见习小结
又经过了一年的学习，我们迎来了大学生活中的第二个见习，这次见习和第一次相比，我学到的更多，感受到的也更多，太让我对教育事业认识更加的深入。
进入小学校园见习的第一天，我又一次感受到了一种既熟悉又陌生的感觉。一年以前见习的画面还在脑海里呈现，今天又见到充满活力的面孔。在这次见习里，我也渐渐明白了我要做一位怎样的老师。再次听到学生们叫我老师好的时候，我的心里无比的骄傲和幸福，这是一个多么光荣的称号——老师。
有了上一次见习的经验，我知道了怎样向老师学习，怎样听课，怎样与学生相处。这也让我在这次见习中有了更多的感触，从老师的身上以及学生的身上。
首先，我的指导老师从第一天起就让我无比敬佩。元和小学在我的印象中并不是最好的学校，但是经过这次见习我绝对相信老师是很好的老师。我在元和小学二（4）班见习，陆老师是这个班的语文老师兼班主任。她是一个高高壮壮的老师，我本以为她会是个大大咧咧的人，可是从我听到她的第一节语文课开始，她在我心目中的形象得到了全新的定位。在课堂上，她绝对是个儿童，讲课的语气、神态、动作，就像小孩子一样，她说的每一句话都能让小孩子理解，引起他们的共鸣，这是我要在以后努力学习的。而她讲课的线索又是那么清晰，即使是没有看过文章的我们，都能深入的理解其内容。
另外，在陆老师身上，我还看到了老师都应该掌握的管理方法，那就是恩威并施。以前我们总会听说或看到一些优秀的老师与不称职老师对比的例子，那么这两者之间的差别在哪里呢？我想应该就是能否掌握管理学生的度吧。一位优秀的教师，在学生不能遵守纪律时能够合理适当的对学生加以约束，使学生能够真正的认识到自己的错误，并且能及时改正：而在与学生游戏，或者是表扬学生时，能够像太阳一样温暖学生的心，使他们能够增强自己的信心。相反的，不称职的老师要么以暴力镇压学生，要么就是对学生不闻不问，随意而为，这就会使学生缺乏纪律感，降低自我约束力。
陆老师在学生管理方面给我做了很好的榜样。记得一次公开课上，有几个小朋友不遵守纪律，随便讲话，在听课老师走了之后，陆老师才开始批评他们，先是很严肃的对他们的行为进行指责，然后，给了他们一个让我惊奇的惩罚——表演节目。有的小朋友爽快的完成了这个“没有掌声的表演”，可是有两个小朋友不知道要表演什么，陆老师就让他们表演了一个《你画我猜》的游戏。然后还反复的强调他们是犯错误表演的节目，并不光荣。相比较那些
唾沫横飞、吹胡子瞪眼睛批评学生的老师，这无疑是一个很好的办法。后来，陆老师告诉我，能让学生认识到自己错误并能改正的办法才是好办法，凶，并不适用于每一个学生，因此，不只是教授的知识要“因材施教”，批评学生同样也要做到。
作为一名班主任，肩上的担子要比其他老师重得多。在见习期间，陆老师外出听课，就给了我一次机会去感受一下什么是班主任。从早上开始，除了其他老师上课的时候以外，我就一直要呆在教师里，而且是一直在忙不停。不断的有学生送上各种作业，不停的有小朋友来背书，还有个眼睛生病的小朋友要滴眼药水，中午的时候还要和别的老师一起帮小朋友们分午饭。正巧第二天要进行眼保健操比赛，小朋友们练习了一节课，都有些烦躁，我既要维持好纪律，又要安慰他们，让他们乖乖的做操，下午放学还要看值日生扫地，锁了门才能离开。可以说，一天里，我的全身都在忙碌着。到了晚上，感觉到的是彻头彻尾了劳累。这仅仅是我一天的班主任生活，我很难想象当了几年甚至是几十年班主任的老师是怎么度过这样的生活的。因此，我觉得我们要从现在开始磨练自己，做一个能吃苦耐劳的人。
而从学生那里我也收获颇丰。第一次见到二（4）班的小朋友就给了我很深的印象，当陆老师把我介绍给他们时，掌声的热烈既让我兴奋又让我有压力，从他们齐声说“老师好！”那一刻起，我在心里下定决心，一定要把自己最好的一面展现给他们看。而接下来的情况让我哭笑不得。他们问了我好多问题，有些让我不知道怎么回答，但也让我看到了他们身上的纯真，我很喜欢他们。
在他们身上有一个共同的特点，或许是小朋友们都有的，可是我却很想知道为什么会产生这个共同点，那就是打小报告。我记不得自己小的时候是不是也喜欢打小报告，可是从见习一开始我就不断的听到打小报告的声音。“老师，他作业没写完就看课外书了。”“老师，他写下一个字了。”诸如此类的小报告数不胜数，有的时候，是他们自己已经做完了该做的事情，可有时，他们自己的事情都没有做完，开始时我还会处理一下，可是后来，我有点手足无措了，他们不分场合不分时间，都会把小报告灌进我的耳朵，让我应接不暇。而这也让一些老师感到厌烦，我觉得，能够处理好打小报告问题的老师真的是很了不起，而这种本领，非常值得我们学习。
小朋友的观察力和想象力也让我吃惊不小。在见习的第一个周末，陆老师布置了他们一项家庭作业——写一篇关与见习老师的日记。当第二个星期一我批改作文时，差点笑的眼泪流下来，不只是因为他们的语句，更是因为他们的观察力太细致，还加上了自己的想象。而
他们所看到的，甚至比成人还要细微，这也是一个很强的能力。
我不知道当别人听说一个孩子，在一年级时把小鸟说是小鸡，把夏天说成冬天，说一周有13天时，会有什么样的想法，而我觉得很伤心，很遗憾。这些常识应该是在我们很小的时候父母就会交给我们的，而且多是在和他们在一起郊游、散步、游戏的时候。可是，这个小朋友却没有这样的机会，他的父母忙着自己的生意，只是以为给孩子最好的物质条件就够了，可是，精神的空虚比物质的匮乏更可怕。不只是这个孩子，现在不知道有多少个孩子每天都难得见到自己的爸爸妈妈一面，要么是自己一个人在家里看电视，要么就是和爷爷奶奶呆在一起，这样的孩子极易缺乏安全感。
陆老师说的一句话我很赞同，“‘没有学不会的学生，只有不会教的老师’这句话并不正确。”不是所有的知识都是老师能够教会的，孩子的成长需要老师、家长、孩子共同的努力。本来学生在校的时间就很长，也很累，而回家了，没有妈妈做的可口的饭菜，没有爸爸的关心和督促，孩子的心里会像没有人气的家一样冷寂。因此，老师要加强与家长了沟通，而家长也应该把更多的心思放在孩子身上，这才是真的为孩子好。
这次见习，我得到了比较多的上课的机会，除了在我见习的班级，我也在其他班级得到了实践机会。我自己设计并试讲了一节语文课，和第一次上课相比，我的心里不是那么紧张了，而且能够试着和学生互动起来，即使下面坐着老师和小朋友们，我也能自如的发挥。虽然老师给了我一定的好评，但是我也认识到自己的一些不足，主要是对于不同年级所要教授的重点不是很熟悉，老师也给予了我一定的指导。我也清楚地认识到，在见习中，我们自己不断的发问，才能得到更多的知识和技能，而不管是什么老师，都是喜欢学生虚心向自己请教的。能够不断求教的学生才是好学的学生，才能收获更多。另外，在不同的年级和不同的班级，上课时要注意的事项也是不完全相同的，对于课堂的管理方式要求也不同，而这些，我也会在以后的实践中不断的总结经验，完善自身。
作为一位教师，我们还要学会小朋友的语言，在这次见习中我深刻的认识到这一点，不管是在课堂上还是在活动时间，只要是我们和小朋友们在一起，就要抛弃成人的语言，使用儿童的语言。只要是和孩子们交流，我们就要把自己当作是孩子，和他们一样的孩子。以孩子的角度去理解孩子，以孩子能懂的语言去教育孩子，不然，即使我们讲得再精彩，他们也只是听的满头雾水，不知道你在讲些什么。
老师还要会调动学生学习的积极性，并不是所有的孩子都是喜欢在教室里学习的，而如
何激发他们对于学习的热情也是老师要做的一项工作，既不能太过，又不能太少。在一年级的一个班里，我发现了一个不太爱学习的孩子，可是由于我只带了一节课，不能很好的了解他，因此没能知道他为什么不想学习。但是我相信，只要老师和家长能够找到适合他的激励方法，他也会成为一个爱学习的孩子的。
老师还要经得起学生问问题，这就要求我们不断的扩充自己的内涵，丰富自己的知识面，孩子是好问的，他们对于自己不知道的东西都充满了好奇，都想了解，因此，他们会随时问出各种各样的问题来，而我们就是他们能说话的“宝典”，帮他们解答难题。如果我们不能回答他们的问题，就会让他们很不安，动摇他们对我们的信任感。
“学以致用”，我们在学校中所学的知识就是在我们的工作和生活中发挥作用的，见习就给了我们这样的机会，相信这次的机会我已经好好的把握了。我很感谢认真耐心指导我的老师们，也很感谢那群可爱的孩子，是他们让我有了成功的感觉。
我相信每一次的见习都会对我产生深远的影响，我也很珍惜着来之不易的见习经验。我一定会在以后的学习中不断的反思，把实习的收获和理论知识结合起来，把他们融合成为属于我自己的东西，这才是最宝贵的。我们每天坐在教室里学的知识不是没有用的，如果我们的脑子里连一点理论知识都没有，实践就是空洞的、无力的。
见习在离我们远去，而我会把那一张张笑脸，和老师的教诲深深的印在心里，当有一天我真正的成为一位人名教师时，站在讲台上听到学生的那句“老师好”，这不仅是对我说，也是对他们说，更是对辛勤教育我的老师们说，我也会在心里默念“老师好”！
小教08班
刘淑元
080308108
201*年6月3日
第二篇：见习小结扬起梦想之帆，赋予生命以重量 时光荏苒，转眼又是一年毕业季。而我也已在中铁四局五公司这个集体中工作了一年的时间。回首在中铁四局南昌九龙湖项目部这一温暖的大家庭中工作生活的点点滴滴，我收获了知识，收获了技能，收获了成长。
从201*年大学毕业到现在，我实现了从学生角色到职业角色的蜕变。从一个刚出校园的大学生成长为专业的技术从业人员。这期间有成功时的欢乐，有挫折时的苦闷，有收获时的喜悦，也有奋斗时挥洒的汗水。现在终于明白，成长是动词。我想说的是每个人都在成长，这种成长是一个不断发展的动态过程。 在这过去的300多天，作为技术人员，我们必须每天坚守在生产工作的最前线。无论是炎炎烈日的夏日还是风霜严寒的冬天，我们始终坚守岗位，踏实工作。有人可能觉得这种日复一日的工作很枯燥，有人可能觉得整天面对漫天的尘土很辛苦。但是我想说，我们每天都很充实，也很开心。我们正做着有意义有价值的事情，正为城市建设铺设一条条宽广大道。当我们工期竣工，看着自己修建的道路时，一定会很自豪。当然由于刚刚步入岗位，对于工作程序和一些专业技术的不熟悉，我在工作中也遇到过困难，感到过迷茫。因为刚出校园进入社会，巨大的落差也使我在刚开始会出现一些不适应。但是在领导的引导和同事的帮助下，我逐渐成长，不断脱变。在这里，我成长着改变着。当初稚嫩的肩膀已进化成鹰的翅膀，准备启航，那些织成茧的美好，也开始散发出夺目的光，希冀之蝶即将飞翔。回顾这段时期的我就像海绵一样不断地学习着新的知识新技能，学习如何做人如何做事，学会与人合作。尽自己最大的努力去做好领导交代的每一件事，学会用不同的方法去处理不同的事。最大的成绩是得到领导和同事的肯定与认同，这是我最大的满足。期间我也暴露出了许多不足。做事太急不注重方法，对于工作流程的不熟悉，现场工作经验不足。在实际工作中，我也在渐渐克服这些不足。
在中铁四局九龙湖项目部一年的锻炼中，我对成长有了新的理解。成长，需要你的不满足现状的求知欲和无畏姿势的探索，也许会在困难中磨练，也许会在痛苦中奋斗，也许在悲伤河流中迷失自我，但这都是确确实实的成长。也许你在某种场合和时期达到了一种平衡，而平衡是短暂的，可能瞬间即逝，不断被打破的。成长是无止境的，生活中很多是难以把握的，但是成长是可以把握的，这是对自己的承诺。因此在平时的工作中，我坚持多问多学、少说多做，从实践中学习工作流程，积累工作经验。从以下几个方面不断改进。
一、思想上做到不怕困难，时刻保持高效工作状态。
要求自己对待工作必须有强烈的事业心和责任心，任劳任怨，积极工作，不挑三拣四，避重就轻，对待每一项工作都尽心尽力，按时保质的完成。始终坚持对自己高标准，严要求，顾全大局，不计得失，通过自己不懈的努力提高自身的综合素质，在以后的工作中，为自己交上一份满意的答卷。
二、行动上不怕吃苦，时刻做好吃苦的准备
众所周知外场比内场苦，而外场中又数外业最苦。从炎炎的夏日到冷酷的寒冬，我都一一经历过，这段时间我学到了很多东西，最重要的是责任感，不怕苦不怕累，这些都是在书本上学不到的东西，是我很宝贵的财富。
三、努力学习，不断进取，全面提高自身业务素质
对我来说要学的东西有很多，技术水平的提高；管理方式的改善；责任感、集体主义的培养；安全知识的学习；个人的综合素质的提高。这些东西都要一点一滴的积累，忌拔苗助长事倍功半。
新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要努力工作，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新挑战。明天会有更多的机会和竞争在等着我，我自己为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步、踏踏实实地做事，目光不能局限在眼前，要着眼于大局，着眼于以后的发展。我也会向其它同事学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步，争取更好的工作成绩。
我对这份工作抱有坚定的信念，这份平凡而有价值的工作伴我不断成长。我相信很多年后，当我回首这段时光，我能感到不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。
第三篇：见习小结专业：
班级： 姓名：学号:
实践单位：奉贤区帮业居民生活废品回收服务社实践时间： 201*年7月 8日至 201*年8月 26日
一、实践目的
1. 实践的目的,意义
主要是培养实习生的办公能力，提高财务以及英语方面的能力。提高各种办公程序的运用。
2. 实践单位或部门的概况及发展情况
长期从事(公文素材库：www.bsmz.net)废旧物资回收及拆除工程行业，积累了丰富的经验以及正确的经营理念和严格的营销管理，规范运作，公司本着"学习、诚心、认真、守信"的经营理念出发，诚信服务取得广大客户的信赖和满意。在同行业和客户中有着较好的信誉。
3.实践要求
为科室整理并应用电脑知识进行存档，学习财务知识以及专业性的英语知识
二、实践内容
第一周：分配工作，了解当前科室的运作，进行一点简单的文件整理 第二周：根据指导老师的教导学习一点简单的财务知识
第三周：整理文件，并整理以前的档案从中对本行业进行更深一步的了解 第四周：整理客户公司的英语文件从中学习专业性的英语知识
第五周：开始利用电脑对文件档案进行处理
第六周：了解产品的价格，文件整理。
第七周：文件整理，相关知识的学习。
第八周：财务知识的深入。
实践体会
经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,对于行业完全是陌生的，像出生的婴儿一般，于是我在网上进行了一点资料的查找，这才发现即使是回收行业也会有自己的营业模式而且是非常正规的，比如奉贤区废品回收服务网络实行四级管理，区供销合作总社设立服务社（即奉贤帮业居民生活废品回收服务社）；各镇设服务分社；服务分社下设交投站（收购站）；交投站（收购站）下设回收点（流动车）。而我工作的是地方是服务社。废品回收站 顾名思义，主要从事废品回收的回收中心，是依照国家法律依法成立的物资再利用回收公司，根据自身优势， 对
企业或个人需要遗弃或报废的物资进行有偿回收，减少环境污染，提高物资再循环利用，变废为宝，利国利民。
编辑本段废品分类。所以在工作中会遇到企业，此时要运用大量的英语和财务知识。关于企业的精神：开拓进取、锐意创新、刻意求真、崇尚完美。对于顾客的态度：现金支付、价格合理、信守承诺、安全快捷 、高效、并严格为客户保密。而面向的客户也是各种各样的小及个人大至企业比如酒店、商场、宾馆、工厂、码头、学校、厂商、企业、公司、银行、机场，海关、网吧、机关、学校、超市、娱乐场所、大专学院、证券公司、培训部、建筑工地及家庭等。所以在工作中会遇到各种情况和人。“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。因为刚入行，所以下面的很重要，向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！艰辛知人生，实践长才干。
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。从群众中来，到群众中去。
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
第四篇：见习小结见习小结
为期一周的见习告一段落了，这是我们第三次见习，主要观察小学生的课堂状态，包括态度状态、参与状态、交往状态、思维状态和情绪状态。我重点观察了小学生课堂参与状态、思维状态和情绪状态，统计、分析并得出结论。
评价学生课堂参与状态可以通过以下几个方面来看：学生是否全员参与了整个学习过程，学生是否积极主动地投入思考或自觉进行语文学习活动，学习气氛是否活跃，学生是否踊跃发言、热烈讨论、认真倾听、接纳意见，学生参与学习的时间是否充足，合作交往是否顺利，等等。
课堂思维状态是指学生在课堂教学过程中为完成特定的学习任务而呈现的理性意识活动的状况。它是学生课堂思维品质的一种外在体现，具有指向性、变化性、折射性、可塑性等特点，它是通过特定的情景表现出来的。课堂思维状态从性质上分为积极思维状态和消极思维状态，积极的思维有利于问题的解决和任务的完成，消极的思维状态则会妨碍问题解决和任务的完成；从过程来看分为优质的思维状态和劣质的思维状态；从结果来看分为正确的思维状态和错误的思维状态。教师可以依据学生表情、学生行动（课堂活动的参与程度）、学生语言等来判断学生的思维状态。
情绪是指有机体在生活环境中受到刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时的较剧烈的态度及其体验。快乐、愤怒、悲哀、恐惧就是其中的几个基本形式。学习内容和学习交往方式有无变化，面部表情、语音语调有无变化，动作姿势有无变换都会影响学生的情绪状态。小学生在各种活动，特别是学习活动中，常常会产生各种情绪状态。培养小学生健康、积极的情绪状态对其身心健康具有重要的意义。
学生不积极参与课堂的因素可以从学生、教材、教学环境和教师等四个方面来看。从学生角度来看，分为身体原因，学习习惯和智力原因。从教材角度来看，学习内容不符合学生实际，脱离生活。从教学环境来看，课堂纪律差，周围环境不安静。从教师角度看，分为师生关系不合，学生不喜欢老师；教师制定的学习目标或学习内容不符合学生现状，学起来困难，学生没兴趣；学生对学习任务不明确，不知从何入手，茫然不知所措；学习方法单一，注意力不长久，易分神；课堂评价跟不上，学生得不到及时反馈。兴趣是学习最好的老师，同时也是学生课堂参与的重要因素。老师应该用轻松、愉快的课堂气氛调动学生的学习兴趣，如使用歌曲导入法；运用各种教学活动满足学生乐学、好学的心理，如游戏、表演、竞赛活动等；加强互动合作学习，让学生更好地参与和发挥；充分挖掘学生的潜力，帮助他们找到成就感；讲究教学艺术，激发学生的学习兴趣。
经过一星期的观察来看，总体而言，小学生的课堂思维状态比较积极，但是也不可避免有些消极思维学生的存在。对于积极思维的学生，老师要积极引导，使之更好、更完善地发展，形成学生自己的特色；对于消极思维的学生，老师不能放任自流，要从学生的需要出发，引导其向积极思维转变，并及时给予适当的鼓励。小学生的课堂思维应着重于主动性、流畅性和灵活性等方面，作为老师，应该指导学生积极思考，用自己的话把问题解答清楚，并加强学生质疑问难的能力。不管是老师还是学生提出问题后，学生或老师都应在讨论中争辩，既坚持自己的观点又吸纳别人的看法，交流、融合得出更全面的解答。最后，老师还要引导学生从不同的角度思考问题，有利于学生发散性思维的培养。
一个学生的情绪状态如何是他心理是否健康的重要标志。如果情绪困扰长期不能解决，则可能导致难于适应正常的学习，长此以往，还可能导致焦虑、压抑。因此，要多注意小学生的情绪变化，并不失时机地调动他们，着力培养他们积极的情绪状态，使他们逐步养成活泼、开朗、乐观的良好个性心理品质，培养健全的人格。
从对英语课堂的观察，总结出下面关于如何激励学生积极参与课堂的措施：1.建立和谐的师生关系，走进学生心灵，创造让学生快乐兴奋的课堂；2.让学生喜欢教材；3.营造和谐
的学习氛围，发言无论对错都应得到表扬；4.分层式教学，能够兼顾不同层次学生的需要，但是，目前很难全面实施；5.学习、检查、评价有机结合；6.合理分配课堂学习时间；7.多种学习方式协调运用；8.学习内容合理选择。
我认为可以通过以下几种基本策略调控课堂思维状态。首先，从环境入手调控,即创设优美的教学环境和民主、和谐的教学氛围；其次，从思维入手调控，即培养学生思维的深刻性、准确性、灵活性、新颖性；然后，从情景入手进行调控，即创设能激发学生学习兴趣、积极思考的教学情景；最后，从教学内容入手进行调控，即立足于教学内容的分析、选择，优化问题设计并及时根据实际情况进行调整。 对于课堂上的焦虑情绪，可以通过以下几种方式得到缓解：1.课前精心准备创设轻松气氛，如使用合理新颖的教学方式；2.建立和谐的师生关系，老师应以平和的心态面对学生，坚持平等、民主，保证和谐、宽松的氛围，调动学生的积极性、主动性；3.激励表扬回答问题的学生，不管回答正确与否，减轻焦虑；4.树立学生的信心，让他们体验成功。小学生课堂情绪状态对学生的学习有很大影响，因此，老师要很关注学生的情绪，及时调整上课方式，调动学生积极情绪，使之更好地学习。
见习结束了，从一星期的观察体验中，我们更深刻的了解了小学生的课堂状态。这为我们以后的实习，甚至是走上教育岗位都提供了一个很好的平台，促使我们从现在开始思考该如何去教学，该如何更好、更合理、更高效得使用有限的课堂时间。所以，作为仍在校园的我们，必须努力学好基础知识，掌握扎实的技能，才能够在以后的教学生涯中作出更好的成绩。
第五篇：见习小结见习小结
为期一个星期的见习很快就结束了。现在回头看这一人星期的见习生活，自己的确从中学到了很多。理论知识固然重要，但是把理论知识运用于实践来检测自己掌握知识的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重要的经验。
首先，是见习班主任工作，让我了解了班主任工作的繁杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成绩都是班主任的工作，对于一个刚入社会的新老师来说是个很大的挑战。在见习初我先对班集体进行了了解：班级的优生及后进生，英语学习成绩好的学生，调皮不爱学习的学生等等。这让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。同时，我们也主动找学生谈话，直接了解他们在课堂上接受了解知识的多少及学生们的英语水平等。总之，这次见习让我从学生，班主任，教师中学到了很多经验，这些经验必将成为我日后走上工作岗位的重要储备。
其次，是见习英语教学。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的训练也只是知识技能的输入，而教育见习是一个实践与输出的过程，这一周的见习自己是真切的体验到了“知易行难”。如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中取得经验，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教学。因为我们是没有任何教学的，通过观摩指导老师的课堂，及课后与指导老师谈话，我们了解了如何设计教案，如何控制课堂。同时，在见习过程中，最好重要的工作还有仔细观察每个学生的反应，了解学生们对英语的兴趣如何以及指导老师的教学模式。从中了解班集体到教学工作，再到行动研究报告，我一步一步地体验了当教师应该要提升的过程。从备课到开展教学到反思，每个步骤自己都在进步。
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