中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生

第一篇：中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生

亲爱的老师们、同学们:

金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：1、自主自立精神；2、坚强的意志力；3、非凡的合作精神；4、鲜明的是非观念和正确的行为；5、选择良友；6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。

再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真……事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”

今年以全区第六的成绩考入校本部的××同学对自己的初中生活作了阶段性总结，下面让我们来共同分享她的总结：

××同学总结说从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但××同学自有绝招：“学生最重要的事情是学习，我觉得自己只要在学习上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预习第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性”。做完这些事情，××每晚大概10：00就能睡觉。从不熬夜，她称这样的习惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。

从××身上我们可以看出，良好的学习习惯是学有所成的关键。青少年朋友们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯：

1、制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。

2、主动思考的习惯，学生如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。

同学们，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助：

衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。

学习用品全带齐，按时到校不迟到。

进门下车讲礼貌，看见师生问声好。

因病因事不到校，坚持请假要做到。

课前准备要充分，提前预习效果好。

坐姿端正专心听，积极思考勤动手。

下课先让老师行，有始有终堂堂好。

出操整队上操场，队列作到快静齐。

课间休息出教室，远望蓝天或绿色。

有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

放学之后被放松，独立作业勤复习。

找出重点和难点，查缺补漏忘不了。

第二篇：中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生

亲爱的老师们、同学们: 金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。 爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。 再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真……事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！ 考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。” 今年以全区第六的成绩考入校本部的××同学对自己的初中生活作了阶段性总结，下面让我们来共同分享她的总结： ××同学总结说从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但××同学自有绝招：“学生最重要的事情是学习，我觉得自己只要在学习上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预习第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性”。做完这些事情，××每晚大概10：00就能睡觉。从不熬夜，她称这样的习惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。 从××身上我们可以看出，良好的学习习惯是学有所成的关键。青少年朋友们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯： 1、制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。 2、主动思考的习惯，学生如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。 同学们，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助： 衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。 学习用品全带齐，按时到校不迟到。 进门下车讲礼貌，看见师生问声好。 因病因事不到校，坚持请假要做到。 课前准备要充分，提前预习效果好。 坐姿端正专心听，积极思考勤动手。 下课先让老师行，有始有终堂堂好。 出操整队上操场，队列作到快静齐。 课间休息出教室，远望蓝天或绿色。 有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。 放学之后被放松，独立作业勤复习。 找出重点和难点，查缺补漏忘不了。

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第三篇：培养良好习惯 奠定美好人生演讲稿

培养良好习惯 奠定美好人生演讲稿

亲爱的老师、同学们：

你们好！

当我们看着五星红旗徐徐升起，国歌雄壮地唱起使，我们的心头不由升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟同学们交流的话题就是《培养良好习惯奠定美好人生》。

法国学者培根曾经说：习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。的确，习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，好习惯发挥了至关重要的作用。

举例来说，他们在童年时，有的人“坚持完成作业”，有的人非常喜欢“独立做事情”，有的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”，而有的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；(国旗下讲话　www.bsmz.net)网美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

同学们，金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年朋友则是一个充满希望的播种季节。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩!

第五篇：后村镇中心初中--培养良好习惯,奠基美好人生

培养良好习惯，奠基美好人生---东港区后村镇中心初中有效德育管理简介

201*年10月

培养良好习惯，奠基美好人生

---东港区后村镇中心初中有效德育管理简介 良好的习惯养成对一个人的身心健康和成长进步起着至关重要的作用。孔子说过：“少若成天性，习惯成自然。”美国著名心理学家威廉·詹姆士说：行为形成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。叶圣陶先生更是一语道破天机：“教育，就是要养成良好的习惯。”

基于此，后村镇中心初中秉承“行为展示风采，习惯成就未来”、“让学生养成终身受益的习惯”的德育理念，持之以恒地培养学生的良好习惯，为他们的卓越未来、美好人生奠定坚实基础。

走进后村初中，漫步校园，许许多多的精彩的细节令观者赞叹。美丽的绿草坪生机勃勃，没有一个脚印；整洁的教室，窗明几净，看不到乱写乱画的痕迹。偌大的校园里，看不见一片纸屑；宽敞的教学楼周围，听不到任何的喧闹。宽阔的运动场上，队伍整齐，步伐有力，口号响亮；集体活动中，201*余名师生集会，横看成排，侧看成线，宁静有序。上千辆自行车整体排放，1800名在校生同时用餐，餐厅内排队打饭，秩序井然??

后村初中是一所普通的农村初级中学，201*年3月，由当时全镇的4处初中合并而成，几百号人的小学校一下子成为拥有201*多个学生的大学校，学生一时难以适应，教师也很难适应。

当时，随处可以看到这样的情景: 许多同学能够熟读“中学生日常行为规范”、“中学生守则”，甚至倒背如流，却常随手扔果皮、纸屑；课堂上，有的同学不认真听讲，交头接耳，不尊敬老师；下课时，楼道里打打闹闹，脏话脱口就出。许多老师常常抱怨学生工作难做，辛辛苦苦地教导，总是不能取得理想的效果。这给学校德育教育带来不少新要求和新压力。

学校意识到，如果仍沿袭一味灌输、理论说教等老一套教学方式，教育效果势必打折扣。学校将探索的目光瞄向“有效德育”建设上，精心设计德育教育新载体，强化学生的养成教育，全面提升学生的文明素养，用“自主管理”的

模式，落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求以及学校的办学理念，多措并举，创新实践，力求实效。

一、精细管理播种习惯

细节就是素质，细节决定成败。素质教育实际就是行为习惯的养成教育。因此，学校把实施精细化管理作为学生管理工作实现新突破的总抓手，周密计划，精心安排，坚持严抓细管，把落实进行到底。

健全规章制度是规范管理的前提。学校制定了《后村初中学生管理制度汇编》，最大的特点就是一个字“细”。每学期开学伊始，就抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。让学生从最简单的事情做起，如用完的东西要放回原处，别人帮助了你要说声谢谢，见到老师要问好，上下楼梯靠右行，进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗，要先敲门，得到老师的允许再进去，上学放学要遵守交通规则，升旗集会时保持安静等，使之形成制度，并进行了常规模拟训练。把每年三月定为“文明行为养成月”，举行 “我有一个好习惯”演讲比赛，通过开展“好习惯伴我行”等一系列内容丰富、主题鲜明、形式多样、寓教于乐的教育与实践活动，关注习惯养成的细节，不断探索富有实效性的德育工作方式，引导学生把道德知识通过日常生活实践内化为自觉的行为习惯，使文明行为成为学生的自觉行动。

狠抓一个“严”字。严格要求，严格管理，严格考核，严密监督。我们对学生会、团支书、值周生进行了培训，坚持对学生一日常规、班级管理采取日检查、周通报、月考核的办法，并形成制度，长期坚持，每天针对各年级班级在上课、下课、卫生、楼道行走、校服、佩带手机、眼操、路队等日常生活的一些小事着手，进行了监督和反馈，发现问题，限期整改。针对表现突出的班级和同学，政教处及时利用校园之声进行表扬和鼓励（校园网），并与优秀班级、文明少年、弯弯腰好少年的评比结合起来。并建立学生成长记录袋，记录学生

的成长收获，留下闪光的足迹，激励学生健康成长，走向更大的成功。让习惯教育和自主管理的观念深入人心。

突出一个“细”字。“学校无小事，事事有教育；管理无缝隙，处处能育人”。全天候掌握学生在校动态。学校绘制出《后村中心初中日常秩序、安全、卫生、责任管理一览表》，根据教师年龄、离家远近、学生到校时间等实际情况，自愿报名监控岗位。对最容易出现问题的入校前、课间操、午间饭空、放学后等几个重点时段进行重点监控。早晨6:30保证每年级一名教师到岗，上课和课间由课任教师负责，就餐时间由值班人员、门卫负责，放学时间由值班领导和路队教师负责。每一个时间段都安排足量的执勤教师，严格监督、检查，确保时时、事事、处处不留管理真空。渐渐培养学生的良好行为习惯。

落实一个“实”字。学校始终将“落实”作为各部门开展工作的第一要务，坚持明确职责，细化分工，要求恪尽职守，照章办事，事事有人管，事事有人干，人人有事干。按照领导分工划分为 15个管理区域。实行“一岗双责”，如教学楼层由年级主任负责，教室由班主任负责，走廊及楼梯口由政教主任负责，学校大门及周边由门卫负责；房屋建筑、安全用电由总务主任负责，操场由体育教师负责。总之，每个区域都有专人负责。每到课间及上学放学时间，一大批佩带标有“值日”及“值勤”袖章的教师学生纷纷奔赴自己的“岗位”或在校门口、楼道执勤，或在校园巡视，随时排查安全隐患，提醒学生注意安全。已经成为校园里的一道亮丽的风景线。

二、学校名片，亮丽精彩

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。好的习惯已让我们的生活缤纷精彩，一张张名片正成为学校一道道亮丽的风景。

1、路队建设，规范有序

学校按照规定错开时间、分开路线等待有秩序的离校。每日下午（无论天气怎样）放学，各班学生按照步行、骑自行车和坐车的三类到指定位置站队，

学校领导和年级教师分别对不同方向的学生实行路队护送。一部分老师在日夏线拉上红线。疏导交通，亲自把步行和骑自行车的同学送过马路，然后目送他们回家，方才离去。一部分老师有序的组织坐车的同学在校园内活动，等车主来后，和驾驶人员一同清点人数，直至全部上车才肯离开。此举，从根本上扭转了放学时学校门前堵塞、拥挤、无序的局面，从而加强学生安全管理,培养学生良好社会规范,增强守法意识。

2、“异地上课”，快静齐亮

每当上课预备铃响起时，同学们会迅速从教学楼里依次走出，在教学楼前的广场上迅速集结、整队、检查人数，动作显得那么地快、静、齐。然后，在体育教师、音乐教师、信息技术教师、实验教师的指挥下，像一只只出征的队伍，迈着整齐的步伐，奔上操场，奔上特种教室。当下课铃响起后，同学们又像一队队凯旋的勇士，整齐地返回出发地，统一解散，整个异地教室上课的过程规范有序。

3、升旗仪式，庄严隆重

每个星期一早晨7：30，是我校规定的升旗时间，全体师生整队集合，准时到达指定位置参加升旗仪式，教师率先垂范，学生身着校服，态度严肃；升旗仪式过程中，全体师生停止一切无关活动，肃立，脱帽，向国旗行目礼；国旗下讲话内容，一周一个主题，一月一个序列；旗手动作标准，整齐划一，一丝不苟；升旗仪式完毕后有序退场。整个升旗仪式庄严流畅，震撼人心。

4、楼梯上下，秩序井然

为了保证学生上下楼梯不发生拥挤、跌倒、踩踏等危险现象，培养学生文明上下楼梯的行为习惯，进一步保障学生的生命安全，制订学生上下楼梯安全管理制度，要求学生上下楼梯要严格遵守“轻声慢步靠右行”的原则，上下楼梯做到“六不”：不跑、不跳、不喧哗、不滑楼梯的扶手、不靠窗台。学校集体活动期间，集中上下楼梯要排队，前后两人间隔一个台阶，行进间学生不推拉、打闹、嬉戏、不能掉队、插队，各楼梯口由值班教师和值班学生维持秩序，由

班主任全程护送。无论在走廊还是上下楼梯要按照行走指示线行走，不得逆向冲撞。上下楼梯前面有学生不小心跌倒时，后面的学生马上在原地停步、扶起并转告其他的学生。定期对学生进行上下楼梯的安全教育，组织学习学校相关规定。值班教师做好日常的巡查工作，认真履行职责。

5、食堂就餐，文明节俭

学生就餐时，学生以班级为单位排队到达餐厅，有序地到相应窗口购饭菜，在指定位置就餐。值日教师清点人数，填写并上交“学生用餐情况报告单”，学校成立了食堂就餐检查考评小组，从就餐纪律、秩序、卫生、节约、餐后用具摆放等五个方面对学生就餐情况进行考评，让学生吃得健康、吃得美味、吃得文明。

直借东风发春蕾，欲栽大木柱长天。当前，教育面临激烈竞争，社会对教育提出了更高要求，农村学校要走出自己的特色的办学之路，全面提升教育质量，培养出更多适应社会、人格完善、身心健康的社会主义建设者，德育工作任重而道远。我们必须不断探索更新、更具有时代感的教育方式，去引导学生，培养学生养成良好的行为习惯，成就他们的人格魅力，成就他们美好的人生。

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