五年级下册第三单元习作指导（撰写发言稿）

五年级下册第三单元习作指导（撰写发言稿） 本文简介：

五年级下册第三单元习作指导（撰写发言稿）同学们，语言是人与人之间的交流工作，恰当的语言，能准备表达自己的思想感情；幽默的语言，能活跃现场的气氛；优美的语言，能愉悦身心；机智的语言，能化险为夷。如我们本组学习的课文《半截蜡烛》，小女孩机智的语言保护了一家人。《打电话》幽默的语言，惹人发笑，更知道打电话

五年级下册第三单元习作指导（撰写发言稿） 本文内容：

五年级下册第三单元习作指导（撰写发言稿）

同学们，语言是人与人之间的交流工作，恰当的语言，能准备表达自己的思想感情；幽默的语言，能活跃现场的气氛；优美的语言，能愉悦身心；机智的语言，能化险为夷。如我们本组学习的课文《半截蜡烛》，小女孩机智的语言保护了一家人。《打电话》幽默的语言，惹人发笑，更知道打电话语言需要简介。《晏子使楚》，燕子巧妙地回答，维护了自己和国家的尊严。今天我们就要使用自己的语言，来写一份情感真切的发言稿。

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习作目标：

1．通过训练，让同学们掌握全新文体的基本格式和表达方法。

2．学以致用，创设场合运用发言稿，为自己所服务。

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习作指南：

发言稿是应用文，也是我们全新的一种文体，希望同学们能够认真学习，学以致用，以后还会经常性的用到发言稿呢！那么什么是发言稿呢？发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。它分为很多种，有竞选性发言稿、汇报性发言稿、表决性发言稿、联欢性发言稿等。它观点鲜明、条理清楚，语言简洁明快，让你的观点征服场下的每个人。

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方法一：格式正确，事半功倍

题目：有《竞选班长发言稿》、《国旗下讲话发言稿》、《庆祝教师节发言稿》、《元旦晚会发言稿》。

称呼：题目下面一行定格写，如亲爱的老师，同学；尊敬的各位领导等。

问候：另起一行空两格，如大家好、大家好等。

正文：按照发言稿的格式，把内容写下来。

结束语：正文下面另起一行空两格，对自己观点高度的概括，并送上祝福（祝大家工作顺利、家庭幸福，同学们学业有成！）和致谢（谢谢大家！）

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方法二：结构明确，方法得当

写发言稿，首先要明确本次发言的主题是什么？这在“习作指南”中我们已具体讲解。发言稿从结构上来看，主要分为开场白、主干和结束语。

开场白的方法有很多，如开门见山，借题发挥，提问设问，引用例子等。我们会在优秀结尾中给大家来讲解。

结束语，主要是概括要点，精炼观点，使读者与你的情感共鸣。

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方法三：特点明晰

1.观点鲜明。对于你发言的主题有什么看法，要明确写清楚。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其辞。如果是汇报性的发言，要明确中心，不必面面俱到。

2.发言稿谈的几个问题，每一个方面都要阐述清楚。内容安排有条理，抓住重点描写。

3.语言简洁明快。发言是直接面向听众，语言简洁，让人易懂，知道了你表达的目的。

对于我们来说，最常见的是班干部的竞选，怎么来写发言稿呢？首先，你要明确自己的竞选的职务，观点要明确。（例文：大家好，我相继任五年级二班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容易就能胜任的，但我还是想竞选这个岗位。相信通过自己的努力，一定会成为老师的小助手。）同时要写清楚自己的优势，能够更好地为班级服务。(说实话，如果担任班长，工作量虽不算大，但那却是一份责任，一份承载了几十个年轻蓬勃生命的责任。在这里，并不是为了炫耀什么，只是想说我愿意，也能够承担校团委委员这份责任。)第三，要是有幸当选，你会怎么做，让老师、同学知晓你的能力，能胜任这份工作。最后表决心，希望大家投自己一票。（同学们，投我一票吧！我会用自己的努力来汇报大家，让我们团结一致，共同前进！）

学生例文：

竞选班长发言稿

敬爱的老师、同学们：

大家好!

我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。

因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长”成为一个虚名。

我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇于承认错误。

班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各种事务。

奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！

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开头描写：

大家好！今天，我很高兴能参加班干部的竞选，我竞选的目标是语文小组长。我之所以来竞选语文小组长，是因为小组长能为大家服务，而我也感到能为大家做些事情而快乐，同时能激励和督促我自己奋进、向上。再有，我对语文有着浓厚的兴趣，在学习中能感受到许多快乐，我也希望同学们能体会到语文学习的乐趣。（《竞选语文小组长发言稿》）——开门见山，观点明确。

在这阳光灿烂的金秋九月，我们又迎来了新学期的开始。我作为小学生代表发言，心情非常激动。（《开学典礼小学生代表发言稿》）——点名心情，突出当时的氛围。

小时候，常常有人问我：你长大了想干什么？那时我一会儿说想当警察，一会儿说想当冠军，总是变来变去。慢慢的，我长大了，于是我常常会在心里想：我长大了到底要干什么呢？（《“让理想点亮人生”演讲稿》——问句开头，设置悬念。

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结尾描写：

亲爱的同学们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。奋进的号角已经吹响，今天我们为作为章水镇中心小学的学生而骄傲，明天母校一定会因为培育了我们而自豪！（《开学典礼学生代表发言稿》）——情感充沛，激人奋进。

不想当元帅的兵不是好士兵！是的，说到不如做到，要做就要做最好！今天，我是成功的参与者，明天我将成为参与的成功者！亲爱的老师和同学们，请给我一次锻炼的机会吧！相信在我们的共同努力之下，我们的班级将更加意气奋发，蒸蒸日上！希望大家支持我！（《竞选数学课代表发言稿》）——表达决心，袒露心声，争取拉票。

阿基米德曾说过：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”敬爱的老师，亲爱的同学们，如果你们给我一个机会，我相信我能带动整个班级，使之更加优秀！请大家为我投出宝贵的一票，谢谢大家！（《给我一个机会，我能带动整个班级》）——渲染氛围，使听众热血沸腾，达到了效果。

五年级下册第三单元习作指导（撰写发言稿） 本文关键词：发言稿，习作，下册，五年级，撰写

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