假如我是教育局长
太和六中李帮启
人们通常把天时﹑地利﹑人和作为分析﹑判断某一事业能否取得成功的重要因素。在这三种因素中，人和又是最更本最核心的因素，而我们经常听到“人心齐﹑泰山移”﹑“团结就是力量”等等。也就是说“人和”在教育事业中具有举足轻重的作用。只有和谐的人际关系，精诚团结的团队精神，才能打造和谐教育﹑幸福教育。因为和谐的人际关系与人们的学习﹑生活﹑工作紧密结合起来，可以转化为生产力，促进生产力的发展。实践证明，它也是促进教育发展的原动力。那么，假如我是教育局长，就要把构筑和谐的人际关系，当成教育工作的重工之重。
一﹑加强领导班子建设，营造民主平等的管理氛围
无论在哪个领域，每个人都希望得到被人的尊重，但要想得到尊重，首先要尊重中别人。要保持一个公平的心态，在与同事交往的过程中，人人都是平等的，局领导如果没有与员工同舟共济的决心，采取轻视的态度，居高临下是难以形成良好的人际关系的。局领导和学校应努力创造一个民主平等的管理氛围。局长是教育局领导班子的灵魂，是全县教育的排头兵，我必须时时事事以身作则﹑率先垂范。在具体工作中讲团结﹑讲协作，大事讲原则﹑小事讲风格；无私敬业﹑勤政务实，具有在工作中独当一面的能力，是搞好教育的关键。局领导肩负着集体的责任感和使命感，全体成员必须团结一致，恪尽职守。树立局兴我荣，局衰我耻的观念，并增强领导班子的凝聚力。在日常工作中，树立以人为本的观念，打造坚实有力的局领导班子。在各项工作考评中，一视同仁，公平对待。做到管理人，尊重人，建立和谐的人际关系，民主监督﹑民主评议考核制度。同时教育局应督促学校倡导学术民主，教学相长；鼓励教师和学生独立思考，敢于向学术权威挑战，敢于发表不同意见；领导和教师的工作方式要民主。领导和教师之间，教师和学生之间的关系既是领导又是同志，既是师长又是朋友，不能高高在上，用蔑视的眼光看人。任何强迫命令，简单生硬﹑粗暴干涉的工作方式都是不可取的。领导和教师要一视同仁地对待身边的每一个人，任何人有错误都要给他改正的机会，不能一棍子打死，处理问题要公平公正，精细管理，稳步提高办学水平，促进教育长远发展。
二﹑重视人文关怀，关注教师身心良性发展
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本。育人不是说教工作，而是一种用形象和人格魅力感染和影响人的工作。
假如我是教育局长，就会重视人文关怀，关注教师身心的良性发展。因为教师是教育的根本，是学生成长道路上的引路人，他们的言传身教，人格魅力直接影响着学生的成长。一个师德高尚﹑业务精良﹑开拓创新﹑充满活力，甘于奉献的高素质教师群体，为教育的可持续发展注入生机和活力。目前，教师除了职业本身工作艰辛之外，还负担着来自社会﹑学校﹑家长﹑升学，各种名目繁多的评比等重重压力，是他们往往身心疲惫。据调查分析，现代教师中70%的教师感到来自本身职业的压力，50%的教师有不同程度的心理障碍。促使教师心理健康，可让教育和谐而温馨，使学生如沐春风，轻松愉快。所以在学校中开展针对教师的心理咨询活动，每个教师有健康的心理状态是教育健康发展的一个不可忽视的重要环节。我应督促各中心校或学校负责人多关心教师们的日常工作和学习，尊重他们的兴趣爱好，关注他们的人际交往，构建一种充满
人性味的教育氛围。更不能让其背上一种莫须有的罪责，遁地于无形，再多再好的教学成绩视若无睹，只批评不表扬，只处理不鼓励，不谋教育事业而是谋人。应创设和谐开放的育人环境，让教师乐于敞开心扉，善于合作交流，增强内部凝聚力，健康快乐的教书育人。
国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。教学质量的高低，关键在于教师素质，教师素质的培养是教育事业中须臾不能放松的工作。教师素质教育局要抓，要形成机制；学校要抓，要形成制度。
三﹑创造和谐﹑宽松的“软环境”，为学生成长营造良好氛围
和谐﹑宽松的教育环境是学生成长和发展的舞台，根据其特点教育环境可分为“硬环境”和“软环境”两大类。硬环境是影响学生发展的明确要求和具体评价标准。如学科设置﹑教育常规﹑教具准备﹑周边环境等。与“硬环境”相对应的“软环境”是对学生身心发展产生影响的各项条件。如教育风气，教育者人格，教育方法等。“硬环境”对学生身心发展期积极的促进作用，“软环境”影响学生的心理健康，身体健康。
假如我是教育局长，作为管理者要树立服务意识，积极营造和谐幸福的精神家园，为教育又快又好的发展奠定基础。
第二篇：假如我是教育局长5假如我是教育局长
云台小学：王守雄
当一个教育局长，我从未想过，也不敢想。我知道凭我的学历、学识和能力是永远无法达到的一个教育局长应有的境界的。今天是领导给了我这个遐想的平台，以一个普通校长的身份说说一个教育局长的事儿。我知道身在低处谈高处只能是贻笑大方之家。几经思考是否是英明的局长培养我们“往高处看，从低处干”的实干精神，培养我们胸怀大局，有“不谋全局者，不足以谋一域”思想境界，了解大局，才不会一叶障目，不见泰山，只有从战略的、宏观的、全局的角度看问题，才能有一种“登泰山而小天下”的气势和胸怀，也才能打开视野，扩展胸襟，从更大更广的时空范围寻找和把握大的机遇，一域一隅、一校一校才能因势而上，赢得发展。 因此，每一名基层领导干部都要打牢服务大局的思想基础，时刻想着大局，随时了解掌握新形势新任务对新工作的新要求；善于围绕大局筹划部署工作，自觉地把各项工作融入大局中谋划和部署，结合实际创造性地开展工作。可能这才是沈局长和局党委对我们的良苦用心。
下面我谈一点浅见。
一、大力改善办学条件，系统整合教育资源
我县是国家级贫困县，学校基础设施落后、教学设备短缺是不争的事实，是制约我县基础教育发展的主要矛盾，虽然近几年来国家不断加大对基础教育的投入，学校硬件设施得到了一定的改善，但与教育发展的形势还很不配备。县城和乡镇中心校学生多，校舍严重不足，“超级大班”普遍存在，乡镇中心校很多学校无实验室、多媒体教室、音乐室和教师办公室，师资不足，教师担子重。村级小学学生少，多数是“超级小班”，学校校舍大量闲置，相反的是教学设备设施却十分短缺，过去配备的幻灯机、收录机、语言座、dvd等机器也已经废旧，无法使用，至于计算机、图书、实验器材更是一片空白。怎样解决这一问题呢？个人浅见是：1、随着我 1
国城市化进程的不断加快，农村人口将会大规模地向城市转移，县城和乡场镇人口会进一步增加，建议继续扩大县城和乡镇中心校办学规模，以缓解其办学压力。2、采取有力措施，积极推进中小学布局结构调整工作。村级小学通过“撒”、“并”的办法，联片办学，保留偏远地方、交通不便的村校，逐步过渡到“小学集中乡镇、高中集中县城、初中设点办学”的办学格局。围绕“布局散、条件差、水平低”的问题，减少数量，提高质量，优化资源。这样既节省了教育资源，也易于提高教学质量。3、对村级学校建设要充分论证，特别是要对生源变化进行深入研究，不宜盲目上新的工程项目，集中有限财力，重点突破，确保效益，投入一所，建成一所，存在一所。今后凡是生源不佳的学校，采用过渡的办法，充分利用现有的校舍，合理调整校舍的使用，争取做到能基本满足正常的教学工作需要就可，把有限的资金要用在刀刃上，用于消除农村小学、初中的危房，按照国家规定的标准，配备教学仪器和图书资料及课桌椅，培训教师和校长等。
二、进一步完善教育管理机制，促进素质教育深化实施
学校工作的重心是坚持以教书育人为第一位，上级部门的考核、评比、验收，是为了促进学校发展，其出发点是好的，但过多的考核、评比、验收，学校就有疲于应付的现象，想法子做档案、造资料，摆花架子，以试图通过某些检查验收或争取所谓荣誉。某种程度上助长了形式主义之风，势必会影响学校中心工作的开展。“假论文”、 “假检测”、“假文凭”、“假荣誉”、“假政绩”实事上老师们从内心深处是深恶痛绝的，大家都知道是怎样一回事，只是没有人愿意去捅破那层窗户纸罢了，当前这些不良现象的存在，扭曲了人们的正常心理，是该改改的时候了。个人建议：教育局作为学校工作的指导者和监督管理者，对学校指导、管理要主要集中在教育教学领域，下深水深入学校走进课堂，指导教师教育教学工作、监督教师教育教学工作、监督学校各项工作的运作，重管过程，重查过程，严格考核量化关，把住教学质量关、把住安全维稳关、实行安全、质量一票否
决制，重处重罚“假”、“虚”、“蒙”、“骗”“混”行为，评职称要重业绩、重师德，不重年龄；提拔干部要重德行、重能力，公推公选。给教育一个纯洁、宁静的空间，重塑教师的高尚人格。
三、进一步加强队伍建设，提高执行能力
提高教师队伍、学校班子队伍、局级机关队伍的思想素质、业务素质是(好 范文网：www.bsmz.net)关系全县教育成败的关键。加强局级机关队伍建设，才能充分发挥一班人在全县的引领作用、示范作用，才能有效指导和推进学校各项工作；加强学校干部队伍建设，才能确保这一班人能很好地贯彻教育局的思想意图，才能确保政令畅通，管理到位，使各项工作落到实处；加强教师队伍建设，才能技术打造一流的教育业绩，学校才能真正办学生喜欢的学校、办人民满意的教育。个人建议：1、整个教育系统要成为学习型的队伍，建立集中学习和自主学习机制，带领广大教师学习理念，学习新课程标准，学习先进经验。引导所有人学习与反思。选择各类人员需要的学习内容，提高学习的针对性性和实用性，促进专业成长，干好各自的工作。还可以邀请名优教师到县上示范课，作教学现场指导；开展教学沙龙，引导同伴互助；设立教师讲坛，推广优秀成果等方式构建全方位学习体系。2、加强师德师风教育，进一步提高教师职业道德水平。积极引导广大教师树立崇高的职业理想，全面提高师德素养，做人民满意的教师。健全师德激励机制，定期开展师德模范评选活动，树立师德典型，发挥模范教师的榜样作用，营造师德师风建设的良好氛围。引导和鼓励广大教师到农村、偏远地区为教育事业发展建功立业，对长期在农村任教并做出突出贡献的教师，由政府给予表彰。3、规范教师从教行为。坚持依法治教、从严治教，严格按照《教育法》、《教师法》、《师德规范》要求，规范教师思想行为和职业行为。对违反《师德规范》的教师，予以批评教育，情节严重的，予以严肃处理。4、完善师德监督考评制度。建立学生、家长和社会参与的监督体系，严格执行教师职业道德“一票否决制”，把师德表现作为教师工作业绩考核、职务评聘和评先评优的重要依据，将师德建设作为学校办
学水平的重要指标。5、建立义务教育师资校际交流制度，合理配置教师资源，推进义务教育均衡发展。一是实施对口交流，抓好结对帮扶工作。二是由教育局牵头组织“特级教师巡回讲学”、“学科带头人送教下乡”等系列活动，发挥专家学者、学科带头人和骨干教师的引领辐射作用；健全和完善支援学校与受援学校之间的校际教研和联片教研制度。三是积极开发优秀教师示范课课件和教学光盘，将城镇优质教育资源送到农村中小学，实现优质教育资源共享。6、进一步加强作风建设。要重振平昌教育雄风，必须加强和培养全县教育工作者一流的工作作风，营造风清气正的良好氛围。要树立“发展才是硬道理，落实才是真本事”的理念，求真务实，真抓实干。坚决整治务虚不务实、欺上瞒下的行为。7、建立科学有效的选拔用人机制。坚持从事业需要出发，在平时工作中和关键时刻考察识别干部，把那些思想素质好、工作领导强、群众满意度高的同志安排到领导岗位上，坚决杜绝在用人上不正之风，做到群众公认、阳光选人。对那些不作为、缓作为、乱作为现任领导必须果断处理。
我只是一个不很称职的小校长，上述之言，多有不当，仅是我一孔之见。敬请领导多批评。
第三篇：假如我是教育局长假如我是教育局长
草寺学校李健
假如我是教育局长，我将做一个有“情”的教育局副局长，应自觉地站在工作第一线，与干部职工同呼吸，共命运，心连心。教育管理之根本是经营人心，只有团结人心，化人心，调动人心，教育工作才能万众一心。三分管理七分情，要理解人，尊重人，关心人，与广大干部职工建立密切的感情，做他们可亲，可近知心人。
假如我是教育局长，我先要光明磊落做人。中国的知识分子大都有这样一个理想，就是“修身齐家治国平天下”。在我看来，“修身”就是做人，而“治国平天下”就是做官，把“修身”放在“治国平天下”的前面，说明要做好官，必须先做好人。我要以郑培民同志为榜样，“心底无私天地宽”，坦坦荡荡，磊磊落落，坚守自己做人的底线。对上级领导，我敬重；对同事和下级，我尊重；对有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以恶小而为之；要做到慎独，人前人后一个样；要做到“慎始慎终”，总是以高标准来要求自己，经得起组织和考验和时间的检验。
假如我是教育局长，我还要清清白白为官。何谓“清白”，就是要做到“一身正气，两袖清风”。如今，有极少数干部忘记了自己的身份，忘记了党纪国法，大肆索拿卡要，贪污受贿，或者作风腐化，群众对此深恶痛绝。我要为群众之所喜，戒群众之所恨，严于律己，廉洁奉公，牢记陈毅将军“手莫伸，伸手必被捉”的教导，牢记“举头三尺有神明”的古训，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，做下级和群众的表率，做实践“三个代表”的楷模。陶行知先生说过这么一句话，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话，必将成为我为官的座右铭。作为局长，要以身作则，切实承担起维护稳定第一责任人的责任。要扎实做好教育信访工作，及时了解并妥善解决教职工关注的热点问题，把矛盾和问题解决在基层、化解在萌芽状态。要高度重视安全工作，杜绝校园安全责任事故的发生。与公安、工商、城管等部门配合，对校园周边环境要彻底治理，常抓不懈。要与公、检、法等部门形成联动机制，对到学校无理取闹，侮辱、谩骂、殴打教师等行为，严厉打击，坚决为学校、为教师撑腰，当好后盾。
如果我担任教育局长，我将团结带领全县教育系统教职员工，以壮士断腕、刮骨疗毒的决心和勇气，扎实工作，不避险难，勇于担当，再创太和教育事业新辉煌。
第四篇：假如我是教育局长1假如我是教育局长
云台小学：何长明
假如我是教育局长，我认真贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为已任，严格要求自己和全县的教育人，树好教育的形象。为此，我认为要做好以下工作。
一、认真履行职责，贯彻落实党风廉政建设责任制
始终坚持围绕中心、服务大局、统筹兼顾、客观公正的原则，将党风廉政建设工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，并把落实党风廉政建设责任制和反腐倡廉各项任务纳入实绩目标管理责任制考核。注重强化个人及领导班子、领导干部的责任意识，按照“一岗双责”的要求作为党风廉政建设责任人与各基层单位一把手签订党风廉政建设责任状。对教育系统反腐倡廉形势作专题研究分析，对党风廉政建设工作进行安排部署。作为教育系统廉政防范的第一责任人，把自己的廉政风险定位为一级，在工作中严于律己、率先垂范，带头遵守党风廉政法规制度，配合系统党委书记抓好本系统的党风廉政建设工作。
二、坚持发扬民主，做到公平、公开、公正
始终坚持民主集中制，认真执行党内各项监督制度，不搞“一言堂”。凡涉及“三重一大”事项，做到广泛征求意见，与班子成员集体研究，按照民主程序做出决策。如对涉及教育事业发展的重大事项充分酝酿、广泛征询意见；对涉及群众利益的教育收费、招生考试、教育发展与改革等重大事项实行公示，努力促进决策的科学化、民主化。
严格依照民主推荐、民主测评、公开选拔、任前公示、任职试用等程序选拔使用干部，确保群众对干部选拔任用工作享有知情权、参与权、选择权和监督权。推进政务公开制度全面实施，在招生考试、教师招聘、职称评定、教育收费等热点焦点问题上，实行“阳光”操作，增强工作透明 1
度，自觉接受人民群众和广大师生的监督。在职称评定、兑现，绩效工资发放等涉及教职工个人利益方面，坚持公示制度，坚决杜绝弄虚作假现象。
三、健全制度机制，促进科学规范管理
高度重视制度建设，本着用制度管人、靠制度管事的原则，督促机关人员和各中小学领导干部明确工作职责、工作程序 、工作要求，做到事事有人问、有人管、有着落。
四、改进工作作风、提升服务能力
开展 “治庸、治懒、治散、创建和谐高效机关”活动。通过全员自查互帮的方式查找普遍存在共性问题，制定整改措施，提升报务能力，提高工作效率。
五、遵守廉洁从政各项规定，自觉接受各界监督
严格遵守上级关于领导干部廉洁自律的规定，从自身做起，增强自律意识和自我约束能力，做到秉公办事，依法行政。一是坚持理论学习，不断提高政治思想水平。二是加强自身修养，勤政廉政。每月参加教育局理论中心组学习一次，参加民主生活会，围绕工作的重点、难点，机关建设及整体合力，干部成长进步、学习、生活等方面问题与班子成员进行恳谈，切实解决了工作中存在的困难，增强了相互间的理解和沟通，增强领导班子的凝聚力和向心力。三是率先垂范，自觉接受监督。坚决不搞权钱交易，不插手和干预工程招投标。并教育身边的工作人员廉洁从政、遵纪守法，做到警钟长鸣。注意对亲属子女进行遵纪守法教育，亲属子女无违规违纪行为，自觉接受其他班子成员、纪检部门及群众的监督。四是牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。自己始终把淡泊名利、勤奋工作、开拓创新作为基本要求，把提高教育公共服务能力和水平、为人民群众提供公正公平、高质量的教育作为自己义不容辞的使命，工作中不断开拓、勇于创新，全力推动教育资源建设、教育基础能力建设、教师队伍建设和教育形象建设，团结带领局领导班子全体成员和全系统广大干部职工，认真分析我区教育的现状，改革创新教育发展。
第五篇：假如我是教育局长假如我是教育局长
各位领导、各位同事、各位朋友：
大家上午好！
今天，我要演讲的题目是《假如我是教育局长》。我之所以选择这个题目，是因为我曾经与教育工作结缘十年，我在桃李芬芳中成熟成长，我在教书育人中品味酸甜苦辣。尽管现在我已告别三尺讲台，但我仍然无时不在牵挂着我的学生，关注着学校的发展，殷切地期盼着教育事业的腾飞。假如我是教育局长，我一定做好人、当好官，成为一名德才兼备的好局长；同时，我一定殚精竭虑，用心用智，促使冷水江的教育事业迈向一个更高的台阶，实现更大的辉煌！
假如我是教育局长，我先要堂堂正正做人。中国的知识分子大都有这样一个理想，就是“修身齐家治国平天下”。在我看来，“修身”就是做人，而“治国平天下”就是做官，把“修身”放在“治国平天下”的前面，说明要做好官，必须先做好人。我要以郑培民同志为榜样，“心底无私天地宽”，坦坦荡荡，磊磊落落，坚守自己做人的底线。对上级领导，我敬重；对同事和下级，我尊重；对有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以恶小而为之；要做到慎独，人前人后一个样；要做到“慎始慎终”，总是以高标准来要求自己，经得起组织和考验和时间的检验。
假如我是教育局长，我还要清清白白为官。何谓“清白”“清白”就是要做到“一身正气，两袖清风”。如今，有极少数干部忘记了自己的身份，忘记了党纪国法，大肆索拿卡要，贪污受贿，或者作风腐化，群众对此深恶痛绝。我要为群众之所喜，戒群众之所恨，严于律己，廉洁奉公，牢记陈毅将军“手莫伸，伸手必被捉”的教导，牢记“举头三尺有神明”的古训，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，做下级和群众的表率，做实践“三个代表”的楷模。陶行知先生说过这么一句话，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话，必将成为我为官的座右铭。
假如我是教育局长，我更要兢兢业业干事。“为官一任，造福一方”，在我的任期内，我要着重抓 好以下四件事：
第一件事，是要整合冷水江丰富的教育资源，像湖北省的黄岗市一样，打造中国教育界的“冷水江”品牌。我们冷水江学校数量较多，规模较大，门类齐全，软硬条件较好，但很多学校的视野不宽，辐射面不广，影响力有限，都挤在冷水江这块小小的地盘里抢肉吃，导致个个都吃不饱。为彻底改变这一状况，我要大力整合冷水江的教育资源，在创办一所全省一流的重点中学的同时，还要创办一至两所规模较大的职业技术学院，走出去招生，让高中教育和职业教育成为冷水江新的经济增长点，更重要的是，要让“冷水江”这个名字随着广大学生走向全国各地。同时，我要变革高级中学的办学机制，对收入较高、效益较好的高级中学采取对外承包租赁的办学模式，既能进一步激发活力，同时可以将节省下来的教育经费补贴到农村中小学教育和特殊教育当中去。二是要针对教师队伍师德滑坡的现状，大力实施“师德工程”，严厉查处违反教师职业道德的行为，重塑园丁的光辉形象。与此同时，我要彻底革除应试教育弊病，彻底扭转以升学率定高低的评价体系，彻底杜绝各种形式的补课现象，以人为本，减轻学生课业负担，真正贯彻素质教育。三是要大力加强农村中小学教育。要加快调整农村教育布局步伐，进一步加大农村教育经费投入，大力提高农村中小学教师的福利待遇，稳定农村教师队伍，提高农村教育教学质量。同时，要将农村中小学建设成为农村社区教育和科技文化的中心，通过“农民夜校”、“致富培训班”、“科技讲座”、“远程教育”等多种形式，全面提高农民的科技文化素质，促进学习型新农村的形成，加快小康社会的建设步伐。四是要大力发展特殊教育事业。残疾儿童同样是我们的后代，同样要享受良好的教育。而且作为弱势群体，他们应该得到更多的关爱。因此，我要加大特殊教育的经费投入，还要争取社会各界的支持，千方百计改善特教学校的办学条件，要将冷水江特教学校办成湘中地区规模最大、条件最优、质量最好的特殊教育基地。
有句歌是这么唱的：“说到不如做到，要做就做最好”，这，也就是我的人生信念。假如我是教育局长，我一定牢记今天的诺言，用实情，出实力，办实事，见实效，一定做到让上级满意，让群众满意，也让自己满意。著名物理学家阿基米德曾经说过一句豪气冲天的话：“给我一个支点，我将撑起整个地球”。今天，我也要仿效他，在这里充满自信地说：
——给我一片天空，我要“鲲鹏展翅九万里”；
——给我一片海洋，我会“鱼跃龙门恨天低”；
——给我一个机会，我将“纵横捭阖展身手，峥嵘岁月竞风流”！
我的演讲完了，谢谢大家！
默认推荐访问其他精彩范文：假如我是教育局长
假如我是教育局长.3
假如我是教育局长
假如我是教育局长
假如我是教育局长6
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有