少儿英语自我介绍(精选多篇)

第一篇：少儿英语自我介绍

hello,everybody.大家好

my name's( ).我的名字叫( )

i'm in class( )grade six of( )school.我在( )学校6年级()班级

i'm tall(short).i'm ( )centimeters.我很高(矮)，我()厘米。

i like english very much.我非常喜欢英语

beacuse english is interesting.因为英语很有趣。

so my english is very good.所以，我的英语很好。

i acquire many awww.bsmz.net)掌握约1200个词汇的学生参加；

剑桥少儿英语考试三级（flyers）：

三级：适合9-12岁（小学三年级学生），经过大约100小时的英语学习， 掌握约201*个词汇的学生参加。

剑桥少儿英语预备级

学生年龄：5-6岁

课程特色：作为剑桥少儿英语的前期基础，能让学生充分感知英语学习的乐趣，培养起浓厚的学习兴趣。

学习指导

家长可以给孩子多听多看一些英语原版故事磁带、歌曲、动画片等，来增长孩子对学习英语的兴趣。多鼓励、多表扬、多认可。由于， 语言学习是一个长期的过程,孩子年龄小容易忘， 记不住发音或单词，均属正常现象,家长应多给予帮助，及时复习，勿失去对孩子学习英语的信心。

知识要点

a.26个字母的听说读写及基本发音

b.词汇：300个（听、说、认读）

c.交际句型：问候，自我介绍，物品，指认，描述（色彩、外型）

d.常见基本行动指令：听懂并做出正确反应。

剑桥少儿英语一级

学生年龄：6-7岁

课程特色：系统打下听说读写扎实基础，为语言能力的进一步提升做好准备。 学习指导

也许您的孩子根本就不爱背单词，也许您的孩子付出了很多努力却还是记不住那么多单词，也许您的孩子正在因为“可怕”的单词而逐渐丧失对英语学习的兴趣。在此要说明两点：第一，死记硬背只是暂时的管用，不管孩子有多聪明，机械的记忆方式都不会让这些变化多端的“符号”在他的脑海里停留很久；第二，背单词其实并不难，要想记得准、记得牢就必须找到字母的发音规则（自然拼音法则）。所以不论是家长还是老师，在关注孩子听写成绩的同时，更应关注孩子认读、记忆单词的方式，有计划性的培养孩子聪明的“战胜”单词的能力。

知识要点

词汇：400个四会单词，700个阅读单词。

话题：颜色、动物、食物、交通工具、家庭成员、运动、地点、方位、爱好。 语法：一般现在时、现在进行时、情态动词can

剑桥少儿英语二级

学生年龄：8-9岁

课程特色：为加强实践与交流和巩固语言基本技能阶段

学习指导

家长希望学生学好英语，就一定要给学生营造一个良好的家庭语言环境。比如经常和学生一起听英语录音、引导学生展示自己所学的英语知识、尽可能地与学生进行英语交际等，学生的语言模仿能力强，经常置身在英语环境中，学习英语就会收到事半功倍的效果。如果家长有一定的英语水平，请您千万要每天抽出一点时间和学生用英语聊聊天；如果家长没有这方面的条件，也可以利用家庭聚会、甚至朋友来访等机会，鼓励学生大胆地用英语进行交际活动。

知识要点：

词汇,800个四会单词，1300个阅读单词。

话题：谈论市内场所，将要做的事情，天气、日常行为、描述感觉行为状态、家庭成员、星期、行为能力、地点方位、过去的行为、动物、请求、事物、喜好、购物、拥有、频率。

语法：将来时、代词、一般现在时、形容词比较级、最高级、情态动词（can）、介词、存在句过去时，时间状语从句、副词

剑桥少儿英语三级

学生年龄：9-10岁

课程特色：为加强阅读理解及扩大知识和文化视野阶段

专家指导

家长希望学生学好英语，就一定要给学生营造一个良好的家庭语言环境。比如经常和学生一起听英语录音、引导学生展示自己所学的英语知识、尽可能地与学生进行英语交际等，学生的语言模仿能力强，经常置身在英语环境中，学习英语就会收到事半功倍的效果。如果家长有一定的英语水平，请您千万要每天抽出一点时间和学生用英语聊聊天；如果家长没有这方面的条件，也可以利用家庭聚会、甚至朋友来访等机会，鼓励学生大胆地用英语进行交际活动。

【专家提示】

对于基础薄弱的学生先学习《新概念一册》下半册有好处：

新概念一册下半册以句型为主题，每一课的语法都很明确，并且单数课进行新课内容讲解，双数课进行巩固练习。这样温故知新，学生可以把以前学习的所有内容以另一种科学严谨的顺序重新复习并且达到自由运用、真正掌握。学生有了这样的英文基础再去学习新概念二册，才能得心应手，达到理想效果。 知识要点

词汇：1000个四会单词，1700个左右阅读单词。

话题：谈论天气季节、疾病、感觉、条件、购物、距离、月份、节日、运动的时间表达法、职业、信件、邮寄、数字。

语法：条件状语从句、并列句、时间状语从句、过去进行时、定语从句、现在完成时、情态动词过去时、被动语态。

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