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老师演讲稿《米粒之光燃日月》

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-22 13:07:18 | 移动端:老师演讲稿《米粒之光燃日月》

老师演讲稿《米粒之光燃日月》

  中国有句古话叫“米粒之光岂能与浩月争辉”, 意思就是米粒那么大小的一点光芒也敢和明亮的月光比吗?我把自己演讲的题目起为“米粒之光燃日月”一方面是想说我自己的力量很微弱,能给带来学生的改变很小;我的能力很有限,和在座的各位前辈们来比,我还有很长的路要走,站在大家面前说“师德”真是很惭愧。我相信各位前辈们对于师德的体悟一定比我深,做的也比我好。现在就算我抛砖引玉吧,还请大家不吝赐教。

刚刚我说的是“米粒之光”部分的含义。接下来我要说的是“燃日月”。何为“燃日月”呢?我的理解就是,虽然我们的力量很很有限,但是我们可以用我们的知识去浇灌,用爱去培养我们的学生。因为他们还小,所以有无限的可能。如果我们打的基础好,他们未尝不可能成为可与日月同辉的人物。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。我认为这个比喻很恰当。“托”,不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。就像著名教育家马卡连柯说过的那样:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。教师的爱高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。 “爱”要以爱动其心,以严导其行。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

其实学生想要的真的很少,也许你一个不经意的举动,就在他心中洒下一颗向上的种子。说一个真实的例子吧。去年我班上有一个叫周佳园的学生。我刚接他的时候语文成绩特别差。上课的时候不爱听讲,自习课特爱做小动作。做题的时候基础题错的一串一串的,阅读题连做都不做。考试的时候经常不及格。但就是他,在临近升学考试的时候语文成绩稳定在75分以上,有一次考得好还得了83分的高分。他成绩提升之快都让我惊讶。当我发现他进步快而去寻找原因的时候,才发现他转变的起点是一件我几乎快要忘掉的小事——有一次课间的时候,他因为一点矛盾和另一名成绩较好的同学打架了。我没有偏向学习好的学生,对他们态度一视同仁。没有很严厉的批评他们,只是很耐心的教导他们以后出现矛盾不要动手,最后又给他用紫药水处理了一下伤口。就是因为这件事,他自己主动的改变了学习态度,我在他进步时也给予了及时的鼓励,最后终于使他的成绩稳定了。

看吧,孩子们就是这样,只要我们释放一点点的善意,就会收获无限的可能。如果用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

  早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我心不悔,只愿我这颗米粒之光的小小珍珠,能够点燃千千万万个太阳!我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!

  谢谢大家!

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