第一篇：寒假，我们在实习中走过
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正月初七，新年的鞭炮声余音未落，我们就打点好行装，挤在车站涌动的人群中，踏上了赶往文登的长途车。
开始实习的第一天，我和另外的五名同学就被分进了艺达集团的制线厂。车间的生产线与大学里的课堂是完全不同的两个概念。整整的一天下来，我们从捻线组看到成绞机组，又从成绞机组看到络丝机组，一次次往往返返的蹓跶中，我感觉到整个制线厂的机器都在运转、整条生产线上的工人都在忙碌。生产管理的理论一旦和实际生产见面，就会显出明显的断层。新奇的东西刺激着我的感官，机器的轰鸣声重重地敲击着我的耳膜，和大家交流起来也得一直扯着嗓子喊才能听清，傍晚走出制线厂才发现连嗓子都给喊哑了。
接下来的几天里，在林大林厂长的讲解下，在生产的最前沿所待的每一天都有着大的收获，在和生产线的接触中，在和车间工作人员的交流中，我们由看学会了问是什么，由问是什么学会了问为什么是这样。在艺达生活的日子里，企业文化在影响着我们这些赶来实习的大学生，在每天的实习生碰头会上就能明显地感觉到大家在迅速地进入角色，我们最初谈在艺达看到了多么整齐的厂房多么先进的设备，两天后便在说我们发现在生产管理和生产运作过程中存在的不足之处，再后来我们便开始在碰头会上研究某个小环节为什么不够完善有什么解决办法。我们的思维方式在发生着变化、看问题的角度在发生着变化、分析问题的能力也在节节提升。
看着步履匆匆的艺达人，看着在不懈努力中已有所成功的榜样，看着搞实业的人从领导到普通工人都一样拥有的朝气蓬勃的精神面貌，我们明白了从大处着眼从小处着手的最直观诠释。“谁满足于现在和过去，艺达就淘汰谁”，企业没有把口号仅仅停留在口号上，而是把它拿在手里甩在空中变成了啪啪作响的鞭子，警醒着勿忘前进的人们，于企业这是鞭子，于我们每个人，也应该是。
实习的日子我们收获了大学的课堂里没有的许多东西，学到了为人处世的许多道理与方法，学会了怎样学习，也学会了把一根警醒自己的惰性、使自己始终保持自强不息良好心态的鞭子甩在空中，啪啪作响！
第二篇：中医生的寒假实习心得
寒假实践心得
作为一名中医专业的医学生，这是我的第一次寒假社会实践。在经过深思熟虑之后，我决定去医院里面提前感受见习的氛围，真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为(来自好范 文网www.bsmz.net)以后的学习增添动力！由于仅仅是大三学生，没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，但短短数十天对我来说，仍然受益匪浅。
首先，我先介绍一下我所实习的单位，湖南省人民医院是为全省人民的生命健康默默奉献着。在这所医院里，虽然很累，但每一个成员却从不抱怨，也几乎没有医疗纠纷发生。在我成为这所医院的一份子之后，我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房。这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。
在见习过程中，我明白了理论与实践相结合的重要性，见到了很多病的临床表现，症状体征，了解了患者的心理状态，认识到深入的手法必须靠在临床上的实践才能不断进步，熟悉了医院的各项规章制度.工作人员的分工及工作职责。实践的时间虽然短暂，却着实令我开阔了眼界。
下面我将从制度、技术、思想和个人方面阐述我的心得体会。
制度严格。医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。按时交接班，并在10点正式上班前提前15分钟上岗。交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。查房完毕，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。至于红包送礼的问题，也由于制度严格，从来没有见到过。这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。我所追求的，不正是如此么？
技术方面。在几天的观察中，对于医护方面的常识我了解了不少。掌握了测量血压的要领；输液换液的基本要领；抽血的要领；病历的写法等。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。
医德方面。医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲切问候，都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。要做一个好的医生，首先要有好的品德。我一定会牢记于心的。
个人方面。虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。在七天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生，要做到：1、待人真诚，学会微笑；2、对工作对学习有热情有信心；3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；
4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。这次的经历也为我以后的学习奠定了基石。
一个人初次出身社会，我们要主动适应环境，熟悉周围的人和物，而不是环境来适应我们。人生在世，不如意事十有八九，在社会这样复杂的环境里，不比我们在家里，在学校，没有什么烦恼挫折，有时年少轻狂，有时肆意妄为，一切都是那么顺利，脱离了学校和家，在社会就不是那么好了，我们应该放下学校里的那种轻狂，家里的那种娇宠，不要期望太高，要一步一步地去完成，我们要有一颗平常心，乐观地去面对社会里遇到的不如意和挫折，正确的估计自己，给自己一个正确的定位。
以上就是我两周的医院实地学习实践的体会。实践，是一种磨练，是对自己感受医院环境，了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动，更是对自己医疗梦想的期前准备.虽然在医院见习很辛苦，但历历在目的忙碌日子,让我过的很充实。通过实践，我更加坚定了学医的信念，同时认识到医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。而且，医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。除此之外，医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。 这次社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
现实和理想是有很大差距的，要改变生活，就要努力学习，不断地学习，从书本中，也从实践中。 在今后的学习中，我将时刻以高标准要求自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
第三篇：从政府采购的困惑中走过
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从政府采购的困惑中走过
谷辽海
一部新法律的诞生，总会为曾经迷茫的人带来一片光明。201*年6月29日，是我国《政府采购法》颁布的日子。这个日子对于其他法律职业人来说，可能不会有太多的记忆;但对于我来说，其意义就非同寻常。在我国政府采购制度试点期间，我曾接手了数起政府采购案件，由于缺乏一部具有普遍约束力的行为规范，许多案件我都是在迷惑中走过，其中印象最为深刻的就是被各大媒体称之为“全国首例政府采购案件”。
201*年7月6日，采购人国家农业部发布了“全国无规定动物疫病区建设项目”的招标采购公告。这一年是我国《招标投标法》正式实施的第一年，我的当事人与另一家供应商参与了这一项目中的“无规定动物疫病区仪器设备”投标，同年8月8日开标。之后，谁中标，人们一无所知。半年后，荻悉另一家供应商中标且已履行合同时，我的当事人开始向采购人质疑，并向国家发改委重大项目稽查办公室投诉，但历时10个月、前后几十次的质疑和投诉，均犹如石沉大海，杳无音信。
《政府采购法》诞生这一天，特别让人兴奋和激动的是，法律对于采购信息披露范围和渠道、供应商质疑和投诉、处理期限和程序、相关部门监督和主管等方面均作出了相应的规定，同时明确了司法救济途径，使我眼前豁然开朗。然而接下来的日子，我却怎么也乐观不起来。对比研究《招标投标法》和《政府采购法》的适用范围，我发现了前后颁布的两部法律之间存在着许多矛盾。例如：采购对象的强制招标范围，前一部法律规定的公开招标限额标准是由国家发改委拟定和公布，后一部法律则明确规定由财政部门拟定，中央和地方政府公布;又如：后一部法律明确规定工程采购的主管机关是财政部门，但又规定招标采购适用前一部法律。政府采购的主要方式就是公开招标，如果适用前一部法律，是否也就意味着凡是招标采购就排除财政部门的主管。此外，两部法律对于集中采购与分散采购、公开招标
与其它采购方式、主管机关与监督部门等方面均存在着众多的冲突。由于法律制度所存在的严重缺陷，致使我们的实践工作开始走向了迷途。
究竟应该适用哪部法律?201*年1月20日，某省交通部门对其辖区内某地下隧道防水材料、价值高达600万元的采购项目，委托北京一家招标公司进行公开招标，采购信息在国家发改委指定的某招标采购网上进行了公开披露，江苏的一家地下防水工程材料公司参加了投标，经过开标、唱标、公证、评标、定标等程序后，某省交通部门所属的一家地下防水工程材料公司中标，江苏的这家供应商与其他省市的另外5家供应商全部落标。未能中标的江苏供应商认为：首先，他们的防水材料获得了国家多项发明和实用新型专利，在本行业中是众所周知的名牌，且在本次投标中，所报的价格远远低于中标供应商，应该属于适格供应商;其次，采购人及其代理机构的本次招标采购信息未能在财政部门指定的媒体上公开披露为违法行为;第三，本次采购项目未纳入某省政府采购中心进行统一采购系违法行为。对此，招标公司对质疑答复时认为，本次采购项目是属于工程所需的货物，应适用《招标投标法》，采购代理和招标信息披露都应该适用前一部法律。质疑供应商不满意这种答复，向某省财政厅提出了投诉。接到了投诉，财政部门才知道招标采购项目的相关信息，但如何适用法律却无所适从。最后，财政厅采纳了招标公司的意见，驳回了投诉。类似这样的案例，实践中不胜枚举。
谁为违法行为“埋单”。现行法律在设置双方当事人的法律责任条款时制定了许多的不平等条款，实践中的采购案例让我们陷入了无限的困惑之中。201*年3月8日，某市财政局对该市投诉供应商与采购人市教育局、某招标公司、第三人某网络科技司等当事人之间政府采购公开招标争议一案，作出投诉处理决定：招标公司代理采购人在当地的政府采购网上发布“多媒体工程”的预中标结果公示信息，投诉供应商排列第一，其次是第三人。投诉供应商接到中标通知书，曾经三次向采购人要求签订中标的采购合同，但采购人对中标供应商的申请始终予以回避，迟迟不给予答复。财
政局认为，中标、成交结果确定后，招标公司发出中标通知书，采购人应该与中标供应商在约定的时间内签订合同，采购人拒绝签约行为，违反了《政府采购法》第七十一条第一款第六项规定。为此，依照《政府采购法》第七十三条
第一款二项规定，财政局撤销本次“多媒体工程”的采购合同，将本次采购合同授予第三人某网络科技司。投诉供应商认为，财政局既然认定采购人的行为违法，又不责令其履行法定义务，反而让第三人与采购人签订本次合同，有悖于公平。为此，投诉供应商以原告的身份，将财政局推上了行政诉讼的被告席。法院诉讼的结果是维持财政局的具体行政行为。倘若仅仅从《政府采购法》的规定来分析这个案件，财政局的处理决定是有明确法律依据的，很难说其违法。因为法律对于采购人及其代理机构在中标、成交通知书发出后不与中标、成交供应商签订合同的，只要这一事实成立，那么行政主体对这一违法情形的处理结果是：中标、成交供应商已经确定但采购合同尚未履行的，撤销合同，从合格的中标、成交候选人中另行确定中标、成交供应商。法律这样的规定，对于排列第一的中标或者成交供应商显然是非常不公平的。
又如：一起采购合同缔结程序中的贿赂行为而引起的争议。实施政府采购制度的国家和地区，对当事人通过贿赂手段签订政府采购合同的，都认为是严重的违法行为，合同必然无效。但我国的法律则是看具体情况，并不一概认定是无效行为。201*年12月16日，原告某网络科技公司提起行政诉讼称，两个月前，原告参加了某招标公司代理的某市“第二代居民身份证软硬件设备项目”政府采购活动，投标结束后，被投诉人在当地政府采购网站上公布了预中标供应商的名单，原告与投诉人某电脑公司、第三人某计算机销售公司分别排列为第一、第二和第三的名次。收到中标通知书的当天，原告就与采购人某市公安局签订了政府采购合同。该合同履行过程中，某市财政局接到投诉人的投诉，称招标公司在本次公开招标过程中有收受贿赂行为，投诉供应商曾向负责本次政府采购代理事务的招标公司总经理赠送了5000元的购物券，但却未能够获得本次政府采购定单。经过调查后，财政局证实投诉供应商的投诉情况属实。为此，撤销了本次采购合同，责令招标公司将购物券予以退还，与此同时，另行确定排列在第三名的预中标供应商即本案的
第三人作为适格供应商，与市公安局重新签订了采购合同。原告认为，收受贿赂的是招标公司负责人，行贿的是投诉供应商，原告并没有向任何人行贿，在投标过程中不存在任何的违法行为。然而，原告与采购人所签订的合同却被撤销了。财政局的投诉处理结果显然侵害了他们公司获得采购合同的机会。为此，原告要求法院撤销财政局的具体行政行为。201*年2月，法院作出行政判决，维持财政局的投诉处理决定。笔者看完这个案例深为原告惋惜，但财政局和法院各自的处理结果还是有法律依据的，即《政府采购法》第七十二条第一款第一项规定，采购人、采购代理机构及其工作人员在采购过程中接受贿赂或者获取其他不正当利益情形的，依照《政府采购法》第七十三条第一款第二项处理，即中标、成交供应商已经确定但采购合同尚未履行的，撤销合同。笔者认为，法律的这种规定，显然有悖于公平原则。采购人、采购代理机构作为合同的一方当事人，在合同缔结过程中通过不正当的手段谋取私利，侵害了所有参加公平竞争的供应商的合法利益，侵害了国家利益，怎么能给予保护而不予以制裁呢?
《政府采购法》出台四年了，现行制度中的种种缺陷，其主要根源是存在着两部在同一位阶又是从同一角度规范政府采购行为的法律，只有将《招标投标法》的内容完全纳入到《政府采购法》中，才能彻底从根本上解决目前所存在的矛盾和冲突，从而有利于维护我国政府采购法的严肃性，以保证全国政府采购市场在统一的法制轨道上健康地运行，最终使我们的从业人员从政府采购尴尬中走出。
回避是方法 公平是核心
谷辽海
政府采购中的关联交易是指采购人或其从业人员利用所掌握的公共资源，为谋取自身利益，与自己所控制或支配的公司签订政府采购合同(包括委托代理合同)，进行交易的行为。这种利用公共资源与自己进行交易的活动非常具有隐蔽性，极易导致商业贿赂，且严重践踏了公开透明和公平竞争的基本原则。
为此，本文拟通过一个实际案例的剖析，希望立法机关和管理部门禁止政府采购活动中的关联交易。
201*年1月，某省教育厅离退人员所办理的招标公司受该省电化教育馆的委托，对该省农村远程教育设备的采购项目进行公开招标。同年2月15日开标，经过政府采购专家评审，采购人所属的电化教育发展公司中标，另外9家投标供应商全部落标。其中，排列第二的预中标供应商在质疑期限内，向招标公司提出了质疑。
质疑的主要理由为：本次采购项目的采购人系省教育厅直属单位，中标供应商是采购人出资设立的公司，且中标供应商的法定代表人是采购人的副馆长。即：采购人是中标供应商的股东，中标人的利益最终由采购人与中标供应商共同分享。由于采购人是中标人的股东，电化教育发展公司参与投标就是股东意志的直接体现。也就是说，中标供应商提交的投标价格、投标方案等实质性内容体现的是采购人的股东意志，不需谈判就达成了一致;由于采购人与中标供应商的特殊关系，开标前，中标供应商必然了解本次招标文件的潜在投标人的名称、数量以及可能影响公平竞争的有关招标投标的其他情况。因此，中标供应商与采购人是直接利害关系人，在本项目中不具备投标资格，应该执行回避。招标公司对质疑函进行答复时认为，依据《政府采购法》第十二条规定：在政府采购活动中，采购人员及相关人员与供应商有利害关系的，必须回避。供应商认为采购人员及相关人员与其他供应商有利害关系的，可以申请其回避。法律规定的回避人员是指自然人而非法人，本次采购活动中，评标委员会组成人员中曾有采购人的技术人员，已经执行了回避制度。但是，现行法律没有规定法人之间回避事由。本次公开招标代理的采购项目，采购人与中标供应商是
两个不同的主体，且都是独立的法人，不存在回避的问题。因此，供应商的质疑理由不能成立。对此，质疑供应商继续进行投诉。很遗憾的是，主管机关的最终处理结果与招标公司的答复内容大同小异。
笔者认为，公平竞争是政府采购制度的基本原则之一。为体现这一原则，《政府采购法》分别规定了强制回避、公开招标等体现公开透明、公平竞争的法律制度。由于现行法律制度存在严重冲突和缺陷，如果我们仅仅从法条字面上来理解，那么招标公司和主管部门的答复很难说是错误的。
但我国建立回避制度的立法宗旨就是要体现政府采购公开、公平、公正的基本原则，保证所有的投标供应商都有公平竞争的机会。前述案件中的中标供应商由于与采购人存在利益关联，两者之间虽然是不同的主体，但存在着直接利害关系。如果中标供应商在投标时不执行回避制度，那么对于所有参加投标的其他供应商来说，都是非常不公平的。所以，对于质疑、投诉供应商的理由，我们不能仅仅从《政府采购法》第十二条的规定内容来分析，而需要结合立法宗旨和建立回避制度的原因等方面因素，结合公平竞争的其他法律规定进行综合分析，从而确定中标供应商是否应该回避。倘若允许这种情况的存在，显然有悖于我国法律的禁止性规定。
第四篇：实习总结(好后悔走过的路)
转眼实习已经半个月了,这半个月的时间说来也很长,让我懂得了许多,我需在学习的东西太多了，同时也让我的包伏大了许多,有时想找个说话的对象都没有啊,好难过,真后悔当初怎么能选了这么一个专业啊,好后悔走过的路啊,许多事情都后悔,妈妈说后悔是一种无能的表现,可我不这么认为,虽然也不是什么好习惯,但也不能算是无能吧.至少有时候可以想象一下不走这条路是什么时候样子,现在好希望有一堆账让我做啊,今天一下子记了两本账,可那都是不经过大脑的,那个郁闷啊.明天不用早起上班了太好了,休息两天回学校享受最后的校园生活,同学们啊,好想你啊!
第五篇：一路走过——高中实习报告
一路走过——高中实习报告
“师者传道受业解惑也”这是我对教师这一行业的最初理解，虽说在学校学过数学中教法，教育学。参加过教学新课改等一系列的理论培训，自己也经常进行锻炼与模拟，但真正的教师应该是怎样的，真正的课堂是怎样的，真正适合自己的教学方法与教态又是怎样的？我一知半解，仅仅是通过学习与培训加以自己的了解而有所想象罢了。
于201*年9月13日上午10时30分，我怀揣着激动、紧张的心情带着我的疑问随着实习队来到了省重点高中——恩施高中。在实习前夕就问过自己，激动，激动的是什么？紧张，紧张的是什么？激动的是我从大一欢送着大四学长去实习，现在突地一下也变成了大四学长，奔赴实习岗位。紧张的是还没有反应过来就从一名学生忽然之间变成了实习老师，同时实习单位是省重点高中，自己小时候的梦想却没有实现的地方，现在将要站在心中神圣地方的讲台上，给全恩施自治州优秀学生讲课，不免有些紧张。同时紧张的是怎样走进教室、怎样与学生交流、怎样不失风范透出自己的个性、怎样与实习队成员相处、怎样与指导老师交流，留下一个好印象……就这样，紧张的内心被激动的外表包裹着，仔细端详自己的形象，力争以一个青春，成熟的面孔出现在大家的面前。
当从恩施高中会议室出来与指导老师一天走在前往办公室的路上，我的心颤抖了——学校的宁静与我已经熟悉的大学生活截然不同，行走在校园中依稀能听见鸟声，这更使我感到压力，同学们的学习态度比我的想象更上一层楼。
在路上产生了实习第一个感受——“师者不仅仅是传到授业解惑也，更是……”这更是应该是什么呢？思考许久没有得出答案。众里寻他千百度，答案原来在灯火阑珊处，随着实习的开展慢慢的找到了想的答案，将以下几个方面展示找到的答案：
教学骗
数学教学实习指导老师——刘剑辉老师是高二年级数学备课组组长，更幸运的是他是我的师兄，毕业于湖北民族学院理学院数学系，所以在许多方面均照顾我，到来的第一天就一句要求：“胆子要大一点，有么想法或者想怎样做，就照自己的想法去做，最后形成自己的教法与教态，之后用自己的风格去影响他们。备课写教案就先听我讲课后，将我所讲的的内容备下来，之后就自己写自己的教案。”
实习第一天下午，就将我独自一人派到高二（18）班去顶岗，就这样忐忑不安的开始我的忙忙碌碌的实习生活。因为还没有进入到这个角色，就开始正式的工作，心中只有一句话“胆子大一点，有想法就按自己的想法去做”。
当我真正的站在讲台上的时候，我沸腾的心一下就凝固了，不知道怎样开始、不知道怎样在我的梦想的舞台上开启我的第一页。说实话，看着黑压压的一片我怯场了。同学们高涨的热情呼醒了我，这让凝固的空气得到了缓和使我从拘谨中走出来：“同学们，这次课由我与大家共同谱写充实他的内容，而我只是你们成长的生涯中昙花一谢的过客那我相信这节课我们能够写出美好的篇章。”同学们的掌声让我兴奋的心镇静下来，因为这第一次使我再次走上这个讲台不再慌张，能与学生们不慌不忙的探讨问题。第二次走进18班教室的时候，一个学生突然跑到我的面前说了一句：“老师，还别说在这么多的老师中，我终于遇到了知音”，这让我小小的激动了一下。
在班上上课的途中出现了几次小插曲，让我不知所措，但正因为这几个小插曲，让我成熟了许多。在面对课堂上突发小事件时，能够从容的面对与处理。高二（18）班是一个文科班。他们的哲学思维以及文字功底比我强，自然他们的激情高涨。当让他们自习时，这下就非常热闹了，我的观点是自习可以讨论问题，但不要讨论生活；可以讲话，但不要讲与知识以外的东西；可以看书，但不要看与该课无关的书。在自习时，这些问题均出现了，而这些问题是我高中爱做又不想被老师约束的。当我四处走动时看见这些时，心中矛盾着是管还是不管，己所不欲勿施于人。四处走动学生没有收敛，若是不管，后面的课就成了问题，不能将正常的教学活动进行下去，但是管又该怎样管？既能将他们的气氛浇下去，进入正常的轨道，而又不抹掉他们的个性，且能够建立良好的关系，不损自己的形象。最终决定还是将课堂秩序维持一下，既然下手，就从最调皮的的动手。直接走到最后两排，当我走到他们的面前，我心虚了，发现他们个个比我高、比我壮。站在旁边思考一番，学生齐刷刷的望着我，看来我没有退路了......就问其中的一个学生问题，当时他们讲话时，手里拿着政治书：“既然你在看政治，你知不知道科学发展观的实质是什么？”他没有回答出来，“现在讲的是科学发展观，你连这都不知道，上课有什么资格讲话？”他头低下去了，“不过话又说回来，正因为不知道才看政治，可是看了结果又不好，现在是数学课知道怎么做吧？”这孩子拿出数学资料开始工作，这时后面的几个和他一伙的笑了，“这有什么好笑的，若是将这个问题提给你们，结果一样，既然如此还是做点实际与数学有关的事。”在这之后这几个在数学课上老实了许多，并且积极地参与到教学活动中，在生活中建立了良好的朋友关系。之后在全班讲了一下规矩：“我不知道你们在其他的课上是怎样要求的，也不想知道，但是知道这次课是由我来给大家上，所以说这个底盘是属于我的，那么就要按着我的要求办事。不要坏了游戏规则。同样，每个人的成长都需要自己的个性，我不会刻意的抹杀掉你们独有的个性，这就要看你们怎样去把持将个性能够很好的释放出来，而散发出你的人格魅力，反之则是哗众取宠。”自此后在18班上课，不再有与教学活动无关的事发生，学生积极的参与到教学活动中来，课后谈论生活。
另外一个插曲是一个学生问我一个问题，一时没有找到解释的例子，并且思考了许久。最后这学生自己找到了解决方法，给我说了。这让我认识到做一名现在老师不仅仅要有丰富的知识，同时还需要有低下头蹲下身子的勇气，与学生一起探讨问题的心态。
经过在18班的两周顶岗实习，我的形象打出去了——这个老师有个性，有霸气，讲课很风趣，有深度；在课余时间能够与学生玩到一起的同时又有点怕他，但是我们都喜欢这个可爱的老师。
在实习期间跟着指导老师参与学校的各项教研活动，第一个是集体备课，听各位前辈讲授上课经验，使我在业务能力有所提升，对教材分析更深入，同时让我感受到了团队的力量；参与了说课点评，将理论用于实际，更加确切的接触到教育前线的说课方式与内容；参加公开课，向各位优秀教师学习各种不同的授课经验；平时跟着数学组的各位师兄到班上听课，学习各种不同的教学方法与教学姿态，弥补自己的不足；刘老师在上课也对我一一指导分析，找出我的缺陷之处，如上课时的语言、形体姿态、板书设计、教材分析、学生分析、语调语速、讲课的深浅，使我从一个门外行，走进了教书这个门槛而真正的进行了一次蜕变，每次我讲课后的点评及对教案的检查与分析做的非常细致；每次听完他的课后，自己对自己的教学反思如上课时的缺陷之处、学生参与度是怎样均与我一同分享。教我怎样的观察学生而调整上课的方法，这些使我受益匪浅。在听课的途中不忘给我锻炼的机会，并且平时给我机会与学生交流与接触而建立感情；不忘维护我的形象。这让我认识到一个人的心态与看待问题的深度的重要性。
最大的感受是开始一段时间在教室里面我是“无事可做”——只有做自己的事看着他们学习，没有一个学生来问我问题，自己很伤感。现在任然是“无事可做”——在教室里面，甚至在办公室里面不能做自己的事要给学生讲题目。
二、班级管理篇
“老师就犹如带兵打仗，尤其是班主任，站在指挥前线，需要分析学生的同时还要调整学生学习态度与方法。”这是班主任实习指导老师尹友明老师给我讲的第一句话。
带着这样的一句话，随着尹老师走进了恩施高中重点班——阳光班高二（9）班的教室，与这帮学生打交道正如尹老师说的一样——“必须从他们的心中去征服他们，只有让他们从内心中尊重你，才能接受你并与他们搞好关系，才是他们中间的指引者。”9班的孩子均是来自恩施各县市出类拔萃的学生，在他们骨子里有着王者的霸气与傲气，是不轻易屈服于人。同时他们各自有着不同的个性，只有真正的从内心中征服了他们，他们才会信服与尊重你。所以在日常管理中要下点功夫。
在日常管理中，第一个常规工作是查寝，在这里查寝不是简简单单的查寝。因为学生在寝室没有在教室里那样拘谨就像换了一个人似的，他们谈论的话题很多、很广，所以说只有在这个时候才能看出他们的心态与个性及爱好，也只有在这个时候才便于交流生活上的琐事。所以我比较注重查寝，而且学校的管理模式是班级管理与学校统一管理并驾齐驱的，有一套非常细致的管理规则。如此在查寝的过程中了解了学生们的个性与爱好，与学生交流生活，探讨时事问题交流不同的观点，从而从他们的爱好与关注而与他们拉近了距离。
第二个常规工作是检查早晚自习，由于查寝的交流与观察了解了学生的性格、爱好如此在教室里面就能对症下药，一抓一个准，与之交流，一说一个准。对他们进行心理问题的梳理是恰到好处，如此在他们的心中引起了震撼。
第三个则是课间操，每天课间操是让学生放松心情，舒展一下身体，由于对他们的了解而注入了激情的元素，如鼓掌、击掌方式及快节奏的叫喊“快点、快点……跑起来……”让他们感到活力无限、激情无限。
第四个则是交流与谈心，这个工作则是融于日常生活与工作中，不是刻意的进行，适用于无形之中，而使学生感觉到，自己受到关注而且不敢掉以轻心。
正因为参与了这几个环节，使我了解了班集体中每一个元素，及班集体映射出来的问题——缺乏一种精神，就是班级比较散，没有一个很好的凝聚力。针对班级出现的状况与指导老师商议后开展了以“在路上”为主题的系列主题班会。主题班会的开展不再是以往由老师在前面宣讲什么大道理，而是将学生融合进来，参与到其中，类似于素质拓展设置了情景交流、案例分析谈论自己的观点与想法；实践模拟，通过实验而让他们知道自己有潜力可以挖掘；身在其中，户外团队合作体验、相信合作伙伴。通过以交流、实践的形式开展，而使学生与老师全身参与到其中，去体会与感悟人生的真谛。系列活动的开展使学生真正的认可了我，使我走到了他们之间，并得到指导老师的肯定与认可。
在实习期间让我偶遇恩是高中“第三届体育科技艺术节”，由于指导老师的信任及学生们的认可，让我全身参与其中指导我们班的节目排练，虽说我的中心思想是学生全面挖掘自己的潜能，得到锻炼而全面的发展，自己只是在一旁做动作指导。在整个过程中我的经验与建议得到了学生们的肯定与接受，而在比赛的过程中使全场的气氛高涨，并取得了三等奖的成绩，这让他们兴奋不已。通过 “三节”使我真正的走到他们之间成为王者，而从“三节”折射出来的是对这里的学生不要认为只会做题目，注重学习成绩，他们更注重的是综合素质的培养与提高，他们的才能同样使我折服。
三、后记
感谢恩施高中给予我舞台，因为这里的优秀老师让我学习了许多的教学经验；因为这里的学生让我增长了许多实战经验，丰富了我的阅历；因为这里的上下课铃声让我浮躁的心里安静下来，感到踏实。在这里的三个月的时间使我从一个浮华的青年变得冷静、成熟；使我更注重个人的仪表、个人的形态、个人的语言、个人的思想高度与严谨程度与看问题的深度而成为我人生中的一个不灭亮点
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