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小学作文技巧之审题立意

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-22 07:12:51 | 移动端:小学作文技巧之审题立意

小学作文写作技巧之审题立意

一、作文的审题

(一):作文写作步骤:

审题---立意---选材---构思---语言---修改

(二):作文写作各步骤要求:

写清楚,写通顺,写具体。

审题要清--------中心要明-----内容要真------构思要严-------语言要通------修改要细

(三):审题

这是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”,“下笔千言,离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一般可分为命题作文和材料作文两大类。

对命题作文的审题,就是要审查给定的文章题目确定的具体要求,审清文题意图,明晰题外要求,确定“题眼”。

通过审题,明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题,主要要从两个方面去把握:一是与材料的思想内容要“形影不离”,二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题,要注意做好哪些事情。

1:确定内容范围

有的题目,对写作内容做出规定。所以,审题时,要确定题目规定的内容范围:记人的,要记什么人;叙事的,要叙什么事;写景的,要写什么景;状物的,要状什么物,等等。

2:确定时间范围

有的题目,从时间上规定了写作范围。因此,作文必须是反映规定时间范围内的事。

3:确定数量范围

有的作文题目,对选材的数量做出规定。审题时必须注意,不能超范围选题。选材多了,不但没功,反而有错。

4:确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了规定,审题时要依照要求确定人称范围,明确是写自己的还是写别人的,该用第一人称的,就绝对不能用第二人称或第三人称。

5:确定处所范围

有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求,把握住事情发生的地点,不能把应在操场上发生的事搞到野外去。

6:确定“题眼”

“题眼”就是作文题目中的关键词,它是作文标题意思的核心,是作文要反映的具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键,这个道理用在作文上,就是要抓住“题眼”这个关键。

作文练习:(口述完成)

审题:

1:《我的妈妈》和《我爱妈妈》

2:《快乐》、《我的快乐》、《快乐来自》

3:《街头见闻》

4《愉快的一天》

5:《我最喜欢的汉字》

6:《我的小伙伴》和《我和小伙伴》

7:《爸爸笑了》

8:《夏天的傍晚》

填空:

1:《我忙,但很快乐》:写————————的文章,关键词:——————————。

2:《难忘的一刻》:写————————的文章,时间限制是——————————,关键词————————。

3:《我最欣赏的节目主持人》:写——————————的文章,范围限制是:——————————,关键词:————————————-。

5:《我和我的好朋友》:写————————————的文章,范围是————————,关键词是:————————————————————。

6:《放学回家的路上》:写:-----------——————的文章,时间限制是:——————————,地点限制是————————————————。

二、作文的立意

立意就是根据题目的要求来确定文章的中心思想。我们写作文就是想让别人知道自己的思想认识和感情倾向,这种思想认识和感情倾向就是文章的主题,即中心思想。“意”是文章的灵魂,也是作文成败的关键所在,因此作文时立意是至关重要的一个环节。

[目标要求]

一、立意要正确健康

首先作文所确立的中心思想要符合文题的要求。其次,文章所确立的中心思想要是正确

的、健康的、积极向上的,要有正确的立场、观点,应给读者树立一个榜样,确定一个目标,或者让读者从中吸取某种经验教训,使读者受到启发,受到感染,给读者以巨大的鼓舞。

二、立意要明确集中

一篇文章只能有一个主题,你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。确立文章的主题时不能贪多求全,不能搞“多主题”,如果这也想说、那也想说,就不能突出重点,文章的主题就会不集中。在确立了中心之后,应选择不同层次的材料,从不同角度来表现中心,对所选择的材料一定要精心设计、巧妙安排,不能随心所欲,想到那儿说那儿。

三、立意要新颖别致

立意新颖别致是指确立的中心要有时代性,要有新意,要与众不同。我们在确立文章的中心时,要充分理解、挖掘材料所包含的思想意义;要多侧面、多角度、全方位地观察认识事物,写出新意,给读者以启示;还要以独特的视角进行构思,见他人所未见,发他人所未发,善于从平凡的人和事中提炼出不平凡的主题思想,例如鲁迅的《一件小事》就是通过平凡的小事表现出不同寻常的主题,让人感到新颖别致。

四、立意要深刻真挚

“深刻”是指文章的中心要有一定的深刻性,不能过于肤浅,应当对生活中的真、善、美进行歌颂,对假、恶、丑进行鞭挞。“真挚”是指确立的中心要能抒发自己的真情实感,要结合自己的体验,写真话,抒真情,不能写虚话、为文造情。莫怀戚的《散步》就是依靠真挚的情感来打动读者的。

同学们,主题是文章的灵魂,立意就是确立文章的主题,它是写好作文的前提和基础,大家可以结合上面我谈到的几点进行作文立意的练习。

作文立意的核心理念:真、善、美、新。

[主题归类]:

我们在行文之前一定要清楚本次作文的目的,或者说要明白自己为什么要写这篇作文。我们说“我手写我心”,只有“心有所属”,“手才能写我心”。那我们常见的作文主题有这么几类:

(1)童年的记忆:写发生在童年里的一件事。而发散开来“童年”这个主题又可以有好几种不同的立意。比如写对童年的留恋,写对童年刻骨铭心的记忆,写对未来的向往等。

(2)亲情与友情:既可以写事,又可以写人。那如何在大家都能想到亲情的核心情怀——“爱”时,找到自己的突破口呢?一个学生写的作文可以给我们一些启示《原来骂也是一种爱》。文章讲的是自己一次到郊外游玩忘了回家,家里人焦急地四处寻找,后来回家后被爸妈骂了一顿的小故事。事情很普通,主题也很平常,但小作者另辟蹊径的思维却值得我们借鉴。

”(3)温暖的幸福感:可以写一件温暖我心房的事情,也可以写一个温暖我一生的人。有人说幸福的人都是一样的,而世间不幸的人却有千千万万的不幸。但我觉得幸福的感觉是不完全一样的。比如有人觉得吃一碗热腾腾的粥是莫大的幸福,而有的人吃着大餐却大喊好痛苦。所以,我们要引导孩子捕捉生活中点滴的感动,记住点滴的幸福,这样作文才能言之有物。

(4)感恩的心:有人说心存感恩的人才懂得生活的真谛。我们传统美德中就格外强调心怀感恩,不论是四书五经中传扬的忠、孝、节、义,还是民间流传的神话故事,都在极力宏扬感恩的精神。因此我们要让孩子们懂得珍惜幸福,感激所有给予自己关爱的人。那以这一主题写作的文章与前面讲到的“亲情、友情、幸福”等主题的文章内容上没有太大的出路,只是思考的角度不同而已。

(5)环保意识:和平与环保是二十一世纪全球发展的两大主题。当然反映到学生习作中,这样的主题自然必不可少。通常这样的主题作文会以一种材料作文的形式考学生。例如《井底之蛙逃生记》为题的看图作文。图上画了一口井,一只只青蛙争先恐后地跳出井口。仔细一看原来井底的水变得肮脏不堪。这样的文章,就要引导学生联想井水变脏变臭的原因,想想臭水中青蛙将过着怎样的生活。

(6)烦恼与尊重:此类题材的作文最常见的就是牢骚满腹,口水满纸。但这的确是学生的真心流露,那我们该如何进行点拨引领呢?以双休日或毕业前夕的学习生活为例,学生一看到这样的题目心中的块垒好像洪水猛兽般欲吐为快。但往往这样的文章流于表面,没有深度。那我们就可以指导学生反省家长的教育思想,思考考试的弊端,同时还要客观地兼顾家长与老师的良苦用心。这样文章的内容既不会显得过于空洞,立意也高了许多。

(7)生命的追寻:热爱生活,热爱生命是任何时代都不变的文学创作的主题。生命主题的作文立意包括珍惜时间,热爱学习,热爱生活,贡献社会等思想、价值观。例如《30年后的_____》的考题。假如学生以《三十年后的我》为题写作,我觉得就有必要指导学生把自己的生活与对社会贡献结合在一起,切不可只写个人的安逸享受。因为这样的人生是毫无意义的,这样的作文同样也毫无生命力。

[沙场点兵]

我的妈妈是“老虎”

经常性的和一只老虎处在一块那是相当的危险,经常性的和一只母老虎在一起是相当相当大的危险。

我老妈就是一只生活在我家的“森林之王”,请注意:是母的。而我就是一只英俊可爱的小兔子,一只爱调皮捣蛋的小兔子。我老爸是一只狡猾的狐狸,怪不得,能和老虎长期相处在一起。

老妈用她的狮吼功(她是一个会内力会武功的老虎)召唤我。我以刘翔110米跨栏冲刺出现在她眼前。她用火眼金睛扫描着我,我胆战心惊地站在她面前。她开始发话了:“这张试卷怎么回事?”我嬉皮笑脸地说:“昨天考的……忘了给您审批了。”她又用狠毒的眼睛看着我说:“那这成绩?……”说完便用她的沾衣十八帖在我身上狠K。

可怜我细皮嫩肉的,哪里经得这番狠打,只能怏怏无力地回到自己的房间“运功”。我老爸是一只老狐狸总是出卖我,来换得他的安宁。一次我问他要钱,可是不知道老妈怎么得到的消息,又一次突击检查老爸的口袋,见少了,便问:“昨天还有……今天却只有?……那些钱去哪了?”老爸便如实招来。老妈却来问我再一次K了我。

我正在电视机前看电视,一个亲戚来做客,后来亲戚说我老妈很贤惠,我一阵狂笑,老妈好像察觉到什么,便问我怎么了,我捂着嘴指指电视,心里暗想:这是贤惠,这是功夫好,口是心非。

虽然老妈是“老虎”,但终究虎毒不食子,每次吃饭,穿衣……都很关心我,有时动武也是为我好。她也有可爱的一面,我成绩好,便像吃了蜜糖一样,整天笑嘻嘻,可是成绩不好立即晴转多云,有时还伴有雷雨大风和冰雹,好可怕呀!

这就是我的“老虎”妈妈。

材料

春雨

冬天的飘雪引人遐想,因为它纯洁美丽;秋天的金黄令人向往,因为它代表丰收的喜悦;夏日的嫩绿惹人喜爱,因为它绿意绵绵;春天的丝雨令人舒适,因为它轻柔飘逸。

春雨中有静的感觉,有动的意境,春雨中的一切一切,总是那么的耐人寻味,令人回味无穷。

春雨如丝,透明的春雨是那般的细密,交织形成了一片让人爱不释手的雨帘,一片朦朦胧胧,一片却又潇潇洒洒。一根根的雨丝飘在对面的屋顶上,总似轻烟缭绕不散。这就是静的意境吧!总是那么神秘,而又富有又有诗情画意。

雨带着柔柔的风轻轻地走过窗前,它们顺着玻璃迅速地滚落下来,聚合在阳台的栏杆上,一滴又一滴,然后顺着墙壁偷偷地溜走了。望着那连绵不断的春雨,我走向院子里,清爽的雨随风迎面扑来,轻柔的打在脸上,像母亲的手摩挲着我的面颊,好亲切,好温暖,正如古语所云:“吹面不寒杨柳风”。那种轻柔与舒适伴随着春雨,淋湿了我的头发,打湿了我的上衣,浸湿了我的球鞋,更滋润了我的胸怀。忽然,我的心灵仿佛被春雨所淋浴,我呆立当场!我的心颤动了,我为春雨时刻不忘滋润土地,淋湿大地,湿润空气的精神而感动,为春雨那奉献而不求回报的情操而震撼。所谓“春雨贵如油”,但春雨从未因自己身份的高贵而忘记了它的使命,它的职责,又所谓“润物细无声”,它没有炫耀自己,它没有向众人自吹自擂,它不像夏雨的磅礴气势,也不像秋雨的柔软缠绵,更不像冬雨的冰冷刺骨,它就是它,无论何时何地,它都不会忘记了自己的使命,自己的职责。它们是默默无闻的英雄!它们无私的将自己融入大地,成为大地的乳汁,去哺育生长着的生命!它却功成身退,无声无息。我流泪了,不,这不是我的泪,是我们大家的泪。小小的春雨就有如此高尚情操,你我却有吗?不,没有。我望着春雨,任春雨打乱我的发梢。我好象也成了春雨,成为了那诠释生命价值的春雨??

我的阅读嗜好

“读书破万卷,下笔如有神。”这句话果然没错。每一篇精彩的文章,都出自于作者的慧笔,而他们的慧笔与其丰富的阅读经验不无关联,而且每一位作者的阅读嗜好都不尽相同。

我的阅读嗜好也有自己的特点。从内容上来讲,我最喜欢科幻书籍。记得在这个学期刚开始,我们班的图书角进了一批新书,我一马当先抢了一本借阅最火的科幻书《魔法师童话》。当天晚上我一做完作业便开始津津有味地看起来,当我看到《比魔法》这个故事后,我想到了一句谚语:善有善报,恶有恶报,不是不报,时辰未到。最后的结果也在意料之中:充满智慧、善良的魔法师将可恶的魔法师击的一败涂地,我由衷的表示欣慰。而另外一篇关于比魔法的童话,结果却出人意料:给那位坏魔法师一个改过自新的机会,这使我想到一个哲理:一个人犯错误是不可避免的,只要能改过,就仍是好样的。由此两篇童话,就可见只要张开想象的翅膀,一个主题就会有不同的结果。不知不觉,已是晚上九点多了,妈妈再三催促我上床睡觉,可我还是不肯放下书本,如痴如醉,遨游在幻想的宇宙中,直至时针指向十点,我才依依不舍地合上书,不情愿地上床睡觉。

我在阅读的时候还有一个最大的嗜好,那就是扛扛划划。翻开我平日看的书,就知道平时我看书多认真,不要不服气,看下去,准使你心服口服。一个个“?”号,一条条“—”线,一个个“○”圈,虽说显得不是很有条不紊,但也算得上工整。下面让我来介绍介绍各种符号的用意吧!第一:“?”号,顾名思义,就是不懂要问的,通常用在不认识的字或不理解的词语上,一旦打上“?”号,我就会请来我声旁的“不开口的老师—字典”,有了他,无论遇到什么生字都不怕。第二:“—”线,不用说大家都知道这是用来划好词好句的呗!但这只是一小部分,这个直线还用来划出每一段文字的中心句,还有划出有多种意思的标点符号等。第三:“○”圈,这圆圈有大圆圈与小圆圈之分,大者用来划好词,而小者划在多音字下面。阅读完以后,我会把这些归类整理到自己的本子上。听了上面的介绍,现在你们服了吧!

阅读的方法还有很多,我希望大家都养成好的阅读习惯。从阅读中寻找快乐,不断地学习新知识;从阅读中丰富我们的生活,开拓思维,开辟我们的新天地,,读出一个不断创新的自我!

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