如何写好论文——论文的要素及其写作要领
我们写的文章，大都是论说文，即理论文章。论说文是一种议事论理的文章，而论文属于论说文的一种，是由论点、论据和论证等三个要素构成的，我们习惯上把它们称为论文的“三个要素”。
（一）论点：
论点是作者对他所论述的问题所持的观点、看法和主张。每一篇学术论文，无论长短，都必须有一个中心论点，也叫总论点。总论点在论文中起统领全局的作用，它是论文的“灵魂”。论文的主题通常是通过中心论点表达出来。
例如，毛泽东的《改造我们的学习》，总论点是：我们的学习方法和学习制度必须改造。全篇文章就是围绕着这个中心论点，为了证明这个总的观点而展开的。 一篇论文如果没有中心论点，就失去了主脑，行文就没有了方向，就不知所云。
（二）论据：
论据是作者借以证明论点的理由和根据。我们知道，写论文“观点材料要统一”。这里，“观点”就是“论点”；“材料”就是“论据”。一篇论文能不能成为有血有肉的整体，论据的选择和使用至关重要。
什么样的材料可以当作论据呢?
一种是“雄辩的事实”。写论文首先要让事实说话，用不容臵疑的铁的事实证明你的观点正确性，或批驳论敌的观点的荒谬性。正如列宁所说：“为了真正弄清楚常常被人故意混淆起来的复杂而困难的问题，事实却正是十分必要的。”“应该设法根据正确的和不容争辩的事实来建立一个可靠的基础。”当然，以事实作论据，大多数情况下是用概括性的语言表述出来，而不追求全面、完整。
另一种是“已被历史证实的道理”。如权威性的经典言论，有生命力的公理、名言、成语、警句等等。因为它们已然经过证明，具备了无可辩驳的真理性，所以，就可以作为论据，去证实尚待证明的新论点。我们在文章中经常引用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等话录，起的就是这种作用。
（三）论证
论证是运用论据证明论点的过程。论点和论据如果不同论证过程结合在起，那它们不过是撰写论文所必须具备的“零件”或“素材”，只有经过论证，才能把孤立、分散的论点、论据，按照中心思想指示的方向，遵循逻辑思维的正确途径，组成一个内容与形式有机统一的 1
整体。也就是说，没有论证过程，论文就不成其论文。
论证按其性质来讲，可分为两种：一种是立论，即从正面直接论述自己的观点和主张的正确性；一种是驳论，即批驳论敌的错误言论或不正确观点，从反面间接证明自己的观点和主张的合理性。
论证按其方法来讲，也可以主要分为两种：一种是归纳论证，即从特殊到普遍，从个别到一般，由点到面，对若干具有共同本质的事物进行科学的，归纳和概括；一种是演绎论证，即从普通到特殊，从一般到个别，由面到点，从一般的原理出发去认识具有新质的个别事物，从而得出相应的结论。总之，论文的论证过程，基本上就是一个从特殊到一般，从一般到特殊的分析综合方法的交替使用过程。
具体到一篇论文的写作过程，一般地是由三个步骤或三个环节构成，这也是写论文的基本要领。
其一，确定论点，搜集论据
要动手写篇论文，首先要进行选题策划，通过策划确立好主题，即总论点。每一篇论文都要提出一个论证的中心。
一篇论文，如果选题有针对性，主题鲜明，立论恰到好处，就成功了一半。那么，如何立论，提炼主题呢，最主要的有四点：
一要正确。这是起码的、基本的要求。主题不正确，是错误的观点，片面的认识，有害的看法，全篇皆歪，整个文章就立不住了。
二要深刻。所谓深刻，就是“见人所未见，发人所未发”，能写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。立论的过程，其实也是一个思想不断“发现”的过程。一个人在生活中没有深切的“感受”，没有透辟的“认识”，没有独到的“见的”，一句话，没有属于自己的那一点“发现”，就不可有“高人一筹”的立意，就谈不上深刻。
三要新颖。写文章不仅不能踩着别人的脚印走，而且也不能踩着自己的脚印走。 但现实生活中，雷同、随人“脚后”东西还是甚多，“千篇一腔”，“千文一面”的现象比比皆是。
主题“新颖”与“深刻”有关。深必新，你“入本三分”自能豁人耳目；主题“新颖”和内容的“现实性”强也有关系，你最先揭出，自然十分醒目；另外，“新颖”与“角度”新鲜也很有关系。苏轼有一首诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。写文章的道理也是一样，对同一问题，你在确立主题时，如果选择与别人不同的角度，就会收到出奇制胜的效果。所谓“一般化”，就是因为大家都那么看，都那么写，太常见了。郑板桥写过一副楹联：“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，下联讲的就是立论的“新颖”。他认为，文章的立意要像“二月花”那样新颖夺目，那样卓然开放，那样“领异标新”!
四要集中。主题必须单一，立论必须集中。古人说得好，“凡作一篇文，其用意俱要可以一言蔽之。”一句话就能概括全文，笼罩全文，要求的就是“集中”。 文章的“着力点”应该
单纯，“打击方向”应该集中，“思想焦点”应该凝聚。这正像放大镜只有高度“聚焦”才能燃烧纸张一样，文章主题、立论只有高度的“集中”，才能形成折服和打动人心的无比力量。
论点明确以后，接着要考虑的就是如何恰当地表达给读者，令人信服。这里，聚积、选择、使用论据是最重要的一项工作。在使用论据上，要注意三点：
一是准确性。不能用未经证实、不确凿的没有把握的材料来做“探寻新结果”的论据。因为这类材料本身尚待证明，它当然就没有资格去证明别的东西。
二是丰富性。一篇文章如同一棵大树，根深叶茂才显得充实健全。没有足够的论据，论点是立不起来的。当然论据的丰富充实主要在于质量，而不能单纯追求数量。论据的数量应以具体内容的需要而定，一般不要太多，说明问题即可。
三是典型性。材料的说服力是由它的典型意义决定的。材料典型，可以因小见大，以一当十；否则，材料一般化，就可能形成枝蔓芜杂，覆盖主干，下笔千言，离题万里。
其二、构思布局，编好提纲
论点和论据基本确定以后，接着就需要把它们按照一定的形式组织在一起，即布局谋篇。 论文在结构布局上的总要求是：条理清晰、逻辑严密。什么叫“条理”呢?“条理”就是该说什么就说什么，轮到说什么就说什么，川页理成章。文章的“条理”是顺乎客观事物的情理而自然形成的。说话也好，写文章也好，有条有理，自然就会有清晰的层次，做到层次分明。当你研究了大量的材料，形成观点之后，然后把准备论证的观点贯穿起来。一个条理清晰、逻辑严密、思想顺畅的论文布局，就在这个基础上形成的。
为了达到条理清晰，逻辑严密的要求，我以为还应当注意这么几个问题：
第一、纲目要清楚、思想要畅通。写论文首先要解决中心论点，即主题问题，然后就要解决思路问题。从结构上讲，“论点”的确立和“思路”的形成，具有关键意义。也就是说，作者必须清楚地分析出论点之间的关系是并列的，还是从属的、递进的；分清各个意思之间的亲疏远近的关系，以便有秩序地、有步骤地表达中心思想。这里，重要的一环是抓住”纲”，带好“目”。俗语说：“挈领而顿，百毛皆顺”。
第二、眉目要清晰，顺序要合理。安排论文结构时，要把注意力集中在对于思想论点的逻辑划分上，把外貌相似而实质不同的观点剥离开来；把实质相同而貌不相似的观点归并在一起。不要把所有问题，不分彼此地堆在一块，眉毛胡子一把抓。条理捋清楚，论述的顺序就好安排了。论点之间的关系是复杂多样的，一定要把论点之间的从属关系、亲疏关系、上下关系、里外关系、先后关系等等区分得清清楚楚，安臵得顺顺当当，这样，动手写起来就可以按照思维活动的逻辑规律，有层次地向前推进了。
第三、首尾要连贯，衔接要牢靠。论述问题要分层次、有条理，但并不是说要把一个完整连贯的思想，人为地肢解和切割成互不关联的几段。布局论文的层次时，一定要保持主体思想的一致性和连贯性，前后文要相互照应：前面有问题，后面有答案；前面有伏笔，后面有交待，从而保证一篇论文成为一个有机的整体。为此，在文章层次的发展和转换当中，一
定要设立交待联系的媒介或中间环节，使之承上启下，通畅自然。
第四、中心要把稳，“收”“放”要谐调。一般写论文总是要提出问题，然后加以分析和解决。但聪明人写论文时，开头并不把所有的问题和盘托出，而只是简要地概述几笔，并不急于展开。也就是说，这时的笔锋是“收”着的；待到该展开论证时，再“放”开笔锋，像剥笋一样，一圈一圈地娓娓道来，即议论一段，概括一下，如此回旋前进，议论就会越来越完整，越来越充实，越来越深入，越来越有力，并且又保持了从中心思想出发的层次脉络的内在连贯性。这样，一篇论文就在“放”、“收”的交替过程中完成了。
总之，结构布局论文时，要紧紧盯住“论文逻辑”这个问题。具体说，就是要按照一定的问题，一定的提出问题的方向，找出这个问题本身应有的若干方面，以及这些方面的内在联系，然后抓住它，作为线索，作为思路，有条理、有秩序地组织有关的思想观点，清楚明白地加以论述，以达到便于读者理解和认同的目的。
而要做到这一点，编写提纲是最好方法。有人写文章不习惯列提纲，列几个“小标题”就匆匆动手，看起来简便，实际上边想边写，边写边想，翻来复去，有时顾此失彼，并不省力，倒不如把提纲思索得细致一点，把思路理顺固定下来，一气呵成。因为细纲写成，文章就“府拾可得”了，即使成文之后有些变动和修改，也不会伤筋动骨，发生“颠覆性的推翻重来的情况。
论文的提纲一般应包括这么一些内容：总论点是什么，怎么提出的；分论点有哪些，如何安排先后次序；每个分论点附什么材料，讲什么具体道理；论证每个论点方法：如果是立论，是用形象说明的方法、统计数字的方法，还是用回忆对比方法或分析比较方法?如果是驳论，是驳论点、驳论据，还是驳论证；如何开头和收尾。
其三，围绕论题，精心论证
论文的写作过程，归根到底是运用论据证明论点的过程。因而，“论证”是写好论文的最关键环节。
论证过程的基本要求，我在前面讲布局时讲到，要逻辑严密、层次清楚，这也就是说要把论点和论据、总论点和分论点之间的关系梳理清楚，不能有零乱、散漫之感。为了达到这个要求，作者需要处理好下面几个问题：
第一，充分认识逻辑思维的重要性
对于写论文的作者来说，理论思维主要反映在两个基本能力的养成和运用上，一个是概括的能力，一个是推理的能力。
概括是理性认识的重要职能之一，是人们的认识从生动的直观向抽象的思维转化的阶梯。概括，从一个侧面来看，就是一种“舍弃”，即去掉事实材料中的杂质，显露出它的本质。论说文的语言无论多么具体、生动，都不会是事物表象的重现，而是一种概括性的关于事物本质的抽象。写论文一刻也离不开概括，不了解这一点，就不能真正认识论说文的特点，也就
写不了、写不好论说文。
推理是理论思维的最高形式。从逻辑学上说，推理就是从一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。一个人如果没有推理的能力，那他的认识就只能停止一个认识水平上。写论文既然是用概念、判断和推理的逻辑形式谈论问题，那么，就必须有意识地训练和提高自己的推理能力。推理能力在论文写作中表现为各种论证方法的具体运用，如归纳论证、演绎论证、类比论证等等。
第二，熟练掌握论文的基本结构形态
论证过程是通过文章的结构布局体现出来的，因此，论证的好与坏，与布局形式关系极大。
文章是客观事物的反映。文章的结构形态正是文章所反映的客观事物的运动规律、内部联系和人们反映事物的逻辑思维脉络。客观事物的存在形式是多样复杂的，它们的变化形态一般是有分有合、有开有合、有放有收的，所以论文的结构形态也应该是灵活多样的，要从实际出发，实事求是地安排布局，不要拘泥于一格一式，即必须顺应着客观事物的变化规律，也呈现出先分后总、先总后分、分而又总、总而又分、分而又总等多种形态。
这就是说，论文的基本结构形态主要有以下几种：（1）先总后分式，这是演绎推理居于主导地位的一种结构类型，故可称作“演绎式”；（2）先分后总式，这是归纳推理居于主导地位的一种结构类型，故可称作“归纳式”；（3）总、分、总式，这是演绎法和归纳法结合使用的结构类型，故可称作“演归式”；（4）分、总、分式，这是归纳法和演绎法结合使用的结构类型，故可称作“归演式”等等。
第三，不断丰富论文的表现手法
写论文讲道理，不但要讲得对，而且要讲得好，也就是说，不仅要求文章事明理顺，而且要求文章手法活泼，即时而分析解剖，时而插入解释，时而反诘设问，时而由点到面，时而由面到点，时而正面说理，时而反面批驳，时而晓之以理，时而动之以情，层层剥脱，环环紧扣，顶针续麻，纵横捭阖，务使“理形于言”，力求“辞共心密”，读起来富有变化，这样就可以使读者产生“看下去”的兴趣，增强文章说理的效果。反之，如果一板一眼，四平八稳，不见波澜，要么清一色的推理，要么集纳式的举例，人们读了就会感到枯燥、沉闷、乏味。所以，写论文也不是说只要观点正确就行，还要讲究点辞章的艺术性，也要有文采，使内容和形式双美。
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