学校行为规范达标创建自评报告(精选多篇)

第一篇：学校行为规范达标创建自评报告

学校行为规范达标创建自评报告

“一切教育最终都将归结为日常行为习惯的培养”。爱因斯坦说，把你在课堂上和书本上学到的知识都忘记了，剩下的就是素质。具体而言，这里所说的素质是什么？就是人们的日常行为习惯。一切的教育都将归结为日常行为习惯的养成。习惯是从人的正确认识到正确的行为之间的一座桥梁。习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力，好习惯常常让人受益终生。对于我们地处乡下的一所私立学校来说，学生日常行为习惯养成教育是决定着我们办学成败的一件头等重要的大事，我校以《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，从201*年开始对学生良好习惯的养成有了一整套完善的系列教育，遵循初高中学生发展的身心特点，通过科学的方法和途径，狠抓学生良好的行为习惯养成教育，取了较好的成绩，现根据路桥区教育局《关于开展路桥区“行为习惯养成教育达标（示范）学校”创建工作的通知》（路教教〔201*〕60号）文件精神，提出申报“路桥区行为习惯养成教育示范学校”的创建工作，组成了学校自查自评小组，自评结果是98分，具体报告如下：

一、强化教育功能，培养学生养成良好的行为习惯

1.德育处有关学生行为习惯的养成教育是我校第学期工作计划内容中的主要内容，尤为突出的是我校德育处每月都安排两节有关行为习惯养成教育的班会课，由德育处安排班会课的主题，要求班主任老师每节班会课都要有教案，每节班会课校德育处都有检查巡视，每个学期还有一到两节行为习惯养成教育的公开课，我们的行为习惯养成教育档案记录齐全，总结内容具体。

2.德育处倡导的德育工作理念是以班主任为肯干，以全体任课老师为主体的德育教育队伍，不断改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的做人教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质。要求全体老师以课堂教学为平台，强化校纪、校规和德育内涵渗透功能。提倡全员育人、全程育人，注重过程管理，增强学校德育工作的针对性和实效性。在抓差生教育方面实行德育导师制，班主任和任课教师每人要帮扶一名差生，定期找他们谈话，并做好记录。继续完善差生档案，实行层层管理，对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作，对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要按照校规校纪严肃处理，绝不手软，用校纪规范行为，用校纪守护校园。

3.我校充分发挥校党支部、校团委、学生会等社团组织在行为习惯养成教育方面的作用，尤其是校团委每个学期组织一次的业余团校学习和共青团知识的考试，每个学期都有一大批表现好的学生加入共青团组织，学生会的纪检部、劳卫部、文艺部和心理咨询机构，在检查学生的日常行不表现方面做了大量卓有成效的工作，特别是校园的保洁和课余或自修时间的纪律维护方面，坚持每个时间段都有人值勤检查，在学生自理、自治方面在一整套成功的经验。

4.我校因为地处乡下，加上初高中一体，我们在管理上努力寻找初、高中学生不同年龄阶段的德育教育兼容性，充分发挥我们私立学校在管理体制方面的优越性，我校在努力利用好班会课的同时，努力利用好各种社团组织的活动，同时办好学校的文化长廊、各班的黑板报、校园广播站、校报、学生（团员）代表大会以及开展好天天大课间等活动，学校利用这些载体，并利针对各类节目的特点开展好大型活动，使学生的行为习惯养成教育深入到师生日常教育教学行为的每一个角落。

5.我校的叶林平校长是一位十分注重学生行为习惯养成培养教育的专家型教师，他的著作《离开父母你能活下去吗》于201*年由远方出版社出版，新华书店发行，是我校培养学生行为习惯教育的一本重要的校本教材。我校还有一位从事小儿文学创作的作家叫丁勤政老师，他每年都有一到两部儿童文学作品公开出版发行，他的童话《圣甲虫传奇》于201*年获冰心儿童文学新作奖，是我们台州教师业余作家中获奖层次较高的作家之一。

6.我校在培养学生行为习惯养成教育方面，通过班会课、天天大课间等校内活动形式进行以外，充分利用好家长会、家委会这两个平台，促进家校沟通具体化。再一个为了行为习惯养成教育的社会效应，我们还组织学生走进城区的交通岗亭、走进义务献血站、走进法庭、走进看守所、直进消防队、走进敬老院、走进农庄、走进污水处理厂等形式，让我们的学生体会社会活动中的方方面面，如在平安路桥建设活动中，我们利用好校讯通这个工具，学校每周给家长发送平安建设的短信两至三条，使平安路桥和平安台州建设实现社会与学校形成一个齐抓共管、资源共享的新局面。

二、美化环境功能，引导学生养成良好的行为习惯

7.我校创办以来，一直坚持规范的升旗仪式，学校有一支由学生组成的训练有素的国旗护卫队，组织全校师生参加每周一次的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，在升旗仪式中全校师生合唱《中华人民共和国国歌》歌声嘹亮，还有重要的国旗下讲话的教育内容，对学生进行爱国主义教育，文明礼貌教育，艰苦朴素教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育。校园有长期张贴的《中学生守则》，每个教室都张贴了《中学生日常行为规范》和有关的班规条约，校园布置和班级布置规范且各具特色。

8.我校占地面积135亩，学校的硬件设施完善，教学区、运动区、生活区布局合理，层次分明，环境优雅，校园育人的环境好。我校自办学至今，充分利用好学生自治管理这个平台，每个班级都划分有卫生包干责任区，每个班级都定出了卫生包干责任人，真正做到卫生包干不留任何死角，校园里建有大型的停车篷，自行车、小汽车的停放井然有序，确保校园环境净化、绿化和美化。

9.努力做好无烟学校创建工作，学校专门成立了无烟学校创建工作领导小组，也出台过创建工作制度，但因个别老教师、老领导烟龄长烟瘾大，个别办公室还有吸烟现象，但他们是偷偷地抽，基本实现了无烟学校。

10.校园文化氛围浓厚，德育环境好。学校根据教育局的要求，努力强化一个核心载体：即加强“四自”教育（自主学习、自主管理、自主反省、自主发展）。我校在本学期建设了一个开放型阅览室，内部装修比较豪华，藏书刊杂志近万册，这个阅览室没有安装门和锁，也没有管理人员，不悬挂任何规章制度，也不张贴任何提醒语言，实现常年开放，从一个学期的实践表明，我校学生的行为习惯较好，这个阅览室学生可以随时进出，自由阅读，但基本设施没有发现任何的破坏迹象。我们利用这个开放型的图书阅览室，做好“国学进校园”推进活动，大量的图书阅读，让学生受到实实在在的教育。

我校根据教育局提出的要求，努力完善三大教育制度：即德育导师制、家长代理制、校园恳谈制。拓展四个主要途径：即学校、家庭、社会、网络。一是以花香校园、墨香校园、书香校园的“三香校园”建设为主体，加强学校文化建设；二是以家委会、学校社区联席会议等家校合作形式，切实加强学校与家庭、社区的联系，引导家长和社会科学育人、合力育人；三是以校园网和校讯通等现代网络技术融学校教育、家庭教育与社会教育于一体，增强学校德育的合力。

认真落实五项常规教育和五项要求：我校在实施“生本德育”过程中，紧紧围绕强健的体魄、健全的人格、积极的人生态度和自我实现的自觉自信等“四大目标”，努力提升学科教育、安全教育、心理健康教育、综合实践活动和班队活动等五项常规教育的实效，真正让教育回归育人本位。同时，要落实细（耐心细致，春风化雨）、小（从小入手，以小见大）、实（脚踏实地，力求实效）、特（结合实际，注重特色）、亲（和谐相处，亲如一家）等“五项要求”，增强德育工作的亲和力和渗透力，让学生在学校和教师的谆谆教诲中体验、感悟、熏陶，养成良好的品德和行为规范。

11.我们学校共60个班级，每个班级布置各具特色，各班都有自己的班规和班训，教室布置简洁、激励的语言积极向上符合规范化的要求。

12.积极推进绿色学校的创建，我校弘扬生态文化，提高全校师生的环境意识，于201*年12月和路桥中学一起被评浙江省第三批绿色学校。现在我校倡导低碳校园建设，努力争创国家级绿色学校。

三、优化规范功能，指导学生养成良好的行为习惯

13.去年以来，我校德育处、校综治办、校团委(请收藏本站www.bsmz.net 学生比以前听话了、师生比以前和谐了，全校教学教育秩序井然。一年来，校内没有发生一起学生打架事件，在校学生无违法犯罪行为，学生的管理又上了一个新的台阶。

14.我校的学生自治工作非常到位，学生会有纪检部、体育部、文艺部和劳卫部等，校团委下设每个班级都有团支部，各班的自修课纪律维护和卫生包干的保洁等工作基本上由学生社团组织完成。还有一个我校学生的公益意识较强，在汶川大地震、西南地区的旱灾等重大事件当中，为他们献爱心捐款我校都列全区中小学校之首，如去年椒江一名校友患白血病，全校师生为他们献出爱心捐款7万多元。

15.我校学生阅读习惯和阅读环境较好，学生喜欢读书看报，再一个我校还有《蓬私校报》编辑部，每月出版一期，至今已出版了99期，每期校报是学生人手一张，还有《中学生天地》是人手一册准时发到学生手中，特别是开放型阅览室的创办真是独具匠心，加上每周各班都有一节阅览课，让学生养成博览群书的好习惯。

16.我校学生的综合实践活动较多，我们与台州职业技术学院结盟，每年都要拿出一定的经费，组织学生到台州职业技术学院学习职业技能，还组织学生到金清的金泉农庄和温岭的综合实践教育基地参加综合实践活动。每年的植树节，校团委都要带上一支学生队伍为蓬街镇的植树造林做义务劳动，校团委还经常利用节假日时间带学生去交警队，让学生义务参加道路交通的指挥和管理等工作。

17.我校学生进入校园必须穿校服，我校的校服分夏服、秋服和冬服，因为我校都是住宿生，每周学生返校德育处都要进行仪容仪表检查，对仪容仪表不合格的学生不仅要扣班级的考核分，还要当场整改。每个学生必须佩戴校徽、团徽和学生干部的标志。

18.我校严格执行禁止学生手机入校的规定，学生放假回家要求他们遵守《文明上网自律公约》和《青少年上网文明公约》。

19.我校学生语言文明，文字规范，是台州市唯一一所获得“全国首批语言文字规范化示范校”的先进典型。

20.我校学生因为学生会各部分工明确，检查的密度较大，对于学生节约用电、节约用水等方面做得相当好，还有垃圾分类投放和爱护花草树木的行为都比较规范在序，但在纸张双面使用方面有些学生还不够到位。

四、深化奖励功能，激励学生养成良好的行为习惯

21.我校校园盛行我最棒、我最行，使学生体验成功评选“校园之最”，展示学生风采，实现成功教育。

创新德育新形式：一是要变单向式灌输为多向式交流，如师生交流、同学间交流、各学科间交流等。二是从平面式走向立体式，如演讲竞赛、文艺汇演、升旗仪式、广播站、宣传栏、星级学生评比等。三是要从包办式走向自选式，如游园活动、主题班会、社会实践、媒体宣传、网络德育等。

进行德育课程建设，以叶林平校长的著作《离开父母我还能活下去吗》为纲领，把德育融入到新课程实施之中，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要途径。实施大课间活动，每天的第二节课下课到第三节课上课有45分钟的天天大课间时间，做到天天心理暗示、天天激励、天天提醒、天天礼仪、天天大舞台、天天跑操等，学生每天的精神面貌都很好。

22.我校的创建工作已取得一定的成效。在全市范围内我校是唯一一所评上全国首批语言文字规范化示范校殊荣，是全国民办教育先进集体，是浙江省第三批绿色学校，是浙江省五五普法宣传先进学校，是浙江省证书会考先进学校，被评为第八届浙江省未成年人读书节组织奖和第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖，是台州市治安安全先进单位，是路桥区平安校园先进集体，双拥工作先进单位。

第二篇：韩家林小学创建教学管理达标校自评报告

韩家林小学创建教学管理达标校自评报告

在上级部门的正确领导下，在上级领导的大力支持下，以及全校师生的共同努力下，我校的常规管理各项工作扎实推进，较好地完成了学校各项常规管理工作任务。现将我校常规管理自查工作情况小结如下：

一、 学校教学常规管理细则（或制度）10分。

开学初我校积极制定了学校教学计划，进一步完善了各种管理规章制度，并组织全体教师学习各项管理规章制度，此项应得8分。

二、课程设置（5分）。

我校根据国家课程安排要求，通过学校班子成员的研究与讨论，做好教师分工，由教学主任亲自编排了全校的课程，虽然学校的人员有限我们尽力克服困难做到开足开齐课程，但由于存在一些实际困难，此项得分为3分。

三、计划（5分）

学校教学计划和教研组计划，教师的教学计划等基本完善，该项得分为4分。

四、备课（20分）

教师备课可以做到每个环节清晰明了，教师和学生的活动一目了然，但个别学科还存在一定的问题，教学后的反思较少，因此本项得分为13分。

五、课堂教学（20分）

上级文件要求开展“双有效，一高效”活动，我校教师在教学中积极探索，今年的课堂教学比以往有所提高，但还是缺少一定的教学理论，有待进一步提升，因此该项得分为13分。

六、作业布置与批改（15分）

经学校检查和走访学生发现教师能做到对每份作业都是认真批阅，但教师在布置作业上还存在一些大量抄写现象。因此本项得分为12分。

七、学生综合素质评价（10分）

通过一些日常劳动、比赛等活动学校目前发现一部分学生的动手能力较差，因此该项得分为8分。

八、校本研修（10分）

为了促进教师的有效教学，促进学生的有效学习，提高教学教学质量，开展了校本培训与教学教研相结合的活动，大力组织教师学习相关的课改资料，利用教学实录开展了教学研讨活动，在活动中我们发现还有很多不足，此项得分为7分。

九、教师素养（5分）

教师可以自学一些教育教学理论，进一步促进自己的专业成长；

能够自己完成钢笔字的练习、自学笔记等，因此该项得分为4分。

根据总评我校自评结果是72分，申报达标校。

第三篇：创建高中达标学校评估报告

创建高中达标学校评估报告

尚志市一曼中学

为了适应教育事业的发展，全面推进素质教育，积极推进学校建设的科学化、规范化，逐步提高办学水平，提升教学质量，努力实现学校标准化建设。我校高度重视“高中达标学校”建设工作，成立了以康东发校长为组长的自评领导小组，建立健全了自评工作制度，评估指标落实到人抓好抓实。我校根据《黑龙江省普通高中达标学校标准（试行）》，对照《黑龙江省普通高中达标学校评估细则》，结合我校实际，对学校办学思想、学校管理、组织领导、教职工队伍、教育教学、教学研究、办学条件等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、 自查情况

1、办学思想（70分）

a、办学理念30分b、发展规划25分c、扶贫助弱15分 自评得分情况：总得分70分

我校的办学理念是“以平民教育的思想、办负责任的教育”。能 全面落实科学发展观，坚持以人为本。正确把握教育的本质和功能，树立正确的教育观、人才观和质量观。

2、学校管理（165分）

a、组织管理40分b、规范行为30分c、校园文化20分

d、校型班额20分e、安全管理35分f、档案管理5分 g、财务管理15分

自评得分情况：总得分155分

e、安全管理25分（校医比例不达标扣10分）

我校校型和班额规范。高中26个教学班，班额56人。但按600： 1的比例配备校医方面还有差距，还需要上级配备专职人员。

3、组织领导（40分）

a、领导班子25分b、党的建设15分

自评得分情况：总得分40分

学校按主管部门规定配齐了领导班子。学校校长有20年的一线教学工作经历，对素质教育思想和新课程理念有深刻的把握，有较强的课程建设、管理和实施能力，经常深入教学一线听课和指导。

4、教职工队伍140分

a、教师配备40分b、师德建设20分c、教师培训40分

d、业务能力40分

自评得分情况：总得分140分

我校专任教师均取得高级中学教师资格证，具有中高级专业技术职务且在聘的教师不低于专任教师总数的60%，市级及以上骨干教师24人，通用技术课程必修课教师每3个班配备1名，信息技术每3个班配备一名，音、体、美课程教师每4—5班配备1名，非教学人员比例为教职工总数的10%，教师培训及校本研修时间每周期为240学时，80%以上的教师能够应用现代教育技术进行辅助教学，90%以上的教师能够承担相关学科的选修、综合实践活动教学，60%以上的教师能够熟练制作课件。

5、教育教学（300分）

a、德育工作80分b、教学常规80分c、课程管理100分

d、考试评价40分

自评得分情况：总得分300分

我校各学科优质课比例不低于60%，学校能够全面执行国家课程 方案，开齐课程,开足课时，有本校特色的学校课程体系，模块考试一次通过率和学业水平考试一次通过率为98%。

6、教学研究（60分）

a、组织规划20分b、校本教研20分c、成果推广20分 自评得分情况：总得分60分

坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略，以教育科研为先导，统领全校教学工作的发展。“十一五”期间，全校申请立项：中国教育学会重点课题一项、哈市重点规划课题一项、哈市教育学会一般课题两项、尚志市规划课题五项、校本课题四项，以上课题引领着全校教学工作的发展。

7、办学条件245分

a、校舍面积40分b、运动器材20分c、实验配备30分

d、通用技术10分e、专用教室65分f、图书阅览20分g、网络信息40分h、卫生保健20分

自评得分情况：总得分200分

b、运动器材10分（运动场环形跑道为300米扣10分）

c、实验配备15分（实验室各少一个扣20分）

d、通用技术5分（教室少两个扣5分）

e、专用教室55分（无语音室扣10分）

我校校园占地面积，生均29平方米。其中校园绿地面积达到生 均10.49平方米。校舍建筑面积，每生7平方米。宿舍人均居住面积在2.58平方米。体育运动场地方面有300米环形跑道达不到400米的要求，学校理、化、生、通用技术实验室各一个，还达不到要求。学校有一定数量的专用教室，音乐和美术教室各三个，能容纳一个学年学生的大型阶梯教室1个。多媒体教室两个，但缺少语音室。学校有图书阅览室、电子阅览室、电子备课室、教师资料室、藏书室。教师阅览室和学生阅览室的座位分别为教师总数的30 %和学生总数的10 %设置。藏书量为每生20册以上，学校每年用于购买新书的资金为5000元。报刊种类达到80种以上。学校厕所按女生11：1，男生10：1设蹲位。

二、 自评结果

通过自评，各项得分如下：

1、办学思想得分为70分，占分值的100％；

2、学校管理得分为155分，占分值的93.94％；

3、组织领导得分为40分，占分值的100％；

4、教职工队伍得分为140分，占分值的100％；

5、教育教学得分为300分，占分值的100％；

6、教学研究得分为60分，占分值的100％；

7、办学条件得分为200分，占分值的81.63％；

合计得分为965分，占总分值的94.61％；

自评结果：自评分为965分，且一级指标分数达到94.61％以上， 符合省创建高中达标学校的标准。

三、 存在的问题与不足

1、器材配备不全，影响和制约了教育教学质量的提高。针对此 类情况，我们从今年起，向上级有关部门争取资金逐步配全各种教学器材。

2、专用教室没有达到标准。

3、按600：1的比例配备校医方面还有差距，还需要上级配备 专职人员。

四、今后工作的思路

1、继续加强师资队伍建设。

我校骨干教师的队伍还需不断的壮大和发展。目前我校教师跻身 国家级骨干教师的行列还是空白，尚需加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建舞台，帮助教师树立超越自我的信心和决心。

2、学校硬件设施与“标准”相比仍有差距，有待进一步改善， 期待政府进一步加大教育投入，争取在201*年达到100%达标。

第四篇：创建普通话达标学校自查报告

创建普通话示范学校自评报告

县教育局师训科：

根据师训科关于创建普通话示范学校的通知精神，结合我校实际情况，学校语言文字领导小组在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展了形式多样的“推普”活动，并进行了自查自评，现就自查情况总结如下：

一、组织机构健全，成立了以校长陈在国为组长的语言文字工作领导小组，下设语言文字工作办公室，有专人负责，工作网络机构健全，计划安排到位，工作开展扎实有效。

二、学校建立了长效的“推普”工作宣传环境，在校园大门口、操场院墙、办公室、教室、均设有宣传标语标牌。定期组织形式多样的“推普”活动，如黑板报、推普小报、演讲赛、朗诵会、论文评比、普通话专题讲座、口语实践活动等。建立健全了规章制度，将普通话、用规范汉字纳入师生奖励方案、量化评比中，并占有一定分值。

三、认真整理了各种语言文字档案资料。

四、学校有计划的开展了教师普通话培训，通过测试，现全体教师普通话水平均有不同程度提高，达到上级要求，语文教师一级乙等1人，占语文教师的10%，非语文教师二级甲等7人，占非语文教师数的50%。

五、课堂教学中，教师大都能使用普通话和规范汉字，教师教学集体活动及交谈多用普通话；语文教学中能注重听说读写训练和汉语拼音训练；学生课堂上大多能用普通 话交谈或回答问题，但相对有一些差距，尤其是课下口语交际中存在的差距更大。

通过自查自评，学校认为我们在组织管理工作方面24分；教职员工普通话水平好使用方面33分；学生普通话水平和使用方面37分，总分94分。基本达到普通话示范学校的要求，但因学校地处农村，在口语交际方面的推普工作存在一定难度，学校将借这次创建活动为契机，继续加大推普力度，力争克服各种困难，使推普工作走上一个新台阶。

皂户李乡中心小学

创建普通话示范学校申请报告

皂户李中心小学现位于大济路西500米处，现在，学校绿化面积达3474平方米，是一座三季有花，四季常青的花园式学校。学校现有1—6年级10个教学班。学校师生励精图治、协同合作，一九九八年被评为地级“校舍设施管理优秀学校”；二00三年六月，被市教育局勤管站命名为“图书管理与使用优秀图书室”，十二月被市教育局命名为“市级教学示范学校“；二00四年底，顺利通过“市规范化学校”的验收，同时，被评为“校园文化建设先进学校”、“县校本研究优秀学校”。二〇一四年六月被共青团县委、惠民县少工委和惠民县教育局命名为“二〇一四年度惠民县红领巾示范化学校”。二〇一四年五月被滨州市教育局、滨州市环保局命名为“市级绿色学校”。

我校一贯高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。

根据“普通话示范学校”的创建要求，我校的创建活动，主要从以下几个方面入手：

（一）健全推普机构，组织形式多样。

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代化文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创“精品学校”的具体工作，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由陈在国校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备5名普通话测试员为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的言谈举止中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组—中层机构—语文教研组—其他各教研组—不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组—少先队委—各年级班主任—各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。

（二）制度严格规范，工作有条不紊。

为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响下形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为了校园语言。

（三）工作措施得当，活动贯穿始终。

1．加大宣传力度。

为更卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，通过在学校学校主路悬挂语言文字宣传横幅和摆放展板，使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。学生制作了以宣传普通话为主题的黑板报，校园文化中有宣传普通话的专栏，营造了要求大家必须说普通话、写规范字的氛围。在教室内由学生自主发挥，充分开发学生的创新潜能，人人动口说普通话，人人动手制作文字规范的手抄报，进行班级特色宣传，让学生自我引导，给师生创造一个普通话不得不说、规范字不得不写的氛围。

2．开展系列活动，注重日常渗透。

我校语言文字工作与日常教学工作密切结合。教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，把语言文字工作渗透到上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中。学校将语言文字规范化列为重要考核指标，教务处已在“检查教案、作业本”“听课评议”中专门列入了“语言文字规范”“普通话流畅”两项，作为评分

标准。从201*年开始，学校组织教师定期开展普通话比赛。这些语言文字工作的常规活动，扎实开展，坚持不懈，取得了可喜的成绩。

学校不仅在教学中注重语言文字工作的渗透，还重视发挥学生在运用语言文字工作的作用。学生经常组织各类竞赛活动：演讲、朗诵会、读书交流会、自创自编自练自演童话剧和课本剧，用字规范趣味赛、书画展、定期进行学生写字考核。全校学生人人参加，增强了学习普通话和规范字的兴趣，感悟到了创作的快乐，给校园增添了浓郁的文化氛围。

3．常抓校本培训，提高普通话测试达标率。

语言文字工作是一项长期的系统工程，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练，充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。

学校对语言文字规范化做了大量地工作，也取得了一定的成绩，我们有信心、有决心，争创一流的语言文字规范化学校。同时创建“普通话示范学校”活动的开展，也促进了我校语言文字工作的迅速发展，学校教学质量稳步提高，我们将不骄不躁，再接再厉，与时俱进，开拓创新，相信参加“普通话示范学校”的评选，必将取得更大的成绩。

皂户李乡中心小学

第五篇：自评达标报告样式

×××学校（幼儿园）校园安全建设达标

自评报告

市教育局：

按照潍坊市校园安全建设达标自评的标准要求，×××学校（幼儿园）进行认真自评，各项指标达到了标准要求，现将有关情况报告如下：

（以下内容为各项指标完成情况）-----（用具体内容证明本单位达标）

（负责人签字）

×××学校盖章

201*年 月 日

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