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怎样写好记叙文

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-22 06:54:38 | 移动端:怎样写好记叙文

怎样写好记叙文

记叙文是生活中最常见的文体,我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文。在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”

一、怎样记叙好一件简单的事 (一)要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、原因、经过、结果等六个方面的内容,即记叙文的六要素。因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。 交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是,非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。

(二)要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。

(三)记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。

二、怎样安排记叙顺序使文章条理清楚 ?

(一)顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。 当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

(二)运用倒叙 倒叙,就是把事件的结局或某个突出的片段提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。 需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起止点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。

(三)运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。 需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。

三、怎样从小事中写出深意 ?

(一)提高思想水平,训练一副见微知著的好眼力。 (二)深入思考、分析、挖掘,寻找出事情所蕴涵的深意。 (三)把事情放在一定的背景中去写。 背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事孤零零地看,是不起

眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。 (四)“事”与“意”的榫头要对得合适。 总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深入地想一番,认识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来。

四、怎样才能选择到新颖、独特的材料 (一)从自己的生活中去找 (二)做生活的有心人。 (二)选择新角度,让常见的材料放出异彩。 (四)打开思路,扩大视野。有相当一部分同学,思路比较狭窄,他们的目光只注意好人好事,作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里,既看到那些好人好事,也看到那些坏人坏事,作文的材料一定会丰富多彩起来。

五、在记叙的过程中,怎样妥当地安排详写和略写呢? 写作文只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。

(一)事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因。事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写。

(二)有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。 写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应。 一般说,记叙文在下面几种情况需要过渡: (一)由这件事转到另一件事时需要过渡。 (二)记叙的时间发生变化时需要过渡。 (三)由倒叙转入顺叙时需要过渡。 (四)运用插叙时的起止处需要过渡。 一般来说,插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。不叙事中的照应有三种情况: (一)文题照应。在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。 (二)首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。 (三)前后照应。在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。 总之,过渡和照应,是叙事文章中必不可少的,我们在作文时千万不能忽视。

六、做到“开头漂亮”的主要途径 :

(一)叙述好事件的起因。如作文《边线》,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼"把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。

(二)描写环境,烘托气氛。如作文《风》,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰"的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。

(三)激人兴趣,引人入胜。如作文《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:“清脆的上课铃刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?

(四)开门见山,点明题旨。如作文《“雷锋”来到运动场》,作者开头写道:“学校田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不留名的‘雷锋"。”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的

作用。

七、做到“结尾有力”的主要途径:

(一)把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣的自然课》,是这样结局的:“下课铃响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:‘怎么搞的,这节课时间这么短!"”这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不曼,事情结束,文章也就结束了。

(二)语言含蓄,发人深省。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深省。

(三)结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。

(四)篇末点题,突出中心。篇末点题,犹如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。

总之,写记叙文时,把事情的“六要素”交代清楚,这是叙事的最基本要求。任何一件事情,都是由时间、地点、人物、起因、经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候,要把这些要素交代清楚,一般不要省略。这样才会使读者对事情有一个全面的了解。

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