第一篇：工程地质实习日志
工程地质实习日志2
这是我们实习的第二天，出乎意料的是我们又来到了同一个地方。正当身边很多同学都在问这个地方还还什么价值时，新的考验进这样降临了。于第一天相比，大家似乎多了些稳重和专业的神气。
到了这儿的第一个任务就是对边坡进行更进一步用罗盘和皮尺测量并按照比例素描画图。
1. 边坡里路基宽度较远时不用保护，此处为页岩层理，层理发育相当好，但很薄、
含碳量高，因而对风化很敏感，易变为煤矿。
2. 而与之相对应的砂岩耐风化能力更强，且为最坚固的硅质胶结（其中：胶结的种
类有：硅质胶结、泥质胶结、钙质胶结和铁质胶结）
3. 裂隙分为构造裂隙和原生裂隙，而在构造裂隙中又有张拉裂隙和剪切裂隙（x型）
之分。
民房的一侧我们观察到明显的滑坡
1. 没有长期的磨练，岩石棱角清晰，上部颗粒细，下部颗粒粗
2. 这里的滑坡属于甭基层，形成时间久而稳定，土质强度高，像这样的边坡可以挖
高一些，依照坡率修台阶由于行走，同时种草可防止雨水冲刷
3. 岩浆流过的地方不易形成稳定的挡墙。砌挡墙可以将破碎的岩石连接。
4. 挡墙是靠自身重量防止山体倾斜，一般高度为7-8m
5. 墙上的孔是用来将墙体内部的地下积聚水排出，孔间距一般为1.5m
6. 隧道与铁道之间的挡墙不易建得过高
随后我们在老师的带领下上到后面的一个小山腰上，这个山包明显岩层结构不够稳定。
1. 后期经过风化、日晒雨淋等条件，强度低、容易垮塌因而平缓。
2. 形成于石炭纪 在奥陶纪时期以灰岩为主，北京地区岩石高度能达到40-50米,质
地清纯，绝大部分由caco3组成，因而易被水溶蚀形成溶洞
接着我们又上到山包上观察共轭x型解理。它是由剪切形成的并成对出现，在角分线上45受力最大。下面是简图
今天的最后一个实习点在妙峰山附近的2号隧道。这里是典型的砾岩构造。
1. 砾岩强度高，是混凝土的重要组成成分。
2. 观察三好有：磨圆好与不好、分选好不好、胶结好不好。其中判断磨圆可从经过
长期搬运、流水冲刷识别
3. 这座山属于奥陶期灰岩巨厚层，历史上有水流过，有河床覆盖形成 有明显的背斜
向斜。
4. 山上还有大大小小的溶洞，溶洞的形成与地下水的水位相关。
5. 下图看到的是2号隧道的洞口两端。一侧洞顶是椭圆而另一侧则是平行的。这是
由山的走向所决定的。从这个小细节我们也能体会到工程都应该结合实际地形环境和地质条件。
结束这一天的实习之前，我们几个人又在附近转了转，周围有很多周末从市区来到永定河边休闲的市民，他们闲逸的在河边玩闹交谈，一片和谐的景象。总之，一切道路桥梁交通工程都是为了人们生活得更好更方便，它的前提、最关键的就是安全，安全是一切的保障。我想日后在我们的工作当中，我会将安全放在首位 ?
第二篇：工程地质实习报告
工程地质实习报告
实习时间：201*.3.22/201*.4.20
实习地点：浙江自然博物馆/瑶琳仙境/分水江电站 实习内容和要求
1 三大类岩石的肉眼鉴定 (浙江省自然博物馆)
1.1认识矿物的形态和重要的物理性质，掌握最常见矿物的重要鉴定特征。
1.2 观察鉴定（1）自然元素类：石墨；（2）硫化物类：黄铜矿、黄铁矿、方铅矿、闪锌矿；（3）卤化物类：萤石；（4）氧化物及氢氧化物类：磁铁矿、赤铁矿、褐铁矿、石英；（5）含氧盐类：橄榄石、辉石、角闪石、云母、正长石、斜长石、高岭石、方解石、白云石、石膏、磷灰石、石榴子石等。
1.3 认识岩石的颜色、结构、构造和主要矿物成分特征。
1.4 掌握岩石的肉眼鉴定方法，观察岩浆岩标本：花岗岩、流纹岩、辉长岩、闪长岩；观察沉积岩标本：砾岩、砂岩、泥岩、页岩、石灰岩、白云岩、磷灰岩；观察变质岩标本：千枚岩、片岩、片麻岩、大理岩、石英岩。
2 地质图的阅读和分析 (参考教材实验)
2.1 学会阅读地质图的一般步骤和方法。
2.2 掌握各种岩层产状、接触关系及其在地质图上的表现特征。
2.3 掌握褶皱构造、断裂构造、岩浆岩体在地质图上的表现特征。
3 瑶琳仙境溶洞参观
3.1 观察岩溶形态特征。
3.2 了解岩溶形成原因及其对工程建设的影响。
4 理论联系实际——大坝的选址原则
4.1 了解大坝的工程地质条件，及其所处的地质构造情况
4.2 分析大坝选址原则
一、浙江自然博物馆
浙江自然博物馆前身是西湖博物馆，始建于1929年，1984年独立建制，该馆面积近8000平方米，是中国创办的历史最悠久的博物馆之一，也是浙江省唯一以生命科学、地球科学标本收藏、研究、展示为主要业务活动的省级博物馆。新馆建筑规模2万余平方米，是浙江“五大百亿”工程之一。
我们在浙江自然博物馆见识到了各种各样的岩石，也根据旁边的标识认识了一些岩石，比如石膏、水晶等等，并且用肉眼鉴定法观察了这些岩石。
此外，我们还参观了关于地球起源的展馆以及关于地球生物的展馆，通过此参观，我们不仅得到了一次很好的实习机会，也是一次很好的学习与娱乐相结合的机会。
二、瑶琳仙境
瑶林仙境以其神奇的地势地貌和瑰丽多姿的钟乳石景，吸引着全
世界各国旅游爱好者的目光。它属于典型的喀斯特地貌，是华东沿海中部亚热带湿润区喀斯特洞穴的典型代表，属国家级风景名胜区。
喀斯特又称岩溶。通常指岩石裸露、草木不生，具有洞穴、落水洞、地下河而缺乏地表河流和湖泊为特征的地区。是地下水对可溶性块状石灰岩溶蚀的结果。
促使喀斯特发育的条件是：
1、地表附近有节理发育的致密石灰岩；
2、中等到较大的降雨量；
3、地下水循环通畅。
岩溶作用是缓变作用，对建设工程的主要危害是岩溶区形成地下溶洞、上覆土体中形成土洞造成岩溶塌陷对建筑物造成破坏，此外，在隧洞施工中碰到岩溶管道，管道内有地下径流会发生涌水及地下泥石流。岩溶区表层土体往往是红粘土，具弱膨胀性，会造成浅基础建筑变形。岩溶区工程建设基础设计是关键，合理的基础方案可避免岩溶作用造成的灾害。
距地质部门测定，在二亿七千万年以前，瑶琳地区曾是一片浅海（在该地区山上的岩石中，仍可看见浅海中的海生动物蜒蝌、蜿石虫、海贝等的化石），经过华力西、喜马拉雅山等多次造山活动，形成了现在的地貌形态。
而瑶琳又具有形成溶洞的三个必要条件：一是可溶解的岩石－－石灰岩；二是可透水的裂缝，它具有延生和次生之分，地质学上分别称为层理和节理断层（原生是石灰岩在海水沉积过程中形成的层状裂
隙，次生的是由岩石经过地质构造运动而造成的裂开和风化、日晒、雨淋，岩石热胀冷缩、动植物的破坏等）；三是流动的水。这种含碳酸的水遇到坚硬的石灰岩就象一把“利凿”记不休止地雕刻着，把毫无逊色的岩石变成现在如此娇艳的丽石。据历史记载，早在宋朝，诗人柯约斋就把此洞比作是仙境，清朝光绪十二年桐庐知县杨保彝（把这个洞）提名为“瑶琳仙境”，现在这个地方清朝乾隆时期桐庐县志上也有记载，传说是神仙游乐之所。当中酷似大象和狮子的“狮象迎宾”、壮丽十足的“三十三重天”、优雅壮观的“富春山水”、霸气十足的“玉柱擎天”，还有美丽奇妙的“紫竹林”，在灯光的照耀下，真是让人眼花缭乱，目不暇接。
在老师的讲解下，我们参观了全三个洞厅，其美妙之处，难以言喻，也学到了不少关于溶洞的知识。
三、分水江电站
分水江三级水电站工程位于桐庐县瑶琳镇境内，工程以发电为主，结合改善环境。整个工程由挡水建筑物、电站等建筑物组成。本阶段拟对上、中、下三个坝址进行方案比较，其中中坝址为推荐坝址，上、下坝址为比较坝址。上坝址位于瑶琳镇洪石村；中坝址位于瑶琳镇洪石村下游，距上坝址约350m；下坝址位于瑶琳镇潘家附近，距上坝址约1.5km。拟建拦河坝坝型为橡胶坝，坝顶高程24.5m，正常蓄水位16.0m，库容90万m3。电站装机容量为12mwww.bsmz.net)测量都是通过所测角度来表示的。一开始我一直没搞清楚哪种是定住圆柱形水泡，哪种是定圆形的水泡，而读数时读哪根也没分清，另外测量不同的东西罗盘放置的位置也是不一样的。和同学争论，询问老师，最后在车开走之前终于把它的使用搞清了。测倾向是垂直测量面竖着放，测走向也是垂直测量面只是是横着放，而倾角特殊一点，需要把罗盘那个盒子上下面保持90度然后把上部贴着测量面来进行测量。在这里老师还告诉我们一个小技巧，当测量面不平的时候还可以把实习日记贴在测量面上保持面的水平。就这样，到实习最后，我已经能熟练的使用罗盘进行测定了。
而那种面对对象便能开始进行一系列分析则始于老师的认真介绍，从实习日记的记录中，我发现老师每次讲解一个点，都会分析那个点的植被以及岩层的分布情况，还有岩层的岩性，构造，岩层和边坡的产状中的倾向走向，并且通过分析岩层和边坡的走向或倾向关系来判断该处的稳定性，如果是走向或者倾向是相同的，那么显然该处事极不稳定的，而如果两者的走向或倾向是斜交关系，则证明了该处岩层稳定，适合开挖。于是每看到一个点，我便会沿着岩层的分布、岩性、构造、产状和稳定性来依次进行分析。这样，对地质知识的研究就显得更为透彻了。
这次难得的实习，在学到很多东西的同时，也暴露了我很多不足。如对课本知识的无印象，体现在老师在讲解中蹦出的好多名词我竟然都写错甚至不知道写。如砂质砾岩中的“砂”字我从头到尾就写成了“沙”字，到后来写实习报告查阅书本时才发现了其中的错误。还有
“上层潜水”就一直没反映过来那个潜字如何写。另外一反面也有课本知识的不连贯还有对日常生活常见的地质现象无观察。丁字镇处出产着长沙极少的岩浆岩作为一个望城人的我竟然一直不知道，平时生活实在缺少留心观察。这些以后都要多加注意才好！
另外关于实习，我也有一点自己的小想法。第一，我觉得实习的地点选择过于狭义，可能是都在长沙市内没有出去看看的原因吧。长沙的地质方面可以说还是相对匮乏的，岩石三大类中只有沉积岩和岩浆岩，而且我们实习所看到几乎大部分都是沉积岩，隧道专业的同学还去了丁字湾研究花岗岩，我们桥梁专业的视野却只停留在了长沙市区的沉积岩。其实我们完全可以去大围山这些地方甚至走得更远。读万卷书，行万里路，才是当代大学生该有的追求不是吗？第二，我觉得实习的时间是不是能稍微长一些，经过实践，我们发现了野外实习确实比单纯的课程教学要更能让人有宽度和广度的吸纳知识，也能激起相当一部分同学对地质的兴趣。如此，实习时间延长更有利于知识的获取和课程的推广不是吗?
我坚信着，知行合一，定会把学习的境界推到圆满。这次的实习，我真的学到了很多很多。真心的希望能在多来几次。。。。。。以后的日子，我也会更好的学习地质，因为，我发现，学习地质，原来是一件如此美好的事情。
第四篇：工程地质实习计划
工程地质实习计划与要求 1.实习内容和要求
1.1 三大类岩石的肉眼鉴定 (浙江省自然博物馆)
1.1.1认识矿物的形态和重要的物理性质，掌握最常见矿物的重要鉴定特征。
1.1.2 观察鉴定（1）自然元素类：石墨；（2）硫化物类：黄铜矿、黄铁矿、方铅矿、闪锌矿；（3）卤化物类：萤石；（4）氧化物及氢氧化物类：磁铁矿、赤铁矿、褐铁矿、石英；（5）含氧盐类：橄榄石、辉石、角闪石、云母、正长石、斜长石、高岭石、方解石、白云石、石膏、磷灰石、石榴子石等。
1.1.3 认识岩石的颜色、结构、构造和主要矿物成分特征。
1.1.4 掌握岩石的肉眼鉴定方法，观察岩浆岩标本：花岗岩、流纹岩、辉长岩、闪长岩；观察沉积岩标本：砾岩、砂岩、泥岩、页岩、石灰岩、白云岩、磷灰岩；观察变质岩标本：千枚岩、片岩、片麻岩、大理岩、石英岩。
1.2 地质图的阅读和分析 (参考教材实验)
1.2.1 学会阅读地质图的一般步骤和方法。
1.2.2 掌握各种岩层产状、接触关系及其在地质图上的表现特征。
1.2.3 掌握褶皱构造、断裂构造、岩浆岩体在地质图上的表现特征。
1.3 地质罗盘仪的使用及岩层产状测定
1.3.1 观察地质罗盘的构造。
1.3.2 用地质罗盘仪测量岩层产状要素。
1.4 理论联系实际——大坝的选址原则
1.4.1 了解大坝的工程地质条件，及其所处的地质构造情况
1.4.2 分析大坝选址原则
2. 实习分组
由老师和各班班长、团支书和学习委员组成实习领导组，各班班长、团支书和学习委员为各班之总负责；每班分6个小组，每小组5～6人，小组长负责本组。
3．实习日程安排（第5周，即201*.3.22～23两天）
（1）3.21日中午12点30分，在土力学试验室，实习分组和总动员，实习任务布置。介绍罗盘仪的使用方法，用罗盘仪量测斜面的产状。
（2）3.22日参观浙江省自然博物馆。掌握岩石矿物的肉眼鉴定方法；了解三大类岩石的相互转变关系，了解博物馆其他部分。（上午参观，下午回来写实习日记1篇。）
（3）3月23日早上8点出发，驱车前往桐庐分水江水库。沿途查看地形地貌，了解水库上下游工程地质条件，并找一典型断面测量岩层产状，观察其构造类型，理论联系分析大坝选址原则。中午12点左右返回学校。
（4）3月23日下午回来整理、编写实习总结。
（5）第12周上交实习报告和期终论文，过期不候。
4．实习报告的编写
实习报告是对实习中见到的各种地质现象加以综合、分析和概括，用简练流畅的文字表达出来，是对实习内容的系统化、巩固和提高的过程，是写地质报告的入门尝试，是一种地质思维的训练。报告要求以野外收集的地质素材为依据，要有鲜明的主题，确切的依据，严密的逻辑性，力求简明扼要，图文并茂，切忌照抄书本。
每一位同学应独立完成1份学生实习报告,每组1份实习日记。实习报告书应有封面、题目、写作人专业、班级、学号、姓名、写作日期、概况、实习报告。报告书中文字要书写工整（要求手写）。
实习日记包括：（1）实习时间、地点、天气、小组成员、实习的任务、目的和要求等。
（2）记载主要的实习过程和实习内容。（3）着重谈实习心得及实习体会、感想和建议。
实习报告不同于实习日记。实习报告开头应有实习题目名称、实习时间、实习地点，实习的任务和目的。报告内容应分节撰写，应包括实习内容、方法、测量数据及数据的整理，并对某个专门问题进行论述，要理论联系实际，力求严谨、专业术语准确，条理清晰，层次分明，有理有据。
5.实习纪律与要求
(1) 必须服从统一安排和指挥，遵守实习纪律，外出实习时，以小组或班级为单位，不得单独行动，保证手机开通，及时与班长、组长联络；
(2) 按时完成实习任务书所规定的实习项目；
(3) 野外实习中，要吃苦耐劳，特别是注意安全；
(4) 遵守实习单位的有关规章制度；
(5) 实习时，要求携带笔、本子，进行现场记录，有条件的，可携带照相机进行实地拍照。每个同学都要动手，动脑，认真观察。
(6)各小组长负责本组组员乘车，组长、团支书、学委协助班长、老师清点人数，有情况及时电话联系。
6. 成绩评定标准
最终的实习成绩是在综合考虑学生的学习态度、操作技能和解决实际问题的能力、实习报告完成质量等几方面因素的基础上评定给出，其中的因素权重如下：学习态度×30%+野外技能×30%+实习报告×40%=100%。
学习态度主要考察的是学生对此次实习的态度是否端正,野外出勤情况，学习的认真程度，野外记录质量，是否遵守实习队的相关纪律等。
野外技能主要考察学生在野外观察地质现象时发现问题、解决问题的能力，对现场提问的回答情况，野外实习工具的操作技能，是否具有独立开展野外地质研究工作的潜质等。
实习报告质量主要考虑概念或观点是否正确、报告主线是否清晰、层次结构是否分明、论证过程是否符合逻辑、内容是否详实、是否做到图文并茂、附图是否符合规范、专业术语是否运用得当，文笔是否通顺流畅、是否具有相应的文字编辑功底等。
实习最终成绩分五级评定：
（1）及格：不迟到早退，不缺勤，实习时要作现场记录(可带照相机)，实习过程要动手，动脑，认真观察，基本完成布置的实习任务，按时上交独立完成的、合格的实习报告。完成1篇实习日记和1篇实习报告。
（2）中等：除满足及格标准外，实习目的明确，态度较端正，善于观察，独立思考；实习日记较详细，有自己的心得体会；实习报告内容齐全，质量较好。至少完成1篇实习日记和1篇实习报告。
（3）良好：除满足中等标准外，实习态度端正，积极参与实习；独立完成2篇实习日记和1篇实习报告；实习日记详细，有自己的心得体会；实习报告分章节编写，书写工整，文字表达流畅，测量数据正确，质量良好。
（4）优秀：除满足上面各条外，实习态度非常端正，实习的积极性和主动性很高；独立完成2篇实习日记和1篇实习报告；实习日记很详细，有自己独到的心得体会；实习报告条理清晰，层次分明，图文并茂，分析有理有据，质量好，有新意。
7. 实习成绩的确定
结合实习期间的考勤、考核和实习报告，参考班长、团支书和学委的意见，由老师确定实习成绩。
第五篇：工程地质实习日记
很多事只有亲身体会了才能知道，就象这次实习，除了受到很多苦之外，还学到很多在学校没有学到的东西。
首先，我深刻的认识到，很多人在实习走之前就把这次实习当作一次公费旅行的态度是科学的。经过实践证明，我们的实习确实是一次旅行。
我们先到了克旗，在克旗参观了克什克腾地质博物馆，在解说员的耐心讲解下，我们了解到了很多地质方面的知识，虽然现在那些知识已经忘光了。然后又去了巴林草原，身临其境的感受到的草原风情，老师同学们为了铭记这一无限光荣的时刻，纷纷拍照留念，照片的背景会向他们的亲朋好友证明他们曾到过广阔无边的草原，照片上他们丰富的面部表情会向人们透露，他们在草原上的心情是开心愉快的。
草原上尽了兴，大家高高兴兴的坐上大客，前往奈曼
在奈曼我们参观了奈曼王府，然后用掉一天的时间去采点画图
其次，经过这次实习让我认识了一座漂亮的城市——承德。在奈曼完成任务我们就直接到了承德。在承德我们去了避暑山庄，避暑山庄的门票贵得不像样，但是免车费免住宿的到一趟河北，不去一趟避暑山庄更不像样，所以大家都去了。照样每到一处大家拍照留念以供回味炫耀。
最后，我们途经大山草原，见到了各式各样的地貌，有助于我们了解和掌握土地的分布形态，与我们专业息息相关。
结论：实习是一次难得的学习的机会，我们应该珍惜这来之不易的机会，路上要注意不断提高和充实自己。一路上收获颇丰受益匪浅！
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