荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 公文素材 > 范文素材 > 不写作业不交作业的保证书

不写作业不交作业的保证书

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-22 11:44:54 | 移动端:不写作业不交作业的保证书
第一篇:不写作业不交作业的保证书

不写作业,这个现象过去有,现在有,将来也还会有,这是无法杜绝的。我没有这个能力,但我会尽量杜绝自己不写作业。我不想背负罪恶感,我不会也不敢再不写作业了。

如果我交了作业,可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼,说不定从此走向理想的工作岗位。

所以这看似不起眼的行为,可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。

老师,我向您保证,我以后再不会不写作业了,再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大,俗话说;"秤砣虽小压千斤",我明白"一失足成千古恨"的道理。

借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们,你们要注意,千万不要跌进不交作业的泥潭,千万不要"勿以恶小而为之,勿以善小而不为。"如果去做了,就会失掉自己的光明前途,就会使自己学习生涯留下污点,成为终生的遗憾。

究其根本,谈其关键,在于平日里我一贯对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间犯错。

我的这一行为,对不起您,对不起对我寄予厚望的父母,更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样,向好同学多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,就不会重复这个错误。

世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,争当一名作风优良,学习踏实的学生,为我班争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。

这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大。

在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业!

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点,取得更大的进步!

(责任编辑:.com)第二篇:没按时写作业交作业检讨书

尊敬的老师:

由于我上课没注意听讲,以至于我没听到留作业的信息,所以我没交作业。我认为我应该写检讨,我应该勇于承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为,我辜负了家长的期望,辜负了老师的期望。

由于我的疏忽,有可能养成不良的习惯,轻者荒废自己的学业,重者从此而堕落,从而走上犯罪的道路,危害人民,危害社会,危害国家。

如果我今天交了作业,可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼,说不定从此走向理想的高中,走向理想的大学,走向理想的工作岗位。从而造福于人民,造福于社会,造福于国家,还可能使自己名垂千史,成为社会中的一个璀璨明珠。

所以这看似不起眼的行为,可能会造成无数的错误。所以我不应该再犯同样类似的错误,我下决心不犯如此低级的错误,以这种“黑暗”无比的错误,侵食自己的身体,侵食自己的灵魂。我衷心的再一次承认这严重的过失。

我应该在此向老师道歉,忠心的说一声“我错了,我不应该不交作业。”我犯的错误不但危害到自己,而且还玷污了您神圣的职业。我现在的心情仿佛象被困在笼中一样,无法原谅自己严重的错误,所以我恳求您的原谅,您的原谅会使我减少一些悔意。希望您以宽容原谅之手,从黑暗中将我懊悔的心捞出来。

老师,我向您保证,我以后再不会不写作业了,再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大。由于我是班长,但却没有以身作则,这可能使那些没有自制能力的同学跟着犯错误,而且因为这次的错误而失去尊严,使那些厚颜无耻之徒得以笑柄,从而扰乱了课堂纪律,也使老师您上课还要浪费时间来组织课堂纪律,这也浪费了学生们接受知识的时间。而鲁迅曾经说过;“浪费别人的时间等于谋杀。”所以这使我成了思想中的杀人犯,使我的罪恶更加严重。

虽然只是没交作业,但影响极坏。正应了那句俗话;“秤砣虽小压千斤”。借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们,你们要注意,千万不要跌进不交作业的泥潭,千万不要“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”如果你去做了,就会失掉你自己的光明前途,就会使自己学习生涯留下污点,成为你终生的遗憾。

所以我应该再次向您道歉:老师 我错了。我以我的灵魂保证,我再也不会犯这种错误了。现在我只想请求您的原谅,只有这样我的心中才能好过些。

第三篇:不写作业

? 学生为何不做作业的原因分析及研究

一.选题背景

? 大源学校地处偏远的农村,家长对孩子的教育问题关心很少,观念落后,导致孩子学习的兴趣丧失。

? 在教学过程中我们发现,各个班中都存在着或多或少的同学不完成作业甚至不做作业的现象。

? 引起学生不做作业的原因是什么?我们进行研究,从根本上解决这一问题。

二.课题研究中的主要思路和做法

? 在研究这一课题时,我们采取了两步走的策略,第一步是对问题的全面诊断,第二部是对问题的解决。

? 解决了这一问题我们的目的也就达到了。

? 在研究过程中,首先课题组老师们讨论了这一问题的存在率,是否值得我们研究,讨论后大家一致认为这一现象普遍存在于我们的教学过程中。然后,我们就结合自己的实际情况进行了出现这一问题原因的查找,在这期间,课题组成员深入学生,和家长联系,查找资料,做了大量的工作,撰写了有自己见解和措施的论文,取得了丰硕的成果。找到了存在这一问题的原因,找到了原因,问(本站向你推荐:Wwww.bsmz.net)题就好解决了

三.学生不做作业的原因

? 通过老师们的工作我们找到了症结所在,原因有三:1.学生没有做作业的兴趣和动力.2.家长不重视,不督促孩子。

? 3.“懒”

四.解决问题的策略

? 找到了原因,每个课题组成员解决这些问题的策略不一样,通过教研组成员一段时间的实践,集体讨论后我们得出了行之有效的结论,切实解决了这一问题。

? 这一策略是:分层布置作业;督促(家长,老师);培养兴趣;鼓励。

第四篇:一起写作业

一起写作业

昨天欣儿宣布要我陪她写作业。

奶奶马上对我说:她说妈妈可以陪她一起写,所以写得快一些。

在我们进去时奶奶又叮嘱着说有妈妈陪着快点写哦。

不知为什么心里突然烦得很。

对婆婆说:我可没那本事决定她写得快和慢。我只是陪一下而已。

进去后欣儿先给我讲了不少学校里发生的事情。

整理书包从一开始估计的10分钟延迟到二十来分钟。

心里的那股气膨胀得越来越厉害。

这个时候婆婆又开门探头关照要快点写,要早点完成哦。

我没头没脑闷声说:别再烦了,我都已经烦死了。

听到公公在跟婆婆说叫你别管,她父母都在家呢,你多操心干嘛呢? 其实我很少这么明显给婆婆甩脸子的。昨天不知哪根筋没搭对。

明白自己的情绪出了问题,于是也不再理会欣儿是否开始写作业了。 只是在问自己究竟哪个按钮被按到了?

婆婆的话给了我压力。是,她一而再再而三的关照让我压力很大,让我很烦躁。 那我平时跟欣儿的交流有没有类似的情况发生呢?

答案是肯定的,就包括刚才因为她理书包的事情,我诱惑她估计时间。她说十分钟后我就认准十分钟。

超过了10分钟我就觉得每一分钟我都在忍耐。

在我忍耐得烦躁不安的时候婆婆探头进来了。

催促真是软暴力而且也很暴力呀。

老公进来时跟欣儿说你又跟以前一样了哇。

欣儿说不是我,是妈妈又跟以前一样了。

在老公出去后欣儿跟我说:妈妈其实我都改变很多了。你也要改变哦。 (孩子的话真的让我汗颜呀)

欣儿跑出房间前跟我打了招呼:妈妈我一分钟后就回来!

这回她没有食言,也许根本不到一分钟她就回来了。

手里拿了一包奥利奥饼干。又在我额头上亲了一下说:妈妈我们重新开始,好吗? 这一次我的心真真切切地又恢复平静了。

也没有为刚才对婆婆的粗鲁的态度感到难过和自责。

一心一意地陪着女儿吧。

先是背默英语的内容。接着是语文书上练习7的有关对子和成语、对联的背和默。 我跟她一起来。我背诵的速度根本不及欣儿,但我默写的速度不比她差哦。 欣儿认为是我就写在草稿本上,写得难看了也没有关系的缘故。

小家伙也挺会调节自己的心理了。为娘我很高兴呀。

然后是写作文,题目是“我爱......”

欣儿的题目是“我爱我的铅笔袋”

我的题目是“我爱我的女儿”

大家先说了自己打算怎么写,然后就各自写各的了。

在我写完第一段后欣儿要求先看看我写的。在她看完后我订出规则,接下来不许再相互看了,大家都写完后才能看。欣儿同意了。

我写的内容是上学前我能够真正做到爱我的女儿,

但上学后我的爱打折扣了,然后写了原因。

也写了我们俩最近的进步。结尾是我真的很爱我的女儿。

我的作文写了800多字,欣儿的作文300多字。

写完后我们俩相互交换看了对方的文章并提出相关的修改建议。

9点45左右作业终于结束了。

我的作文看得欣儿心满意足,她看的时候我也充满柔情蜜意。

她看完后我忍不住在她额上亲了又亲。

洗漱的时候欣儿还要求我陪。我的前提条件是她必须认真刷牙,而且将舌头和上下颚也要稍微刷一刷哦。

欣儿答应了。

十点不到一点上床睡觉啦。

第五篇:不交作业的检查,不交作业检讨书

不交作业的检查,不交作业检讨书

昨天,我由于没有交物理试卷,所以被老师您叫来鞋检讨书,我知道,老师们都真的很辛苦,但是我却没有认真听讲,所以才不敢交物理试卷,因为有很多的题目都是老师提到的,而我却还是不会写,每次老师说课后做练习,巩固那些刚学过的知识,我却因为碰到了几个难题,就不想趣写了。不交作业的检查,不交作业检讨书

我知道这样是不对的,可我怕那不堪入目的分数,让我无地自容,当我看到其他同学都将后面的题目写得慢慢的时候,我真的害怕交试卷啊。

其实,虽然卷子也大部分写完了,但我还是不敢交,我害怕看到老师们失望的眼神,我知道部应该给自己所犯的错误找任何理由的,但是,我真的没有一点部尊重老师的意思,可我却总是犯错,上课的时候,我真的很努力的想要跟上老师的节奏,可每次一走神,就跟部上了。我知道可能是因为我的注意力没有集中,课前预习不够的原因,还有就是太懒了。所以每次遇到疑惑的问题也不去弄清楚,总认为只要先抄写下来,自己再回去看几篇就好了,可我每次抄写完了就扔到一边去了。所以每次老师讲完,对那些知识还是一知半解的,所以,考试时就特别后悔,没去看。对那些题目都有一种似曾相识的感觉,可每次写着写着又被打断,写不下去了……所以我才有不敢交的想法。

可当听到您说的那些话时,我真的觉得自己特别羞愧,而且自己身为班干,却部能够以身作则,我一直说要以身作则的,而如今却失信了,我为自己的错误感到非常的抱歉,我保证以后绝不会再发生这样的事情了,下不为例,我会深深地反省自己的。

老师,请允许我诚恳地对你说一句:对不起,老师,您辛苦了。熊紫云

201*.3.5

公文素材库推荐访问其他精彩范文:

浅谈初中生不交作业的问题

不交作业的理由

学生不交作业怎么办

学生不交作业怎么办?

没交作业的认识

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


不写作业不交作业的保证书》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/385452.html
相关文章