亲子共读《假如给我三天光明》有感 本文简介：
亲子共读《假如给我三天光明》有感于秦乾知道《假如给我三天光明》这本书还要得益于儿子的大力推荐。一天儿子的老师向他们推荐了这本书，并要求写出读后感。得到这本书后的一个周末，儿子颇为感慨地对我说：“海伦·凯勒实在是太了不起了！”我不解地问：“海伦·凯勒是谁？”儿子听后惊讶地问我：“妈妈没读过她的自传吗？
亲子共读《假如给我三天光明》有感 本文内容：
亲子共读《假如给我三天光明》有感
于秦乾
知道《假如给我三天光明》这本书还要得益于儿子的大力推荐。一天儿子的老师向他们推荐了这本书，并要求写出读后感。得到这本书后的一个周末，儿子颇为感慨地对我说：“海伦·凯勒实在是太了不起了！”我不解地问：“海伦·凯勒是谁？”儿子听后惊讶地问我：“妈妈没读过她的自传吗？”我答“没有。”儿子看出我的漫不经心，就干脆将这本书举到我的面前，想让我仔细阅读。可我当时正忙，抽不出时间，儿子就干脆把书读给我听。他先给我读了书的内容简介，听后我不禁被深深吸引了。我无法理解，作为一个从小就又聋又哑又盲的人是如何读书、学习、上大学的。于是我放下了手边的事情，与儿子一起阅读了起来，并且一口气读完了它。这本书可以说是海伦·凯勒不屈不挠的一生的真实写照。读后，我颇为震撼，同时也感触颇深。
正如儿子在他的读后感中写道的：这本书读后让人受益匪浅，我从中受到了极大地鼓舞。
我觉得海伦这一生活得非常有价值，是不平凡的一生。虽然失去了听力和光明，但她却身残志不残。她克服了许多难以想象的困难，最后不但考上了大学，而且终身致力于帮助残疾人的事业，给予那些残疾人生活的勇气和力量。这种精神和毅力是我们常人所难以想象的。
他还写道：“三天光明”，对于常人来说是再普通不过的，而对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。正如她在书中所渴望的：第一天，她想看人，人们的善良、温厚与友谊使她的生活值得一过；第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，她将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，再去看艺术博物馆，晚上在剧院或电影院里度过；最后一天，她将再去看清晨，再一次去迎接黎明，但她没有时间花费在遗憾和热望中，她想从长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发，环绕着绿色草地观赏!她希望能拥有这三天的光明让她去看尽世界的一切景观。读到这里，我不禁热泪盈眶。与海伦·凯勒相比，我们是多么幸福呀！我们是不是应该好好珍惜这美好的时光，努力学习，掌握更多的知识，不要让光阴虚度，像海伦那样，做一个有知识的人，一个对国家和社会有用的人！
这是一本励志的书，我觉得这本书不仅是孩子，大人也应该认真地读一读。
我在被海伦那异于常人的勇气和毅力深深打动的同时，也不禁为她的启蒙老师安妮•莎莉文而深深折服。海伦在未受教育前，就像在茫茫大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港的方向。她渴望光明，渴望与人们交流，却无法如愿，因此愤怒、苦恼、发脾气、恶作剧，却从不为此感到惭愧和悔恨。在她的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。是安妮·莎莉文老师以无比的耐心和深广的爱，让她有了求知的欲望，也让她慢慢懂得了爱，使她开始以新奇的目光看待每一样东西、每一件事。在莎莉文小姐地帮助下，失败和疲劳虽然常常将海伦绊倒，但她凭着无比的勇气和坚强的信念，通过自己夜以继日地苦练，她终于能用嘴说话了；当她进入剑桥女子中学，与正常的同龄女孩子一同上课时，也是在莎莉文老师的帮助下，完成了正常学生的所有学业（而我真的无法想象作为一个眼盲的聋哑人是如何学会几何和代数这两门课程的）；在大学中也是同样如此。在海伦的求学之路中，莎莉文老师付出了常人难以想象的艰辛。她是海伦人生航行中的一盏明灯。
读了这本书后，我也不禁为海伦在生活中的开朗和豁达而感动。正如她在书中所说的：忘我就是快乐，我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。她认为不论是谁，只要有信心、恒心与毅力，人类的潜能往往能达到某种我们难以想象的程度。我们真的应该学学她的这种生活态度。她的经历和她的言行将会激励着我们迎接生活中遇到的种种困难和挫折。
希望孩子以后多读一读这类积极向上的书籍，我相信对孩子的健康成长肯定是大有益处的。
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