尊敬的领导：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对不达标这种恶劣行为的深恶痛绝及在以后学习和生活中改过自新的决心。
先前已经发了通知告诉哦我们要进行，并组织了一次，一再强调，要努力通过前的测试，在测试之前，本人也进行了一些锻炼，但效果不明显，也没有足够的重视，第一次体能结果出来以后，找到我们五个人进行了教育，分析了原因，讲解了方法。但自己还是没有引起重视，结果直接导致了补考后的成绩与第一次成绩一样的结果。王主任的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉我自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。
对于我不合格，所造成的严重后果如下：
1、影响个人综合水平的提升，的不合格，直接说明了自己身体素质的不合格，有愧于做一个合格，同时推迟一年，对自身的发展也有很大影响。
2、在同事中造成不良的影响，由于我一个人得原因，造成单位领导的##记分，影响单位的绩效，也是对别的同事努力结果的不负责。
3、让领导在百忙的工作中为我分心。本应顺利通过测试的我却未能通过测试，试想这又怎么不会让平时十分关心爱护每一个干警的领导担心，而这样的担心很可能让领导工作分心，造成更为严重的后果。
4、个人的荣辱是小，集体的荣辱是大。仅仅是因为我的原因，让整个分局蒙上了阴影，让我觉得十分羞愧。
如今，大错既成，我深深懊悔不已，静下来，我深刻检讨，一位深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有认识，也没有在行动上真正实行起来。
2、平时生活作风懒散，有时间也不去锻炼，荒废时光，虚度光阴，把宝贵的时间浪费在无聊的琐事上面。
3、缺乏对别人的尊重，如果我对别人辛勤劳动成果尊重的话，也不会放任自己，导致单位内绩效考核上的扣分。
此致
第二篇：孩子,老师要的是尊重不是检讨书(高彩云)孩子，老师要的是尊重不是检讨书
锦郊小学：高彩云
上了几节心理健康课后，感触最大的是课堂纪律不好调控，有时候你走进教室仿佛是空气一样，学生们该做什么做什么，根本没有上课了的状态。更有甚者，一次在一个班上课，发现几个同学根本不看老师，几个小脑袋聚在一起不知在底下摆弄什么，好奇心促使我一探究竟，“上课不注意听讲，居然玩手机游戏，快把手机交给我！”我严肃地说道，孩子们见被我发现了，下意识地将手机藏在了身后，连说：“老师，我们不玩了！”“不玩是对的，但手机必须交上来！”孩子们见我态度坚决，十分不情愿地将手机递给了我，“老师，您下课以后，会还给我们吗？”一个小孩小声地说道，“那得看你们的课堂表现！”这一个小插曲过后，教学继续进行。
下课铃声响了，正当我欲回办公室的时候，那两个小家伙急勿勿地跑到我跟前，“老师，我们错了，不应该上课玩手机游戏，把手机还给我们吧！”来得正好，我正想借助此事教育教育他们，于是，我说道：“恩，你们知道错了，很好，那你们写个检讨书保证以后上课认真学习。”他俩见我话里有转机，转身跑了。
“老师，这是我们的检讨书。”孩子递给我两张抽抽巴巴的不到火柴盒大小的检讨书，我眉头一皱：“你们没有本吗？这是从哪捡来的纸呀，我不看你们写的是什么，光看这份纸，我就感觉到你们俩对我不够尊重！??”我话没说完，他俩就不好意思地跑开了。
过了三五分钟的时候，他们又出现在我面前了，“恩，这一次，从检讨书的纸张外观上看，你们对这件事有了新的认识，但是，这么大一张纸，就写了一句话，‘老师我们错了，请把手机还给我们吧，以后不玩了！’我觉得你们认识得还不够深刻，回去吧！”我有意让他们知道，做错了事就要接受惩罚。
过了一节课之后，他们又出现在了我的面前，每个人手里举着一份检讨书让我看，“恩，你们的检讨书从外观上和字数上通过了，写的是什么，请你们自己读一下吧！”两个孩子认真地读给了我听，看着他们鼻尖上冒出的细汗，我走到他们的跟前，说道：“这一次你们写得很好，认识得也比较深刻，郎读得也认真，老师就原谅你们了，希望你们两个说到做到，手机拿回去吧！”接过手机的同时，孩子们把检讨书欲要递给我，“检讨书你们自己保存吧，老师不要，如果以后上课违反常规就随时拿出来朗读！老师要的是尊重不是检讨书！”
两个孩子向我深深地鞠了一躬，说 “老师，我们能够说到做到的，请你相信我们！”
第三篇：不尊重老师的表现不尊重老师的表现
1、上课时埋头只顾自己的事，没有听课或者没有按照老师的要求去做。
2、上课时在下面当着老师的面玩弄，回头跟后面的同学讲话。
3、上课时故意喧闹，故意引起老师、同学的注意。
4、上课时嘻嘻哈哈，该严肃时不严肃。
5、上课时伏桌子睡觉，老师提醒后仍不悔改。
6、故意跟老师顶撞。
7、表现渺视老师的神态。
8、不接受老师的批评教育，对老师的批评耿耿于怀。
9、因为老师的一次小失误，而纠着不放，并且还嘲笑、嘲讽老师。
10、把老师当笑柄，提醒同学们老师不是孔乙已。
11、不按时完成作业，故意不交作业；故意在作业本上东涂西画；故意把名字写得很潦草；故意把老师刚发的练习、试卷弄丢，然后谎称找不见。
12、给(本文来源公文素材库www.bsmz.net)老师安花名、绰号，在背后议论老师的不是，说老师的坏话。
13、上课时当着老师的面扯同学的头发。或者对同学发火、耍小脾气。
14、上课时当着老师的面，在课堂上吃东西。
15、对老师的教育不入耳，没有回答老师的问话。
16、路上见面时不打招呼，或者打招呼时故意大声喊。
17、上课时，老师没有宣布下课就站起来，或随便东喊西叫。
18、上课前，当老师已经站在讲台上时，还在下面东弄西弄，没把老师放在眼里。
19、当老师提问别的同学时，故意插嘴。
20、上课时闲扯一些跟上课内容没有关联的话题。
21、教室是教书育人的地方，是神圣的场所，一些同学随地讲脏话、坏话。
22、课堂上当着老师的面骂同学。
23、课堂上当着老师的面扔东西、拍桌子。如摔书本、敲笔。
第四篇：2 感恩老师 尊重自己感恩老师 尊重自己
八年级（1）班 朱慧文
亲爱的老师们、同学们：
大家早上好！
又一次红旗飘扬，又一度秋风送爽，又一个收获的季节，菊桂飘香。老师，在您忙碌的身影后，在您不倦的指缝间，又一个教师节已悄然而至。同学，在你躁动的音符间，在你懵懂的记忆里，在你成长的里程中，又一个期待的九月祝福满堂。在这个令人敬慕的节日里，请允许我代表全校学生向老师们表达最真诚的祝福——敬爱的老师，您，辛苦了！祝你们节日快乐！
同学们，我想我们每个人都明白，是亲爱的老师们，用心灵的阳光，撒向每一片新绿，给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀；是亲爱的老师们，用热情如春风，吹拂每一棵新苗，用挚爱如小溪，流向每个人心房，给心灵走向远方的勇气。是老师用母爱抚慰受伤的心灵，用真情扶起跌倒的希望，用勤劳奏向美妙的歌声。让我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们谆谆的教诲，让我们大声的说：老师您辛苦了！老师谢谢您！
感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；
下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；
我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩；
我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。
当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰。
还有，我们以良好的心态，严格遵守学校的各项规章制度，做一个讲文明、懂礼貌、善言行的学生，在知识上、感情上理解老师、体贴老师，这更是对老师谆谆教诲的最大肯定，也是老师最快乐的满足。
不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定，更是对自己健康成长的尊重和肯定。
老师们、同学们，让我们团结一心，共同努力，让心灵充满阳光，让热情随波流淌，让汗水把收获丈量，让理想托起心中不落的太阳。
最后，再次预祝全体老师们：节日快乐！工作顺利！身体健康！
我的讲话完了，谢谢大家！
第五篇：对于不尊重老师的学生该怎么办对于不尊重老师的学生该怎么办？
首先说一下校方态度：
不能打不能骂，最好不要起冲突，把家长惊动了就不好了，没有教不好的学生，只有不会教的老师......
（不得不说生源也是极差的，来我校上学的学生基本上也都是因为实在没地方可去了或者被别的学校开除的，
只要来的学校领导照单全收，美名曰“没有教不好的学生，只有不会教的老师”）
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