第一篇：少先队大队辅导员工作考核汇报
昨天，偶尔谈起今天总结的事，一位同事很惊讶地说，这么快就总结了？这突然让我想起一件事来，我经常看见同事们的孩子，第一个感觉就是这么快长大了，吃红鸡蛋的事就像发生在昨天，可眼前的孩子已经快上小学了。其实现在想来，我在以旁观者的身份感叹岁月如梭的时候，哪知身在其中为人父母的艰辛。所以有的同事们觉得时间过得快，也就不足为奇了。
三个月的时间，对我来说，很长却又很短。很长是因为每天都有做不完的事情，工作六七年从没有现在这么忙过，很短是许多任务没有完成。
本学期我在担任启智四年级两个班的语文教学和四1班的班主任工作的同时兼任少先队大队辅导员及其他功能室管理工作。布置语文作业、批改作业，完成自编教材，班主任早读、两操、看学生用餐、送学生午休、放学交接等，加之新的工作岗位，真正感受到压力。
现在我把少先队的工作总结如下：
一、抓好少先队的基础建设
1、修定少先队工作计划，完成少先队组织架构图。
2、明确了大、中队辅导员的工作职责。
3、 以班级为单位，成立中队，选出中队长、大队委员、升旗手，成立启聪学校国旗班，启聪两队，启智部一队。
4、 完成每周一的升旗仪式。和师傅们商量定做了垫高台阶。
5、 新升旗手培训，按排国旗班学生周一至周五每日升降旗。
6、 协助丘主任组织拍摄校门口值岗值日、学生戴团徽、红领巾标准相。
7、 申请购买新红领巾、队徽，得到何校的大力支持。规定了中队辅导员和每位少先队员在升旗或集会时都必须佩戴红领巾。
8、 整理和布置好队室。
9、 成立学校鼓号队，选队员，并进行训练。
二、积极组织学生参加有益的活动
1、组织两部少先队员学雷锋活动，清洗全校教师摩托车。
2、三八节开展"送花，送真情"活动。全校65名女教师在三八节那天早上收到的玫瑰花都是学生和老师亲手折叠的。
3、组织学生亲手制作花圈，去铁军公园扫墓。
三、不足和打算
三个月的少先队工作给了我很多启发，也发现自己很多方面还存在不足，沟通能力、组织能力等等，看看自己当初的竞选稿，真是有种初生牛犊不怕虎的感觉。
成立鼓号队，是学校发展的需要，也是对最大的挑战。但万事开头难，在鼓号队训练上我走了一些弯路。一开始从来没有接触过普校，不知道怎么和他们联系，二月份我先在网上自学了鼓号队的视频培训教程。并网上下载鼓谱印发给学生，后来联系到了城南小学的大队辅导员，去学习后才发现我的鼓谱是北京那边全新的，跟城南小学的完全不同。为了了解佛山目前采用哪种鼓谱，又打听到同济小学的大队辅导员，最后确定用现在的鼓谱。每周有一至两个早读时间带学生去城南小学学习。
此外在安排学生的训练时间上，也遇到了一些问题。最初没有和上级沟通好，安排学生在每周二、周四的第七节兴趣课进行练习，后来才知道所选学生有舞蹈、功夫等兴趣课；再申请把训练时间改为每天早上早读课，班主任又反映影响早读，加之我作为班主任也要看早读，训练一周后，改为每天学生吃完饭后一个小时。但学生很不乐意，每天要爬六楼去大队室。直到把鼓谱基本背熟了解基本打法后，才在操场上训练。
通过新的岗位，我更深刻地理解了做人，做事。做人要懂得感恩、谦虚请教、换位思考、不断反思。感谢那些为我出谋划策，用行动来帮助我，教我打手语、和我一起折玫瑰花、做花圈，帮我看过两次早读等等的老师们。新的岗位跨年级组跨部门，涉及面广，许多事情不是我一个人努力就可以的，加之没有什么经验，所以应该多向有经验的领导请教，特别是与我的直接领导要沟通好。换位思考对老师对学生都是，理解老师们希望学生把更多的时间用在学习上的心情，也理解学生想要老师奖励食品的心思。通过做这些事情又一次深刻体会到“行远必自迩，登高必自卑”、“ 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的道理。
今后的打算是：
1、加强学习手语，因为没有任课，经常学习了会忘记，要与学生多沟通。向启聪的老师多多学习。
2、完善各种制度，如升旗手、鼓号队等制度，这些将作为评选优秀少先队员的重要参考。提高学生的积极性。
3、每天安排不同的升旗手升旗，学生经常会忘记，我几乎每天都要去提醒，学生累我也累，今后打算升旗采用轮流值周的方法。每两位升旗一周，这样也有利于巩固升旗要领。虽然启智部学生早上来得晚，学得很慢，但我还是不想放弃，让他们参与进去。
4、训练升旗手时，比较吃力，特别是智障的学生，训练好几次也不能完全掌握，过一段时间又忘记，要发挥体育课的作用，训练学生正步走。
5、鼓号队训练将在不断探索中前进，启智部由周咏妍、陈慧明负责，启聪原本我一个人，有些吃力，本周已经找到一位教师协助。也邀请以前鼓号队的三名学生一起协助。力争在六一游园活动有不错的表演。
6、将做计划申请鼓号队器材，表演服装等。
第二篇：少先队大队辅导员工作总结
少先队大队辅导员工作总结
我作为兴凯湖乡中心小学少先队大队辅导员，深感荣幸。我坚持党的路线、方针、政策，使自己有良好的思想品质和道德情操，做少年儿童的表率。本着服务社会又教育学生的原则，坚持一手抓教育，一手抓建设的工作方针，进一步落实少代会精神。热爱少先队事业，积极开展少先队工作。用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。不断积累工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质。我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。一、用爱心谱写教育的篇章。
一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”“勤奋努力，奉献爱心”是我当辅导员的信条。在工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。
二、拼搏在闪光的事业中
辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法:不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形
成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。
我在新队员入队前上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号。举行大型的全校性的建队日入队仪式，增强队员的自豪感。通过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。
学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，所以，培养学生良好的行为规范，是我校少先队配合我校德育工作的重要任务。我们要求学生从自我做起，从坐、立、行、谈的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。并且把常规管理与检查评比相结合，教师的身传言教与学生自我教育相结合，并在学生中开展争做校园小卫士、优秀少先队员、文明礼仪标兵的评选活动，开展榜样教育。
三、以尊重为原则，培养孩子们自主自立意识，鼓励队员个性化发展。
四、工作中乐于学习，勤于思考，做队员的良师益友。
读书，对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。工作闲暇之时，便会借阅各种有关教育的书籍，充实自己，方便工作。时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育方法:取长补短。经常设计新颖的
活动，为孩子积累宝贵的精神资源。
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。同时还利用家长之间的关系为一些下岗的家长解决工作问题。
我以中队为基点，开展系列主题中队会活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。我校重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。
五、用心育桃李，倾心奉真情，无悔献青春。
我爱教育事业，爱少年儿童，更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。我做到“以身示范，潜移默化”。古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。
回顾这一阶段的工作，脑子里有点乱，一时竟理不出思绪来。少先队工作，幸好有孙校长在一旁鼎立相助，想想，该完成的也已经基本完成。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，
永远承载他们的快乐！
第三篇：少先队大队辅导员工作职责
少先队大队辅导员工作职责
1、少先队辅导员是少先队的组织者和领导者，要全面关心少先队员的健康成长。负责制定少先队工作计划，大队活动一月一次，中队活动半月一次。并组织实施做好期末总结工作。
2、认真实施《中小学德育工作纲要》，结合实际加强对学生爱国主义教育。贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章，加强学生养成教育，树立良好校风。
3、抓好对中队辅导员的政治、业务培训工作。定期召开大、中、小队干部会，培养、提高他们的工作能力。加强组织建设，做好发展工作。
4、有计划地组织少先队主题活动，坚持活动育人。组织学生参加社会实践活动，使其从中得到锻炼。
中队辅导员工作思路和方法
班级是学校进行教育教学的基本单位。班级管理是学校管理的一个重要组成部分，班级管理的好坏与否，是衡量学校管理水平的一个重要标志。建立团结、和谐的班集体，不仅能有效地提高教师教学质量，而且也是促进学生整体素质提高的重要手段。在传统教育实践中，班集体功能出现了两种倾向：一是把班集体等同于教学班，使班级授课制的主体、活动和组织经纬不分，相互混淆；二是在实际的教学、教育中，由于班级授课制的“教师中心、课堂中心、书本中心”的传统模式，使学生集体淹没于“班”、“课”、“书”之中，丧失了主体性地位。但随着科学的发展，时代的进步，社会对人才的要求不断更新，作为学校教育教学活动基本单位的班集体，它的功能也在不断地发展。要建立一个团结、和谐的班集体，中队辅导员必须首先了解班集体的功能，新型班集体应具有社会化功能、个性化功能、组织功能和教育功能。这不仅改变了传统教育的单一性，而且也适应当前对人才社会化、多样化的要求。
班集体，作为现代学校的基层教育组织，是面对特定的对象，在既定的社会条件制约下实现自身功能的。少年儿童天性合群，愿找小伙伴玩耍，但他们的集体意识、集体观念还比较模糊。要防止小学生脱离集(更多好文章请关注www.bsmz.net)体，离群索居的不良倾向，以免从小形成孤僻、冷漠等与集体主义不相容的心理，必须通过教育，使他们知道，集体是由人数不等的个人组成的，小组、班级、学校、少先队组织等都是集体，每一个人都是集体中的一员。只有在集体中，个人才能更快地进步，才能充分发挥作用。应因势利导，使他们从小积极参加集体生活和劳动，习惯过集体生活，成为集体的积极成员。
在多年中队辅导员的理论学习和实践工作中，一个良好的中队集体应该具备以下几个主要条件：
1、具有共同的奋斗目标。师生明确努力方向，并为实现这一目标而协调一致地行动。
2、应有一个健全的自我管理组织。这个组织，即中队委会，应由民主选举产生，而不是辅导员指名圈定的。
3、应有良好的人际关系。主要体现在辅导员与队员的密切协作和团结互助上。
4、应有良好的学习风气。能在正确学习目的的指导下勤奋学习，勇于创新。
5、具有正确的集体舆论。好事有人夸，坏事有人管，具有自我教育，自我管理的良好风气。 要建立一个优秀的中队，我认为中队辅导员应从以下几方面入手：
一、言传身教，为人师表，用爱滋润每个孩子的心田
言传身教，为人师表是学校教育工作者职业道德的主要内容之一，也是对每个教育工作者的基本要求。教师只有热爱教育事业，热爱学生，加强自身的道德修养，才能有效地感染学生、教育学生，实现教育的目的。
言传身教，为人师表符合少年儿童身心发展的年龄特点。小学生独立意识尚差，模仿性极强，凡是他们感兴趣的，包括他们看到、听到、接触到的许许多多的人和事，他们都会去模仿，去注意。辅导员在他们心目中占据着十分重要的地位。他们崇敬、尊重、信赖老师，自然就喜欢模仿老师。同时由于学生每天大部分时间生活在学校集体当中，辅导员与他们相处时间长，无疑会成为他们最经常、最直接、最权威的模仿对象。例如，在思想面貌、文化素质、道德修养、工作态度、治学精神等方面的一举一动、一言一行，都会被仿效。加里宁曾经比喻过：教师每天仿佛都蹲在镜子里，外面有几百双精锐的、富于敏感的，即善于窥伺教师优点和缺点的孩子们的眼睛在不断的盯着他。所以说教师的表率对学生思想品德的形成具有潜移默化的熏陶和影响作用。作为辅导员，要通过组织形式多样、内容丰富的少先队活动，向学生传授正确的道德理论，训练他们良好的道德行为，而且还要时时处处以身作则，作队员的表率和楷模。
1、自觉加强自身的道德修养
要言传身教，为人师表，最根本的是首先要给自己提出一个较高的标准，树立起远大的革命理想，具有共产主义的世界观和人生观，加强自我道德完善，使自己的一言一行成为学生仿效的楷模。
2、以身作则，表里如一
通过长期的教育实践，辅导员的言谈举止都在无声地影响学生，因而我处处注意以身作则，言传身教。
3、加强责任心，用爱照亮每个孩子的心房
爱是伦理的核心内容。教师对学生的爱更有一层特别的含义，因为被爱者的学生正处于生理、心理上的成长期，尤其是小学阶段的儿童，如同刚出土的幼苗，爱的前提是对他们独立人格的尊重和关爱。基于这种前提的爱才会有真实情感的流露，并愿意为其预期的未来付出劳动，承担起培养这棵幼苗的责任。
二、建立健全的自我管理组织
尊重队员的人格，珍视队员的个性，只有当队员们真正在集体中享受民主、平等的人民权力，才可能真正唤起和激发他们参与民主管理和自治的社会责任感、使命感和义务感。
1、民主选举队委会，培养队员自主意识
集体的民主管理，对解放儿童，发展其个性是不可少的。辅导员老师要给他们创造环境，采取一些较好的方式。例如，选干部采用无计名投票方式，让孩子有充分的发言权。建立了队委会后，每人根据自己的特点，选择自己的管理范围，最后再给每个队委会成员明确工作职责。
2、建立队干部“值日”制，发挥个人潜能
“队干部”不是天生的，集体中的每一个成员都有潜在的能力，必须一视同仁地给每个学生提供参与的机会和条件，使他们在班级中找到自己满意的位置，担当成功的角色。
三、开展丰富多彩的少先队活动
实践证明，能调动学生进行自我教育的教育是成功的教育。少先队组织是少年儿童学习共产主义的学校，它的教育作用是由其性质决定的。这个组织有明确的目的，有庄严的口号，有崇高的队礼，有鲜艳的红领巾，有意义深远的队旗，有活泼明亮的队歌，有高尚的“五爱作风”。这些生动形象的形式既体现出了少先队的性质和任务，又有效地教育和指导着少年儿童自己严格要求自己，做新时代的小主人。
一年级孩子的天性爱玩，于是我抓住这一特点，开展了丰富多彩的少先队活动。
1、少先队的各项活动，为队员们思想品德的形成和发展、知行的统一，提供了坚实的实践基础。
2、结合教学开展有意义的活动
在实际工作中，我把教学活动和少先队活动有机地结合起来，寓教于乐，使队员在德、智、体、美等各个方面全面发展。
四、与家长建立和谐的关系，共同搞好少先队活动
家庭是社会的细胞，是少年儿童学习怎样生活、怎样做人、怎样进行社会交往的第一学校。少年儿童接受社会信息的影响，首先是从家庭这个渠道获得的。家长是孩子的第一任教师。因此，家庭教育既是起点教育，也是终身教育。
一名队员平均每天在校7小时，在社会4小时，在家中13小时。一个人从出生到自立于社会，大部分的时间是生活在家庭之中。由于血缘的、经济的、思想情感的关系，家庭教育对孩子有着较大的权威性和特殊的感染力。家长的言谈举止、家庭的气氛、家庭的生活方式使孩子耳濡目染、潜移默化，对孩子的道德意识和思想行为无不打下深深的印记。如果家长素质不高、家庭气氛不和谐，家庭环境恶劣，将对孩子的健康成长产生严重的影响。
中队的每个队员手中都有一本“学校与家庭联系本”，老师和家长在联系本上交流、谈心，使家庭教育和学校教育互相配合，让每个孩子都能健康、和谐的成长。
中队辅导员的工作思路和方法，需要在少先队这个团结、和谐的集体中，经过长时间的过程去研究和实践。我相信，只要辅导员老师对队员们有爱心，对工作有责任心，少先队工作一定会锦上添花。
大中队辅导员工作职
责
乌市20小学
大队部
第四篇：少先队大队辅导员工作总结
龙田小学少先队大队辅导员工作总结
（201*至201*下期）
本学期学校大队部大力加强青少年思想品德教育，抓重点、抓落实，创新机制，以活动推进素质教育，进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力；在队员中深入开展思想道德教育和养成教育,营造良好的育人氛围,加大安全教育和心理健康教育的力度；努力发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用，推动少先队事业的新发展，使学校形成一个团结向上、生动活泼的集体，努力把少年儿童培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。现对本学期少先队工作总结如下：
一、规范常规教育，稳定学校秩序
这学期，学校大队部配合德育处坚持抓好各项常规工作，保证学校工作正常有序运转。
1.坚持规范的升旗仪式。大队部规定每周升旗主题和升旗班级，规范升旗讲话稿，每周一上午全体师生在雄壮的国歌声中聆听学生主持、参与的国旗下讲话，使队员受到一次次思想的洗礼。
2.延续良好的主题队会。每周一下午，大队部配合学校德育工作，发布主题队会内容，并对各中队主题队会开展情况进行监督和考察。会后要求各中队及时上交少先队活动案例和活动图片。
3.严格有序的常规管理。为了做好学生自主管理工作，大队部设立了课间秩序、卫生、礼仪、两操，路队、其他等六项检查项目，每项实行大队干部、组长、组员包干制，组员向组长汇报工作，组长向大队干部汇报工作，再由干部向大队部汇报工作，层层落实，层层管理。这种管理方式，对少先队员良好习惯的养成起到了很大的促进作用。并及时评比反馈，对优秀的文明班级，红旗中队给予表彰。我们每月评比一次流动红旗班级（包 1
括卫生、课间以及两操和路队等方面）。
二、丰富大队活动，增强组织活力。
大队部奉行“活动育人”的原则，通过开展丰富多彩的少先队活动，对学生进行思想品德教育。
三月、学习雷锋精神，贯彻安全教育，收获劳动喜悦
三月是学校学习雷锋月，大队部号召全体少先队员学习雷锋精神，利用班队会，手抄报，观看《雷锋电影》等形式，发扬勤俭节约、乐于助人的雷锋精神，挖掘学习雷锋精神的典型事例，竭力让雷锋精神与学生的思想品德和行为习惯相结合，建设和谐校园。三月八日妇女节，结合雷锋尊敬老人，孝敬老人的作风，学校发起“为妈妈做一件事”活动，有的学生帮妈妈梳头，有的扫地，有的洗脚。让孩子敬老爱老的信念付诸于实践，收获了一份劳动的快乐。借助雷锋同志牺牲的故事，我们进行安全知识教育，让孩子提高安全意识，增强自我保护能力。
四月、弘扬民族文化，推憧少年梦想
结合县教育局“红领巾相约中国梦”主题，清明节学校开展了清明节爱国主义教育系列活动，通过班队会学生了解了清明节的风俗习惯，开展网上祭英烈活动，缅怀革命先烈，增强爱国热情。每个孩子都有自己的梦想，无数的少年梦，编织成中国梦；我们举行“我的梦.中国梦”征文比赛，开展“我的心愿墙”张贴活动，让孩子们写出梦想，贴出梦想，让梦想扎根心底，为实现梦想而努力。
五月、吹响感恩号角，助推心灵成长
浓情五月天，五月是感恩和成长的季节，五月的第二周，学校开展了“感恩母亲节”系列活动，手工制作康乃馨送给妈妈，六年级开展了“茫茫人海找妈妈”亲子活动，让孩子进一步增强感恩意识，感谢母爱的伟大。
六月、欢庆六一节日，相约中国梦想
大队部协助德育处组织、承办了六一儿童节，节目单的编排，主持稿的编写，节目的彩排与筛选，节目的预演等都活动都认真完成，保证节目演出成功。六一儿童节之际，大队部举办了“祖国好.家乡美”文艺汇演。”开展“祖国在我心中”演讲比赛。通过这些活动，使孩子们更深入地了解了“中国梦”的内涵，助推中国梦的实现。
三、反思工作不足，期待实践成长
本学期虽然按照计划做了很多工作，但拿看这些工作材料与实效相对照，即使不谬之千里，也相差甚远。国旗下演讲每周按时举行，但演讲稿的督查，提前安排与落实不及时，不扎实。主题队会几乎每周都开，但大多流于形式，学生的道德水平和行为习惯停留在原地。常规工作虎头蛇尾，没有长期坚持和及时总结反馈。比如路队检查和课间秩序检查，刚开始检查结果还及时记录和反馈，后来由于学校工作太多，路队检查开始瘫痪。但总体来讲，这学期的少先队工作顺利而有效地完成了，这源于很多老师对我的支持与包容，在这里真心感谢与我分享他们的智慧和真诚的领导，老师们。下学期我们大队部结合学校整合资源的理念，把很多活动相融合，深入细致地坚持搞下去，避免流于形式；把上级布臵的很多工作，贯彻在平时的日常生活和学习中，实行量化评价，及时反馈和公示，同时希望各位中队辅导员积极建言献策，我们将积极听取大家的意见，让活动变得更加具有人文性和实效性，希望我们大队部将向着更好更强的方向发展。探索中前进，实践中成长，希望就在前方！
龙田小学大队部
201*年7月
第五篇：少先队大队辅导员的工作心得
少先队大队辅导员的工作心得 今年是我担任少先队辅导员的第一年，青少年是祖国的未来和希望，我深知自己的责任之重，所以我尽我所能以饱满的热情和精力投入到这个神圣的事业中，不辱少先队辅导员这个光荣的称号。少先队辅导员从事着面向未来、塑造未来的崇高事业，肩负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的神圣使命和光荣职责，是学生的亲密朋友和指导者。
在我担任少先队辅导员期间我认真学习先进辅导员理念，研究当今少年儿童的心理规律和心理特征。因为我知道这个光荣艰巨的使命要求我们这样做。坚持以人为本，树立和落实科学发展观。甘当绿叶、甘作人梯、甘于奉献，一切为了孩子、为了一切孩子、努力做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者。
这个学期我们的工作力度很大，也取得了很大的成就。
1、把加强和改进少年儿童思想道德建和行为习惯教育设摆在少先队工作的首位，并贯穿于少先队工作的全过程，不断研究新情况，探索新规律，入地开展道德实践活动，教育引导少年儿童从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起。经过这两个月的努力学生们的思想觉悟和行为习惯有了很大的提高，精神状态有了很大的改善，学习态度学习气氛有了很大的改进，拾金不昧，帮助他人的好事层出不穷。
2、培养学生的自我管理能力。教育是将捕鱼的方法传授给队员，而不是将与直接给他们，即通常所说的授之渔而不是授之鱼，培养学生自我管理能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包括培养自我管理能力的要求，每个年级和班级都设了大队和中队队长，小队长，并对这些队长进行培养和教育，导员们不仅严格对要求自己严格要求，还对自己级部班级进行管理，成了老师的得力助手。
3、组织丰富多彩的活动。如少先队入队，一年级的学生们都觉得自己忽然长大了，有了责任感。绿野寻踪，学生们在大自然里学到了课堂上学不到的知识，感受到了大自然的美和力。每天的一小时的校园体育活动如跳绳比赛，拔河比赛等集体体育健身运动项目，增强了学生的体质，加强了学生的集体荣誉感和团队
意识。在这些形式多样的少先队活动中，学生的自主性积极性在得到了满足和自我实现，个性发展，创新能力在思想的碰撞中得到提高，发现和挖掘了学生的内在潜质。这是单纯的说教所达不到的效果。
4、加强校园文化建设。车尔尼雪夫斯基所说：“形象在美的领域中占着统治地位”。美的校园形象给队员以感性的“美的愉悦”，现代学校面临新时期社会对教育的挑战，强化学校自身凝聚力，战斗力，是刻不容缓的。因此，搞好校园文化建设定会产生较好的教育效应。美丽优雅、清洁舒适、宽敞明亮的校园能使人心境愉悦；高大美观、新颖别致的教学楼能使人充满自豪；健康活泼的校园活动能让人身心活跃，积极向上，给队员带来了良好的内部条件，队员耳濡目染，会自觉去珍爱它，并乐于在这大好时光中努力进取，茁壮成长。我们少先队开辟了两个文化橱窗，每周宣传最新文化动态，展示教师学生优秀作品，看到自己的作品和自己的名字被贴在宣传栏中孩子们的小脸兴奋得都红了，这就是文化的魅力。
在这两个月的少先队辅导员的生活中我学到了很多，也收获了很多。和孩子们在一起是快乐的，为孩子们服务是幸福的，为了孩子的未来，我将会努力再努力，让我们的学校永远充满生机和活力，让我们的孩子永远走在时代的前列。扎实工作，兢兢业业是我的工作座右铭。我会在以后的工作中加倍努力，继续当好一名大队辅导员。
开县高桥镇齐力中心小学：李春林
201*年10月20日
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