爱教育汇报材料(精选多篇)

第一篇：用爱点化童心,以法护航成长-学校特色教育汇报材料

用爱点化童心以法护航成长

中学年终总结汇报材料

近年来，邵阳市经济迅速发展，外来务工人员大量流入，流动儿童大幅增加，作为邵阳的政治、经济、科教中心，大祥区更是新增了7万多外来人口，每年需为流动儿童新增学位3000多个。我校作为全区唯一的一所城区初中，自然是外来务工人员为子女择校的首选，学校现有学生2200人，外来学生约占57%。为切实做好外来学生的德育工作，我们突出法制教育特色，采取“以爱点化童心、以法护航成长”的多重教育策略，努力提升其思想道德素质，取得了一定的成绩。

一、科学分析，理性认知

201*年秋季，我校成立了法制教育课题研究小组，申报了《青少年法制教育实践与探索》省级课题，开展了深入的调查研究，对外来学生的生存现状和现实需求有了充分的认识。

一是充分认识外来学生的生存需要。走近学生，了解实际，我们发现有许多外来学生由于父母忙于工作而根本无法顾及他们的温饱，所以他们时常会逗留在学校或街区，解决自己的饮食，或者过早地承担起照顾兄弟姐妹的重任。这样

的乖巧懂事，是被生活所“催化”的早熟。

二是充分认识外来学生的安全需要。许多外来学生的家长从事着较为艰辛的工作，且缺乏稳定性，这使得他们的孩子少有安全感，担心父母工作不着、住所不稳等问题。

三是充分认识外来学生的社交需要。由于成长环境和语言交流的障碍，多数外来学生在班级内、课堂上表现沉默，不善于与同学和谐互动。走出学校，来到社区，他们同样没有玩伴，没有社交，没有归属感，心灵孤独。

四是充分认识外来学生被尊重的需要。漂泊异地，体验人间冷暖，外来学生的内心有着想要被尊重的强烈愿望。而多数外来学生的学业发展不稳定，学习意识淡薄，处于班级中下游，陷于想要自尊却又不得不自卑的尴尬处境。

五是充分认识外来学生自我实现的需要。当前，学校教育偏重文化学习，较少开展其他活动，没能很好地为外来学生搭建施展才华的舞台，外来学生普遍缺乏成就感和自我认同感，这也是他们对校园、书本不感兴趣而流连在网吧、游戏厅的一个重要原因。

二、人文关爱，点化童心

没有关爱就没有教育。我们始终坚持“为了一切学生”的教育理念，给予外来学生这一特殊群体以特殊的关爱。

一是积极开展帮扶活动。每逢开学，学校都要与各班主

任签订责任状，各班都要对全体外来学生进行摸底，掌握信息，建立档案，制定帮扶措施。各班积极发动当地学生与外来学生开展手拉手互助活动，努力为外来学生营造家庭监护、政府管理、学校教育、社会关爱、法律保护的良好成长环境。作为班主任，都会认真做好家访工作，走进外来学生的家庭，了解他们的生活、学习状态，知晓他们的困难，及时伸出援助之手。对于放晚学后回家没饭吃的孩子，学校都会及时联系家长，建议他们安排孩子在校用晚餐。对于学习中有困难的孩子，班主任会及时跟任课老师进行沟通，切实加强课外辅导以促进其学业进步，使孩子真切地感受到老师、同学的关爱，消除心中的“厚障壁”，从而自觉融入班集体。

二是严格落实免费政策。我校从201*年起免除了外来学生借读费，学生入校时只需按规定办理转学手续。对于家庭贫困的外来学生，学校还通过免除服务性收费、发动师生爱心捐款等方式进行救助。七年来，我校未收到一起有关教育乱收费的家长投诉，学校多次被评为全区规范教育收费先进单位。

三是全面加强心理辅导。通过设置亲情电话、知心信箱，创建心理辅导室，建立学习反馈制度、定期谈心制度等方式，加强学生、家长、老师三者之间的联系，让家长工作放心、

学生学习安心。通过沟通随时掌握外来学生的思想动态，及时调整关爱方案，消除他们自卑、胆怯等不良心理，排解心理压力，帮助解决心理问题，引导他们健康成长。各班在班级周记中安排孩子们写《我爱邵阳》，引导他们从一个新邵阳人的角度，去评议邵阳，从而激发爱我邵阳之情。

三、以法护航，引领成长

外来学生是一个特殊的群体。家庭关爱与教育的双重缺失，使得他们普遍容易产生心理障碍或行为异常。这几年，全国各地流动儿童违法犯罪日益呈现低龄化趋势，反映了外来学生法律意识的淡薄，彰显着学校法制教育的重要性与迫切性。鉴于此，我校以全面加强中学生法制教育为学校德育创新的突破口，进行了一些有益的探索，取得了明显的成效，被评定为邵阳市青少年法制教育基地。

一是学校法制教育日趋规范。我们以语文、政治教师为骨干，成立课题组，聘请法制副校长和其他法律专业人士为顾问，精心编写法制教育读本，并作为校本教材。每个年级每学年一册,三个年级的教材内容各有侧重，把法律常识与形象生动、感染力强的事例紧密结合，以活生生的案例诠释法律知识，图文并茂、通俗易懂。法制教育课做到有课时、有教师、有计划、有教案、有记载、有检测，学生到初三毕业，基本了解了重要的法律常识，为其成为一个合格公民奠

定了良好基础。

二是法律宣教活动不断强化。根据青少年学生的认知规律和年龄特点，我们采取学生喜闻乐见的形式，让丰富多彩的宣教活动成为法制教育的有效载体。通过讲法律故事，举办模拟法庭辩论赛、法律知识竞赛等课外活动，寓教于乐，巩固了法制教育课的教学成果；结合团队工作开展文明班级创建活动，青少年远离毒品宣誓、签名活动；邀请邵阳监狱和劳教所的干警及法制副校长到校做法律讲座，开展法律咨询，为青少年解答学习、生活中的法律问题；请服刑人员现身说法，以惨痛的事例教育学生吸取教训。政教处组织学生分批观看青少年法制教育宣传片，举办法制图片展览和法制手抄报比赛，营造出浓厚的法制宣传氛围。同时，还积极开展阅读、朗诵、体育竞技、科技发明等课外活动，鼓励外来学生积极参与，给他们提供展示才华的舞台，赢得被认可的机会，从而满足他们被尊重和自我实现的需要。

三是校园文化建设持续推进。环境影响人，文化塑造人。我校高度重视校园和班级文化的建设，努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，让学生在健康、洁净的环境中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和价值观，强化社会责任感。在学校、班级最显眼的地方悬挂学生作品及各种规范守则等。在学生中倡导遵纪守法，讲文明、

讲礼貌。要求学生恪守文明礼貌公约，养成良好行为习惯，明辨真善美、假丑恶。要求班主任必须重视纪律教育，上好

第一节班会课，让学生一升入初中就能了解学校的规章制度、具体要求和班级目标。学校及时表彰自律守纪先进，尤其是外来学生中的先进典型，树立榜样，鼓励仿效。自201*年开始，我们又在全校大力开展了以“读红诗、唱红歌、重走红军路”为主题的革命传统教育，提升师生的精神品格。201*年，我校在全市纪念建党90周年文艺汇演中荣获一等奖。

第二篇：爱路护路汇报材料

爱路护路汇报材料

巴雁镇第三小学

爱路护路汇报材料

我们学校的护路队自一九八五年成立起来，就一直活跃在滨州线铁路大雁站至海满站678公里至680公里区段上，二十多年来“铁路小卫士”的活动始终坚持不懈，在很大程度上保证了这一区段铁路的安全畅通，减少了恶性事件的发生。

这一区段来往车次繁多，铁路两侧很长一段为居民聚居区，曾发生过几起恶性事件。为保证铁路运输的安全，减少或避免学生、行人安全事故的发生，自成立第一支护路队以来，我们学校就始终把开展好爱路护路活动作为重要工作来抓。除下大力气对全校学生进行爱路护路教育，加强对学生过往铁路，上放学安全教育外，还制定了严密的护路计划，把学校四、五年级的各个中队编成护路队，由中队辅导员老师带领，身穿护路服，头戴小黄帽，手持护路旗走上铁路沿线去护路。

铁路小卫士在护路过程中，经常主动地开展“学雷峰、做好事”活动，他们清扫道路上的积雪，帮过往行人拿东西、推车、扶老人过铁路，宣传爱路护路重要意义，劝阻在铁路枕木上行走的群众，制止盗窃铁路器材的行为等，在他们的努力下，在铁路两侧放牧、

割草的人少了，违章横越线路的少了，在铁路上玩耍的儿童少了，相反，主动爱路、护路的人却多了。

正因如此，我校的护路活动多次受到大雁车站公安派出所、海拉尔铁路分局，哈尔滨铁路分局的表彰，护路事迹也多次在大雁电视台、呼盟以及中央电视台播出，获得了“爱路、护路先进集体”荣誉。201*又被授予“全旗爱路护路联防工作先进集体”及“全国少年儿童平安行动示范校”光荣称号。

近两年，我校的护路活动更有了崭新的起色。学校大队部协同呼伦贝尔市铁路护路联防办在全校学生中下发了二千余份《维护铁路治安秩序保障铁路运输安全通告》及《致全体同学一封信》，并组织全体师生听取了联防办张永为主任的讲话，同时，还组织护路队员来到自建道口向铁路两旁过往行人散发传单，宣传爱路护路意义。并向全体学生家长下发了《共携手做好护路人——致学生家长的一封公开信》近千份，号召全体学生家长不仅以身作则爱路护路，还要教育好自己的子女不做破坏铁路的行为。今年的9月21日，大队部还组织了师生近二百人参加的爱路护路活动，队员们认真清理了道口两侧的白色垃圾，还向过往行人散发爱路护路传单，让更多的队员亲自到铁路边感受到平时铁路工人和小护路队员的辛苦，从而

树立人人爱路，人人护路的责任感。与此同时，学校还与每位学生签定了《安全教育协议书》，真正做到责任到人，让每一位学生都成为一个小小的护路人。此外，我校还聘请大雁车站派出所的干警为我校校外辅导员，并于每学期都请他们为全体师生进行法制教育讲座。

爱路护路，人人有责。我们三小的全体师生将会以自己的实际行动让三小的护路队旗高高飘扬在铁路两旁！

第三篇：《爱的教育》读书汇报课教案

《爱的教育》读书汇报会

——走进《爱的教育》

执教人：新文学校彭智慧

【教材分析】

人教版四年级上册第23课《卡罗纳》同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。为了培养学生广泛的阅读兴趣，引导孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。特在学习《卡罗纳》之后设计一节阅读指导课。《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说，以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。

【设计理念】

1、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

2、在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

【教学目标】

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。

3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。

【教学重点、难点】

激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。

【课时安排】1个课时

【课前准备】

1、学生阅读《爱的教育》，完成读书笔记若干篇。

2、每个学生选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。

3、制作多媒体课件。

【教学过程】

一、激情导入

有人说，爱是一抹温暖的阳光，有人说，爱是一把雨中的小伞，有人说，爱是一句风中的问候，有人说，爱是一个关怀的眼神，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙??孩子们，在你心中，爱到底是什么？是什么让你懂得了爱？（引出《爱的教育》）这段时间，老师很开心经常能看到同学们手捧一本《爱的教育》，今天这节阅读课，让我们一起走进《爱的教育》。

二、读书汇报

听说我们班的同学对《爱的教育》有了一定的了解，那么到底了解了多少呢？首先我们就通过闯关的方式进行汇报。

1）介绍闯关规则。闯过关的同学，不但自己可以得一个 “五角星”，还可以为你们小组赢得一面旗子。最后看哪个小组旗子多，前三名的小组将被评为“书香小组”。我将给“书香小组”每人一个小小的礼物，这礼物是什么呢？闯完关再告诉你们，你们肯定喜欢。（课前在黑板的右侧写好6个小组，随时画旗子）下面先闯第一关。（第一关老师设计了六道题，小组可以商量，派代表回答。）

1、请说出该书的作者；

2、这本书的主要内容是什么？你是怎么知道的呢？

（师：读序言是一种很好的读书方法，它会告诉我们书的主要内容和作者的写作意图。） 师生一起读序言。（板书1、读序言。）

3、填空题。

（1）这本书是写（）身边发生的一个个小故事。

（2）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（）。

（3）学习成绩好，每次获得头等奖的男孩是（）。

（4）（）有一本最心爱的邮票簿。

（5）可怜又坚强的铁匠之子是（）。

（6）（）从一个别人眼中的呆笨的学生变成了二等奖获得者。

4、选择题。

（7）为了救一个小孩，被车子轧伤的人物是（）。

a、洛贝谛b、铁匠的儿子

（8）克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾经把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是().

a、眼里批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。

b、严厉批评了克洛西。

（9）裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（）

a、他每天夜里悄悄起床替爸爸抄字条，熬夜太多。

b、他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖垮身体。

（10）当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（）

a、 他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。

b、 他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。

（11）马尔可不辞辛苦，万里寻母，结局是（）

a、找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。

b、虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了。

5、判断题。

（12）书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（）

（13）从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗。这句话是爸爸说的。（）

（14）经过最后一次考试，全班同学都升级了。()

6、简答题。

书中的人物都栩栩如生，他们以爱——这种人世间最高尚的情感联系在一起，向我们展示了一幅幅生动的人生画卷。我们最感兴趣就是那些可爱的少年儿童，在这些少年儿童中，你最喜欢哪一个？ 理由是什么？你有不喜欢的人吗？为什么？师：我们要以这些人为戒，鞭策自己，做个大家喜欢的人。

三、精彩回放。

在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，这一个个故事打动了我们的心，我们边读边流下了感动的泪水。老师想把读的过程中最感动人的片段拿出来和大家一起分享。

2、老师朗读几处感人的片段，写下自己的感悟。

3、请把你认为最精彩的，读给我们听听，并说说自己的阅读感悟。

四、真情告白

1.师：爱是多么美妙的情感啊！在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上找到了些什么？其实爱就在我们每个人的身边，你能结合实际谈谈发生在身边的爱的故事吗？

2.学生谈。

3.教师引导升华：请以“《爱的教育》教会我??”说一句话。

五、方法指导

读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：阅读写人物这类书，我们要看书中主要讲 3

了什么；点评人物角色，交流打动自己的细节；想想它对自己生活的影响。

老师的提示（出示幻灯片）：

归纳读书方法：

了解主要内容、走近人物角色、交流精彩片段、读出自己感受。

孩子们，你们能根据这堂课制定自己的阅读计划吗？

引导学生谈自己的阅读计划。

（1）运用学过的方法，用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；

（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。

六、小结：

《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心曲爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（音乐《爱的奉献》）

希望同学们课下多读书、多积累、多感悟、多汲取，因为“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。 作业：给你最佩服的人物写一封信。

板书设计：

走进《爱的教育》

了解主要内容；

走近人物角色；

交流精彩片段；

写下阅读感受

教学反思：

第四篇：尊老敬老爱老工作汇报材料

尊老敬老爱老工作汇报材料

我校开展敬老活动的几点做法 一个国家对老人的态度，反映一个国家的文明程度，代表着一个国家民族的文化素质。中华民族上下五千年，有着悠久的历史，光辉灿烂的文化。享有文明古国，礼仪之邦的美誉，更有尊老、敬老、爱老的传统美德，华夏儿女继承弘扬了这一优秀文化传统。在新的时期，党中央国务院更加重视国民精神道德建设，提出了“以德治国”的方略，颁布了《公民道德建设实施纲要》 ，建国以来 、首次以党中央国务院的名义下发了《关于加强老龄工作的决定》《老年人权益保障法》 等一系列涉老工作的重要文献法规； 旨在进一步提高国民道德素质和形象；对促进社会稳定和经济繁荣都具有十分重要的意义。 高校是培养人才的摇篮，以道德建设为核心，以校园文化为载体， ，时时处处“以德垂范” ，承传中华文明，濡染和昭示后人；把尊老、敬老、为老服务作为学校精神文明建设的一个重要方面和实践“三个代表”重要思想的具体体现。 三校合并后，优势互补，给老龄工作带来了更大的发展空间。现有离退休教职工 2932 人，其中有离休干部 110 人。自 1989 年，四川省人大把每年的“九九重阳节”定为“敬老日”以来均以“重阳敬老日”为载体，抓好每年一度的“九九”重阳敬老活动周或活动月，努力搭建尊敬，敬老的服务平台，把尊老、敬老、养老、助老的活动不断引向纵深发展，敬老慰然成风，文明得到承传。我们的具体做法和体会是： 一、提高认识，统一思想 三校合并，因工作千头万绪，想老年工作少了，工作忙、顾不上。加之三校原有很多制度和标准不一，麻烦事多了；还有少数

年轻人认为生活有了保障，吃饱了休息就是了，个别人还认为是老麻烦，是“包袱” ，交给社会上算了，等等。 《决定》下达后，学校党政领导高度重视，认真组织党政一班人，学习、领 、会《决定》的精神实质，并结合《纲要》《老年人权益保障法》等有关老年工作的方针、政策精神，结合学校的实际进行了分析、研究和讨论。学校党政一致认为：我们文明古国的传统，礼仪之邦的美誉，不能丢。要随着经济的好转，社会的进步，不断提出新的要求，不断提高敬老工作的意识和标准。敬老是社会主义精神文明的重要内容；是“以德治国”的重要组成部分；学校是培养精神文明的摇篮，是传播精神文明的阵地，尊老是一种社会责任，更是学校的责任。 “尊老、敬老、爱老”也是落实“三个代表”的具体行动。是我国社会主义制度的性质所决定的。 老同志是创造财富的先驱， 它本身就是社会财富，也是学校的宝贵财富，重大的发展有今天，是几代重大人努力的结果。他们为党的教育事业贡献了毕生精力， 为学校的稳定和发展做出了贡献。 尊重老同志就是尊重历史，要从讲政治、讲历史、讲大局的高度来认识老年事业。提高了认识，统一了思想。并根据《决 、 、定》《纲要》《老年人权益保障法》等有关老年工作政策，制定了《**大学关 空间网址：http://hi.baidu.com/splowww.bsmz.net/splow

第五篇：教师入党思想汇报范文——教育是根植爱

教师入党思想汇报范文——教育是根植爱

敬爱的党组织：

老师出生在一个偏远的小山村。从小贫困的家庭环境不但磨练了他的意志，激发了他改变环境，改变命运的勇气，还让他拥有了一颗济危扶困的心。考上大学后，靠课余打工和吃青菜的他，省下近万元资助其他因家庭贫困面临辍学的学生。1998年底，在学校的大力支持下，以"济困助学，服务社会"为宗旨的圣兵爱心社正式成立。它的成立也标志着冯圣兵老师一个人的自发善举由此成为一群人自觉的共同事业。此后他获得了很多的殊荣，而他的爱心故事，在社会上也引起强烈反响。

而无论是做一名辅导员，还是担任文学院党委副书记，冯圣兵老师始终牢记竞聘辅导员的诺言，把"爱心"全部播撒给了学生。他说到：“我强调的最重要的是要有爱心，爱岗敬业、乐于奉献。教育的真正源泉在于爱，辅导员必须真正地热爱自己的工作岗位，热爱自己的学生，要舍得投入时间和精力，甘于牺牲节假日和一些利益，放下老师的架子，深入宿舍、教室等活动场所和学生平等地交流，摸爬滚打在一起，主动了解学生、关心学生、帮助学生，真正做到言传身教、潜移默化、春风化雨、润物无声。”

虽然一直知道老师是在华师工作，但是概念里还是觉得他和我们很远，总觉得他就像传说中的伟人一样，神圣且遥远。记得大一的时候，去圣兵爱心社面试时看了一个视频 ，知道了冯圣兵老师的事迹，看到了这个社团的所做，真的很感动。感动于在那么艰苦的条件下，冯圣兵老师可以自强不息，努力学习；感动于他还能记着其他需要帮助的人，即使他的生活条件也很艰苦；感动于工作之后，他还任然践行着自己助人理念，将更多的爱奉献给了他亲爱的学生。

记得当时填报免费师范生志愿的时候，妈妈问我，如果到时候把你分到山区里面怎么办，我说分到就分到呗。那个时候，我有去山区支教的想法，一生呆在那个地方。所以到现在我也不觉得到农村支教两年是什么不好的事情，毕竟国家为培养我们付出了很多，两年算什么。我记得一句话，是一个马来西亚

信奉佛教的居士讲的。她说：“我帮的都是穷人，我怎么能穿那么好、吃那么好。”而我自己也很同意她的想法。所以大一的时候，有段时间当我很纠结。我不知道物质和精神要怎么去权衡，我希望可以给父母带来很好的生活，报答他们，但是我真的去支教了，又怎么给够给他们提供好的生活。我问过妈妈，是希望我成为一个奉献的、受人尊重的人，还是一个拥有很多钱的人。她笑了笑，选择了前者。我知道，如果我做了这个决定，他们一定会支持我的。后来，我觉得自己一个人的力量怎么能长久的帮助到他们呢，所以最后决定，现在先不多想，好好学习，努力充实、提升自己，到时候要发动更多的力量一起帮助那些孩子。

可是最让自己惭愧的就是，即使我有像老师那样的意愿，但是我却没有像他一样行动起来，即使是很小的，自己现在力所能及的事情也一直没有做过。我总是觉得自己还没有能力不能帮助到他们很多，我总是想等我工作了??或许这就是凡人与伟人的具大的区别吧。

他们会把自己想做的事情，一步一步的去实现，让他们成为可能，不给自己留下遗憾。我希望也一定不能让这些只是空话，一定要实现我的理想。教育是根植爱。说的多好啊，爱学生就像爱自己的孩子、自己的家人那样，那么没有什么问题是解决不了的。当一个老师是发自内心爱自己的学生的时候，他希望他可以看着学生走好人生的每一步，指引着他们前行，而不是像完成任务一样，一个阶段结束了就和学生再也没有联系了。如果我们能给学生发自内心的关爱，告诉他们：老师是关注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他们会让这有别于父母的爱激励自己，然后健康、快乐、向着最美好的自己成长。冯圣兵老师不仅是大学生的学习榜样，党员的学习榜样，更是我们免费师范生的学习榜样。一直以来我希望自己可以做一个可以影响学生一生的老师，能在他们的生命里给他们带来一份意义、一份念想，而不仅仅是个过客。教育是根植爱，教育是根植爱??未来新时代的老师们,加油!任重道远!!

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