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家教培训先进事迹材料

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-22 05:31:48 | 移动端:家教培训先进事迹材料

强化培训 创优服务 凝聚家校教育合力
家教培训先进事迹材料

  近几年,随着外来务工人员的大量涌入、单亲及留守家庭的不断增多,学生问题、家庭问题日益凸现,给学校管理带来了巨大的压力和困难,据调查,我市特殊家庭的比例增大,外来务工(包括到县城打工)子女约为15%,这些家庭对孩子的教育或畸形或缺失,成为问题学生产生的主要原因。同时,其他正常家庭,对孩子的教育也存在不少误区:有的家长教育意识淡漠,对学生实行放羊式管理;有的家长教育观念落后,教育方式严重不当,溺爱型、简单暴力型大量存在。鉴于此,我们通过对家长进行形式多样的家教培训,为家长提供细致周到的服务,达到了“家校合力,同心育人”的目的。我们的具体做法是:

  一、灵活培训方式,提升家长家教素养

  以学校为主体实施的家长培训活动,是针对我校当前家庭教育因素已经影响到学校管理的现状而展开的,目的是强化家庭教育功能,缓解学校教育压力,推动学校健康发展。培训前,我们从家长和教师两个层面进行调查和座谈,全面了解归纳给学校教育带来负冲击的家教误区;为克服形式主义,突出实效,我们对过去的家校沟通工作进行了深刻反思,并围绕培训方式、培训内容充分征求教师、家长的意见,确定了“切合学校实际,服从家长需求,点面结合,分层实施”的培训策略。

  1、专题讲座培训。主要针对家长普遍关注的家教问题、学校需要家长配合的家教要求等进行全员集中培训。年内我校共举办两次,3月份在阶梯教室分年级举办“成功家教”的专题报告会,11月份利用家长会在教室统一学习著名专家卢勤《同孩子一起成长》的家教讲座内容。这两次集中培训,都与学校的自主重点工作“学生习惯养成教育”紧密结合,对家长如何配合学校抓好学生的习惯养成提出了具体要求和方法,对出现的过程性问题进行了反馈矫正。

  2、情景互动培训。学校开展的许多德育实践活动都邀请部分家长参加,这也是对家长进行培训的有力时机。在德育主题教育—“感恩伴我行”主题班会中,我们邀请家长和学生一起活动,当学生对平日关心自己却视若无睹的家长大声说出“我爱你”的时候,学生与家长的距离拉近了,我们对家长的培训目的也就达到了。像“星级学生”表彰会、读书节展演会等活动,我们力所能及的让家长参与,并留出与学校与学生交流互动的空间。

  3、问题矫正培训。主要是对家教存在误区和问题学生开展的有针对性培训。对家教存在误区的家长,由教师或级部、学校分类进行矫正式培训;对问题学生采取的主要方式是学校、家长与学生“三位一体面对面培训”。以前,我校学生上网吧现象严重,有的家长不以为然,有的家长无计可施,为此,学校专题召开网瘾学生家长培训会,通过座谈,观看录像,帮助家长寻求解决办法,共同戒除网瘾。#www.bsmz.net#

  4、跟踪帮带培训。主要对家教问题较多的特殊家庭进行的培训。由于我校学生分散,以前开展的“百师访千家”活动效果不佳,今年我们重新调整思路,提出教师对帮教学生进行家访的同时,对家长开展帮带式培训,即将班级的问题学生责任到领导和教师,制定帮教方案,每周联系家长进行家教指导,利用节假日、双休日不定期深入学生家庭了解情况,根据家教情况修正帮教方案。同时,学年结束后,各年级帮教教师对其帮教对象进行全面总结,新学年将帮教对象的帮教记录、档案以及帮教总结及时移交到新升年级帮教教师手中,并当面做好交接。避免了过去管理中的脱节、断层现象。从成效来看,大部分学生的家教环境得到优化,部分家庭的转化效果仍不明显,但即使有点滴进步,我们也从内心感到高兴。

  5、自学拓展培训。我们在召开家长会、发放一封信、家校联系卡的传统做法的基础上,主办《家教指南》系列丛书,创刊《家教导航报》,每月一期,按时发放到每位家长手中;开辟校园家教平台、设立家长培训教室、提供名人家教热线,为广大家长自主学习拓宽了渠道。

  二、发挥家长委员会的辐射带动作用,联通家校纽带

  早在2006年,我区各学校分别成立了家长委员会,几年来,在家校沟通和参与学校管理方面发挥了重要的作用。我们的做法是:由各年级学生、教师从家长代表中推举产生家长委员会委员,辖区每个自然村至少一位。主要担当“五员”角色:一是教育政策宣传员。学校每月将实施的重要政策、开展的重大活动及学校的发展情况等,以会议、明白纸等形式向委员通报,并通过委员现身说教的形式,提高宣传效果。二是行风建设监督员。向各位委员统一印发了《城区办所属学校行风建设公开承诺书》,公开了承诺事项和监督电话,强化帮查监督。三是学生校外情况信息员。每月以电话、书信等形式,将社区环境、学生的家庭情况、校外表现及思想动向反馈给学校,以便有针对性地强化教育。四是家教方法宣讲员。每学期组织一次经验交流会,宣讲家教知识,以委员的模范作用影响其他家长,提高家教水平。五是学校管理众议员。代表家长参加学校的有关会议,对家长关心、社会关注的热点、难点问题提出意见和建议,当好参谋,进行监督。

  为最大化地发挥家长委员会的职能作用,建立了四项制度:一是每月碰头会制度,交流双方信息,反映家长诉求,确定改进目标和措施。二是领导班子“包片”制度。公开了各学校领导班子的联系电话;根据学生居所,初中以级部为单位、小学以学校为单位,为每一位领导干部划片落实了“包联”委员,分管领导采取电话、走访、座谈等形式,每月向片内的各位委员了解学生及家长的有关情况,发现问题及时通报。三是开放日制度。邀请家长委员定期参观考察教学现场,了解学校的发展规划、工作计划、规章制度、教学计划、课程管理、教学过程及结果,协助、参加学校组织的各项家长活动等,以增进委员对学校工作的了解。

  三、精细管理,创优服务,凝聚家校合力

  1、温馨《告知书》,开通家校沟通的便捷通道。每学期,我们都会给家长发放充满着温馨与体贴的《告知书》:每学期,至少下发两份有关规范办学行为的告知书,公开师德监督电话,让家长充分了解和支持学校管理。为有效控制学生课业负担,我们印发《家长问卷调查表》和《学生问卷调查表》的同时,公布学校的监督电话。09年寒假,学校精心设计了家长贺年卡,随同《致家长一封信》和《家教导航·寒假版》一同邮寄给家长,既有老师温馨的评价,又有对寒假生活的指导,成为学生度过假期的指南。

  2、特色家长会,让家校交流扎实高效。为克服把家长会开成形式会、告状会和批判会的弊端,我们明确了家长会的八字目标:创新、高效、亲情、互动。为此,每次开会前夕,政教处都组织班主任进行会前培训,研讨家长会的形式,制定会议流程,对创新并富有成效的特色活动及时推广。班主任召集班教导会成员统一备课,制作家长会课件,列出发言提纲。从举办的过程来看,特色明显:有教师、家长、学生共同参加的“座谈式”家长会;有进行家教讲座的“辅导式”家长会;有召开问题学生与家长的“谈心式”家长会等等,家长会追求专题化或主题化,力求达到实效、高效。

3、“教育热线”,实现家校沟通零距离。一是“干部热线电话”。校长和分管教学的领导干部的联系方式,用《家长一封信》的方式告知家长,家长对学校管理有疑难的问题可以及时反映和交流。二是“班主任热线电话”。便捷的沟通方式不仅缩短了家长与班主任的距离,而且让家庭教育和学校教育有效的融合在一起,提高了教育效果。三是“网上热线”。在学校校园网上开通“家教直通车”专栏,家长有问题可以和教师进行网上交流,学校有专门的管理人员对家长反馈的意见进行汇总,提交有关部门进行解决处理。

? 4、家长开放日,家校互动面对面。我校开放日定在每月第二周的星期一,三年来一直不间断地进行,学校管理部门和班主任认真接待不同需求的家长,积极热情地解答他们的教育困惑,最大限度的为家长解决教育问题,营造和谐的家校沟通氛围。家长们不光熟悉孩子的任教教师,也熟悉了学校的行政班子成员,了解了学校的办学理念,认同了学校教育教学方式,肯定了家校育人成果。

  我校开展的丰富多彩的家校沟通活动,不仅推动了校内外和谐育人氛围的形成,而且还为家长走进学校了解教育、配合教育、评价教育,创设诸多参与的条件和机会,为教师、家长和学生真诚交流、平等沟通搭建了多元化的平台,在一定程度上凝聚了家校教育的合力,但家庭教育是一门科学,如何引领广大家长把握孩子身心发展规律,科学家教,任重道远,我们将继续努力,不断提高学校管理水平,办好人民满意的教育。

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