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第一学期小学数学教研组工作总结(201*-201*)

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 14:54:25 | 移动端:第一学期小学数学教研组工作总结(201*-201*)

第一学期小学数学教研组工作总结(201*-201*)

XXXXXXX学校

小学数学教研组工作总结

(201*----201*第一学期)

一学期来,在街道教研中心的领导下,学校教导处的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。我组全体教师以学校倡导的走“内涵式”发展为契机,以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1、再次组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台,我组数学教师积极参加校内数学教学观摩(每周一节以上),不仅锻炼提升了执教者自己,同时也为全组数学教师提供了更多的学习探讨交流的机会,真所谓大家“走进新课程,研究也应用新课程,并伴随着新课程一起成长!”

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,老师们都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理,优化课堂教学,扎实搞好培优辅差工作。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外

活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:我校结合上级安排,组织各年级每月一考的月考制度,并能认真做好质量分析;

3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师积极参与听课,并及时写好听课反思或评价。5、各备课组针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的,体现“新课标”的特点,富有“人文情感”、“图文并茂”为特色的创新试卷。

6、本期我组培优辅差工作卓有成效,不仅提高了整体教学成绩,而且在街道小学五年级数学竞赛中再获佳绩。

三、加强课题运作,扎实开展教科研活动。

1、学校邀请区、镇有关领导、兄弟学校骨干教师为我组数学教师作专题指导讲座,争取结对学校帮扶指导,互相交流学习。

2、本学期还在开展的实验课题都取得了不错的成绩,其中中、低年级分别负责的区级课题已经开题并进入实质研究阶段。在大力开展教学研讨的过程中,积极组织教师撰写教研论文。

3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组双周集中开展了一次大组集中教研备课,单周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,集体备课的科目分别为一年级的《分苹果》、二年级的《小熊请客》、三年级的《周长》、四年级的《确定位置二》、五年级的《组合图形的面积》、六年级的《比的应用》等,均收到较好的效果。上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下

的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把“要我学”变“我要学”,“我能学”,“我会学”,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组内教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

XXX201*年1月4日

下期工作展望:

(1)把两个区级课题工作做实做细,牵引全组成员良好学习研究风气;(2)继续认真组织本组教师学习新课程新课标,研究新课程、新教材,

优化教学过程,向40分钟要质量;

(3)积极开展教研活动,提高教研能力。开展备课、上课、评课为主线

的教学研究活动。积极投身教学改革实践,把教研落实到每堂课中,努力探索,形成符合数学学科实际的课堂教学模式,进一步提高教学质量;

(4)强化内功,进一步提高教师自身教学水平,充分挖掘利用校内外资

源,全面提高本组教师课件制作水平和课堂教学水平,更好的为教学服务。

扩展阅读:第一学期小学数学教研组工作总结(201*-201*)1

东官小学数学教研组工作总结

(201*----201*第一学期)

一学期来,在教委的领导下,学校教导处的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。我组全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1、再次组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台,我组数学教师积极参加校内数学教学观摩,不仅锻炼提升了执教者自己,同时也为全组数学教师提供了更多的学习探讨交流的机会,真所谓大家“走进新课程,研究也应用新课程,并伴随着新课程一起成长!”

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,老师们都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理,优化课堂教学,扎实搞好培优辅差工作。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上好。

2、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

3、一学期中全组教师积极参与听课,并及时写好听课反思或评价。

4、各备课组针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的,

体现“新课标”的特点,富有“人文情感”、“图文并茂”为特色的创新试卷。三、加强课题运作,扎实开展教科研活动。

1、学校邀镇有关领导、兄弟学校骨干教师为我组数学教师作专题指导讲座,争取结对学校帮扶指导,互相交流学习。

2、本学期还在开展的实验课题都取得了不错的成绩,其中中、低年级分别负责的区级课题已经开题并进入实质研究阶段。在大力开展教学研讨的过程中,积极组织教师撰写教研论文。

3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组双周集中开展了一次大组集中教研备课,单周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,均收到较好的效果。上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把“要我学”变“我要学”,“我能学”,“我会学”,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组内教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组

201*年1月4日

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