做服务型班主任

第一篇：做服务型班主任

黄冈中学教师 杜春元

班主任工作如烹小鲜，如何将其加工为鲜甜又不失本来面目的佳肴，对我而言，实在太难，同时又激起我探索的兴趣。担任班主任近三年，没有什么成就感，只有一些零星杂乱的感受，本该藏拙，但希望以此来求取一些交流，获得一些进步。

班主任必须处理好与两种人的关系，一是班级科任老师，一是班级学生。他们文化程度不同，修养不同，阅历不同，都接受过良好的教育，都有自己的愿望和理想。从这个角度来看，客观上存在着形成良好合作关系的可能。如果采取恰当的方法，应该可以达到双赢效果。我认为班主任工作实质是服务性工作，是在与人合作中实现其价值的。服务他人，这是我做人做事的出发点。

一、服务老师的重点是提供优良的工作环境。

班级科任老师都有过硬的专业知识，勤奋敬业，爱护学生，渴望成功，那么，我有责任为他们提供一个良好的工作环境。三年来，我一直致力于营造良好的班风学风，在师生的共同努力下，班级很有凝聚力，大部分学生已经完全从他律走向自律，普遍尊重老师，师生关系十分和谐。这种和谐的师生关系使得老师工作起来没有压力，没有阻力，而有激情。高三阶段，科任老师变动较大，青年教师居多，师生彼此不适应。如何尽快平稳度过磨合期，在开学之处是我的工作重点。我的处理方法是设身处地地为双方着想，鼓励学生积极主动地适应，消除他们的疑虑，引导他们用正确的思维方式认识问题；同时，积极主动地与老师沟通，介绍班级学生现状和个体情况，减轻他们的思想包袱，温婉提出一些善意的建议。在我们的共同努力下，班级历次考试均取得不俗成绩，并且稳步上升。如今，老师工作舒心，能发挥自己的专业才华，对我而言，实在是一大快事。总之，我希望那些与我一起工作的老师成长、成熟、成名。

二、服务学生的实质是帮助他们适应高三生活，科学备考，实现人生理想。

复习备考是高三的重中之重，它全方位地影响学生，尤其是学生的心理。开学之初，我提出享受高三的观点，结合实际让学生了解高三的生活，消除盲目的紧张感，尽快达到高三生活的要求。高三复习容量大，进度快，考试多，因而势必挫折多于成功。因而，我将心理工作贯穿在复习备考的全过程，反复观察学生动态，多角度了解学生实际，利用各种机会，采取各种办法，与学生保持语言、情感的多频率的推心置腹的交流，鼓舞他们的士气，消除他们的疑虑，努力推动他们思想进步、性格成熟。帮助他们成长，成熟，成才，一直是我的心愿。如今，学生知道发奋向上，学习稳中有升，形成较为健全的人格，对我也是一种鼓舞。

总之，我愿意做一个服务型的班主任，帮助他人实现人生理想。

第二篇：以生为本,做服务型班主任

以生为本，做服务型的班主任

摘要：班级管理是每一个班主任的重要工作。传统的班

级管理模式主要表现为以教师为中心、轻视甚至忽视受教育者的主观能动性的教育管理模式——?钢性?（强制式）管理和松散式管理，这与提倡素质教育、创新教育，?以学生的发展为本?的现代教育理念是背道而驰的。因此，本文旨在探索?以生为本、做服务型的班主任?，创新班级管理模式，突出学生的自主管理能力，就是让学生在班主任指导下，依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展，以减轻班主任的负担，达到和谐满意的教育效果。

关键词：以生为本、服务理念、创新模式、自主管理、一、班主任的职责决定了班主任必须具有服务理念

班主任是班级管理工作的指挥者，组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校与学生,学校与家庭相互联系纽带和桥梁，它具有职责明确，管理集中，任务繁重，头绪繁杂，责任重大的特点，班主任既是学生的教育者，又是学生在学校学会学习，学会生活的指导者，即是学生的知心朋友，更是学校实施德育教育，开展教学工作的具体实施和协调者。因此，班主任必须具有为学生、家长服务的理念

二、确立?以生为本?理念，为培养学生的自主管理能力服务

《现代教育管理论》认为：?人是管理活动的主体，是管理的核心和动力，必须发挥组织成员的积极性与参与精

神，建立良好的人际关系。?在这种现代教育管理理论的指导下，班级管理必须突破?以教师为中心?的传统管理模式，建立以生为本的管理模式，把学生作为班级管理活动的主体，有利于学生自主、自律及民主参与意识的增强。?所谓‘以生为本’就是把每一个学生当作教育的目的，确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点，让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织，着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性，尤其注重培养他们的创造力。在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围的管理活动。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：?真正的教育是自我教育。?这句话阐明了教育的真谛：教是为了不教，管是为了不管。因此，作为班主任要明确一个观念：教会学生自己管理自己，才会有真正的班级管理，才有助于培养学生的综合素质。尤其在深化素质教育、提倡创新教育积极推行新课程改革的今天，更迫切需要班主任给学生创造一个有利于其自身全面发展的人性空间，推行人性化管理。

班级的人性化管理要求班主任在班级管理中善于把握时机，?以生为本?，?各因其材，各尽其材?，让学生在教育实践活动中?自我约束、自我教育、自我管理、自我发展、自我完善?

?以生为本，一切为了学生?的新课程理念要求对

学生管理的人性化。因为班级作为一个群体，具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员是处在成长过程中的人，且每个学生个性差异很大。班级也是一个与学生的学习、生活关系最密切、影响最深的?小社会?，每个学生应是?课堂社会?的主人，?班级社会?的?公民?。因而在班级管理中就应确定学生在班级中的主人翁地位，尊重学生的人格，珍视学生的个性，真正使他们享受到民主、平等、自由的权利，从而唤起和激发他们参与班级民主管理的社会责任感、使命感和义务感。

还给学生一个有利于其自身全面发展的人性空间，推行人性化管理，这就需要班主任必须具有服务意识，要积极宣传，多方协调，争取学校、家庭和社会的三方支持和理解，为学生做好服务工作。

调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。虽然当前社会，?素质教育?已经成为一个非常流行的名词，但在具体的教学实践中，学校、家庭和社会都不自觉地将分数作为检验教学质量的第一标准甚至是唯一标准，这给班主任推行以生为本、创新班级管理模式带来很大的阻力，这要求班主任及时与学

校、家庭做好沟通和协调工作，发挥桥梁与纽带作用，与学校、家庭和社会各界就实施素质教育后的实施方案和考评指标及时达成共识。班主任要经常与家长联系，尤其是借助于网络、电话等快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长及时了解孩子在班级管理中的表现等，理解和支持孩子进行班级管理工作。 总之，教育要力求将学生培养成‘大写的人’。?（《现

代师德修养》），因此，班主任的重要任务是引导学生制定集体的奋斗目标，个人奋斗目标，阶段目标，评价机制与方法，班级的各种管理制度，反馈机制等，然后引导、监督学生自主地实施，帮助学生校对出现的误差等，而自己则从过去的言堂，家长制的事必亲躬的管理中解放出来，部在科学的理论高度来审视，调控班级的管理、班主任要相信每个学生都能管理好自己，管理好班级，要善于倾听学生的意见，为学生的发展做好服务。

参考文献：

1．王建垂 《班集体学生自我管理模式新探》中国教育先锋网http://

2． 魏书生 《班主任工作漫谈》漓江出版社201*年8月 3． 朱永新主编《中国著名班主任德育思想录》江苏教育出版社201*年

4． 丁 榕《探索学生心灵的事业——<班主任工作手记>续集》北京教育出版社201*年

5． 《更新教育观念报告集》中国人民大学出版社201*年11月6． 唐思群屠荣生 编著《师生沟通的艺术》教育科学出版社201*年

7． 梅汝莉主编《多元智能与教学策略》开明出版社201*年 8． 孙培青 等编《教育名言集》上海教育出版社1985年

9．钟志贤《深呼吸——素质教育进行时》教育科学出版社201*年 10．张万祥著 《班主任创新艺术100招》年

教育科学出版社201*

第三篇：做服务型的教师

做服务型的教师

学习两会精神体会---王晓燕

又是一年春风拂面，一年一度的两会也如期举行。人民代表们汇聚在首都，共商国事。作为一名党员教师，我也关注两会焦点并认真学习了“两会”的精神，深信中国在中国共产党的领导下，继承和发扬优良传统，解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，一定会把握重要的历史机遇，中国必定能赢得宝贵的发展时间，全面建设小康社会宏伟蓝图必将变为现实。

今年两会的焦点继续和民生相关的，房子、教育、医疗改革等等。而教育是老百姓都关心的话题。教育事业有如此重要的地位，作为一名教师，要做的就是完善自身，以适应人民群众对于教育工作者的要求。结合自身实际，思考了许多，也感悟了许多，下面就来谈一谈我的学习“两会”心得体会。

教师首要的就是遵守师德规范。教师的职业劳动就是一种奉献。基于教育劳动的特点和教师角色功能的特殊性，教师角色形象的示范性，客观上要求教师比其他的职业群体，其他行业，其他社会成员具备更高的道德操守。社会对教师群体的道德要求可以说非常高，“吾日三省乎吾身”，坚持自我反思，不断要求进步，才能为人师表，身正为范。

教师教书育人的职业功能首先体现在教书，因而要求教师学识相对较为渊博，以及具备从事文化科学教育事业所必须的求实创新的良好品格。尽管在工作中学习和积累了很多理论知识，但到了课堂上，将面临一个全新的领域和天地，尤其是要从事教书、育人的工作，因此，计划经常阅读有关教育战线上的先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对当前新的教育领域的新动态。使我们在工作上有更大的精神动力，做到学以致用，而不盲目;使我们能够在改革开放的浪潮中能鉴定好与坏、甄别正与邪;自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观。在学习上，要做到边工作边学习，终身学习。当今社会处于一个以信息作为重要生产力的时代，谁掌握的知识，谁就拥有了进步的阶梯。要从头开始，虚心学习知识，尽早融入教书育人的大环境中。除此之外，要扩大自己的知识面，提高自己的某个领域的精深程度，争取做到独当一面，保证高效率地完成校领导布置的任务。我们还将爱护学校，她是原州区的重点小学，拥有迅速更新的知识、精英的教师队伍，同时她也是我们每个广大师生的精神家园，我们将及时认真地为自己充电，更新自己的知识结构，把最前沿的知识运用于实际工作中，使自己不会在飞速发展的信息社会中落伍，以便在工作中发挥自己更大的潜能，不断提高水平和素质，以更加顺应社会发展的需要。在生活中，我们将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自

己，使自己对社会活动始终保持信心和干劲，我们不会灰心或气馁，而是充分利用业余时间刻苦钻研，加强学习，注意积累经验，虚心请教、认真揣摩。凡事预则立，因此，能否实现自己的理想，关键就在于我们个人是否能够始终如一地坚持信念，是否能够满怀兢兢业业的工作态度。

作为人类灵魂的工程师，我必须立足于本职岗位，做好本职工作。我个人的力量是微薄渺小的，但是每位教师在平凡的教学岗位上对人民高度负责，通过扎实努力的工作，创造性地学习，提高自身的综合素质，丰富自己的学识和创新求实的精神，投入到教育事业之中，这样的力量又是巨大的。我想象中有这样的一天：人民对于教育事业投以赞许的目光，教育事业面临这样那样的问题得以解决。

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第四篇：做雷锋式公务员创服务型工商

做雷锋式公务员创服务型工商

我们严格按照省市的统一部署，结合工商行政管理工作实际，从今年一月末开始在全局开展了保持公务员先进性教育活动。在市工商局督导组的具体指导下，努力在服务质量上下功夫，在创新上做文章，在突

破上求发展，积极稳妥地推进了保持公务员先进

性教育活动的顺利开展。

一、加强领导，广泛发动，确保先进性教育活动的高质量

分局党组把保持公务员先进性教育活动作为当前全局党建工作的中心，作为近期各项工作的重中之重，深入调查研究，深入开展学雷锋 活动，是建设社会主义核心价值体系的迫切要求，是焕发人们道德建设热情的迫切要求，是提升社会文明程度的迫切要求，是践行全心全意为人民服务宗旨的迫切要求。在新的历史条件下弘扬雷锋精神，就要学习他爱党爱国的坚定信念，学习他助人为乐的宝贵品格，学习他敬业奉献的高尚情操，学习他锐意创新的进取精神，学习他艰苦奋斗的优良作风。为进一步推动全省工商系统深入开展学雷锋活动，开展践行雷锋精神，争当道德先锋公务员，保证了先进性教育活动的环环相扣，健康开展， 为先进性教育活动的顺利开展提供了有力的组织保障。

科学制订方案。为增强先进性教育活动的针对性，分局党委班子深入各基层党支部进行调研，广泛征求党员和群众的意见、建议，认真分析党员队伍的现状，科学制订了先进性教育活动的《实施方案》，明确了先进性教育活动的指导思想和基本要求，做到了统一学习内容、统一组织形式、统一学习时间、统一进行辅导、统一配发学习笔记本等措施， 为先进性教育活动做好了充分准备。

增强三个意识。我们要求全体公务员在参加先进性教育活动中，一是增强大局意识，全体公务员要从思想上真正重视并积极投身这项教育活动，各科室、基层工商所都要认真对待这次的先进性教育活动，自觉、主动地参加学习。二是增强质量意识，把党员教育活动与学习党的十六届三中、四中全会精神结合起来；把先进性教育与创建“五型”工商机关结合起来；三是增强责任意识，具体抓好学习动员阶段的工作落实。

二、提炼主题，创新载体，确保先进性教育活动的实效性

在学习文件、通读精读相关书目和组织讨论等传统学习教育方式基础上，实行了创新的学习教育方式，充分调动全体公务员学习的积极性， 增强了学习效果。

开展学雷锋活动，增强责任感。分局组织“现代雷锋”郭明义，学习他爱岗敬业——雷锋精神的体现。郭明义在他几十年的工作生涯中，无论从事什么岗位，他都以“最好”来履行自己的承诺。郭明义曾说过“30年来，我经历了很多，但我的信念一直很明确：一个共产党员，要为党、为国家、为人民事业奉献自己的一切，这是天经地义的，不需要任何理由！”他还说过“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的精神就是我的人生追求。”从这些话语中，以及他的各种行动中，我们不难发现：人生的意义就是持之以恒地对爱心的坚持与追求，对奉献的践行和执着。

其实，做一个想郭明义这样的人并不难，难的，只是我们少了那一份坚持，少了那一份始终如一。

带着问题学，增强针对性。以“为什么要开展党员先进性教育活动”、“怎样做一名合格的公务员”、“结合本岗位先进性主要体现在哪几个方面”、“如何在本职工作中发挥模范带头作用”、“如何在新时期发挥战斗堡垒作用”等主题组织学习，使分局全体公务员边学习边思考，有的放矢，目标明确。

相互交流，增强借鉴性。开展了各科室和基层工商所学习交流活动，让每名党员和公务员结合本职工作，在比较中找差距，定措施，进行比 学赶帮超，畅谈如何更好地的发挥公务员的先进性，责任感和使命感，进而激发每个干部为地方经济发展服务创造宽松环境的意识。

三、典型示范，制度保证，确保先进性教育活动的高标准

一是分局班子做典范。分局领导带头参加所在党支部的学习，带头参加周五全体公务员集体学习活动，带头记好学习笔记，带头撰写心得体会，从而为全体公务员树立了样板，调动了分局公务员学习的积极性 和自觉性，保证了先进性教育活动的扎实开展。

二是党支部唱主角。支部实际开展了不同层次的座谈会，广泛听取了群众的意见和建议，开展了“一帮二”为业户送真情、送温暖活动，把热情服务与监督管理有机的结合，让广大企业及个体工商户充分感觉到党的温暖就在身边。结合“改进工作作风，提高办事效率，服务人民群众”这一主题，认真履行工商行政管理工作职能，进一步明确党员先进性的标准，树立良好的工商窗口形象，为文辽滨沿海经济区的经济发 展和招商引资工作开设“绿色通道”。

三是制度作保证。坚持做到四个到位：确保思想认识到位，共同搞好先进性教育活动；确保组织到位，先进性教育活动领导小组和办公室；成员各负其职，各尽其责，协调动作，指导有力。确保学习内容到位，对规定的书目通读精读，每名公务员都撰写大量的学习笔记和心得体会；确保人员、学时、效果到位，加强考勤登记。由于目前正值企业年检，业务工作较忙，分局就利用周五下午学习，保证了学习的时间和质 量。

四、立足实际，促进工作，确保先进性教育活动有成效

通过学习雷锋精神，学习现代雷锋郭明义”为主题的献血活动活动， 分局全体干部的思想素质得到了提高，业务能力得到了加强，有效 促进了班子建设、队伍建设和当前各项工作。

1、党性观念明显增强，工作作风明显改进。

我们在盘锦辽滨沿海经济区30路站点和盘锦宏冠船业有限公司门前举办了以“走进百姓生活，宣传政策法规，反映社情民意，解答疑难问题”为主题的户外聊天活动，一改过去的业户“上访”为今天的执法干部下访活动。聊天会上，区领导、工商干部和广大业户集思广益，畅所欲言，共同商讨今后的发展方向，这次活动得到了广大业户的赞扬 和好评。

2、工作干劲明显增强，全体公务员作用明显发挥。

3月15日，分局紧紧围绕“健康·维权”这一主题，以打假护农、食品安全消费工程以及大面积追查“苏丹红一号”食品添加剂等几项工

作为主线，认真地开展了纪念“3·15”国际消费者权益日的宣传活动，全局共出动执法干部10人，宣传了“12315”消费者申诉举报特服电话的承诺制度，共接待消费者咨询15人次，发放各种宣传材料500余份，为维护市场经济秩序、营造安全健康的消费环境，做出了工商部门公务 员的应有贡献。

总之，我们要认真总结学习成果，促进全体公务员的思想素质进一步提高、服务于地方经济发展的意识进一步增强，不断推动保持共产党 员、公务员先进性教育活动向纵深发展。

公平交易科

第五篇：做班主任

面试问题：你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么?

发表日期：201*-6-18来源：中大网校[在线考试]

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下面我对班主任如何做好各科任教师之间的协调工作谈几点我的体会，望各位老师给予指正。

一、团结依靠科任教师建立一个统一体，在这一统一体中建立统一的目标，比如班上的哪些学生通过协调努力，要使其达到什么目标，在达到这些目标中这些学生还需科任教师分别做哪些努力。要做到分工明确协调统一。这就要求班主任在工作中要积极主动召集班集体教师商讨做好协调工作。

二、班主任要想法协调好教师之间、师生之间的人际关系。于是要求班主任要及时沟通教师间以及师生间的信息，开展思想交流，以增进了解，密切情感，调解他们之间可能出现的矛盾。要做好这一点，班主任首先要尊重、信任、关心、理解每一位任课教师，支持每一位教师的工作，在学生面前要尽力维护好各科老师的威信。

三、班主任工作中对科任教师的建议与合理要求要十分重视，切忌表现出烦躁心态。因为每一位科任教师所提出的建议和要求，对我们的教学工作肯定是有(本文来自公文素材库：www.bsmz.net)帮助的。班主任必须要认真倾听，并即时回应，这样科任老师才会体会到自己被尊重，对班集体的情况才不至于话到嘴边留半句。这样便形成了同抓、共管的局面，班集的事管理起来就不会形成班主任孤军奋战的不利局面了。

四、协调各科任教师教学中的作业量。由于目前的形势所逼，各任课教师分别从所教学科的教学出发，对学生提出作业、辅导和检测等要求。如果协调不好，就易发生作业负担轻重不均、测验集中、频繁等问题。造成忽视整个教学计划全面性，学科之间造成“撞车”，使得学生成绩严重不均衡，这就要求班主任要在中间调度各科作业量和测验次数。特别班主任自己所教这一科要主动让路，因为班主任所教的科目有班主任效应在里面，学生会比较重视，如果班主任这时不做让步的话，会造成严重偏科现象，这样后果可想而知。

五、召开学生座谈会和家长座谈会，即时了解学生和家长对各科任教师的建议和要求。在做这件事时，班主任一定要把握好尺度，绝不能把座谈会弄成是对科任教师的伸讨会。我们要竭尽全力维护我们的科任教师。然后采用比较合适的方式把了解到的情况反馈给各相关的老师。

总之，要搞好一个班集体的教学工作，单凭班主任一个人的力量是不可能的，必须要求班主任搞好各方面的协调工作，由大家一起齐抓、共管，才可能取得好成绩。

本篇文章来源于[中大网校

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