同一对象而产生的对抗作用，分为直接干涉型竞争和资源利用型竞争。捕食---是指一个物种的成员取食另一个物种成员的现象。

寄生-是指一个种寄居于另一种的体内或体表，从而摄取寄主的养分以维持生活的现象。

偏害作用两个物种在一起时，由于一个物种的存在，可以对另一物种起抑制作用，而自身无影响。 竞争排斥原理：

具有相同生态位的不同物种，在同一生境中不能长期共存。具有相似要求的种群之间为了争夺有限的资源和空间，各方都力求拟制对方，种间竞争的结果，一是一方取得优势，而另一方受到拟制甚至被消灭；二是两个物种占据不同的空间、吃不同的食物或其他生态习性上的分隔，这些统称生态分离。两个物种都可存在，形成一种共存的平衡局面。两个种群间的需求越相似，竞争就越激烈。 耐性定律:对具体生物来说，各种生态因子都存在着一个生物学的上限和下限，它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性范围所包含的内容：1）同一种生物对各种生态因子的耐性范围不同，对一个因子耐性范围很广，而对另一因子的耐性范围可能很窄。 2）不同种生物对同一生态因子的耐性范围不同。 3）同一生物在不同的生长发育阶段对生态因子的耐性范围不同。 4）由于生态因子的相互作用，当某个生态因子不是处在适宜状态时，则生物对其他一些生态因子的耐性范围会缩小。5）同一生物的不同品种，长期生活在不同的生态环境条件下，对多个生态因子会形成有差异的耐性范围，即产生生态型的分化。 农业生物对自然环境的影响：1、涵养水源，保持水土2、调节气候，增加雨量3、防风固沙，保护农田4、净化空气，防治污染5、降低噪音，美化大地6、提供燃料，增加肥源

农业生态系统中辅助能的使用主要包括下面几个方面：1、培育和使用优良农业生物品种，提高产量与品质等；2、开展农业生态工程建设，为农业生物创造良好的物理环境；3、

使用农机具，投高劳动生产率；4、使用化肥、农药等，创造有利于农业生物生长的内外环境；

5、使用现代生物技术和信息技术等科技投入，促进农业资源的高效和可持续利用。

高辅助能投入“石油农业”的困境：1、过度依赖化石染料2、食品安全问题3大气污染

4、水质恶化5、土壤退化6、农区生物多样性较少，农业生态系统服务功能削弱

初级生产：是指自养生物利用无机环境中的能量进行同化作用，在生态系统中首次把环境的能量转化成有机体化学能，并储存起来的过程

初级生产者：又称自养生物，包括绿色植物和化能合成细菌等。

生物量:是指某一时刻调查时单位面积上积存的有机物质(kg/m2)。以鲜重(fwww.bsmz.net)作物资源综合开发利用的系统工程。

有机农业：按照一定的有机农业生产标准，采用一系列可持续发展的农业技术以维持持续稳定的农业生产体系中的一种农业生产标准。

第四篇：农学院毕业生离校特色工作

农学院毕业生离校特色工作总结

毕业生离校工作是学校对学生培养和教育管理的最后一个环节，塑造毕业生文明离校的校园氛围，进一步维护学校稳定、构建和谐校园的大局作为此次毕业生感恩母校、文明离校活动的主旨，我院根据学校部署，认真贯彻学校毕业生文明离校精神，取得良好效果。

在教育形式上，学校、学院广泛开展“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的各种活动, 充分利用展板、宣传栏、网站、飞信等宣传阵地，营造和谐、温馨、文明的毕业氛围，激发毕业生爱校荣校的情怀。

一、开展毕业教育

1、爱校教育。通过各类主题班会进行毕业生感恩师情、珍惜同学友谊。离校同时做好宿舍卫生。

2、感恩教育。6月23日，我院举办了毕业典礼和签名留念活动, 一句句温情的话语，一声声无限的感慨，都表达了毕业生的眷眷母校情与依依惜别心，都寄托着朝夕相处的老师、学生对毕业生饱含深情的美好祝福。

3、安全教育。认真组织毕业生学习《毕业生文明离校有关规定》，增强毕业生的纪律观念。为切实做好交通安全、消防安全、财产安全、饮食安全、人身安全等教育管理工作，努力提高学生的安全防范意识，将安全法纪教育和文明离校的责任逐级落实到班级和每一个学生。学院领导和辅导员实行值班制，走访学生宿舍，排查安全隐患，了解毕业生就业、生活情况，摸清其思想动态，为毕业生排忧解难。

二、开展各项工作具体体现为“七个活动”。

1、“做一份毕业生成长纪念册和纪念光盘”。“忆往昔峥嵘岁月，看今朝花样年华”——201*年毕业生成长记录图片集和光盘。

2、“开一次支部大会”。组织学生党员发挥模范带头作用，进行“优秀毕业生党员风采展”的总结和整理。

3、“写一份倡议书”，倡文明离校、寄母校情怀。

4、“开一场座谈会传承经验，分享心得”优秀毕业生经验交流会，分享考研、就业的成功经验，为同学们提供指导。

5、开一场毕业典礼“祝福你我，情溢农学”，增进学生和学校的亲情。

6、建立一个联谊宿舍，将不能带走的东西赠送给在校生，讲亲情和学风传承下去。

7、谈一次话。对在校期间生活、心理、就业等方面存在困难的学生再谈一次话，勉励毕业生在新的工作岗位再接再砺，有时间常回学校看看。

这些措施和活动都大力加强了毕业生的感恩教育，促使毕业生自觉遵守学校各项规章制度，我院毕业生全部安全文明离校工作，未出现任何酗酒、打架、破坏、滋事等违纪行为，维护了校园的和谐稳定。我院将继续本着以人为本的工作理念，不断积累经验、继续努力，踏实工作，将探索毕业生工作的良好模式和方法，为学校毕业生工作做出更大的贡献。

第五篇：农学院毕业生实习安全协议书

山东农业大学农学院201*届毕业生校外实习安全自律协议书 甲方：山东农业大学农学院团委

乙方：农学院201*届毕业生

为了增强学生的安全防范意识和自律意识，保证每一位毕业生安全、顺利地完成毕业实习环节、签约就业等工作，根据《山东农业大学学生手册》的相关规定，山东农业大学农学院团委（以下简称甲方）与201*届毕业生（以下简称乙方）：201*届专业班同学签订《山东农业大学农学院201*届毕业生实习安全自律协议书》，协议如下：

一、甲方义务

1、应高度重视毕业实习安全，不断优化育人环境，对乙方在实习期间的行为加强监督、管理和引导，随时加强检查乙方的实习安全情况，并认真听取和积极采纳乙方的合理化建议。

2、应在实习期间了解乙方实习情况，与指导教师和实习单位进行协调沟通，保障乙方的合法权益。

3、应加强对乙方的安全教育工作，提高乙方的安全防范意识，避免不安全事故的发生。

二、乙方义务

1、严格按照《农学院毕业生外出实习的相关规定》办理实习请销假手续；

2、应遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的有关纪律和规定，不得参加“法轮功”等非法组织，尤其注意不要被亲朋好友以找工作、赚大钱为由骗入传销组织。

2、实习期间不得擅离实习岗位。确因病因事离开，需要向实习单位请假，履行请假手续，并经指导教师同意，报学院团委存档，获得批准后方可离开，请假期满按时返回销假或续假。

3、实习期间未经实习单位同意，私自在校外或非指定的地方租借宿舍。

4、实习期间应认真遵守实验规章制度，听从技术人员的指导，严格按照操作规程操作，注意操作安全。

5、应注意人身和财物安全，增强自我保护意识，不得从事如爬险山、攀高物、游泳等高危活动。

6、应重视路途乘车安全，认真遵守交通规则。

7、在实习现场要随时注意各种潜在的危险因素，发现问题及时报告，妥善处理。

8、对于与实习有关的劳资及安全协议，由乙方本人主动与单位自主联系办理。

9、应增强辨别是非的能力，对单位提出的要求量力而行，对于不明白或判断不准的问题，应及时与甲方交流沟通。

10、应经常与学院团委和导师联系，实习期间积极完成签约就业工作，并按照学院和导师的相关要求按时返校。

三、其它

本协议一式两份，由甲方、乙方各执一份，签字后生效，有效期自签订安全协议之日起至实习结束之日止。

甲方：山东农业大学农学院团委（盖章）乙方签字：

年月日年月日

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