提升教育教学质量的经验总结(精选多篇)

第一篇：提升教育教学质量的经验总结

提升教育教学质量的经验总结

八一希望小学 毛银琳

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习江泽民同志的三个代表，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我一当上班主任开始，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

随着一个学期的结束新的学期的到来，我发现我的孩子们又长大了，他们的想法不一样了，做的事也不同了，所以我总是想方设法的比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。

自从我接手六年级以后，经过自己仔细的观察和调查，发现我们班的孩子从农村来的比较多，学习的底子很薄，很多孩子的学习态度很不端正，家长也不在家造成了大量的留守儿童，这些孩子都跟着他们的爷爷奶奶们，而爷爷奶奶们又管不了，不管是生活还是学习，甚至思想都让他们自生自灭。所以造成了班上调皮学生很多才，成绩差的学生很多，给我的班级管理增加了很大的难度，但是我并没有气馁，因为看见孩子们那天真活泼的脸，让我想到他们是孩子他们需要我，因为我就是航海的灯塔，要让他们找到前进的路。所以做到了以下几点：

1、给每个孩子更多的关怀。

对优生“严爱”，对他们提出更高的要求，让他们有学习的方向，并时不时的让他们谈自己对问题的看法理解，提高他们的自信心鼓励他们做一个开朗、优秀、有理想的人。（本文出自范文先.生网 www.bsmz.net)博爱学校201*/201*学年度

第二学期

教

育

教

学

质

量

提

升

方

案

冯村博爱学校

二o一二年四月十九日

博爱学校教育教学质量提升方案

质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律，关系着我们学校的生存和教育的发展。 学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。

经过认真学习、分析、研讨素质教育理念与新课程理念，我们认识到学校的教育教学质量关键看两点，第一是学生的自主学习能力是否养成，第二是学生的自主管理素养是否行成。为此，我校结合县教育局的会议精神，紧紧围绕“自主学习与自主管理”的目标，制定了“四双四环”的教育教学模式。 具体方案如下：

（一）组织领导

1、加强组织领导，成立领导小组。由校长、教学主任、德育主任、办公室主任和各教研组长组成。具体人员如下：

组长：辛殿芳

副组长：罗清

成员：宋锐毅张韦

常峰相灵艳韩丽

2、各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。

3、建立督查制度。以“校长室——教务处——各教研组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。

（二）实施原则

1、人人参与原则：提高教学质量不是少数几个人所能完成的，全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，提升参与意识，克服困难，不安于现状，勇于开拓创新。

2、求真务实原则：在工作中，鼓励教师发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，求实效。

（三）主要操作流程：

“四双”， 是依据课程标准提倡的素质教育应遵守的原则并最终达到的自主学习、自主管理、自主发展的目标。

第一双：双育：德育与智育并重。

第二双：双主：自主学习与自主管理。

第三双：双体：以学生为主体，以教师为主导。

第四双：双提升：学生、教师的综合能力同时提升。

“四环”就是依据高效课堂的理念所要达到的目标，把整个课堂细化为四个教学环节：自主学习、合作交流、小组展示、当堂检测。

（四）采取的步骤：

1. 总结反思，分析教育教学现状（201*年6月）。

2. 学习教育教学理念，提出整改建议（201*年6月——7月）。

3. 完善管理机构，制定课改保障措施及课改方案（201*年7月——8月）。

4. 学习研讨，培训课改方案（201*年8月）。

5. 课改引路（各科教研组长），分享反馈，调整完善（201*年9月）。

6. 全面实施强化管理。层层把关，一抓到底（201*年10月——201*年1月）

7. 阶段总结，修改完善课改方案（201*年2月——201*年3月）。

8. 科科落实，课课强化，严把课改质量关（201*年3月——至今）。

（五）采取的方法

1. 教师集体研讨，领导把关，指导，确定方向，方法，流程，步骤。

2. 组内集体备课，选代表做研讨课，研讨活动中，各组及时总结得扮，肯定优点，指出不足，探讨补救措施，再进行下一轮研讨课。

3. 教务处领导协同教研组长坚持深入一线观课、议课，具体指导。教务处领导身先士卒，或到班级具体代课，或与教师同课异构，引领示范。

（六）出台的制度

1. 《博爱“四双四环”高效课堂模式尝试》试验稿。

2. 根据课改需要重排的课程表——语文、数学、英语、美术、科学等科目为小课间，大课节（2节40分钟的课连上）。

（七）预期取得的效果

根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，改变过去那种单一的以接受性学习为主的学习方式，从而培养学生勇于质疑问难、主动探究、切磋学问，敢于创新的精神和学会合作、学会学习的能力。

冯村博爱学校

201*-4-19

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