第一篇：组织生活经验交流
组织生活经验交流会
—— “关于组织生活的检查和评比”
各位同学，大家晚上好！很高兴能与大家相聚一堂；也很高兴能和大家一起作有关团组织生活的经验交流！
首先呢，请允许我做简单的自我介绍，我叫xxxx，来自外语系09级2班。
提到团组织生活，在坐的基本都是各系各支部的团内干部，相信大家对组织生活的相关事宜都比较了解和熟悉。
团组织生活呢！作为大学生活的一个不可或缺的必要板块。无论是从横向，还是从纵向来看。都广泛的存在与社会生活之中。从横向来看，不仅仅是我们学校，全国各地各大高校都深入组织、广泛开展团组织生活。从纵向来看，不论是中央各行政机关，还是地方各级政府机关。党、团组织生活都纳入政府生活中的一项重要议程。
对于我们，当代大学生。深入组织与开展团组织生活又具有特别的意义。一方面，组织生活是全面提高团员素质，发挥团员先锋模作用的重要保证。另一方面，组织生活是增强与发挥团组织战斗力和凝聚力重要途径和体现。
既然组织生活的开展具有如此重要性和必然性。那么关于组织生活的检查和评比作为组织生活的一个重要环节，就显得尤为重要。
下面，我就检查和评比两个方面，结合我系组织部的工作实际。向大家做一下简单的介绍。当然，在工作中的不足之处，还望大家多多指教。
针对检查这个版块呢！我们主要坚持：“两性一原则”，那么具体的来讲呢？两性指的是“严肃性”与“合理性”，一原则指的是“公平，公正，公开”。
对于一次具体的团组织生活而言，我们检查的干部同学首先会从态度上严格要求自己；明确每次检查的目标，从而端正态度，认真对待每一次组织生活的检查。但是，严肃性并不等于高姿态，不要以为自己是检查的干部同学，就可以对同学们完成的任务加以主观评论。这就要求我们的检查工作具有合理性，对版面，主持，节目，解说在认真观察之后，有针对的提出一些合理的建议，而这些建议要着眼于实际，结合该支部的实际情况加以改进，力争做的更好。（比如：卫生方面，没有搞好后勤工作的。这方面可以完全杜绝，我们就会严格要求；但节目方面，形式方面，我们不要求死板，鼓励创新。在合符要求的情况下，更要大胆的创新）
而针对评分这块，我们始终坚持“民主集中”制。虽然我们有统一的评分细则。但是对一次活动，大家都有不同的见解，当然工作人员在检查时就会有不同的评判标准。所以我们要“民主”，要不同的干部同学将不同的结果呈现出来。有不同的见解和看法的都可以大胆的说出来，在总结会议上广泛听取各支部的意见，然后再将各支部的意见和我们检查的情况结合起来。在民主的基础上集中。
对于一次具体的组织生活，我们会分成两个小组，一个小组打分，一个小组负责对各支部打分的情况进行落实，看哪些支部是不是真的做的好，或者是哪些做的好的支部，我们没有发现。这样就可以避免
一次打分的失误！
同时我们对做的好的支部会加以鼓励，如：量化分方面酌情加分。对做的相对较差的支部会加以指导，找出不足，力争不断进步！
当然检查和评比只是一种促进的作用，鼓励大家将任务完成的更加出色。并不是一种束缚和限制大家的手段。每次检查和评比下来。我们部门之间会集中开会。对工作中的问题及时加以反映，不断改进，加以创新。面对失误，甚至会开展批评与自我批评。同时呢？密切和各支部的联系，只有在联系中才能更好的发现问题，更好的解决问题。当然工作中有不足之处，还望各位各兄弟部门，各兄弟系不断指正，我们会接受并虚心采纳。力争将外语系组织部的工作做好，让大家放心，同时也让同学们满意！
发言人：xxxx外语系组织部201*年12月10日
第二篇：生活真美好晚会经验交流
白山广播电视台公共生活频道
“生活真美好”《百姓春晚》
节目策划以及广告招商的一点体会
一、晚会背景：
春晚，如“年夜饭”一样成为中国人过年的重要活动之一，不仅是人们生活的重要情感、娱乐元素，也是中国文化与民族凝聚力的一个象征。201*年白山广播电视台公共生活频道本着简约温馨的原则，结合本土文化举办了首届百姓春晚。在节目的选择过程中，白山百姓春晚剧组立足市区、辐射各县区真正体现了接地气、与民共乐、大众参与的创作理念。晚会表演者来自全市各行各业，年龄从7岁到70岁，使此次晚会真正成为一场属于山城老百姓的视听盛宴。
二、晚会口号：生活真美好。
三、晚会宗旨：打造属于白山老百姓自己的百姓春晚
四、晚会亮点：
1、201*“生活真美好”《百姓春晚》力求挖掘长白山特色民俗文化，体现地域特色年味道。本着开门办节目的原则，寻找那些怀揣梦想、热爱舞台的草根明星，为他们搭建一个实现梦想的舞台。立足白山，面向全省，广泛征集节目和素材。寻找最具特色的美味儿、最具民俗的年味儿、最具看点的绝活儿，让最民俗的节目以原汁原味的形式，呈现在广大电视观众的面前。热忱邀请本乡本土的专业、业余文艺表演团体以及草根表演者加盟，同台献艺，共话和谐。
2、白山百姓春晚是一场百姓化的晚会，无论从创意、设计，到彩排、播出，节目形式和串联过场完全来自老百姓的建议，来自大众的民意。在节目中我们不会看到明星脸和老面孔，也不会看到那些特别“精英化”的演职人员。入围百姓春
晚的节目由节目组进行统一包装和宣传造势，充分利用电视平台，全方位调动各种因素，打造一台精彩的百姓晚会，真正实现源自百姓、服务百姓。
3、白山百姓春晚的主持人阵容由公共生活频道副总监、民生新闻栏目两位新闻主播、消防支队文官等人员组成，所有人利用业余时间排练，放弃之前传统晚会的主持方式，不准备固定串联词，而是约定情境，临场发挥，最终取得了良好的现场效果。
4、白山百姓春晚是一张与商家客户互动的重要平台。在这场晚会上，晚会导演组因地制宜仿效电影节模式设置了走红毯环节，让企业商家走上红毯给白山百姓拜年，此举也收到了良好的商家反馈和收视效果。
五、晚会运营策划方案
第一、“201*年白山百姓春晚”总冠名商(一名) ，
回报方案：
1、享有本次活动总冠名权
2、晚会开始，安排走红毯拜年。
3、主持人在现场对总冠名企业进行鸣谢。
4、在各种宣传媒体关于春节联欢晚会的宣传中，以显著方式出现总冠名商名字
5、印刷公布与“xx企业201*年白山百姓春晚”有关的证照、画册、门票等文件均印有“xx企业”名称。（未印）
6、体现xx企业冠名晚会宣传片将在公共生活频道播出，同时制作成光盘赠予多方（未做）
7、晚会主背景凸显“xx企业”字样
8、安排冠名商负责人作为颁奖仪式颁奖嘉宾上台颁奖，并在节目后期制作中致辞
9、晚会在播出过程中，将择机多次出现“xx企业”领导及企业镜头。
10、晚会后期视频在每次播出时，插播“xx企业”15秒广告1次
11、晚会片尾字幕对“xx企业”进行鸣谢，不间断喊出总冠名商名字
第二、赞助套餐（不限）
赞助企业回报方案
1、享有本次活动作为协办单位参加春节联欢晚会
2、在各种媒体关于201*年白山百姓春晚的宣传中，出现协办商名字
3、作为协办单位，单位名称出现在“xx企业201*年白山百姓春晚”有关的证照、画册、门票等文件上
4、主持人在晚会现场对协办单位进行鸣谢
5、在晚会现场明显部位为赞助商做宣传
6、赠送晚会门票30张（全免）
7、安排负责人作为颁奖仪式颁奖嘉宾上台颁奖
8、晚会开始，安排走红毯拜年。
9、晚会片尾字幕对“协办单位”进行鸣谢
三、友情赞助
1、利用个人人脉资源寻找协办单位参加春节联欢晚会。
2、利用个人人脉资源寻找协办单位无偿赞助使用晚会场地。
3、利用个人人脉资源寻找协办单位解决晚会场地灯光、电
力等一系列问题。
4、利用个人人脉资源寻找协办单位无偿提供资金融入。
由于地区经济环境和运营模式等原因，本次晚会本着简约、亲民的原则，不
追求大投入、上档次，而是走平民路线、接地气，在此情况下本次晚会基本达到
收支平衡。
以上为白山广播电视台公共生活频道生活真美好《百姓春晚》节目策划及广
告运营的一点初浅经验介绍，请与会领导专家批评指正。
白山广播电视台公共生活频道201* 02 13
第三篇：生活体验式主题班会经验交流发言稿
生活体验·主题班会·快乐成长
——经验交流发言稿吴迪
今天很荣幸坐在这里和大家一起谈谈我们班的主题班会活动。我将按三个部分，一，主题班会产生的契机；二、主题班会活动的形式和内容（分为初期、过渡期和成形期）；三、我的经验小结。
一、主题班会产生的契机。
当我从事教书工作第三个年头时，我成为四（1）班的班主任。我的角色发生了变化，作为第一次担任班主任一职，我觉得自己有好多想法，我热爱我的学生。我觉得成绩和能力是兼顾形成的。我借鉴在母校麻城师范每周四举行的班团活动的形式，第一个在班内推行展开主题班会活动。在这种活动中，我自己深有体会，每位同学都可以得到锻炼和展示的机会，显示自己特长以及在课题学习文化知识外的另一面孔。借机多方位了解、观察学生，尤其是班里的“后进生”和“问题学生”。
二、主题班会活动的形式与内容。
我们班班会的成长大体分为三个阶段，就是初期——过渡期——成形期。
初期阶段，班会主题的选择是以联系语文课文学习为主，带有极大地目的性。相当于是课本学习后的一个延伸、拓展实践的部分。例如在学习课文《幸福是什么》，那么本周的主题班会就以“幸福是什么”展开。又如《永恒的眼睛》这篇课文学习，就会以“给予”、“奉献”作为班会主题。而在初期主题班会的形式就是以老师为主导，牵引着学生开展。例如，事先，我会自己搜集整理很多资料，然后安排、分配给参与的同学。与他们交流探讨活动该怎么进行，如何呈现达到预计的效果。初期主题班会的内容就以情景剧、小品、故事、朗诵为主。第一次实践后，我就发现学生参与面不够，学生的主动性被遏制了，这不是我想要的。但效果很好，多数同学表示喜欢这样的主题班会课，自己很愉悦很享受。在这次的总结中，我提倡学生自主尝试准备、表演、展示等一系列工作。让他们借鉴、学习、模仿我为他们准备的示范性的这堂主题班会模式。主持人的台词应该是怎么样的才合体、恰当，主题和内容要如何磨合。我在班里打了个比方，这个班会主题就是我们习作中的题目，而节目内容就是我们写作文中的正文。我们的正文要能凸显主题、是题目的升华和具体化。所以内容无论是从外观还是精神内在方面都要体现主题，与主题形成一种呼应。
之后的很长一段时间就是过渡阶段，在我们班具体就是四年级一年。我开始以“放养式”用旁观者的身份，静待学生们一次一次的进步与成长。每次学生准备好后，我都要验收。指出不足的地方，告诉他们该如何改。这个阶段漫长而枯燥，呈现出不稳定状态，班会效果和质量也时好时坏。跟学生息息相关，比如“感恩”、“团结”“互帮互助”类的班会学生的表现发挥和节目的安排、质量会好些，而有时主题稍微大了点，与我们的生活远了点，学生的一些节目会出现“不点题”的现象，或者表演节目臃肿或类型单调。这一阶段主题的选择也从光从语文课本渐渐转移到社会上的新鲜事和最新动态上，总体表现为与时俱进。如“学习雷锋”、“感动中国人物故事”。而过渡阶段中又出现了一次“翻新”,让班会变得更加规范而达到更深刻更有效
的德育目的。
直到教育部发布了“生活体验式德育主题班会活动”，学校邱主任带领全校班主任学习该文件的主要内容和传达的精神，从此德育以主题班会的形式开展就成为一种常态课堂活动。我们班有幸第一次尝试生活体验式德育主题班会课，并录制到市里去比赛。那期，我们开展的是《快乐体验，在体验中成长——做一个文明小学生》。主持人是冯加玲和冯梓璇。所谓“生活体验式”就是注重“生活”和“体验”，贴近生活，来源于生活，联系生活实际，学生的感受和想法才会真实，起到德育教育意义。而“体验”就是让学生亲身经历，去触摸、去尝试、去实践、去感受，这样一来，学生就会有话说，有感而发。只有亲身经历过才能有自己的一番体会，而不是“无病呻吟”。我们班准备的这堂课，就设计了学生互换角色，将心比心的游戏，让学生扮演残障人士，亲身感受经历他们生活中的种种不方便和磨难，让鲜明的对比使学生不得不从心底佩服这些生活中的强者，内心强大的巨人。并向他们学习，学习他们身上的精神、尊重他们的人格。
后来，我们的这堂主题班会课获得了麻城市一等奖，我倍感欣慰而学生也格外高兴和兴奋。他们说喜欢开展主题班会活动，尤其每期的主持人大家都争先恐后地举手报名这期、下期、下下期。所以四年级一年全班同学几乎是都轮了一遍，表演过节目，而有在行、表演突出的同学在班会课上就会大放异彩。例如，本班逐渐出现了会表演、表情丰富到位的一些同学：李秀丽、周若兰、冯甜、冯加玲等。会创作、编排、导演的同学如：陈磊、冯加玲、陈凎等同学。会评价、总结的如：朱小康、谢坤、冯家高等同学。会版面设计、绘制的编辑部同学：殷愿、冯梓璇、尹亚婷、冯加玲等同学。还有一批能歌善舞的同学：殷愿、陈慧婷、冯甜等同学。在与学生共同试探、体验中也伴随着收获和成长。
升入五年级，我们班的班会已经进入第三个阶段——成形期阶段。已形成了以学生主导，老师只是最后总结、评价的模式。我举一个实例，一次在主题班会中，我为学生设计了一个打假的小品，因为那周恰逢3·15，就特地增补了这个节目。我刚把我的意图说出来，就有团队开始发言，说最近新闻联播都在报假鱼翅，于是就决定表演一个商贩在鱼翅中掺假，有关部门严厉打击的小品。这是早自习临时和他们商定好的，到了下午，表演的同学居然和我说他们的节目有改动。我有些诧异和不安，因为有邱主任和别班老师同学观看，不知道改后是什么模样，但同时又很期待。当我看完这个小品后，我有些惭愧，他们自己创新改编后呈现出来的效果我很惊讶很满意。因为小品有哏，有笑点，而且他们对白和表演都很娴熟，确实比原形更好了。
这个阶段，班会的主题，学生有主意我觉得比较好的会全权由他们负责，我的任务就是去观看和总结。现在学生表现得都比我积极比我主动，我仿佛觉得自己是来学习的。
三、总结。
最后，我根据这一年多陪我们班一起开展主题班会活动总结下我的经验。首先，要充分相信学生，给学生机会和充足的准备时间。初期阶段，老师的工作就要细一些，各个方面要为学生考虑到，要牵引学生怎么去入门；然后就(我们一定会做的更好www.bsmz.net）教室里、走廊里处处洋溢着浓浓的学习气息。一个星期后，我手下的两位得力干将王兵和相力嘉主持了这场知识竞赛，竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个部分，经过四十分钟的角逐，我们“爱国小队”这个荣誉称号被郑吉娜小组光荣夺得。其它小组当然十分不服气，大声地向我提议下次班队会要和他们小队再次pk，一决雌雄。听到他们说这话，我心里暗暗高兴，这就是我想要的效果啊！
课间是孩子每天都要经历的玩的时间，可对于小学生，他们还不完全具备自我支配能力及合理安排时间的能力。他们玩什么，怎么玩，都是盲目的，班主任的语言、行为、教育对学生都有很强的导向作用。如能适当做一些安排和计划，必能激发孩子玩的兴趣，获得玩的愉悦感，从而将孩子导向一种和谐地、积极地活动中。在这次知识竞赛中，无论是过程，还是结果，都让学生收获了很多，也让我尝到了甜头。
第五篇：学会学习成就梦想――“学习经验交流暨高中生活规划”主题班会方案
一、班会主题：
学会学习成就梦想
二、活动背景：
高一是一个教育教学的关键期和重要的发展期。对于高一学生来说，正处在初中和高中的转折处，帮助学生顺利进行从初中生到高中生的角色转变是班主任的重要工作，这就老师要为学生的学习、生活提供全面的关心和帮助。因此，开展“学习经验交流暨高中生活规划”的主题班会，能使处于自我迷失以及学习和生活双重迷惘的学生找到一个出口，同时也是一个通往人生追求的入口。
三、活动目的 ：
1、通过优秀学生介绍学习经验，一方面为学生提供展示个人才能的平台，另一方面增强班级同学的沟通交流，使同学们更好地适应和掌控高中生活，同时积极地营造团结向上的班级风貌，增进班集体的凝聚力。
2、让班级学生学会自我思考和毕业规划，为实现自己最初的梦想而做出人生中的有一个选择。尽早确定个人的学习、事业和人生奋斗目标，尽早投入到对目标的奋斗中去。
四、活动形式：模拟采访
1、播放高中生活宣传小短片；
2、采访环节a——“我与优秀有个约会”：小记者采访特邀嘉宾（各科学习优秀同学），邀请其向全班同学介绍学习经验；现场观众向嘉宾提问
3、采访环节b——“我的未来不是梦”：小记者采访现场的同学谈谈自己的梦想，以及实现梦想该如何规划自己的高中生活
4、根据学生们采访、讨论的内容，邀请班主任做最后总结，升华主题，引导全班同学让优秀成为习惯，踏踏实实地规划好自己的高中生活，努力为梦想而奋斗，进而帮助学生树立正确的价值观观和人生目标。
5、后期活动留念——收集学生的心得感触等相关资料，总结经验，存档保存，作为以后工作的参考。
五、主办单位：
高一级×班班委、班主任
六、活动时间和地点 ：一节活动课（待定）在本班教室进行
七、活动对象：
高一级×班全体学生
八、活动前期准备：
1、动员学生：
（1）提前大概一周召开班干部会议，发挥班干的主动性和积极性，讨论班会的程序，把每一个环节落实到位；
（2）向同学们说明班会的意义，让每一位同学都对该次班会给予重视；
（3）向同学们说明需要提前准备的内容，多思考向优秀同学咨询的问题；明确自己的梦想，并为之进行简要的高中生活规划。
（4）准备好各采访专题的基本问题——由班长、学习委员等班干部提前收集同学们想要咨询的问题(如各科学习方法问题、高中学习、生活困惑等)
2、工作人员安排：
（1）确定采访专题的采访对象和当天的采访小记者（即活动主持人一名，） 让采访对象对采访问题和角度有基本了解并做好相应准备。控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。
（2）安排教室电脑设备控制人员（电教委员）
3、布置会场：会场布置最重要的是突出主题、美观大方。由班干确定具体方案并予以实施，教师可适当给予建议并及时跟进。
4、准备好关于高中生活（积极向上）宣传短片资料并在教室调试确定可以播放。
九、活动具体流程：
1、高中生活宣传短片播放。（4~5分钟）
2、主持人根据短片内容进行小结，引出此次班会活动的主题，介绍班会的具体流程。（2分钟）
3、采访环节a——“我与优秀有个约会”：小记者采访特邀嘉宾（各科学习优秀同学），邀请其向全班同学介绍学习经验；（15分钟）现场观众向嘉宾提问（5分钟）
采访环节b——“我的未来不是梦”：小记者采访现场的同学谈谈自己的梦想，以及实现梦想该如何规划自己的高中生活。（10分钟）
4、教师总结性发言。（3~4分钟）
5、后期活动留念——收集学生的心得感触等相关资料，总结经验，存档保存，作为以后工作的参考。
十、活动注意事项：
1、 动员学生时清楚说明要准备的内容；
2、 宣传短片的选择要注意：力求展现美好充实的高中生活，积极向上；
3、 班会内容的严肃性要求班主任事先审定主持稿；
4、 会场布置力求突出主题、美观大方；
5、 台上有模拟观众提问时主持人要控制好台下同学的纪律；
6、 讨论过程中主持人要控制好各环节的时间。
十一、可行性分析：
1、操作方便易行，不存在经费困难问题。
2、电视或其他多媒体设备几乎已在各中学班级内普及，宣传短片的播放不存在设备问题，如果确实没有设备，可改为由主持人口述；
3、模拟采访形式生动新颖、并且采访身边优秀对象具有真实性、客观性，使学生易于接受。
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