201*年秋季学期三新小学数学教研组工作总结
201*年秋季学期三新小学数学教研组工作总结
三新小学数学教研组
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几个方面谈起：
一、教研任务完成情况
1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持一周举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。校查A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业批改方案》，严格要求，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师,都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。
集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，间周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比较突出。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及月考质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、教研成绩统计及分析成绩统计：
班级一1一2二1二2三1三2四1四2五1五2六1六2均分41.0551.9637.2945.3555.8054.0056.8251.9544.9932.4736.9844.81成绩分析：从统考成绩看，高年级基础差，有待加强复习巩固。
1、基础知识不扎实，对数学的基本概念缺乏深刻的理解，导致基础题失分过多。
2、审题不清，分析问题、解决问题的能力较欠缺。3、运算能力较差。
4、思维层次不高，数学思想方法的运用还不够灵活。三、教研经验体会或失败的教训
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
四、今后教研工作设想和建议
采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知
道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼！
三新小学数学教研组
201*-1-13
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201*年秋季学期三新小学数学教研组工作计划
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
一、指导思想：以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201*2020)》为指针，以县局83号文件为指导，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、基本情况：
全校1-6年级有12个教学班，数学教研组由6位数学教师组成。所有数学老师都教同级两班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。
三、工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》。增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
四、教研目标：
1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。
6、发挥备课组的群体教研作用，结合学生的年龄特点和教材的重、难点进行学校专题课题“浅析大班额背景下班级民主管理与学生个性发展的实践”研究，提高课堂教学的有效性,全面提高我校数学教学质量。开展教学设计活动，培养学生的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面发展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。积极参加集体备课活动。
7、强化教学常规管理，落实六认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
五、工作要点：
(一）加强常规管理，提高教师的业务水平。
1、继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、
教学时间，尽力上好每节课，提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
2、组织集体备课，充分发挥集体的作用。
3、按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。
4、重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，教学方法多样，增强学生学习教学的兴趣。
5、合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
6、相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于8节。
7、督促和帮助组内新进老师上好常规课，鼓励组内教师积极参加各级各类组织的公开课、竞赛课。
8、组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。
(二)继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。1、教研教改:
(1)提升教研有效性
A、有效教研的特点：主观需要真心参与真诚交流虚心借鉴。
B、有效教研的机制：以专业发展为本，具有民主性.开发性.科学性。C、有效教研的操作要点：把镜子转向自己,有效的表达自己的想法,以开放的心灵容纳别人的想法。
D、有效教研的组织方式：以组员为主体，以组长为主导的互动形式。E、有效教研的操作环节：
（a）信息反馈。(每个人说自己教学工作中的疑难与困惑.急需解决的问题等)
（b）共同反思。(分析.研究)（c）共享.共进。
F、有效教研的切入点：找准科研项目(选择最为迫切的项目,选择最为痛苦的项目,选择最为能够改变的项目,选择最为能够在年内见效的项目)。
(2)开展网络教研在本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。
A、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。B、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。
C、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。2、课题研究:
本学期研究课题为“浅析大班额背景下班级民主管理与学生个性发展的实践”，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。
总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们的精神，一定能使我们学校的小学数学工作更上一层楼。
六、工作措施：
1、把握教材关。
认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作。严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：
(一）抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好1篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。
(二）抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，采取多种形式，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。
(三）抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。
3、开展课题研究。积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。
4、切实做好培优辅差工作。数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两得。
后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。
5、学生中开展丰富多彩的活动。
（1）到期末可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。
（2）本学期各个年级都主要开展“数学综合能力”活动，发展学生思维、激发学习兴趣。
七、主要活动安排：周次1时间内容完成情况记载备注9.3-9.7234569.10-9.149.17-9.219.24-9.2810.1-10.510.8-10.12710.15-10.19810.22-10.2691010.29-11.211.5-11.91111.12-11.161211.19-11.231311.26-11.301412.3-12.71512.10-12.141612.17-12.211712.24-12.2812.31-201*.181.4191.7-1.1120寒假1、检查假期作业，做好开学的各项准备工作2、制定教研组计划9月3日3、安排教学进度，制定教学计划正式上课4、制定“1+2”计划1、全面贯彻落实教研组计划2、规范备课和作业批改二年级集体备课（主备：史艳记录：汪湘琴）1、三年级集体备课（主备：汪湘琴记录：何跃）2、备课检查国庆节放假国庆假一周1、公开课（执教：三（2）班汪湘琴老师）第一次月考2、月考质量分析四年级集体备课（主备：何跃记录：宋安顺）全体教师学习《数学课程标准》1、五年级集体备课（主备：宋安顺记录：杨金香）2、教学进度、备课、半期业务检查1、全体教师进行有效课堂的研讨第二次月考2、交优质课教案、师生同题考试（半期测试）3、月考质量分析六年级集体备课（主备：杨金香记录：史艳）研究课（执教：五年级班宋安顺老师）1、三年级集体备课（主备：汪湘琴记录：何跃）2、优秀作业展评1、应用题教学策略研讨2、交优秀论文（浅析大班额背景下班级民主管理与学生个第三次月考性发展的实践）3、月考质量分析公开课（执教：六（1）班杨金香老师）1、四年级集体备课（主备：何跃记录：杨金香）2、交优秀教学设计、教学反思、课件六年级集体备课（主备：杨金香记录：汪湘琴）1、教学经验交流2、教学进度、备课、期终业务检查、交自制试卷组织期末质量测查工作期末测试1、做好教学、教研工作总结2、对教学工作进行全面检查1月12日3、做好期末卷面分析工作放寒假4、认真填写各种表册三新小学数学教研组
201*-09-03
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