一个个绚丽的文字，一行行优美的语言，一段段哲理的诗篇，一章章呕心的杰作，一部部经典的名著，一个个忠实地朋友。不管春夏，无论秋冬，也许在宫殿，或许在草房，不变的是一本本好书——它教你做人，与你为友，伴你同行。
看《春秋》。那是一幅幅壮丽的诗篇，坚矛利盾共同奏出战争的悲壮离欢。
品《三国》。那时一代枭雄的雄才伟略，是三足鼎立的气势磅礴，更是红色赤壁留下的无穷智慧。
上《红楼》。那时童话里的千年之恋，是后生们的幽思苦楚，更是“半部红楼”的无奈与点点忧伤。
观《西游》。那是求佛的不懈和成功的汗水，是变化的神奇和妖鹰的鬼怪，是光明正义与封建腐败的争斗，更是历经千辛万苦后成功的极乐。
不仅如此，当你掠过辽阔的华夏，更有世界的朋友张扬个性，有《简爱》的抗争，有《变形记》的寓义，有《爱的教育》的亲情，有，还有……
真的，真的是这样，一本好书，一位真朋友，一个良师益友，教你待人处事，让你鉴赏世界。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”朋友们，你可真正体味到了呢？你可知如何对待朋友？你可知如何尊师敬长？你可知如何理想奋斗？你可知世间的是非善恶？你可知人间的悲欢离合？你可知我们的大千世界？
真的，朋友们，真的，读一本好书，交一位挚友，有一个理想，创一片未来，你的朋友在前方正等着你呢，与他同行吧！
第二篇：《与经典为友,伴道德同行》演讲稿与经典为友，伴道德同行
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是五年一班的，今天我演讲的题目是“与经典为友，伴道德同行”。
我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝；我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。
后来我终于明白，妈妈为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师为什么在学习的生涯中让我们诵读中华经典。那是因为，这些言简意赅的文字深深地影响着我。
小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我得奖时，我会说出来和好友分享。因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
大诗人歌德说“读一本好书,就像和一群高尚的人对话。”是的，读国学经典，更能赋予我们精神的力量。“胸有诗书气自华”，以《唐宋诗词三百首》为例，读李太白诗，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大自然充满向往，读白乐天诗，一句“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒”便让我对百姓的遭遇充满同情，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”又让我感觉天地间浩气长存。
与经典为友，伴道德同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！
第三篇：与诗文同行 与圣贤为友与诗文同行与圣贤为友
——兰炼二小诵读经典诗文活动总结汇报 中华民族有着五千年辉煌灿烂的文明。从古到今，流传了许许多多脍炙人口的名篇佳作，这些名篇佳作是民族文化的精髓。诵读经典诗文是提高学生的文化修养、传承中华文明的有效途径。我校语文教研组在学校的统一部署下，通过多次的语文专题教研，围绕经典诗文诵读开展了一系列工作：如确定诗文诵读的内容，研讨诗文诵读的形式，探讨如何根据各年级学生的特点开展诗文诵读工作，并在此基础上进行了一系列丰富多彩的诗文诵读活动。现将主要活动汇报如下：
一、唱读经典诗文,知文识礼。
一、二年级的学生天真烂漫，活泼好动。诵读经典诗文是低年级学生习音认字的良好方式。语文教研组针对低年段的语文教师开展了诵读古诗词的专题教研活动，并在每周的教师合唱活动中，教老师学唱古诗。
在班主任及音乐老师的指导下，刚入学的一年级新生，利用早读时间朗读古诗，在熟读的基础上学唱古诗。孩子们在唱诗的过程中感受着古诗的音韵之美,激起了他们诵读古诗词的兴趣。短短的两个月，他们已学会唱《春晓》、《静夜思》、《锄禾》等古诗了。
二年级利用晨读、课间、活动课及其他课余时间让学生诵读《三字经》。学生对《三字经》很感兴趣，自创用唱歌的形式背诵，还融于各种游戏活动中，如学生边踢毽子边念，边跳皮筋边念，有的编成拍手操，有的对诵，还有的根据内容编故事表演等。
低年级的孩子们通过唱读经典诗文，不仅提高了明事理，辨是非的能力，而且培养了良好的礼仪。
二、吟诵经典诗文，诚信知耻。
中年段的学生正是识字有了一定积累，可以自己读书的时候了，对于书本以外的知识非常渴求。因此让中年段学生诵读经典诗文，懂得其中蕴含的道理，意义非同小可。
三年级各班利用班队会，学习由全组教师精心选编的《中华传统美德集粹》,对选录的部分《弟子规》内容，指导学生熟读成诵。每个班级都在晨读时留5分钟时间背诵《弟子规》。老师们将诵读《弟子规》与思想品德课相整合，每周都有一节课由教师与学生共同背诵、理解《弟子规》内容。在三年级全体老师的共同策划下，还开展了古诗文诵读展示活动——经典诗文写、画、吟大比拼。活动分：写诗文、画诗文、吟诗文三大版块。孩子们分别用硬笔和软笔写下了一幅幅漂亮的古诗文书法作品，并用漂亮的彩笔为自己喜欢的古诗词配上了精美的插图，增加了诵读活动的乐趣；吟诗文将整个活动推向了高潮，这个活动分为两个环节：第一环节是每班推选两名诗文朗诵的能手，进行有感情地朗诵比赛，朗诵篇目是从预先准备好的篇目中抽签决定；第二环节是诗文轮背比赛，每班推选3名选手参赛，按照次序背诵古诗文。这一环节旨在比拼各位“小诗人”积累的古诗篇目。活动开展得如火如荼，当主持人宣布活动结束时，全场同学仍然意犹未尽。
四年级组编写了汇集古典诗文名篇的小册子《为了孩子，为了未来》，并开展了形式多样的古诗文诵读比赛，提高了学生的朗读兴趣。
例如：分组比赛、男女生比赛、班级与班级比赛等等。在学到孟郊的《游子吟》、孔子的《论语》时，老师引导学生一遍遍地诵读，一次次地感悟；在学完苏轼的名篇《水调歌头·明月几时有》这首词后，同学们还自编自演了歌伴舞。
通过这些诵读活动，我们的学生不仅熟读背诵了古诗文，丰富了传统文化知识，感悟了传统美德的内涵，而且培养了学生爱祖国、爱科学、孝敬父母的良好品德，树立了正确的荣辱观。
三、读悟经典诗文，润泽心灵。
高年段的学生对未来有了美好憧憬，处于立身明志阶段。这个时期，加强学生的品质修养，使学生具备良好的品质显得尤为重要。
结合高年段学生的特点，我们在学校首届读书节时为五年级学生编印了《中华传统美德》一书，供学生阅读，以读书求新知，以读书促进步。五年级又举行了以“读经诵典 ，培养人文情怀”为主题的学期汇报活动，将学生学习古诗文、名言警句的成果展示给全校师生，各班活动井然有序，反响极好。
为了更好地引导六年级的学生勤奋学习，立志成才，六年级全体老师结合学校的“读书工程”活动，编印了《中华传统修身养德名言集粹》，分阶段有步骤地制订、实施了诵读方案。在组织学生诵读《立志篇》、《求知篇》、《修身篇》、《齐家篇》、《处世篇》中的名言警句后，又组织学生阅读《钢铁是怎样炼成的》、《我要读书》等作品，逐步使学生明白书籍是人类智慧的结晶，懂得“开卷有益”的道理。
为了帮助学生养成良好的诵读习惯，六年级各班做到了“三个坚
持”：一是学生每天坚持诵读5分钟；二是小组长每天坚持检查；三是师生共同坚持每两周背会一篇选定的内容。诵读要有兴趣才能坚持。为了增强学生诵读兴趣，六年级教师对“读书工程”活动不断总结交流，从内容到形式不断改进。在期末时组织了吟诗、品诗、写诗竞赛及诵读演讲比赛等活动，交流学习所得。
通过有计划、分层次的活动，学生的诵读水平、知识水平有了很大的提高。每天能听到各班的读书声，课外活动能看见学生读书的身影。各班的班风、学风有了很大的改善。学生之间少了往日的吵闹，多了读诗诵词的愉悦，他们不再以自我为中心，学会了善待他人、理解他人。
在开展经典诗文诵读活动中，我们体会到：抓好经典诗文诵读活动，弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴，是我们肩负的重要使命。相信通过我校广大师生的共同努力，我们的学生一定会在经典诗文的熏陶下，进一步继承文明，弘扬文化，砥砺意志，陶冶情操，成为社会主义建设事业的栋梁之才！
与诗文同行与圣贤为友
——兰炼二小诵读经典诗文活动总结汇报
兰炼二小教务处
201*.4
第四篇：《爱,与我们同行》演讲稿《爱，与我们同行》演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是明招小学三（6）班的。今天，我演讲的题目是：《爱，与我们同行》
有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通，离开这个世界轰轰烈烈。他是一缕阳光、是一滴水、是一粒粮食、是颗最小的螺丝钉，他无处不在。虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。他就是——雷锋。
有这样一位爷爷，他93岁去世，蹬三轮车近20年，为300个贫困孩子捐出35万元助学款，一个冬天，他到天津耀华中学，递上饭盒里的500元，说：“我干不动了，以后可能不能再捐了，这是我最后的一笔钱。”老师们全哭了。他叫白芳礼。
榜样的力量是无穷的。在我们的生活里有着众多的雷锋叔叔、白芳礼爷爷式的真正的“助人为乐”的人们。
记得有次，我和妈妈去坐车，有两个大哥哥坐着一个位子，这时来了一位老奶奶。车上没有位子，两个大哥哥就搀扶着老奶奶，把老奶奶扶到自己的座位上，把座位让给了老奶奶，自己站着，老奶奶谢着大哥哥，大哥哥也谦虚的说不用谢。
像白芳礼爷爷和大哥哥这样的雷锋叔叔的传人，还有很多、很多。他们都具有雷锋叔叔那种“毫不利已，专门利人”的伟大精神，雷锋叔叔的精神并非高不可攀，人人可以学雷锋，人人也可以成为雷锋，雷锋叔叔的精神是无时不在的，也是无处不在的。同学们，让我们也行动起来吧，向雷锋叔叔学习，让爱与我们同行。谢谢大家！
第五篇：与文明同行演讲稿与文明同行，做可爱登幼人
登瀛幼儿园张红
老师们：
大家好！
我今天演讲的主题是：与文明同行，做可(请您继续关注公文素材库：www.bsmz.net)爱登幼人
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。如曾看到一篇报道：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”
外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。 而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队，种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符。再比如到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习，
在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！
其实，要想成为一名“讲文明”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。
文明是一个人的灵魂，也是一个民族的根。我们的祖先是充满智慧的，也许他们并不真正了解文明的意义，可是，他们一定知道文明的价值，因而倡导了文明，发展了文明。我们都知道，由一个个的小家庭组成的一个大家，就是国。而家又是由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人是最重要的。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。而教师,万事之师表也，更应该清除陋习从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明教师，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的
人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！
老师们，让我们全园上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我园建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！
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