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201*年3月幼儿园月工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 14:46:15 | 移动端:201*年3月幼儿园月工作总结

201*年3月幼儿园月工作总结

活动目标:

1.理解绘本内容,感受鸭子和鹅的坚持不懈。

2.积极参加讨论,表达自己的想法,发展语言表达能力。

3.懂得在坚持不懈的同时,遇到危险也要知道放弃,因为朋友重于冠军。活动准备:课件、游戏《山上有个木头人》活动设计:活动时间:活动过程:一、导入

1.今天,成老师想和大家进行一场比赛,你们敢和我比一比吗?咱们先来比比谁的声音最动听:小朋友们好!小朋友们的声音真动听。你们赢了。我还想和你们比比谁坐得最端正,哇!你们坐得真端正呀,我又输了,唉!2.出示PPT鸭子和鹅的图片

今天,除了我和大家一起玩,还有两位新朋友,它们是谁呢?你们认识它们吗?(鹅和鸭子)到底哪只是鸭子哪只是鹅呢?你是怎么区分它们的呢?

教师及时小结:羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。

二、理解绘本内容

1.鹅和鸭子原本就是一对好朋友,可是有一天它们吵架了,为什么呢?我们来听一听。(老师讲故事)

鸭子说:“鹅,你知道吗,我可是一名了不起的运动健将。”鹅说:“你?还不错,可是我比你棒!”“我棒!”“我棒!”“我比你棒!”“我是最棒的!”2.比游泳、飞

它们俩你不让我,我不让你,都说自己是最棒的,于是它们决定比一比。仔细看一看,它们比了什么?结果又怎样?

它们决定比游泳,看谁先到达终点,谁游得快?谁赢了这场比赛呢?鹅不服气,它们决定再比一比谁飞得高,谁赢了?现在比赛进行了两个回合,谁赢了?现在一比一,打了个平手,它们决定再比一次,鹅说比游泳不公平,鸭子说比飞不公平,到底比什么才公平呢?你们来帮它们想一想。(对幼儿的回答及时给与不同的肯定)

最后鸭子想了想说:“咱们来玩木头人的比赛吧!”你们玩过木头人的游戏吗?那怎样才能算赢呢?

鸭子对鹅说:“不能说话,不能动,就连一根羽毛也不能动。谁赢了谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”让我们来当裁判,看看谁是最后的冠军,比赛开始了。五幅连续画面

老师讲故事:蜜蜂来了、兔子来了、乌鸦来了。小动物们心里想什么呢?可让幼儿一起说一说。

在比赛过程中有谁来干扰它们的呢?鸭子和鹅动了吗?现在比赛决出胜负

了吗?那怎么办?鸭子和鹅真是玩木头人的高手,你们也是玩木头人的高手吗?那我们也来和它们一起玩玩木头人的游戏吧。三、玩木头人游戏

1.随音乐做动作:山上有个木头人,不许说话不许动!老师故意逗引小朋友(挠痒痒、摇手、吹气)2.保持不动?3.听了高手们地经验,小朋友们肯定会玩的更好,这次我们要做个好看的动作保持不动,能行吗?师问:你做的什么动作?

4.这回能坚持的小朋友们更多了,其实取得进步也是一种胜利呦!我们小

朋友们的比赛结束了,鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢?我们来猜一猜:谁会赢?支持鸭子的请举手,支持鹅的请举手,我来数一数。四、狐狸来了

这是一陈大风来了,大风将鹅吹进蒲公英的花丛里,老师接着讲故事。1.游戏进行了那么久,鸭子和鹅动了吗?看,谁来了?现在能动了吗?为

什么蜜蜂、小兔、乌鸦来了都没有动,怎么狐狸一来就要动了呢?你想对它们说什么呢?但是现在在比赛,怎么办?

2.可是鸭子是怎么想的呢?鸭子用眼角瞄了一眼鹅,鹅一动也没动,鸭子心里想:那我也不能动。

3.狐狸将它们放在口袋里准备带回家,它们动了吗?(没有动,就连一根羽毛也没有动)

4.狐狸回到洞里准备煮汤了,这时候比赛改结束了吗?为什么?你想对它

们说什么?可是鸭子和鹅还是一动也不动,就连一根羽毛也没有动,到现在它们还想着比赛呢。

5.啊呀!不好了,发生什么事情了?(狐狸要吃掉鹅了)接下来会吃掉谁

呢?如果你是鸭子,你会怎么想?那比赛还要不要呢?鸭子又会怎么做呢?(你真是一个勇敢的小朋友,遇到危险的时候怎么能放弃朋友呢?)是比赛重要还是生命更重要?我们看看,在这紧要关头,鸭子又是怎么做的?

6.老师接着讲故事:眼看鹅就要进锅了,鸭子为了就朋友,不顾一切冲上前去等等。7.朋友和解

你们觉得谁赢了?为什么?我觉得它们两个都赢了,鹅赢在坚持到底,鸭子赢在勇敢救朋友。

故事结局很完美呢,看它们在干什么?狐狸的厨艺还是很不错的,瞧它们

吃的多开心呀。你喜欢这对朋友吗?这个故事就藏在这本书里,你知道它叫什么名字吗?其实故事里已讲过很多遍了一根羽毛也不能动。五、活动延伸

生活中你有好朋友吗?有像一样保护你帮助你的朋友吗?他们是谁?你们

是怎么玩的?(看来小朋友们之间要互相帮助、相亲相爱)有像鹅一样一只陪你玩的朋友吗?和好朋友一起玩也是一件很开心的事。(请幼儿相互讨论交流,请个别幼儿回答)有这么多的好朋友,真为你们感到高兴,你们要好好真系呦!六、结束活动

好了,和你的好朋友一起出去玩玩吧!

你在玩游戏时心里在想什么?我要采访一下小朋友:你有什么好办法能[小精灵儿童

扩展阅读:(修改)201*年3月26日幼儿园突发事件应急演习活动总结

阜康市幼儿园突发事件应急演习活动总结

为进一步加强幼儿园安全工作,提高全体师生的安全防范、逃生、自救、互救意识,201*年3月26日下午,幼儿园组织全园师生进行安全疏散应急演练,在演练过程中,教师沉着冷静,指挥若定,幼儿们临危不惧,迅捷有序,演练取得圆满成功。一、领导重视,演练活动组织到位

为了确保此次演练活动落到实处,经园委会同意我,按照《阜康市幼儿园突发事件应急演习方案》要求,层层落实责任,部署演练工作。园长对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行,演练活动领导小组在演练的前又召开了班主任、各行动小组长会议,进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项,做到各个楼梯口都有老师守着,以防意外事故的发生。并要求班主任召开班级会议教育幼儿,听到紧急疏散信号后,全园师生必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,不能再收拾物品;不得拥挤、推搡,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责,到达规定的位置,完成各自的任务。特别强调活动本身的安全,保障措施一定要到位,以确保这次演练活动顺利进行

此次演练活动,全体教师首先从思想上引起了高度重视,增强安全防范意识,以及危机意识,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。

二、筹划缜密,演练方案安全可行

幼儿园教务办认真制订了周密细致演练方案。就演练的时间、路线、内容、对象作了具体的说明,就演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项一一作了书面张贴,对各班主任、引导员以及相关教师作了具体的分工。并要求各班到达指定位置后,各班班长立即检查人数,并随即向各年级组长和现场指挥的领导报告。三、秩序井然,演练效果良好

201*年3月26日下午,幼儿园演练总指挥下达指令,演练开始,工作人员就位,随后,在总指挥的指令下,在场教师指导幼儿有秩序地迅速撤离。到达指定位置后,各班班长马上清点人数,向现场指挥汇报。演练指挥小组运筹帷幄,驾驭全局。仅用6分钟时间,全园师生全部安全撤离并到达指定位置。演练活动结束,就本次演练活动进行了全面总结,并就演练中的问题进行了通报,并提出整改措施。

这次演练活动是对我园《园园突发安全事件应急预案》的一次检验,不仅再次落实了我园应付突发事件的防范措施,而且也提高了我园实际应对和处置实发安全事件的能力,更进一步增强师生防震、消防安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动非常成功,达到了预期目标。

阜康市幼儿园201*年3月26日

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