师德学习剖析材料(精选多篇)

第一篇：201*师德学习剖析材料

人们都说教师是这个社会上最光辉的职业，她拖起的是明天的太阳，这就需要教师具有无私奉献的精神。既然选择了教师这一职业，就意味着一生要安于“起始于辛劳，收束于平淡”的职业，就要能够以平和的心态处理好劳多薪少的关系。

有爱才有责任，满怀爱心是搞好教育的前提。

第一，热爱教育事业。我们都能感受到，教师的职业是平凡的职业，也许数十年日一日，但是可能得不到预设美好结果。其实选择了教师这一职业，就意味着选择了平凡，就要选择兢兢业业、默默奉献。教师职业是有苦也有乐的，在平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

第二，热爱学生、教书育人。热爱学生是做好教育工作的前提。热爱学生，了解学生，循循善诱，和学生形成良好的、亲密的师生关系，做学生的良师益友。我们应该懂得，教师对学生的爱，才是师德的核心。当然，教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生在体会到这种感情的基础上，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育也就实现了其根本的功能。

当然，有了爱心，工作中自然就有责任心，二者通常自然统一。在平常工作中如何体现其责任心呢，我想我们的工作就应该学习姚止平校长，“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡” 。今后我在教育教学工作中准备从如下几个方面做好自己的本职工作：

一、全心全意热爱自己的学生，热爱自己的教育教学工作，全身心地投入教学工

作。作为这个特殊学校的班主任，学生来自四面八方，多数学生距离家庭很远，一个星期见不到自己的父母，甚至有些家长远在外地打工，孩子可能几个月甚至一年才能见到自己的父母，那么，学生的内心自然需要更多的师爱，我的身份除了是老师，更要做好长辈的身份，对学生多一份责任和爱护。

二、将工作做细、做实。班级工作本身是细活，需要眼勤、腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，需要周到的思考、周全的安排，将每一项平常工作都做细，做实。正如姚止平校长所说，“哪怕是扫地，也要扫个全国第一。”我的工作目标当然不能定位在全国第一，但是至少可以全校第一，甚至可以全区第一啊。

当然从以往工作中，我觉得还有很多做得不够到位的地方，比如在处理犯错误的学生时，耐心不足，不能够以平和的心态静下心来摆事实讲道理。不如，我们班级的赵宁、何珊卉同学，学习成绩居于班级乃至学校后列，起初我本着严格要求的心态，对此狠狠批评，可是后来，我发现我错了，我对他们的期望值太大了，作为我们语文老师一直把孔子的“因材施教”挂在嘴边，但工作中偏偏忽略了学生的个性差异，这是今后的工作中必须注意的问题。

另一不足是有时为了突出学习的重要性，而把德育教育和安全教育放在次要的位置了。学生的学习成绩固然重要，但是，安全大于天啊，安全教育是怎么强调都不过分的。因此，在今后的工作中，我要做到时时讲安全，处处保安全，把安全工作放在首要位置，同时把教学工作放在重要位置。

当然，班主任工作是复杂的，是需要细心和耐心的，教育教学工作任重而道远，我们必须以高度的责任心来做好长期奉献的心理准备。

第二篇：师德学习剖析材料

文章来

源课件 www.bsmz.net)充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

通过教育学习活动，我个人在修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高，现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下：

一、加强学习，充分认识师德师风的重要性

在学习教育阶段，我按照学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。它是改善教育发展环境，转变

教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强师风建设的自觉性。

按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深刻认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性。

二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评

进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。我积极认真的做到了以下几个方面：

1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题找出来、摆出来。

2、根据找出的不足和存在的问题，对照《教育法》、《中小学教师职业道德规范》进行认真对比分析，从世界观、人生观、

价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和办法，最终形成个人的师德师风剖析材料。

3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。

三、提高认识，切实自我整改提高

整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定性阶段。为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，对自己的整改计划进行了认真落实。通过师德师风建设教育活动三个阶段的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：

1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。

2、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。

3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。从我们的民族传统上讲，当教师最重

要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我认为新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。对教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

四、本人还存在的不足与问题

1、工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，偶尔有顺其自然的松懈思想。

2、在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手，显得比较情绪化。

4、业务素质、业务能力还待进一步提高。

五、今后的改进方向

在今后的教学工作中，作为一名共产党员的我，要更进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及 “三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的

一致。在政治思想方面，要长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。

师德师风学习剖析材料

杨力军

201*年12月

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