教学生怎样写成长（一）
上传: 陈昌华更新时间：201*-7-31 15:15:59
教学生怎样写成长（一）
问题：怎样写我长大了
第一：文章题为“我长大了”，不仅指自己年龄大了，最主要是指自己成熟了。
第二：为了表现主题，以时间为顺序，从“上初一时”，自以为所写的一篇散文习作完全像大人的手笔，表现了一种幼稚而又渴望成熟的心理；“上初二时，作者要把以前习作编集成册，面对以前的作品，作者不再激动，表现出成熟；“前一时期”，作者因为生病得到老师、同学们的帮助、安慰，而作者也懂得了去关心、帮助别人，并通过一篇习作来表达自己的思想，表现了一种真正的成熟。通过这三个阶段，恰当地表现了作者渴望成熟，寻找成熟真正成熟的过程。
第三：结尾要点题，围绕中心去议论或抒情。
【实例】
为了心中的那缕散不去的炊烟
那缕炊烟从老屋缓缓升起，穿过我的童年，载着朴实无言的爱，来到我的面前。——题记
很久很久没有瞧见过谁家的屋顶上还环绕着缕缕炊烟了。一幢幢高耸的楼房甚至竖不起一根烟囱，又哪里去寻找缕缕不散的炊烟。
那悠长、环绕的炊烟在这绚丽的霓虹灯下是没有容身之处的，它只适合老屋破败的屋顶与外婆苍老的笑脸。那才是一张完整的画，一张饱含乡下人质朴善良的乡村水墨。
儿时的我与外婆同住在乡下。那里有蔚蓝的天空与眼前大片大片的金黄色；那里有甜到心坎的甜酒和酸到牙根的酸枣，当然，那里还有像外婆一样朴实、善良的乡下人。
乡下的空气里有一种在城市难以找到的踏实感，我用我的一颗童心努力与乡下的一切相融合，试图将时间停在这里，好让我能免去沾染城市俗气的噩运。
但我毕竟没有乡下人的特有的品质，全然忘却童年的生活，现在的我只记得环绕着老屋的缕缕炊烟和外婆唤我回家的响亮嗓门。
还记得每逢夏日的中午，我光着脚丫，坐在村头那棵歪脖子树上向远方张望，望着望着，远处自家的屋顶上便会升起袅袅炊烟，那烟弥散开来，将老屋的屋顶整个包裹起来，每到炊烟最浓郁时，外婆就会从老屋门口走出来，解下围裙，搓搓沾满炉灰的手，站在门前的台阶上，扯开嗓门唤我的名字。
而我，从望见炊烟时就等着外婆唤我回家，她那朴实无华的粗嗓门像一双大手，拍拍我的肩膀，催促我快些回家。
年复一年的花开花谢，歪脖子树已绿了一季又一季。我在炊烟袅袅和外婆日复一日的呼唤声中逐渐长大。
外婆唤大了我，却苍老了自己。
我终于明白自己终究不能将时间停在这里，因为我并不真正如外婆一般是完整的乡下人。
但我知道，那缕散不去的炊烟是外婆对我无言的爱。为了它，我会珍惜很多很多的过去。
【点评】作者对儿时生活的回忆，那里有蔚蓝的天空，也有朴实、善良的乡下人。作者回忆夏天那屋顶上升起袅袅炊烟，外婆的呼唤，时光流逝，但那缕散不去的炊烟是外婆对我无言的爱。
教学生怎样写成长（二）
上传: 陈昌华更新时间：201*-7-31 15:17:49
教学生怎样写成长（二）
超越昨天的自我
走过多少僻静的山村，跨过多少湍急的河流，遇过多少艰难的挫折，在人生的旅途中，我们曾为成长奋斗过，曾为追求努力过。
在我上小学时，我和小伙伴经常一起去学校。我们都是东窜西跳，妈妈对我十分的疼爱，把我当成她的心肝宝贝，每当我放学时，妈妈看见我在外面弄的身上像个泥人，又生气又高兴，忙着给我擦头洗脸，给我端茶倒水，爸爸便在一边看着，好像生气的样子，我便很捣蛋，给爸爸做鬼脸，对他说：“怎么啦，妈妈疼我，你不妒忌呀。”爸爸没有说什么，便到屋里去了，我也没有弄懂爸爸是什么意思。
到了晚上，偷听爸爸妈妈讲话是我的特长，按照惯例，我把耳朵放在门上，便听爸爸说到：“你一直都是那么的宠爱她，她没有会干或干成功的事。”妈妈答道：“她现在还小，不懂事，大了之后再学也不晚。”爸爸又问道：“现在都上三年级了还小？什么时候在你身边也不会长大。”我想：我什么也不会做，长成人后怎么自立自强呢，何况还要照顾父母呢。
到了第二天，天上正巧下起了大雪。吃过早饭后，妈妈说要背我去上学，我想我已经长大了。便对妈妈说，让爸爸送我去学校。在路上爸爸把我从背上放了下来，我摔倒了，我再也没有力气爬起来，想让爸爸把我拖起来，而爸爸伫立在那里，一动不动，眼里流露出鼓励的眼神，我便对自己充满了信心，接着又爬起来，继续向前走，身后的雪地上，留下了我一串串参差不齐的脚印??
我沉浸在妈妈的话中，长在温室中的小苗不会长成参天大树，在雄鹰翅下的雏鹰不会在天空中翱翔。我要自立自强，要有自己的追求，我渴望长大。妈妈，请放开我的手让我独自奋斗吧！
我会百尺竿头，更进一步，超越昨天的自我，让有限的生命散发无限的价值??
[点评]成长本身就是不断超越自我的过程。而只有不断的追求，才能不断超越自我。作者针对“成长与追求”这一话题，准确地抓住了话题的写作要求。文章运用朴素的语言叙述了在成长过程中经历的具有意义的小事：在遇到挫折时父亲对“我”的鼓励，母亲对“我”的关爱，写出了成长过程中的不断长大的体验。尤其值得称道的是文章的开头，运用“走过”“跨过”“遇过”等动词形成排比句式，让人耳目一新，又引人入胜。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有