从事班主任工作已经有十几个年头了。在这十几年里，虽然没有做什么惊天动地的大事，但我和其他各位同仁一样，在平凡的岗位上默默奉献着，不断成长着。
一、一腔热血，做一名保姆型班主任
为师之初，培训专家提出：班主任要做到四勤，即眼勤、脑勤、手勤、腿勤。我想做一个好班主任，因此我把自己融入到学生之中。每天来到学校，我就会一头扎进班级，无论是上课还是下课我都会时刻关注学生们的一举一动。天天为学生做一切能做的事情，天天看管着学生，怕他们出现任何一点闪失。有一学期，我每天早晨来不及吃早饭就在6：30来到班级为学生们打扫教室，我常常累得是满头大汗。每天大量的时间投入，把自己的旺盛精力消耗殆尽，最后拖着疲惫的身体回到家里。这样的“高投入”得到了家长、学校的好评，但我时常会想：现在我年轻有精力，可以这么投入，如果以后年龄大了该怎么办？我不敢想象再这么重复下去会有怎样的结局，于是我陷入了深深的思考。
二、满怀信心，做一名经验型班主任
xx年我有幸被学校选派参加了齐齐哈尔市优秀班主任的培训。短短两天的培训让我第一次知道了魏书生的名字，同时也让我学到了很多管理班级的经验。回来后，我便迫不及待地将自己以前的工作做了一个梳理，形成了自己的初步经验。知道学生什么时候可能出现什么问题，针对不同的问题我又优化了自己处理问题的策略。把学生能做的事情还给学生去做，自己比以前轻松多了。xx年我接任了新一年的班主任工作，一年级的孩子自理能力很差，随着天气渐渐变冷孩子们穿的衣服也越来越多，而有的孩子不会系扣子，有的不会拉拉所，有的不会戴手套，每天放学前的一节课的教学内容变成了穿衣戴帽课。在以前我都是一个个的检查，一个个的帮着整理。后来我想了一个办法，三天后班级要进行“穿衣戴帽”比赛，谁整理的最快最好，谁就可以当生活小组长。三天后比赛如期进行了，效果非常好，以前总是找我帮忙的学生在短短的三天内学会了自己整理物品，从此最后一节课我也不用再手忙脚乱地帮学生整理东西了。
三、走入学生心灵，做一名艺术育人的班主任
班级的很多工作交给了学生，但学生的工作并不主动，每件事还得我帮助他们出谋划策，你推一推，学生就动一动。学生出现这种情况也许与我对班级管理更趋向使用“铁手腕”有关。因为“铁手腕”好用，相对老师的强势，学生就显得弱势，班级也显得安静有序。科任老师也常夸我班学生上课安静，纪律好，缺点是上课不爱发言。我发现随着学生年龄的增长，他们的心理健康教育越来越重要。为了了解学生，也为了能够及时摸清每个学生的思想脉搏，我在班级设置了“知心音箱”。就是我在班级放了一个小箱子，每个同学都可以将自己的心里话以书信的形式写下来，放进箱子里，我会定期阅览，发现问题及时找学生谈话，及时处理。记得一次我看过学生们放在箱子里的书信我很惊讶，这次有好几名学生反映了我班潘金锁这段时间犯的一些错误。他让同学帮着写作业，向同学要钱，打骂同学，甚至还抽烟。看了同学们的控诉，我悄悄地找几个学生核实了情况，果然同学们反映的事都是真实的。同学们都说他们是敢怒不敢言。我很气愤，立即找来了他的奶奶。这个孩子是四年级下学期转来的，他的爸妈都不在身边，他是爷爷奶奶带大的，他有很多坏毛病。可我万万没想到见到他的奶奶后我才知道他是一个很可怜的孩子。他的妈妈在生下他6个月后离家出走了，至今他都不知道妈妈长得什么样，爸爸也一直在外打工。听了他的奶奶的哭诉，我心中的怒火顿时熄灭了。我的心情很沉重，这样的孩子一直都是很难教育的，其实他们很可怜，很善良，从来没有得到过父爱、母爱的孩子的心里缺失的东西太多太多。我觉得在他面前我应该转换角色，改变以往的声色俱厉的态度，应该多给他关心和爱护，慢慢感化他。从此我经常会给他更多的关注，回答对问题时，一个赞许的眼神；认真书写时，一句鼓励的话；运动会参加长跑后，递上一瓶水……同学们也开始与他接近，有的同学有时会给他带来面包、牛奶。不久，他变了，不但学习成绩提高了，也成了我最有力的小助手。
他的转变是我从教这么多年来，最值得高兴的一件事。为什么这么说呢？因为我的教育理念的转变可以说既挽救了他，也改变了我，他的转变让我对未来的工作有了新的期待，我有理由相信自己相爱实践中掘出的育人之渠会像源源不断的甜水流进每个孩子的心中，伴他们快乐成长的同时，也会让我幸福一生。
第二篇：优秀班主任工作经验交流材料“班主任”――看似一个不起眼的名称，它可是班集体的灵魂，是学校活动的主力军，在班级活动中起到了举足轻重的作用。班主任的工作即是在学校统一的教育管理目标之下独立行使管理职权并进行独立思考的活动。班主任的工作繁琐复杂，工作具有系统性和整体性的特点。然而，许多班主任给予孩子们的仅是一种浮于表层的、出于职责上的、缺乏穿透力、并未深入至学生心底的……即给予学生的爱尚不是全身心无私的爱。为了当个孩子真正拥护的班主任，我做了一些尝试，在这二十年的工作历程中也颇有成效。|||1.工作态度要严谨|||我是一位小学教师，历年带班大循环。我所要面对的，是一些刚从幼儿园步入小学校园的，不懂得纪律、尊重和民主的孩子。针对这样天真无邪的孩子，我为自己定下了一个原则：事事从自己做起。就拿按时到校来说吧，学校要求学生早上7点35分到校，我就7点半到校。整一学年，日日如此。我能模范带头、以身作则，并指导他们应该如何进行早读，从而养成班级好学风，这对于刚刚入学的孩子们来说最为重要。正是因为严于律己，孩子们较快地融入了学习环境。|||2.带头养成好习惯|||“校园是我家，人人要爱它”，从爱护公物到不随地扔纸屑，自己用一言一行为孩子树立榜样。孩子们亲眼目睹老师捡起地上纸屑，看老师亲自擦拭学校的电视机展台上的灰尘的情景，孩子们在心中一定烙下深深的印象。他们也一定会按着老师的做法去做。跟随我几年的孩子们，在我的引导下，逐渐养成好习惯。因此，在学校每周的“红旗班”评比活动中，我班屡次争荣。|||3.对待孩子们要做到民主|||每周的班会课上，我分别用小星星――学习标兵星、学习进步星、纪律星、卫生星、文明星在布置的专栏中进行评选，以做到评比过程中的公开化和透明化，同时还可以让孩子们明白公平竞争的道理，充分发挥民主。|||经过这一长期尝试，孩子们的积极性得到很大的提高：在学习上你追我赶，在交际上彬彬有礼，|||此外，每月我都会坚持开展以评价教师、敞开学生心扉为主要目的、主题为“老师，我想对您说”的学生评价活动。评价不记名，很真实，同时还可以让孩子们认识到人无完人的道理。老师与学生同时进取，使班级工作收到更好的效果。|||4.全面了解每一名学生|||前年从外校转来一位四年级的男生，个头比老师还高，学习成绩不好。刚开始的时候，同学们都会歧视他。每次面对着大家的时候，都会很害羞地低着头，从来都不敢直视老师。可以感觉他缺乏自信、不擅长与老师沟通。我用了整整一个星期的时间观察他，发掘他的闪光点：他的集体荣誉感特别强。在校运会上，与兄弟班拔河比赛上看到了他从未有过的激情。班上取得胜利时，喜悦在他脸上绽放，我看在眼里，在班上立即给予了他表扬和鼓励，以增添他的自信。由于他个头高，同学们都有点怕他，我就借势让他担任班劳动委员。他把工作管理得井井有条，给我分了担子。他有了自信，成绩也提升了很多，也爱与大家沟通了，该生的家长也分外感激。所以说，班主任在工作中热情亲切能使学生尽快地认可和信赖。|||5.与家长建立好“互联网”|||有些班主任不善于言语，从不主动与学生家长交流。然而我恰恰相反，每当下午放学，恰好遇家长接小孩。我就利用这一时间与家长交流，谈谈孩子在校的情况，同时还可以了解到孩子在家的表现。第二天，我从家长那儿了解到的情况，直刀相入，家长和教师双管齐下，督促学生的学习和生活。|||最后，我每周都会开好班会课。我与众多老师的不同之处是：大多数老师的班会课是挨骂课，而我的班会课则是表扬课。我把这堂课将理论变直观、安全教育课。我也会找来一些图片，用多媒体放映给他们看。也会运用讲故事的方式，让他们在故事中体会人物的表现……把班会课上活。孩子们兴趣倍增，从中领悟了道理，并增长了各方面的技能。|||综上所述，作为一名班主任，我们应该与学生们建立友好的互动关系，关心爱护学生，真正走进学生的心灵世界，得到学生发自内心的认可，这样才是一名称职的班主任！
第三篇：优秀班主任工作经验交流材料班主任工作经验交流材料：
用心、艺术的走好第一步
—我的班主任日记（节选）
201*年8月24日星期一晴空万里
送走一批老生，迎来一批新生。我又当“主任”了，“领导”七年级（一）班。
今天是军训的第一天，我不拘言笑地审视着我的这批“新兵”。男生数量远远多于女生，这点不怕，男孩子好强，好激励。只是高的高，矮的矮，太不匀称了，而且好些公子、帅哥、白面书生，怕是吃不了苦；女生也个个小家碧玉，娇滴滴的。惨！军训这苦可能受得？我心里嘀咕着。
果不然，教官——年轻的陆连长接教我的兵不到半个小时，一个女孩晕倒了——受不了“站军姿”的训练。紧接着就“报告”声连连，我在旁边数了数，一天下来，一共有17人22次出列休息。观战的我抹把汗，望望头顶的骄阳，心想：也难为他们了。可我不能“心疼”他们，否则，军训的目的岂能达到？身为班主任，我也要借此机会教育他们，规范他们的行为，今后才可能要求他们做任何事均能训练有素呀。我得想办法。
201*年8月25日星期二艳阳高照
昨天下午进班总结时，我想了一招“哄”他们——开玩笑，其实是激励他们的斗志：
我想，每个人都有虚荣心，都想在给他人的第一印象中留下最好的一面，孩子也不例外，他们也想在我这个新班主任面前表现一下呀！于是，针对大家普遍意志力弱的情况，我发表了我的第一次“演讲”：第一天的军训很辛苦，但同学们表现的非常好，尤其是杨明明、孙泽宇、郑凯、郭宏轩，王奕伟还有女中豪杰付箐雯、刘丹妮，老师发现，这些同学在一天的军训中始终都能注意力高度集中，而且有吃苦耐劳精神（我分明看到了七双兴奋地眼睛，那兴奋的神情中充满了好奇——老师怎么知道我的名字？明天一定要表现的更好）。但，也有部分同学由于体质原因吧，中途休息了。休息我不反对，身体不适咱不能硬挺着，对不对（嗯、嗯，到处是赞同声）？老师只是想问问，有谁在喊“报告”时，是想了想并劝自己忍一忍后才喊得呢（都在摇头，诧异我为什么这样说）？老师有个提议：从今天开始，我会每天送给你们两个字，今天就送——“挑战”，明天每个人都挑战一下自己的忍耐极限，当你想喊“报告”时，想一下，我还能否再坚持？其实就这么一想，你就等于战胜自己了，因为你又挺了至少好几秒，甚至半分钟、一分钟。另外，新集体、新同学，老师一下子也记不全大家的名字，你该用怎样的方式让
我记住你呢？创造“第一”吧——做第一个挑战自己成功的人，让我因此而记住你，好不好？
我演讲完了，同学们的疲惫似乎也没了，那兴奋劲分明是在说：明天我会让你记住我！
哈哈，今天情况果不其然，“轻伤不下火线”的大有人在，呲牙咧嘴、热汗直流还坚持着，看得我心痛。但我也得挑战自己——不能心软。今天，我又送他们俩字——竞争。两军相遇勇者胜嘛，将来的学习也需要斗志。
201*年8月26日星期三晴（下午偶有风）
两天的历练，我的“兵”强悍多了，太阳似乎吓不住他们了，下午索性吹了两口凉风。孩子们兴奋坏了。
他们和教官也混熟了，开始有点嬉皮笑脸，不听教官训导甚至给教官提条件，年轻的教官脸皮薄，偶尔也逗他们玩，有时心软就让他们多休息一会，于是，今天我送他们俩字——服从。我说：“你们穿上军装骄傲吗？”他们响亮地回答——骄傲！“那你们就成了小军人，可不能辱没了“军人”这个称呼呀。我还要提醒你们，军人以服从命令为天职，要想做好这一周的军人，就得学会服从，服从教官的管教，严格按教官的口令行动。我要记第一个最服从命令的人了，谁愿做？”小手都举了起来。
我窃喜：教官走后，你们可就得服从我的管理了，要习惯成自然才好。
201*年8月27日星期四晴朗（无一丝云彩） 功夫不负有心人。
今天练正步走，开始练得挺好，教官也有意识地加强了训练强度，把“兵”分成四组，看哪组练得最好。各组“拼杀”得很厉害。可后来问题出现了，分开各组都做的很好，但合到一起，方阵却怎么也走不齐，甚至前两天练的动作也做不统一了。
我想了两个字送给他们——无私。我对他们讲：我们现在是一个集体，任何人的任何一个举动都会牵扯到集体利益，之所以走不整齐，就是每个人都只以自我为中心，换言之——就是自私。如果你在行动的同时，能顾及到你前后左右的人，用眼睛的余光看看他们，力求协调一致，你就是一个无私的人了。谁做第一个？大家若有所悟。
一个集体，必须培养团结协作精神，培养集体荣誉感，唯此，我今后的工作才好开展。但愿明天会有起色。
201*年8月28日星期五晴
天气一如既往的高温。孩子们、教官、我都比以往黑了许多，我很佩服教官的嗓子，天天放声地喊口令也不哑。倒是学生比我细心，可能也是想到和教官快要分别了，今天就有人给教官送礼物，我没制止，我想有感恩之心是好事，教官教他们六天，有友谊，也有师恩。
想想，该会操比赛了，今天我给孩子们送了“实力”这俩字。我直言，我想要第一，不是为了荣誉，是为了向全校证明我们的实力。
我想今后的学习生涯中，我们也要进行无数次的考核，我会问他们要分数，那时我依然会告诉他们， 分数的背后就是实力，考试只是印证实力的一种手段。
谁不喜欢别人说自己有实力呢？希望他们能明白我的苦心。
201*年8月27日星期六晴空万里
我如愿意了。
感谢教官，感谢孩子们。
会操前，陆教官告诉我上场顺序号他抽了个7号，问我好不好，我说好，其实我心里对顺序并不太在意。
我对孩子们说，老师送你们最后两个字——自信。相信自己是最棒的，以最饱满的激情，傲视一切的姿态走上去，
因为我们有实力。
看得出他们很紧张，但非常努力，每个人的表情都那么认真。
我很欣慰，有这样一群好胜、努力、听话又自信的“兵” ，今后的合作应该会不难。
高兴之余，又有些许的沉重，那是教育工作者永远不可掉以轻心的责任感，我只能把他们带的更好，而且，一个也不能掉队??
第四篇：小学优秀班主任工作经验交流材料我和那群孩子
——浅谈如何做农民工子女的班主任工作
五年前，刚刚做了妈妈的我重新回到校园，从此我开始了自己的语文教学和班主任工作的生涯，从此我就和一群孩子结下了不解之缘。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是累计年的班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。
一、努力将工作做到细处
众所周知，班主任工作是千头万绪，什么芝麻绿豆大的小事都可能遇到，但是任何一件小事都应该引起我们的重视，否则一件蝼蚁之穴般的小事，也会因为放任自流演变到可以溃堤的地步。
王超是我们班有名的学困生，测评几乎每次都不及格。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的什么也不是(请帮助宣传好范文 网：www.bsmz.net)了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能背首简单的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱周围清理干净了，他主动帮别的同学打水了??.当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。
班中的小事很多很多，对此我保持一种敏感的触觉，一旦发现立即解决，决不让任何一件小事放任自流。
二、尽量把爱送给每个孩子
都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。
我班的张雯雯，虽然有些文艺特长，但平时不言不语，性格内向，对她我有时就有些忽视。可是有一次我看到她在日记里诉说了自己得知母亲身患癌症的痛楚和对母亲的无比担心时，我的心为之一颤。我为这个孩子的悲惨遭遇感到悲伤，也对自己的疏忽感到自责。于是课间我就把她叫来谈心，我语重心长地帮她细心分析：现在是妈妈最需要你的时候，你是她唯一的精神支柱，你要坚强，活得精彩，活得出色，那样妈妈才有战胜病魔的力量。我还赞扬了她的书写，肯定了她的文艺天赋，点明了她在语文学习中的巨大潜力，我鼓励她今后多多努力，多多与人沟通。另外，我还给她安排了一个学习特别棒、性格特别开朗的孩子与
她同桌。渐渐地，我发现她脸上的笑容多了，她与别人的交流和互动也频繁了，而学习成绩，尤其是语文学习也进步很大。
三、充分调动孩子们的积极性
班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。
低年级时班里的各项工作是我亲自去检查的，随着年级的升高，指导班干部管理班级，将要升到五年级时我对学生提出用人管理人不如用制度管理人的理念。我与学生进行了一个约定，以一年为期如果哪项制度百分之百的人做到就取消该制度。因为我让学生明白制度是定给违反制度的人的，一旦没有人违纪制度自然取消，看看能不能在一年之内逐渐取消所有制度。就这样班级管理制度从升入五年级开始实行了。
为保证班级管制度的顺利实施，由班委建立实施条例监督小组。小组成员是分别从三个小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对班级情况进行打分，纳入个人及小组日常量化。另外，下午放学教室的灯和窗户我也安排了专人去关，一楼第二办公室到主任室的楼道虽然不是我班卫生区，但为减轻老师们的负担，每天都有专人早晚擦地，保证了班级卫生区及其周边地区的干净。总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结，每月评出个人奖和小组奖进行奖励。
总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行，各项殊荣不断取得。
四、做好学生家长的沟通工作
与本地学生家长相比，身为外来务工人员的家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
班里的王海江，平时做作业经常是偷工减料，为了能够改变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话， “在家问他作业写完了吗？他说写完了啊！”后来，我将家长来请到学校，讲明利害关系，摆正教育态度，帮助其分析孩子的思想现状，并为家长支招，教授一些教育孩子调动积极性小策略，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。
五、多种活动提升素质和能力
如今是素质教育的大潮正澎湃的时刻，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。为了适应时代的需求，我在班内开展了多种专题活动。
结合学校各项主题教育活动，组织班级开展了“讲公德、守法纪、文明安全每一天”为主题活动，其中以《法在我心中为》主题的朗诵获校一等奖，并代表学校参加区里比赛。
七年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们取得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！
第五篇：农村小学优秀班主任工作经验交流材料浅谈如何做好小学班主任工作
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！很荣幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。但是，我还是感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请各位批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，十多年的班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。就班级常规管理、学生良好行为习惯的培养、班风建设、办干部选拔和培养等方面进行总结。在班级管理的道路上，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。
一、尽量把爱送给每个孩子，让“爱”在孩子心中开花、结果
都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。
赵四豪是我们班有名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让他有
所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，同时给他家长进行沟通，开始要求他从每天认识一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能背首简单的故事了，他把班里的坏凳子修好了，他把垃圾箱周围清理干净了，他主动帮别的同学打水了…….当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。
不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。
二、充分调动孩子们的积极性、提升孩子的管理能力
班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。
班干部的选拔和培育，有效地调动了学生的积极性。班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔细多了，因为这量化关系到学期末的明星小组的评选。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。
总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行，各项殊荣不断取得。
三、做好学生家长的沟通工作、提升家校网络品味
与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
班里的赵佳佳，平时做作业经常是偷工减料，做题时一些开放性的题目常常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学，我或对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话， “在家问他作业写完了吗？他说写完了啊！”后来，在家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必须得尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次的交流，也许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的近乎“软磨硬泡”
的不懈努力下，家长逐渐改变了固有观念，懂得了家长应该“有所为”的道理，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。
四、多种活动提升素质和能力、打造良好班级凝聚力 如今是素质教育的大潮正澎湃的时刻，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。为了适应时代的需求，我在班内开展了多种专题活动。如“五星少年”评选、好人好事我第一等。
为了激发学生的爱国情趣我在班里开展了“祖国在我心中”主题手抄报展评活动，将优秀手抄报选出进行展览，然后孩子们进行评价和发表感想，在这项活动中，不仅让孩子们提高了办手抄报的水平、锻炼了搜集资料、整合资料的能力，还激发了孩子们的爱国情。
为了锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲，我还在班里筹划并和学生共同举办了与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动，还有迎新学期励志联欢会等一系列活动，通过这些活动的开展，我逐渐感受到孩子们的进步和成长。
在十多年的班级管理工作中， 面对孩子们的错误我失态过，但更多的时候我是换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候我是认真对待，尽力解决；面对发生的不如意，我抱怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩我得意过，但更多的时候我是放眼未来从长计议。
十多年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们取得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个
进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。
一切荣誉只代表过去，回顾我的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！
谢谢大家！
史俊霞
201*.3.18
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