记叙文的首尾写作方法
一、教学目标：
1．学习作文开头的写作技法。
2．掌握作文结尾的写作技巧。
二、教学重难点：掌握文章开头结尾的写作手法。
三、课时数：1课时
四、新课讲解内容：
开头：
“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：
一、开门见山法
（1）交代事件基本要素的叙述法
《走一步、再走一步》的开头，交代了事件的时间、地点。
《散步》交待了人物和地点。
（2）开门见山、揭示主题的点题法
《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”《童趣》一文的开头写到：“故时有物外之趣”
（３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
《紫藤萝瀑布》的作文开头是这样的:“我不由得停止了脚步”。
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:
（1）环境描写、渲染气氛的描写法
《走一步，再走一步》中首段就写到“那是费城七月里一个闷热的日子”，这其实是一个伏笔，不仅描写了闷热的环境，而且为下文埋下伏笔，起到渲染气氛的作用。
（2）名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
（3）引人入胜的提示法
《羚羊木雕》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“那只羚羊木雕哪去了/”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。
（4）吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
结尾：
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。
（1）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。宗璞的《紫藤萝瀑布》一文开头就说：“我不由得停住了脚步。”作者由一开始被紫藤萝吸引停下了脚步到最后被紫藤萝花蓬勃的生命力所感染并转化为前进的动力，这样的写法起到了前后呼应，深化主题的作用。《蝉》、《行道树》都是如此。
（2）画龙点睛的全文总结法
这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《走一步再走一步》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文。还有很多类似的文章都是如此。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”
（3）含蓄深刻的启发联想法
《羚羊木雕》在结尾就做了这样的尝试。
（4）激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。如《夏感》等。
文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
五、布置作文
半命题作文：，就这么简单。
要求：1、灵活运用多种开头结尾的方法写好作文的开头结尾。
2、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3、写一篇记叙文，600字左右。
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