第一篇：学习语文经验交流
学习语文经验交流
1、要热爱语文，充满自信。正如一个爱好音乐的人才会去学音乐，一个爱好绘画的人才会去学绘画一样，一个人只有热爱语文，才会去钻语文，才能学好语文。所以，我们每个人都应打内心里问问自己是不是对学习语文充满了信心？是不是真心的喜欢着语文？
2、要勤于积累。语文是一个积累型的学科，它强调聚少成多，厚积薄发。这正如做房子，只有一块砖一块砖地往上码，才能建成高楼大厦。首先，我们可以用一个精致的积累本，定时、定向积累一批雅词、妙句、精段、名篇等，这样坚持一段时间后，你会拥有一个语言宝库，等到运用时，便能得心应手，呼之即来。其次，我们应背诵一定数量的古今诗文精品，背诵一些精典名篇
3、要养成阅读的习惯。只有在阅读中，我们才能接触丰富的语文材料，培养良好的语感，提高自己的审养情趣。读些什么呢？我们可以长期订阅一些适合中学生读的报刊杂志，如《学语文报》《满分阅读》《中学生天地》《读者》《意林》等，我们也应每学期读1至2本中外文学名著，进行“册读（即整本书的阅读）”。
4、要养成写作的习惯。听、说、读、写是语文学习的基本能力要求。“听”与“读”是途径，“说”“写”才是根本目的，而写只有在写中提高。首先，我们应该坚持写日记，记下自己的真实的生活细节，留下丰富的生活实例。其次是，认真地写好每一篇作文，形成个人的写作风格。第三是要积累地参加各种写作活动，如课堂写话，课本剧编写，写演讲发言稿，作文竞赛，向报刊投稿等，在实践活动中不断地完善与提高自己的写作水平
第二篇：语文经验交流
执着追求，无私奉献
各位领导老师大家好，很荣幸有这样的学习机会坐在这里跟大家一起探讨毕业班语文教学工作。近几年来，我校在统考和抽考中，语文成绩一直稳居全区前列，这些成绩的取得和我校管理是分不开的，和我校师生的整体努力是分不开的。我担任六年级语文教学工作好几年了 ，感觉没有什么经验存在，存在的只有尽职尽责的工作态度。以下是我教学实践中的一些做法和感悟。
一、用你对学生的爱与信任，用你独特的教学风格，让学生喜欢上学习语文。
俗话说：“亲其师，信其道。”学生只有喜欢你，信任你，尊重你，才会主动、认真地听你讲课。孩子天生是要被关爱被呵护的，爱孩子是教师的天职，我们很多老师不是不爱学生，而是表达的方法不对，就不会让学生感受到老师爱他。
每接一个新六年级，我做的第一件事就是对学生整体进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。接着我会利用课间、放学回家的路上这些零碎的时间和个别同学聊天、谈心，让她感受到老师对他的关注；会在大扫除、综合实践活动等比较宽松的氛围下，和学生一起想办法，一起干活，一起为我们的劳动成果欢呼，让学生感受到我们是永远在一起的，从而增进师生感情。
当然，作为一名老师，真正能吸引学生、打动学生的应该在课堂上。备好课是教学工作的一个重要环节。我备课首先要对所教的的内容进行认真分析，精心准备，要准确把握教材内容，要能提炼和归纳教材中的知识重点和难点，要把准知识的深度与广度。接下来精讲课文我会从《小学语文教学》等杂志上、网上搜索那些名师的课堂实录，关注他们的每一个过渡语，以及对每一个知识点的处理细节，把他内化成自己的东西，与课文的重难点揉和在一起。然后课堂上我会联系生活实际，用幽默的语言、丰富的表情，把学生带进一篇篇优美的文章中去，让他们在课堂上想说、敢说，抢着回答问题，把课堂的主动权还给学生。使他们上的每一节课都成为美的享受。使每一个学生都爱上学语文。
二、提高作业质量，促使学生养成认真的学习习惯。
对于布置家庭作业，除了要求精、少之外，我的原则是：不判不留。每一次作业，都要及时反馈，除了判断对错外，要表扬好的，尤其要表扬有进步的；
批评、指导差的。如果学生每一作业都能做到正确、工整，他写作业时的态度一定认真、端正，而“态度决定成绩”。
三、培养学生养成“多读书，勤积累”的习惯。
我们都知道“不积硅步，无以至千里。”“不积小流，无以成江河。”“天才在于积累”。而我经常对学生说的话是“聪明在于读书，文才在于积累”。 为了帮助他们养成习惯，我规定：每个同学的书包、书桌、床头时刻要放一本好的课外书，每天利用课余时间、茶余饭后、睡觉前至少多3页书，一周至少积累一张好词佳句或写一篇读书感悟。每周五我会抽出20分中时间让同学们交流一周的读书收获。当然要让学生真正做好需要一个过程，但一旦养成习惯，会受益无穷。
四、关注中等生。
老师们，我们每接一个班级，总是对优生和后进生印象深刻，而中等生这一块，往往被我们忽视了，常记不住他们的名字。然而，正是这一块才是我们老师的用武之地。我们可以把中等生分成两部分：一部分是有可能成为优生的，另一部分是保持原状，比较不容易进步的或有可能变为差生的。针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，方法有四：1、找机会告诉他，你完成可以成为优生，只是你之前的老师没发现，现在老师发现你是优生的料。2、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，有体验成功的机会。3、作业多几分留意。4、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点，让这些学生跑起来。当然我们一时间没有足够精力照顾那么多个中等生，我们可以分批引导，有计划引导。针对后一部分中等生你就先让他们保持原状，先让他们按原来的速度学习，然后选准时机，逐步点化。
五、发挥集体的力量，做好集体备课
各备课组要有优秀集体备课教案 要求是：在备课组长的带领下，定时、定好的这课教案发放给组内的每个老师(不想打印就用复写纸复写)，教研活动时，老师们针对这课教案提出改进意见，通过大家的研讨最终形成一份优秀的通案。这份通案作为组内每个老师的教学资源，由备课组长负责收集。一学期下来，备课组长至少能积累到近20篇优秀集体备课教案，在学期末时上报到教务处做为教学资源保存，也供下一届教师参考。此外，我们还加强课前研讨，随时随地进行教研，领悟每一课的重难点。
六、抓好质量检测。
细节决定成功。再多的空话都不如一次检测可以看出学生掌握知识的情况。所以我组语文学科实行了月考。调换监场、流水阅卷，并认真搞好考后的质量分析。教师要随时总结归纳知识点让学生掌握，把功夫下在平时，不搞突击，让学生牢固掌握本学科知识。
最后，我也用套用鲁迅先生的话结束我的发言“革命尚未成功，同志仍须努力”！
第三篇：小学语文的经验交流
小学语文的经验交流
有交流才会有进步！
回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧。
一、建立良好的班风、学风
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，每当新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情。
二.有效地进行写作教学
学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作，因此作文教学是六年级教学的重中之重，为此，
在作文教学中，为了激发学生的写作兴趣，我想了一些小方法，效果还是不错的，与大家交流一下。
在学生学习写作的过程中，一些写作的基本技巧要陆续教给他们，目的是尽快使学生的写作规范化。如：标点的正确使用；习作正确的书写格式；如何开头和结尾；一些修辞手法的认识和运用；说明方法的使用等。其实以上这些，在课文的学习中都会逐渐的涉及到，我们在教学的时候要有重点的教给学生，通过文后的小练笔，读书笔记，日记等方式进行专项的训练，只要坚持不懈，学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。
（一）强化单元作文教学：
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢的进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候，心里就会有些谱了。我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下，明确内容，安排学生通过各种途径搜集写作材料，写出作文提纲和素材准备。作文课上，先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容，请一部分学生在讲台前说作文，其他学生提出自己的意见或建议，教师针对学生集中出现的问题进行疏导，提出自己的意见与要求。学生成文后，再通过小组间互相修改，有时也会全班性的交流学生的成文。最后，往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的注意事项。这样通过几个阶段的交流，学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性，看似麻烦，其实形成习惯以后，学生能熟练的自己完成细节方面的工作，教师负责协调，处理大面积存在的问题，强调注意事项等。学生掌握了写作方法之后，我再因势利导，根据单元训练题材多方位练习，如第四单元让写难忘的…我根据写作要求让学生在一周内分别写《难忘的一个人》《难忘的一件事》《难忘的一堂课》，然后从中选出写得最出色的一片誊写在大作文本上，长期的实践告诉我，通过这种方法的单元习作练习不但避免了学生习作的千人一面，而且也大大提高了学生的习作水平。
（二）进行作文系列化训练
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法。
1、生活中的作文训练；
如新学期刚接住新班，师生都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定下总题目，《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习。让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，结果通过这项活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思路，大大提高了学生的写作水平。(范文网 www.bsmz.net)不断进步，自己在教育领域这片天地中才驰骋得更加自如，才能更出色地驾奴语文教材，才会给学生一片更加浩的海洋任他们游动
经验交流材料
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