201*年以来，在习近平总书记的新时代中国特色社会主义思想指引下，我深入学习贯彻党的十九大精神，不断加强自身作风建设，切实提升履职能力。按照我校组织召开教职工纪律作风整顿的要求，结合工作实际，从“怕、慢、假、庸、散、”方面深入开展自查，认真剖析原因，现对照检查如下：
一、 作风建设中存在的问题
（一）在“怕”方面。从事学生工作10多年以来，我能够坚持主动作为，积极努力完成好学校、学院领导交我的各项工作任务。但在工作中有时怕犯错误，习惯于墨守成规，涉及到改革创新的问题，总想等一等，看一看。例如, 在组织的学生团学活动中，创新类活动偏少。对于大学生“挑战杯”等创新、创业的活动，有时感觉难度较大，存在畏惧心理，没有全力以赴指导学生攻坚克难，致使学院学生参与积极性不高，最终获奖的人数偏少，获奖名次偏后。在平时工作中，有时怕得罪人，存在老好人心态，对于同事工作中或者学生学习上存在的不足，没有及时的指出。
（二）在“慢”方面。在平时工作过程中，虽然尽职尽责，全心努力干好工作，坚决把工作落实到位，但有时由于工作任务繁重导致工作存在拖拉现象，工作的时效性有待提高。工作开展存在分主次先后情况，对有时间节点的工作抓得紧，比如学校每年各项考评检查工作、学生各项奖助学金评比工作；对时间较宽松的工作抓得比较松，比如学生日常学习生活调研工作。
（三）在“假”方面。多年来，我一直能够做到作风建设中常抓不懈，坚持执行晨读晨练制度、上课点到制度、晚查房制度、请销假制度，为我院营造了一个良好的学习氛围和环境。也正是因为以上良好制度的执行，使得我院学生的学习自律性、积极性明显提高，毕业生的考研率连续多年排在全校第一。但对于那些要求严、标准高的学生工作，有时限于实际情况导致完成度不够好、完成标准不够高。例如由于平常工作繁琐，有时没有充分时间对学生日常学习生活进行细致的调研，不能及时与学生进行谈心、交流。
（四）在“庸”方面。在学校有着多年的工作经历，有时会形成固化思维，理念更新不快，加之对学习抓得不够，导致工作中对当前形势把我不够精准，不够适应新时期的工作方式和方法。另外，创新创特不够，有时按部就班，缺少大胆创新、大胆探索的勇气，先进典型和特色亮点不多。
（五）在“散”方面。在工作上，我一直都能够严格遵守学校的相关规章制度，能够严格规范自己的行为，节假日或者双休日也经常坚持在岗。但有时候纪律松弛，缺乏规矩意识，比如自己早上出门有时偏晚，遇到堵车时会导致迟到现象的发生。
二、 作风建设中产生问题的主要原因
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，生在思想上，通过深入剖析、细致研究发现产生诸多问题的主要原因有以下几个方面：
(一)理想信念不够坚定，理论知识学习不够。作为一名党员干部，没有树立终身学习的思想，有时间就学、没时间就不学，或者学得不深不透，特别是对共产主义的政治理想学习不够，马列主义的世界观、人生观、价值观有所弱化，放松了崇高的理想信念追求和高尚的人生品格追求，这是产生“怕、慢、假、庸、散”问题产生的总根源。放松了对自身建设的要求，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养和学习，放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性纯洁性的追求和发挥模范带头作用，没有时刻以一名党员干部的身份严格要求自己。
(二)政治自觉不够主动，精业意识不够牢固。没能把抓好工作上升到关乎全校乃至全局发展的高度来看待，对抓好学生工作缺乏力度，还没有真正地内化于心、外化于行。能力强、素质高既是履行好职责的基础，也是党员干部先进性要求的根本体现。反思自己，感到在工作中，思想观念与时代的变迁、社会的进步、形势的发展、实践的深化，还存在着许多不适应的地方。主要表现在：工作中惯性思维多于创新思维，稳中求进多于勇闯先进，怕走弯路。工作主动性与创造性不够，还存在工作跟着任务走，完成工作标准不高的问题。
(三) 创新意识不够强，担当作为不够积极。创新意识，求真务实，真抓实干是做好工作的关键。有时工作标准不高，只求过得去，不求过硬。吸取新知识不够，思考新问题欠缺，缺乏开拓创新、与时俱进的精神，缺乏求真务实的作风，导致思维上欠创新，标准上欠求真，作风上欠踏实。随着工作的时间增加，年龄的增长，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头有所弱化，担当作为的积极性不够强，推动再上新台阶的精气神不足。
（四）自警自律不够严格。在平时的工作中，虽然在大的方面能够把握住自己，但个别时候对自己要求还是不够严格，自觉不自觉地放松了对自身要求。剖析思想根源，还是没有把小事当做大事来看待。在坚持从小处做起，从小节严起，时刻注意防微杜渐，自觉做到警钟长鸣上做的还不够。
三、 努力方向和整改措施
（一）治“怕”敢担当：认真对待每一项工作，不抱应付的态度，不把工作当作一种负担，脚跳实地，多花心思的去做事情。做工作的时候，对待问题从多方位分析，思考深刻，时刻改进工作方法，提高工作效率，定期写好反思。
（二）治“慢”增效率：以务实为本，效率为先，努力提升工作执行力、担当力，不因循守旧，杜绝自己办事拖拉、敷衍塞责、推诿扯皮等“怠慢”行为，力求创造性地开展工作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、新方案，落实新举措，开创新局面。
（三）治“假”求实效：坚持求真务实的工作态度，注重调查研究，着力研究新情况、解决新问题，狠抓学生工作落实，不做表面文章，务求工作实效。
（四）治“庸”提能力：坚持以学治庸，在学习中拓宽眼界、拓宽思路，不断增强统筹兼顾、开拓创新，提高自身工作业务水平，自觉把理论业务学习作为自己的第一需要，不断用新知识、新理念、新思想武装自己的头脑，增强自己的能力，提高为青年对象服务的能力。
（五）治“散”正风气：严格要求自己，牢记组织纪律，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，杜绝纪律涣散、自由散漫、擅离职守、随意脱岗等“散漫”行为，努力将我部门负责的各项工作做到更好。
在今后的工作中，我将始终把学习作为一项重要工作来抓，以培养良好的学习习惯为目标，通过学习不断提升自身理论水平，不断适应新时期的工作环境，做到学以致用，争做一名政治合格、能力合格的新时期教师。我会认真抓好分管工作，积极向先进典型学习，树立敢于担当的良好导向，拿出勇往直前、矢志不渝的精神对待每一项工作。针对本人在遵守工作纪律方面存在的问题，我将积极整改，以作为一名领导的责任感要求自己，率先垂范，做到严明纪律、严守规矩，真正做到纪律严明、作风过硬。
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