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不随地吐痰的保证书

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-22 11:44:42 | 移动端:不随地吐痰的保证书
第一篇:不随地吐痰的保证书

尊敬的班主任老师:

关于这次我随地吐痰经过班主任老师的耐心教导,认识到了自己的错误所在,所以特写下这篇“不随地吐痰的保证书”。算是对自己错误的认识,同时也是给自己的一个警示,希望老师能够原谅我这次所犯下的错误。

随地吐痰的行为是非常不雅、不文明的。而且很多人都讨厌这种随地吐痰的行为,我们中华名族是文明礼仪之邦,我们也是有素质的21世界接班人。随地吐痰不单单是文明问题,也是健康问题,很多传染病都可能因为随地吐痰而传染给其他人。可能有些人随地吐痰并不是有恶意,只是随意的行为,可是他们完全可以多顾及一下周围人的感受,要吐痰的时候可以跑出教室、也可以去远一些的野外吐到土壤当中。如此,在教室、走廊等公共场所随地吐痰的行为,确实需要反思一下。

回顾我的错误,我自身存在严重的不良卫生习惯,并且经常喜欢随地吐痰吐唾沫,给周围同学造成了很大困扰。最近一段时间,我经常在教室、走廊吐痰,给学校卫生环境造成了极大破坏。

面对错误,我感到羞愧,错误的严重的,性质是恶劣的,后果是惨痛的,影响是深远的。错误的发生,充分说明了我没有养成优良的卫生习惯,并且我没有顾及周围同学感受。为此,我深表遗憾,现如今我要深刻地向您表示诚挚道歉并且做出保证:

从今往后,我要严肃对待自身卫生习惯,坚决不再随地吐痰了。彻底抛弃随地吐痰恶习,努力改正错误,并且要吐痰的时候就跑到野外吐,并且做好妥当善后工作。

最后,我恳求您与同学们的原谅!

(责任编辑:.com)

第二篇:不随地吐痰

不随地吐痰

教学目标:1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不

随地吐痰的好习惯。

教学重点难点:吐痰的危害及在平时生活中,因该如何注意自己的行为,

养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程:

一、导入新课:

同学们,当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地(更多请搜索WWwww.bsmz.net)吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课:

1.为什么不能随地吐痰?

① 因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。

② 而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

a.不卫生b.不文明c.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己

2.那么我们有了痰怎么办?

a.咽到肚子里去b.吐到痰盂里c.吐到墙角里

d.吐到地上,用脚踏掉e.吐到废纸里,扔进垃圾筒

答案是( d e )

原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。

吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。

三、巩固新知:

1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍,看看谁表现的最好!锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?

3.组织学生表演,吐痰给人们带来的不便。

板书设计:

一、 人为什么要吐痰?

二、 为什么不能随地吐痰?

三、 有了痰怎么办?

四、 智力极限

五、 小表演

课后小结:

学生能够很好地掌握该次课的内容,并且能够深刻地认识到吐痰的危害性,积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织,表现得比较成功,在表演活动中,富有表现力的学生,表演的较形象成功。

第三篇:第三课不随地吐痰

第三课不随地吐痰

渭南市实验小学苏鹏

教学目标:

1.懂得不随地吐痰的原因。

2.知道在不同的情况下需要吐痰时应当怎样做,初步明白“吐痰”这件个人小事与道德风尚,道德水平之间的关系。

教学重点:

知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做,养成不随地吐痰的好习惯。 教学难点:

不随地吐痰的原因,“吐痰”与社会风尚,道德水平至今的关系。 教学资源:教学挂图。

教学课时:一课时

教学流程:

一:导入

一人在乘坐的公交车内大声咳嗽,随之旁若无人的随地吐出一口痰,众人惊愕。

师:你见过这种现象吗?你当时怎么想的?

生交流汇报。

师:吐痰看似一件个人小事,因为人人都会吐痰,但随地吐痰怎是一件损人不利己,有损社会文明的大事。。今天我们就来讨论讨论“不能随地吐痰”这件事,好吗?(出示课题)

二:学习新课

师:我们南京市制定了争做文明市民的“七不”号召,(不随地吐痰,不讲粗话,脏话,不在公共场所吸烟,不乱扔垃圾,不损坏公共设施,不损坏花草树木,讲秩序不乱闯红灯),其中列在头条的就是“不随地吐痰”,可见其重要性。随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害呢?

生讨论后回答。

师:现在我们来了解一下痰是什么?痰里面到底藏有哪些害人的坏东西。 师(出示挂图):痰是人体肺泡,气管,支气管分泌出来的粘液,使人体分泌的废物。痰液中常含有细菌,病毒等,所以随地吐痰能传播多种疾病。

问:1.把痰吐到地上,为了避免影响环境整洁,我用脚去踏,擦可以吗?

2.我把痰吐到墙角或草丛里行吗?为什么?

生讨论后回答。

师:你见过随地吐痰的行为吗?

生交流。

师总结:随地吐痰是一种不文明,不讲卫生,不讲社会公德的不良行为。

1)不卫生:痰吐到地上,墙壁上,角落里会留下斑斑痕迹,尤其是呼吸道疾病的人吐出的痰不仅很脏,令人恶心,而且会严重破环环境卫生;痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬,很容易使健康的人染上疾病。

2)不文明:随地吐痰是只顾自己,不顾他人的行为,那种旁若无人的随口一吐,会影响一个人的形象,一个位名的人是决不会随地吐痰。

3)违反社会公德:那些只图自己方便,不顾别人身心健康,随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私行为。因为痰里带有病菌,会传播疾病,因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。

问:那么怎样正确的吐痰呢?有时感冒咳嗽又不能不吐痰该怎么办?

生讨论汇报。

师小结:吐到废纸里,包好扔到垃圾桶。 三:作业

为什么不能随地吐痰?

板书设计:

第三课不随地吐痰 1)不卫生 2)不文明 3)违反社会公德

第四篇:不随地吐痰 乱扔烟头

不随地吐痰 不随地吐痰

不随地吐痰 乱扔烟头 乱扔烟头 乱扔烟头

不随地吐痰 不随地吐痰

不随地吐痰 乱扔烟头 乱扔烟头 乱扔烟头

第五篇:健康教育教案---不随地吐痰

不随地吐痰

[教学目的] 使学生懂得随地吐痰的危害,培养不随地吐痰的良

好卫生习惯。

[教学重难点] 随地吐痰的危害性。

[教具准备] 挂图。

[教学过程]一、提问学生是否有过随地吐痰的行为?随地吐痰好

不好?有了痰怎么办?导入新课。

二、授新课:利用挂图和课文中的插图讲解:

1、 痰是人呼吸道里产生的分泌物,它是粘液、细

菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少,当呼吸系统患有传染性急病时,痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上,干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外,流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。

健康人的痰中同样带有很多细菌,随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。

所以,随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。

2、 有了痰怎么办?

因为痰中带有细菌,所以不要把它咽到肚子里,以免引起胃肠道疾病,要吐入痰盂。没有痰盂时,应将痰暂时吐在手纸或手绢里,然后再将手纸扔在垃圾箱,将手绢洗干净,用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中,经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。

3、朗读课文,完成课后练习,

三、效果考查: 通过学习检查教室内外痰迹是否消失?检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。

[板书设计]九、不随地吐痰

1、 随地吐痰的危害

2、 有了痰怎么办?

[教学反馈]

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