这种阅读习惯要不得作文

这种阅读习惯要不得作文 本文简介：

这种习惯要不得作文一习惯，常听妈妈说这个词。习惯到底是什么呢？是你用筷子吃饭，是你用右手写字。习惯重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因为它而苦恼不已。同学们，暑假来了，我们是不是应该养成一些有益于我们的习惯呢？俗话说得好：冰冻三尺，非一日之寒。同学们，你们想知道能写好作文的秘密吗？好！我就告诉

这种阅读习惯要不得作文 本文内容：

这种习惯要不得作文一

习惯，常听妈妈说这个词。习惯到底是什么呢？是你用筷子吃饭，是你用右手写字。习惯重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因为它而苦恼不已。同学们，暑假来了，我们是不是应该养成一些有益于我们的习惯呢？俗话说得好：冰冻三尺，非一日之寒。同学们，你们想知道能写好作文的秘密吗？好！我就告诉你一个我的好习惯，这也许就是写好作文的秘密喔！

如果你到我家来做客，你会发现，我房里的图书角也许会成为最吸引你眼球的地方。因为那儿摆放的不再是枯燥乏味的优秀作文选，而是生动、有趣、动人的小说集，"小妇人"、"夏洛的网"、"爱的教育"等都是我眼里的优秀作品。不过，我不仅仅看里面的故事情节和讲述的道理，还要学会一些写作方法，积累一些好词和好句，以及它们使用的方法。可同学们会问，为什么你会养成这个好习惯呢？你又是怎样养成的呢？同学们，养成好习惯并不难，关键是你要坚持用心去做。

小时候，我也像别的孩子一样喜欢玩，放学后总是想玩过够，直到天黑爸妈叫吃饭才罢休。偶尔有一次，爸爸带我去图书馆借书，我看见了那么多的书，有些是我听到过的名著，我就随手抽了一本翻阅起来，阅着阅着，书里的情节，还有那些运用自如的绝妙词句深深吸引了我，我被着了迷，当时爸爸就给我借了两本回家。虽然我喜欢看书，但是看到别的孩子在玩，有时就忍耐不住这种诱惑，也去玩一阵子。一次，我在外面玩够回家后，想休息一会静下心来看书，我看见在我还没看完的那本书里夹着一张字条，上面写着一句话：书就是你的玩伴，愿你在书海里尽情畅游。顿时，我恍然大悟，原来书就是我最好的朋友，最好的老师，我悄悄地把字条收好。

从此以后，我渐渐地爱上了看书，看书也成了我必修的课程。每天吃完晚饭后的半个多小时是我的阅读时间，我总会抓紧这半个多小时阅读，阅读，再阅读！随着上学年级的升级，作业量也大了，可我依然坚持每天看书的习惯，就像有些人记日记一样。我觉得看书就是一种享受，是一种锻炼，是一种学习。真正做到读好书，读书好，好读书的人一定是知识丰富，出口成章，能写一手好文章的人。读书，能使我们增长知识；读书，能使我们悟出道理；更重要的是读书能使我们心胸宽阔。让我们一起来看书，养成喜欢看书的好习惯。生活中还有许多好习惯要养成，让我们共同去养成更多的好习惯，让好习惯伴我们一起成长。

这种阅读习惯要不得作文二

到底是读不懂还是阅读方法方法不对呢？还是文章读懂但是了做不对呢？其实如果想搞清这个问题的话，新东方中学教师姜皓晨给你支一招，先看看我们自己在平时的阅读中有没有一个良好阅读习惯，因为往往有时是因为一些不良的阅读习惯才导致我们在考试中的一些失利，大大降低了我们阅读的效率。而如果想提高阅读能力为以后的学习打基础的话，第一步的任务就是改掉以下不良的阅读习惯。

　　1.出声阅读

　　说白了就是一遍看一遍读出来。其弊病就是大大降低了阅读的速度和效率，平常看一篇文章可能只需要3分钟，但是如果换做音读的话可能就会至少8分钟左右，也就是说你需要花费将近3倍的时间来读一篇文章，而说考试时间不够的学生试想一下如果能够合理运用时间的话，那么在考试过程中的你会很轻松。而我平时在教学过程中也经常会见到出声阅读的学生，一遍看文章一遍嘴里在嘟囔，像“念经”一样，既浪费的时间同时读也没读的多懂，何必呢？

　　2. 词词阅读

　　词词阅读其是就是指用手指或铅笔等指着一个一个单词来进行阅读的。如果说上面的出声阅读较慢的话，那词词阅读就已经慢到某种境界，而这种境界是常人无法想象的。如果在考试中这样阅读的话，那么后果不堪设想。其实问题还不止慢这一点，由于词词阅读的特点是一个一个词来读，那么也就注定了一但有生单词的话句义肯定不会通顺，而接下来如果再不断的出现生单词们，那该怎么办呢？

　　还有一点就是我们都知道阅读的时候要从文章的整体出发去观察，体会作者的中心思想以及文章结构的，相反词词阅读又是不断的拼凑文章的，那结果可想而知。

　　3. 愕然回首

　　“愕然回首”就是不断的看前面看过的内容，不论是句子也好，段落也罢。而阅读能力差的同学往往过分依赖于它，觉得这样是一种习惯，可以使自己对文章内容的记忆更加深刻。但其实不然，它实际上是一种恶性循环，之所以不断的重复前面的内容肯定是因为没读懂，而一直注意这些内容不但浪费了时间而且到最后未必就能读懂，而怀着这样的一种心情再去读下文又会是哪种滋味啊……

　　当然除了以上比较常见的这三种还有很多，比如：有的注意力不集中，“思想开小差”；有的一面阅读一面转笔；有的爱抖动双腿；有的过多地进行语法分析；等等。

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