教育科汇报材料
一、201*年中小学招生工作情况
1.根据《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（吉教基字〔201*〕8号）及四平市教育局《四平市201*年小学升入初中免试就近入学工作实施方案》（四教通字〔201*〕51号）文件精神，我区按照上级文件精神并继续遵照《四平市规范义务教育阶段学校招生行为的实施意见》（四教通字[201*]64号）和《四平市初中学校平行分班实施方案（试行）》的分班办法，三月份我们组织专人到各派出所和社区普查绘制铁东区街委分布图。四月份针对小学六年级毕业生进行户口和学籍审查工作。六月二十五日下发了《关于做好201*年中小学招生工作的通知》，并在教育局网上平台发布，同时召开了由各校一把校长和教育局机关、直属部门领导参加的招生会议，严肃招生纪律，确保招生质量。根据学校编制、校园校舍等情况，科学确定每所学校的招生规模，按照相对就近的原则，统一划分学区，下达招生计划，平行分班。整个分班过程井然有序，操作规范，公平公正，每班不超过50人，杜绝了“快慢班”、“重点班”、“特色班”，没有产生超级大班的现象。
2.规范中小学招生工作秩序，科学绘制学区分布图，坚持“集中划片，就近入学，免试直升，平行分班”，招生城乡差距明显缩小，薄弱校学生有所回流。六中原来每个年部只有50人多人，全校共160人，现在达到将近600人。一实验招生240人，六马路招生245人，中央路招生259人，三所学校共计招生744人，与去年招生人数1381人相比下降了百分之四十六。
二、教育教学亮点工作：
（一）培训---促进教师专业素质提升
聘请吉林大学李兆良博士，进行了《阳光职业心态》、《积极心理学成就教师幸福人生》的系列专题讲座；聘请吉林师范大学孙崇勇教授、侯云龙博士开展了“中小学教师职业压力与对策”、“人民教师良知所在”培训；聘请到党校副校长张凤东教授，作了题为《引领中国发展、全面深化改革的宣言书和行动纲领》的专题讲座；聘请了长春市实验中学迟学为校长，作了《追求卓越教育 缔造幸福家园》的报告；进修学校针对《教师教学魅力的修炼》进行了专题系列讲座。
（二）活动---促进教育教学质量的提高
1.开展学科教师竞赛活动
开展了小学数学、语文、英语等学科优秀教师特色教学空讲、说课、教学设计及优质课观摩活动；全区330多名教学人员参加了此项活动，教研活动效果良好。
组织体育12名教师参加市教育局举办的“教师技能大赛”和“基本功竞赛”；音乐教师参加了东北三省新课程音乐教学观摩研讨会。
举办小学作文教学观摩报告会，会上，曾曦教授为我区优秀教师的五节作文课进行了现场指导。这次活动有力推动了我区中小学作文教学工作的深入开展。
2.开展丰富多彩的学生活动
为弘扬中华优秀传统文化，打造“书香校园”“书香铁东”，举办了铁东区首届“中学生语言文字基本功大赛”、“小学生中华经典古诗文背诵大赛”两项活动。
3.两赛情况：
根据《关于举办铁东区中小学教学校长综合素质大赛及中小学教师技能竞赛的通知》精神，分别进行两赛。两赛的举办，展示了各校教学管理人员的综合素质，引导了广大教学校长关注课堂、重视教学、引领教师，培养精通教学、善于管理、勇于创新的专家型校长；同时也是我区“强素质、提质量”的重要举措，是对全区教师教育教学技能的一次大检阅。对推进实施素质教育，提高教育教学质量，办好人民满意教育有意义重大。
（三）抓课堂教学，促进新课改落实
在新课程改革方面，大部分学校做得非常好，优点很多，如三中加入名校共同体；二中的“五导三学”模式；六马路小学的“四环节”方法；中央路小学的“自主--探究--反思”模式；一实验小学的“提出问题--分析问题--解决问题--拓展延伸”模式；铁东实验小学的“四重点一突破”五步教学法；八马路小学的“尝试-拓展-检测-评价”模式。
（四）铁东区农村校长影子培训工作
为贯彻吉林省农村校长影子培训工作方案，遵循农村校长专业发展规律，以“学校质量建设与管理改革创新”为核心主题，进一步提升农村学校的办学质量，推动农村义务教育学校的进一步发展，教育局确立四平二中为影子培训基地校，承担培训任务，针对本区农村校长的实际需求，开展订单式培训提升工作，收效极大。
（五）大学区建设初具规模
铁东区教育局出台强校带弱校，大校带小校，城市学校带乡村学校的政策，二中带十六中、十二中学、叶赫中学；三中带五中、十三中和石岭中学；进修学校带六中、九中、二***学校和北大桥小学；六马路小学带古洞小学、山门中心校和平东二小；一实验带城东乡小学和朝阳小学；中央路带叶赫中心校和二马路小学；八马路、铁东实验和石岭中心校结成联盟校；采取了托管办学和校际合作体形式办学，初步形成七个大学区，大学区覆盖率达到70%。下一步我区将继续推进大学区管理，实现大学区全覆盖。
三、201*年铁东区控制中小学生流失工作情况
我区小学在校生13701人，初中在校生为8398人。小学无一人流失。初中流失共16人，其中县城中学有7人，流失率为0.1%，农村中学有9人，流失率为0.6%，均远远低于国家要求的城市流失率不得超过1%，农村流失率不得超过3%的标准。
教育局和学校分别成立了“控流”工作领导小组，健全组织，形成网络，落实责任;建立完善了电子档案；完善转学、休学、制度；实行流失生月报制度、家访制度;每年开展“控流”宣传月和动员流失生返校月活动。教育局及各校领导、班主任教师分组深入村屯、社区走访，使81名濒于流失的学生返回校园，“控流”工作落到了实处;促进了教育的均衡发展，加强教学管理，提高薄弱校教学质量，缩小城乡差距，薄弱校学生有所回流。石岭中学、叶赫中学和山门十二中学每个年部由原来的70多人增加到现在的140多人;对控辍工作进行专项检查，把“控流”工作纳入学校目标考核中，做到奖惩分明，出现因教师、学校行为导致学生辍学的，实行一票否决制。
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