第一篇：我们的班级 我们的家演讲稿
各位老师，各位同学，大家好！
我是来自秦淮中学高一（17）班的参赛者，俞婷婷。
今天我演讲的题目是《我们的班级——我们的家》。
我们班级是由41位志趣相投热爱美术的伙伴组成的大家庭，短短两个多月来，在老班的带领下，集全班智慧建设班集体，并在建设班集体的过程中享受着成长的快乐。
看！我们的班徽，整体造型出自奥运金牌“金镶玉”，具体由大拇指、41颗五角星、班级口号和学校首字母组成，颜色为蓝色和金色两套色，蓝色表示理性，金色表示辉煌。整个造型饱满大方，寓意鲜明。“大拇指”其一代表我们想做最好的班级，其二我们将用行动赢得老师、家长以及社会对我们的赞许，其三是我们自信的象征。41颗星围绕在周围象征着全班41位同学在班级内核精(版权归公文素材库www.bsmz.netdash;—不断成长，不断辉煌。
这究竟是怎样的一个班级呢？您一定充满了好奇，就让我们带着大家走进我们的班级。
（镜头一）
我们班的抹布。从军训第一天开始就是这样，我想直到我们毕业的那一天也都会是这样的。上面的旧抹布就是10届高三16班留下来的，老班说，这是优良传统。记得军训第一天老班培训全班同学叠抹布时就说，这几块抹布就算是用旧了用烂了，也要每时每刻都被叠得像豆腐块一样放在那儿，现在这已然成了我们班的一个班级符号了。
（镜头二）
军训的刻骨铭心。8月19日，上午我们班因故被教官罚站军姿，全班同学在烈日下站了足有一个小时，大家个个汗如雨下，但直到最后，没有一个退缩，没有一句怨言。罚站后，本以为教官会让我们回教室休息，可是没有，教官又让我们围着田径场跑步，一圈下来，疲劳不堪的我们乞望着教官，可教官喊了一句：“继续”。又一圈下来，我们不再看教官，我们开始自觉地挑战极限，即便脸上挂着泪水，表情也是严肃而坚定的，步伐仍旧整齐，大家的心好像被磁铁吸附在一起一样不停地跑着。汗水混着泪水不停地流淌，甚至个别女生在队伍中抽泣。老班望着我们严肃地说，很震撼你们能够接受今天的惩罚，虽是罚的，但读出了大家的坚毅，这就叫——“精神”。
回到教室，老班又在黑板上写了三行大字——“学会了接受，学会了适应，你就是强者”。
（镜头三）
校运会前一天的晚自习上演了“高一（17）班出征校运会誓师大会”。在一系列程序之后是誓师宣言和巨幅班徽签字仪式，整个过程让我们感到一种前所未有的隆重、庄严，也给我们带来了无限的乐趣。运动会还没举行，我们就已经得到了精神上的洗礼。校运会的入场式上我们班的方阵一直按兵不动，直到快到主席台前，我们才迅速变换队形，将签有全班大名的13平方米的巨幅班徽按事先排好的阵形拉开，迈着整齐的步伐经过主席台，那一刻全场震撼，掌声不断。老班说，最精彩的部分就该在最后一刻呈现。
（镜头四）
我们班对劳动的解读——会做事就会学习。记得老班说，“分数诚可贵，诚信价更高，若要想得到，劳动最可靠”。11月3日有位同学违反了班规，发现错误后自觉地拿着抹布去水房搓洗，接着就一刻不停地擦起门来。看到他乐意接受的样子，老班就开始和大家一起分享他干活的快乐，这一分享，大家都来自发地干活了，擦门、擦窗，扫地，感觉抢着干一样。后来几乎每天中午，都有人主动打扫卫生，这就是我们班的午后阳光……现在，劳动已经成了我们的重要活动之一，压力大就劳动，情绪差就劳动，我们的理念就是劳动了心灵就会净化，劳动已然成了一种全能培训了。
有校园的气息，也有军队的元素；有集体的智慧，也有青春的活力；有学习的充实，也有劳动的乐趣。高一（17）班已经成了我们的家。积极向上，热爱生活就是我们的班级文化。
这儿窗明几净，洁白亮堂
这儿挥洒汗水，任我翱翔
这儿书声琅琅，激情飞扬
这儿师生和谐，拥抱阳光
这就是我们的高一（17）班，这就是我们深深爱着的家！如果您有兴趣，欢迎您到我们的家来做客。
谢谢大家！
第二篇：我们的外联我们的家成立大会演讲稿
尊敬的各位来宾和亲爱的同学们：
大家好！我是材料学院材成二班的房远征，
我是郭琪，来自信院电气自动化专业，今天由我们两人共同给大家来演讲和介绍。
传说中有一个负责工大校内外志愿服务活动、高校服务合作等工作的团体。 传说中有一群活跃在校园四处，不畏酷暑严寒积极组织领导社会实践活动的成员。
没错，这就是志服外联，一个可以深入社会，增强沟通能力，展现社交才华，丰富大学生活，彰显工大风采的部门。
在各位学长学姐的不断努力下，我们已经有包括市立医院，巡警二大队，环翠区义工协会等20余个基地，今年我们12位新人将在鲍凌云，陈鹏，董雨3位部长的带领下继续高质高效的完成旧基地的维护与新基地的建立，更好的带领我校同学开展社会实践活动。
f:诶，郭琪，说起咱们外联的这个社会实践活动，你还记得咱们外联有什么精品活动么？
g:那当然，像是去年的沙雕艺术节、市立医院的导医活动、环翠楼义工协会的助老、与交警二大队合作的交通疏导活动，还有一年一度的植树体验，都是我们外联部非常有名的精品活动呢！
f:嗯，不过这些活动都是去年的前辈们完成的，新一年志服外联的发展还得靠我们啊。下面就让我们一起来揭开新一届志服外联的神秘面纱吧
g:正所谓提纲挈领，我们就先来介绍一下外联部的三位新晋部长吧
说起这外联部的三位新晋部长，就不得不说起那位不爱女友爱基友英俊潇洒风流倜傥举世无双才高八斗正义与智慧的化身玉树临风一朵梨花压海棠的百变花美男——陈鹏学长，先来个十连拍??篮球乒乓球，十八般武艺样样精通，谁说单身焊接男都是宅男？p.s基友征集启事，有意者请拨打电话：183********
志服体验：加入志服一年多了，这里就像一个远方的家，它给了友情陪伴我成长，我爱志服，深深的爱这个组织。
帅哥总有美女相伴，下面介绍的这位学姐，就是我们敬爱的鲍姐鲍凌云，
一位以高调做事低调做人为原则，沉稳大气，领导力超群，工作学习两不误的霸气学姐!
志服体验：志服给了我展现自己的平台，我会珍惜这些日子，我爱志服。 最后介绍的就是我们外表平静内心狂热的董雨学姐，作为一名标准的a型血水瓶座美女，外形小萝莉，内心也是小萝莉，秀外慧中，是标准小家碧玉。
志服体验：从部员到部长，虽然肩上的责任重了，要做的选择多了，但是看到后辈们开心的笑脸和积极活跃的身影，心里是满满的快乐！我为你们自豪，外联部的孩子们！
介绍完了三只领头羊，接下来就是我们12只稚嫩的小羊羔啦。
常嘉欣，女，辽宁鞍山人士，爱数学，爱生活，更爱交朋友。作为一名标准工科女，没有一身优秀的体育细胞也是说得过去的哈。
志服初体验:这里的小伙伴很给力，很有爱，我很喜欢。
郭琪，,来自内蒙古呼和浩特,乐观开朗豪爽的女汉子，爱音乐爱旅游，对一切美食和呆萌宠物抵抗力为零。有着自来熟的性格，愿与在座的各位志服成员成为交心的挚友，希望自己在志服这个大家庭里不断学习，完善自我！
郭瑞丰，材料科学与工程二班，来自山东济南，最喜欢足球，对其他运动也有所涉猎。
志服初体验 ：先给小伙伴们点32个赞，在这样一个大家庭里感觉能量满满啊
房远征，也就是我，来自材料科学专业材料成型专业，爱篮球爱游泳更爱旅行，爱吃爱笑更爱交朋友。
志服初体验：这个小家庭的温馨让我沉迷，好久没有这种家的感觉了
金曼，来自经济管理学院会计专业，湖南人，爱吃辣，爱唱歌，爱交朋友。 志服初体验：我认为得一知己，人生足以，加入志服认识一群可爱的朋友是我最幸运的事，志服外联部是一个温暖的大家庭，和小伙伴们一起共事爱感不累
下一位是来自材料学院材料成型专业、玉树凌风迷倒众生的刘冬雪，不擅长体育，不懂音乐，偶尔追个剧，偶尔画画，积极热情昂扬向上，喜欢与小伙伴欢乐的玩耍。
志服初体验：志服外联是我家，我们人人都爱它。
刘海婷，人如其名，留（刘）在威海，亭亭（婷）玉立，虽然后面那点没能做到。性格乐观开朗外向，热爱体育运动，五音通晓四音，音乐方面造诣颇深。
志服初体验：初次接触志服便是不久前的植树活动，当时带队的前辈很友善，并不过分严肃，正是我爱的志愿者的形象。
沈炎，来自江苏昆山，是理学土木一班的学生，喜欢运动，唱歌，擅长球类运动，尤其是篮球和桌球，平时为人随和，爱交朋友
志服初体验：初次加入志服这个大家庭，希望和大家一起努力奋斗，共创志服美好未来
王贺，信息学院，电气一班，来自吉林省，喜欢交朋友，喜欢听歌，热爱运动。
志服初体验：我认为，在志服中心，我但会体会到帮助志愿者实现他们理想的快乐，更会收获来自志服中心大家庭的温暖，我们是一个有爱的组织，我愿为他献出我的一份热心，一份爱心，一份诚心。
曾鹏，来自信息与电气工程学院测控与仪器专业，喜欢过闲适安逸的生活，平时除了学习和工作也就上上网，打打球，唱歌是我的短板，所以，别让我唱歌！
志服初体验：刚到志服和其他组织不同的地方在于那种轻松愉快的气氛，每个人都是志服的主人，这是我最喜欢志服的地方。
张焕莹，来自海洋学院，生物二班，四川攀枝花人。热爱骑行，喜欢摄影旅游。背包客，沙发客，乐骑驴。“要么读书要么旅行，身体和心灵总得有一样在路上”是他的座右铭。
志服初体验:乐于奉献，懂得合作，能沟通，善理解。我爱志服这群人。 张炜，来自理学院，土木三班，山西晋中人，喜欢长跑，篮球，乒乓球。 志服初体验：志服每个人都在尽自己最大的努力把事情做好，和这些小伙伴在一起很开心，很满足。
以上就是我们15人的大家庭啦！在这个温馨的大家庭里，我们每个人都将留下自己青春的足迹，在对个人的不断完善中，在与其他成员的合作共进中将
外联部建设的更加美好。同时我们也将与其他部门紧密联系，让外联部的足迹遍布威海。
学习与工作是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考，只要我们能够在思考之中不断为理想添加沙石，我们与梦想就会更进一步，大学生活也将变得更加充实。而志服外联会是我们的另一个家，我们或许还很稚嫩，但我们已经准备好大家一起去面对将来的风雨，外联，我爱你！
第三篇：用班级文化建设我们的“家”
用班级文化建设我们的“家”
秦皇岛市职业技术学校 刘丽丽
关键字：班级文化 精神文化 环境文化 制度文化 活动文化 途径 灵魂 契机
摘要：班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。我认为,根据学生特点、专业特点,通过班级文化建设来进行班级管理,是中等职业技术学校班级管理的一条有效途径。我校领导和课题组十分重视学校文化与班级文化建设，我校班集体由此焕发出无穷的力量和生机，在此良好的大环境和契机下，我班的班级文化最大可能地成为了塑造学生心灵的栖居地，学生把班级当成自己的“家”，班级文化成为我们班级所特有的灵魂，，班级文化建设成为形成我班良好班风的载体和平台，更为学生提供了动手操作，发展个性的园地。
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。要使班级建设开出灿烂之花，主要靠的就是形成一套有序、有理的文化体系。班级文化，实际包括表层的物质文化如：班级活动环境、设施、班级管理目标等、中介层的体制文化如运转机制、班委会建设、行为规范等、深层的精神文化如班级精神。人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。实践表明,在同一校园文化中,不同的班级间存在着一定的文化差异。这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级间发展水平的差异。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。班级是一个团体，让学生在团体中学习、生活，感受世界的美好，人情的温暖是班级建设的宗旨。自学生入校以来，我班在学校的统一安排下，在我的有意识、有目标的引领下下，开展了一系列的班级文化建设活动。通过长时间的实践和探索，我认为,根据学生特点、专业特点,通过班级文化建设来进行班级管理,是中等职业技术学校班级管理的一条有效途径。通过这三个学期的班级文化建设，我们班级文化建设情况如下：
一、精神文化
精神文化建设是班级文化的核心内容，主要
指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的
文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它
是一个班级的本质，是个性和精神面貌的集中反
应，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班
级人际关系等方面。班级文化建设就是以学生自
我管理为主体,以建立班级精神为核心,以班级群
体行为为基础,以树立良好的班级形象为目标的
班级管理模式。在工作中我则通过对班级精神文
化的优化提高每个学生的素质。
一个班要有自己的精神面貌，也就是班魂。这种精神面貌要在班级成立之初有意识地培养，并逐步让学生了解和接受，最后根植在全体学生的心里。因此在学生来校之初，我就把“校园生活，快乐充实每一天”、“珍惜光阴，努力学习”、“自强、自立、自尊、自信”等理念灌输给学生，抓住一切机会给她们讲解这些理念的含义，引导她们在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。在一年多的班级建设中，我们班积累了丰富的精神财富：根据我们是女生班的特点我们将“温良贤淑明礼诚信 拼搏进取 自强独立”作为班训;班级口号是：我努力，我快乐，我自信，我成功，班级目标为：苦学文化，勤练技能，塑造自我，服务社会；根据我多年的从教经验，我把“以德育人,以理服人,以情感人,用爱关注，促进每一位学生的发展。”作为班主任宣言；“诚实勤勉,做人为上;团结拼搏,班级之本;一人一岗,井井有条;净静竟进,蒸蒸日上。”作为班级宣言。
由于我们班在我市第二届班主任教师技能大赛中出色的服务，学校授予我班 “文明礼仪班”的光荣称号，同学们欢欣鼓舞，决定把“文明礼仪班”作为我们的特色班名，在它的激励下，学生们学习技能、参加实践活动的热情更加高涨了。我们班的精神文化有效地调动了学生参与班级管理的积极性,增强班级体的向心力和凝聚力,培养了学生的合作和团队精神，在班级文化建设中起到了至关重要的作用。
二、环境文化
我们班的班级环境文化建设一直在积极的开展，它既是我这个班主任对班级管理认识的提高过程，对班级管理理念的转变过程，也是对班级管理形式的探索过程，更是一个对学生相关素质的培养形成过程。
首先，在入学初，我就带领学生布置好班级的“硬环境”，在“班级外表”上做文章。教室，是一个班级活动的主要场所，因而必须首先完善教室的设施、美化教室的环境。“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐，门窗、桌凳整齐，座位安排得当。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，我们还把教室的地面和窗户清洗得干干净净的，给人一种很舒适的感觉。我重点关注学生自身的外表形象的规范教育，我委派专人监督检查同学们的仪容仪表等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品（包括桌椅床铺等）的安全和规范，并侧重于落实或整改。除此以外，我们结合导游班的特点，在墙上贴上世界地图和中国地图，把一面墙设为“荣誉墙”专门用来粘贴班级获得的奖状，我鼓励学生用自己的手装扮自己的“班级家园”：墙上的张贴画由学生自己画，教室的黑板报由学生自己办，教室的挂饰由学生自己设计制作，物品的摆放由学生自己讨论决定，力求规范且别具一格。这样，既充分发挥了学生的动手能力，也体现出了本班文化建设的特色。同学们在我的指导下，群策群力，主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
三、管理文化
班级是学校教育的基本单位,班级管理工作直接关系到整个教学计划的实施和学生个性心理、道德情操的发展,影响着学生基本素质的提高,如何有效地进行班级管理,是我在教育工作中关注、探索的焦点。建立良好的班风、学风，创造优良的育人环境，为调动全体学生的学习积极性，培养学生的集体荣誉感，让学生养成良好的生活、学习习惯，形成“以自我管理为主，以他人管理为辅”的管理模式，我特制定本班班级管理制度。
班级管理以“积分制”的形式来彰显个人的积效。通过“周小结、月总结，期总评”对学生个人的出勤、仪表、值日生、作业、听讲、宿舍、纪律等各个方面进行考评，对周结差的学生进行警告，对优秀的学生进行表场，对月结差的学生给予适当处罚并教育改正，对期总评差的学生制定整改计划并报德育处处理，对优秀的学生报学校进行表彰并号召全体同学学习。“积分制”以每月100分为满分，按倒扣分的方法计算，即用“100分减去所扣分，为个人每月所得分”。每月总分在期末相加，给出学期总分，作为评定“优秀班级干部”、“三好学生”、“优秀团员”的重要依据和参考。
为了培养同学们为班级服务和争光的意识，对参加学校各项活动的同学给予加分和物质方面的奖励，这些制度促使大家积极参与到编写黑板报、校运动会，篮球比赛，歌咏比赛及学科竞赛等活动中去，这也使我们班在各项活动中获得了较好的名次，增加了同学们的自信心和荣誉感，同时对培养学生各方面能力也起到了很好的效果。
班干部是班级重要的组成部分，是班级文化建设最重要的支持者和建设者。我根据每个学生的特点和优点，选出一个过得硬的班委会。为了使这些管理制度得到很好的执行，我把监督作为工作中的一个重项：监督班委成员的各项工作，使之认真完成各项工作，并严守纪律；监督“后进生”的生活和学习，使之在督促中较少犯错的几率，逐步回归正轨。在监督的同时我也要进行反思，扬长避短，力争在短时间内取得更好的管理效果。最终，我带领下的班级领导班子得到了学校领导的认可和好评，真正实现了“班主任在和不在一个样”的管理效果。
四、活动文化
开展有意义的班级活动能培养班级凝聚力，营造良好班风、学风，塑造良好班级精神，班级活动也是班级文化建设的有效途径之一。
我把班级活动分为两类，按里外分别来抓。一类是学校组织的活动为“外”，如班级评比、运动会、文艺汇演、拉练等。这类活动规模大，影响深，对于学生形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大的作用。我利用班级评比活动这些机会强调班级利益高于个人利益，个人服从大局的集体主义精神，教育学生团结互助，拧成一股绳，为班级的荣誉争光添彩。如在学校运动会上，我鼓励学生积极对待校运会，发扬吃苦耐劳地拼搏精神，在文艺汇演和集体舞、军体拳比赛期间，充分利用我班善于表演的优势，认真组织她们参与文艺汇演和比赛，以此来培养她们的自信心，培养她们的班级荣誉感，在拉练活动中我则有意识的培养她们的军人气质和勇敢无畏的精神。
另一类是班级内部的活动为“内”，如班团会、班级学雷锋活动、班级学习技能竞赛等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。通过丰富多彩的班级活动，激活学生的情商，促进她们的智商，变“要他学”为“他要学”，真正服务于学生，服务于班级，服务于学校；培养学生的审美情趣和创新意识，从而更好地促进学生和谐发展。通过班团会这个平台，加强对班级进行团队精神教育，提高全体学生的班级整体意识，增强班级集体荣誉感。让每个学生都觉得自己是班级的主人，每个人都应为班级做出贡献，这样班级的各种学生群体就形成了一股合力，心往一处想，劲往一处使。学生的能力在活动中逐步得到培养和锻炼，班级凝聚力在多次集体活动中不断养成并体现出来的。这些活动，更加深了我们师生间的爱，也让我们更加懂得“团结就是力量”的重要性。
我校领导和课题组十分重视学校文化与班级文化建设，我校班集体由此焕发出无穷的力量和生机，班集体与学生获得共同的成长与发展。因此，在此良好的大环境和契机下，我班的班级文化最大可能地成为了塑造学生心灵的栖居地，班级文化成为我们班级所特有的灵魂，班级中的每个人精神振作，身心愉悦，师生紧密团结，高度信任、和谐，在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。班级文化建设成为形成我班良好班风的载体和平台，更为学生提供了动手操作，发展个性的园地。
第四篇：我们的班级,我们的运动会
我们的班级，我们的运动会
一、【展示风采】1. 集体风采
2. 运动实力（运动员跳高，跳远，跑步，实心球等相关照片）
3. 心灵的放松（可爱的表情和动作）
二、【感动瞬间】1.参赛者感动
2.观赛者感动
3.我的感动（1、练队时我认为练得已经不错了，可同学们还是要求再练
一次，这种精益求精的精神，让我惭愧了。2、入场等待时，集合较快。王泽帅、郝品、郝
晓宇——身着单薄的衣衫，却展现了抖擞的精神。3、入场中，由于没有足够的时间整合队
伍，在接近主席台时，曹亚冲很着急的提醒同排注意排面，虽然更多的同学在这时没有说话，
但这时大家心里想的绝对是一样的，并且不说话也是为了纪律严整。4、然后杨震宇一声“向
右”全班同学异口同声地“看”，我感觉后面凌乱的脚步立时变得一致，紧接着听到了整齐
的步伐和嘹亮的口号声，我心里立时一震。我想当时主席台上的领导老师也同样很受感染。
我们虽然没有特殊的衣服特殊的队形，却用我们的精神得到了不输于他们的队列高分。5、
住校的同学，不到10个人，却在大早晨搬出了30多把椅子，并且当天还没有电梯）
三、【猜人游戏】1.一位同学只通过动作来演绎照片中的人物，另一位同学猜出主人公；
2.评价性语言，其他同学猜出人物。
例：刘洋——嘴贫，却不只会贫嘴，寒冷的早晨响应号召，一人抄写10多份稿件；饥饿的
中午，坚守到最后搬回班级桌椅的同学之一。
郝伟昌——不是贪吃，却买了三份早点；不能运动，却头脑里却他说前一天看到好多同
学没吃早点超市又不方便买于是顺便多买了两份。
杨震宇——发着高烧，喊着口令，虽没参加项目，却带病坚守坐区。
赵会——做后勤，天天搬水；带着病，参加项目。
云图娅、武燕妮——并不强健的身躯，坚强的演绎了1500米的传奇。（薛伟）
张镝——文静的外表，火热的内心，参与项目，次次得分。
张鑫智——200米不长，却是第一次；身体不强，却发掘出潜力。
郑佳慧——柔弱的身躯，秀气的脸庞，坚毅的小碎步，坚定的表情，坚强的赛后表现，
堪称23班小花一朵。
乔烨——跑前跑后，忙来忙去，沟通协调，处理问题。
马尚源——强大的爆发力正像他火爆的脾气，忍着脚伤，擦着云南白药，参加了多个项
目。但不参加项目时，在坐区也找不到他。
底晓宇——机灵顽皮善运动，年轻朝气不服输。为了朋友讲义气，有时也会犯错误。
四、【反思问题】精神文明奖我们没有拿到，我当时安慰一些同学说没关系，因为我们的竞
技成绩还不错，所以精神文明没关系，但实际上我心里面还是有点难受，这几天我一直在反
思。我们班确实存在一些问题。
1.不愿做幕后，只愿做前台。主席台前表现如此突出，但写稿工作却无人愿做；卫生打
扫也不愿做；坐凳子时愿坐，搬凳子不愿搬。
2.缺乏吃苦精神，报项目拈轻怕重，比如400米不愿跑
3.有的同学集体感有点差：如果你不能为班级在赛场上争荣誉，就请你在坐区为班级作
贡献。你可以为同学加油，也可以为同学递水，你可以为班级写几篇通讯稿，还可以顺手捡
起地上的垃圾，如果这些你都不能做，至少你可以坚持坐在坐区为班级充人数。但有的同学，
常常是“黄鹤一去不复返”，杳无踪迹。那么想想，运动会还留给你们些什么？你们又留给
运动会些什么？我们的班级，我们的运动会，你们又体现在哪里？
第五篇：我们的大学,我们的班级
我们的大学，我们的注一
首先很是对不起大朱同学，催了两遍了。一直不知道写些什么，就希望在某个时间突然闪出一丝灵感能让我写出点什么。可是这能让我写出点什么的灵感就像捡钱一样，越是心里期望越是的得不到。很多东西就是这样，越是执迷离得越远。
我们都是天生就是一座座孤岛，只有紧密的联系在一起才能成为坚实大陆的一部分。为了这样和那样的目的在机缘巧合下我们相遇在一起，于这五千多人中我们组成了最亲密的团体。语文老师曾说过让我记忆犹新的话：“同船共渡需要八百年的修行。”我们的相遇也是多么不易，不过比同船共渡更安全一些，至少没有沉船的危险。所以说我们这个班级的组建既是一种莫大的机缘也是十分安全的。前好久一阵子李刚还火的时候有一句诗：前世五百次的回眸换来了今生的我爸是李刚。我觉得我前世五百乘以六十几的回眸换来了今天你们是我的同班同学。也许上辈子用眼过度了，这辈子眼睛一直不太舒服（开个玩笑了）。
刚来大学时还有点不适应这种班级形式，觉得太松散了，更本就不像是一个班。大家只有在上课时呆在一起，位置也是自己选，课后各有各自的事情在一起交流的机会很少。不知不觉就有一种对班级很冷漠的感觉，也就越来越怀念高中。也听好多人抱怨过大学的同学不如高中的同学那么亲密，很想回到高中去。
但是时间永远不会倒流，我们也不会回到那个印象中美好的高中。记忆总是会将过去给美化，我们都会感觉过去所吃的苦是多么不值一提所遇到的困难是多么容易克服，接着就会后悔生出许多：如果当初```````的念头。人活着很苦作为补偿记忆和憧憬是很甜的，记忆和憧憬只会存在于脑海里而人是活在现实中。不能把记忆中的美好和现在相比，过去的学生生活不是讨厌现在大学生活的理由。
不管怎么样我们都在成长，不断的登上一个又一个高峰。在一个山顶向回望时过去眼里高不可攀的绝顶都已臣服在脚下，甚至连你的脚都够不着。是不是有些感叹原来那些山是这么的矮小啊！我们的见识思维都在成长，现在回想起小时候那些觉得难以克服的困难也都像那些山峰一样被自己踩在脚下。于是就会想：如果当初自己`````就会``````。受但当时的各种限制很难以做到的。我们不能去批评大跃进时人们肆意破坏环境，那是人们根本想不到这些后果。我们更不能责备过去的自己没有`````。坦然接受自己一手创造的这个境地吧。如果觉得不好，就试着改变，不能改变环境但是可以改变自己。越是执迷越是求不得。
从外一个角度来看大学的班级，这种看似松散的关系就很容易理解了。到了大学差不多所有人都已经是成年人了（就我所知除了王家林），不再是高中时未成年了。我们要面对自己的生活脱离父母的庇佑（也可以说是束缚）选择自己的方向，每个人都有自己的事情，在这个个性需要充分张扬的年龄，再以高中那种模式来把大家硬绑在一起时很不合时宜的。在者成年人之间的友谊是很理性的，不会再像过去了。此时的淡漠可能是用过去的眼光来看的，如果换种心态，说不定就会喜欢上这种淡淡的关系。想通这点之后我就再也没有拿高中和大学做比较了。说不定在我毕业几年之后又要感叹大学生活是多么美好啊~~~~往往失去了才会去珍惜， 珍惜现在！
班会上有人一直在重复我们班不行比不上二班的论调，说实话我们没必要和二班比。先撇开我们和二班到底谁更强一些这个问题。我们有自己的目标有自己的方向，既然自己有尺子何必要以别人为参照物呢？用一句记不恰当的比喻鸿鹄绝对不会和斥晏去比谁飞的快，它的标尺应该是自己的理想。不要对着无谓的影子去咆哮，如果我们每个人对班级不满意，没有集体感班内部团结就算我们成为全校最厉害的班又有什么意义呢？只要我们都团结心往一处想力往一处使每个人都很亲切比什么都重要。
一直觉的我们班很和谐很温馨从来没觉得我们班有什么差的我们成绩也还不错只是偶
尔考差一次，体育大家也都比较积极参加，其他的也没有拖后腿。咱综合实力还是挺厉害的嘛。不要妄自菲薄。
今天我们班戏剧性的赢了，本来只是希望不输。在进了小黑第一球后我就觉得那个班也不过如此我们班这次一定会赢。结果真赢了，我们班拉拉队也是极为给力！那时候真想唱一句团结就是力量！这种大家一起使劲的感觉真好。注一加油！
吐槽完毕！附上咱们全家福一张。
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