李泽同学，我想对你说

李泽同学，我想对你说 本文简介：

李泽，我有些心里话想对你说，希望你能耐心听一听。前不久，你被老师分到了我们这一组，我这个组长感到压力很大。谁都知道，你是出了名的“捣蛋王”。开始的几天，你表现很不错。我暗自庆幸：李泽哪有传闻中的那么糟糕呢？可好景不长，那天自习课上，你要么扭头找别人聊天，要么摆弄从家里带来的玩具。我走过去提醒，你会立

李泽同学，我想对你说 本文内容：

李泽，我有些心里话想对你说，希望你能耐心听一听。

前不久，你被老师分到了我们这一组，我这个组长感到压力很大。谁都知道，你是出了名的“捣蛋王”。开始的几天，你表现很不错。我暗自庆幸：李泽哪有传闻中的那么糟糕呢？可好景不长，那天自习课上，你要么扭头找别人聊天，要么摆弄从家里带来的玩具。我走过去提醒，你会立刻装作认真写作业的样子。可我一走，你又故伎重演。就这样，反反复复，你和我玩起了警察捉小偷的游戏。

头疼的事儿还在后头哩！那天中午吃饭时，你不好好喝牛奶，全洒在了餐桌上。我看了你一眼，你忙拿纸巾擦拭。中午值日时，我却发现你的餐桌下白花花一片，到处是沾满奶渍的纸巾。原来，你为了偷懒，随地乱扔垃圾。因为这，我们小组被扣了两分，其他同学都很生气，而你像没事儿人一样。

回家后，我忍不住向妈妈倒苦水。妈妈却这样开导我：“任何人都不完美，身上有缺点，也一定存在优点。好好想想，他的优点是什么？”

是呀，我心情不好时，你逗我笑；我忘带笔时，你主动把自己的笔借给我……虽然你学习不太认真，也不大讲卫生，但我看到了你的热心，你的善良。

李泽，我不仅要寻找你身上更多的闪光点，还会帮助你克服缺点。请相信我！当然，你自己也要加油哦！

【老师的话】“不精不诚，不能动人”。如果没有真挚的情感，再华丽的语言也不能打动别人。习作中小作者袒露心声，从最初对李佩泽感到很头疼，到后来在妈妈的开导下转变思想，对他有了新的认识，习作情感的转折变化合情合理，令人信服。

李泽同学，我想对你说 本文关键词：你说，想对，同学

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