201*上数学教研组工作总结
201*年上学期数学教研组工作总结
皂市镇中心学校数学教研组组长李宜红
本学期我组的教学教研工作本着“以人为本，和谐发展”的基本原则，充分利用学校资源，立足校本教研，坚持教育、教学理论的学习，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，完善和改进教学方法和手段，积极探索，开拓创新，认真开展教研活动，全面提高教师素质，以教研促教学，向课堂要效益，从而使我组的教学教研工作上了一个新的台阶。现将本组教学教研工作总结如下：
一、课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。杨晓春老师的《概率的计算》一课，收到良好的效果，得到领导和老师的肯定。实践表明，这种教学的方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。
二、以课堂教学为突破口，发挥骨干教师作用，培养青年教师，引领教师的专业成长，营造和谐的教研氛围。
1、作为数学教研组长，同时又是常德市初中数学骨干教师的我，对搞好本校的教学教研工作负有义不容辞的责任，为本组教师作出示范和指导。首先，我作了充分的准备，率先垂范，为本组教师上了一堂《平行四边形的判定》的
公开课。在这堂课中，我通过制作课件，为学生提供直观有趣的教学情境，从而激发了学生的学习兴趣。我特别注重学法指导，不仅让学生学会，而且还让学生会学，让学生自己发现问题、解决问题。为了能更好地体现学生的主体地位，我注重引导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间。由于我的教学设计符合学生的认知水平，加上能及时调控课堂，使得课堂活而不乱，积极为学生创造了表现自我的机会，学生学习轻松愉快。我的这堂示范课得到了领导和老师的好评，老师们深受启发，并且这堂课的课堂教学实录被推荐参加“湖南省中小学教师队伍建设专家委员会人才库”的评选。另外，我经常下班听课，特别是听青年教师的课，听完课后，及时反馈信息，指出教学中存在的问题，使青年教师尽快成长起来。在我的示范影响下，我们组的青年教师迅速成长起来，教学水平不断提升。如青年教师汤学丽老师发展最快，成为数学组的后起之秀，她的教学教研能力已为人们所认同，由她执教的《有理数的加法》一课，受到学校领导的高度赞扬。
2、积极参加教研活动，切实提升教研能力。
我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，数学组的每位老师都上了一堂教研课，教师积极参加听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在15节以上，绝大部分教师都能经常总结教学得失，撰写教学论文。教研组活动时组内教师对每一堂课都认真地评议，态度诚恳，实话实说，群策群力，毫无保留，每次活动都给每个教师以启示和收获。同时，在各年级备课组长的带领下，各备课组的教研活动也开展得轰轰列列。他们利用同一备课组坐一起的有利条件，常在一起备课，分析教材中的重点难点，探讨教学中的最优方法；上完课就在一起研究上课过程中出现的问题，各抒己见，集体评议。在教学过程中，我们要求各个备课组要做到“五个统一”，即统一备课，统一作业，统一进度，统一复习，统一试卷，资源共享，相互讨论，相互补充。
3、开展多种形式的教学活动，促进教师的教研能力
教师的课堂教学水平是要提高的，但也不能忽视教师的教研能力。即参与教学设计、评课、教学研究的能力，这些能力是和课堂教学水平是同步提高的。所以本学期教研组开展了教师的三课研讨课活动。在三课活动中，通过说课、上课、评课，使教师全程参与教学活动，这种全程的参与，可以培养教师的教学能力，在活动中，大家对李宜红和汤学丽老师执教的课进行了认真评议，各
抒己见，营造了良好的教研氛围。他们的课得到了大家的好评。
三、加强常规管理，使教学工作规范化
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。在常规工作中，不仅仅是为了检查，而是和教师共同找出问题，商讨怎样解决这样的问题。如有的教师在辅导学困生中缺乏有效的方法，就请教有经验的教师，学习他们的方法。有的教师不能及时写教学反思，就对某一节课进行实地交流，发现教师有反思的意识，只是没有及时写下来，哪怕是困惑也可以，让教师意识到教学不能简单机械操作，而要静下心来反思。做到松、静、匀、乐，这样才能自觉地进行反思，而不是为了检查而去写。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。坚持每月一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
四、进行校本培训、网络培训，提高教师的业务能力
本学期，我校数学组对教师进行了业务培训，如“提高课堂学生的计算能力”专题研讨活动设计方案的学习，“教师也要学会学习”，“教师应该怎样说课”“如何利用多媒体教学的培训”等活动，通过这样的培训，提高了教师的业务水平。并分别组织了集体备课活动、教师学习新课标、有效课堂的知识讲座、参与网上培训、计算机技能培训等活动。每周的活动有计划、有目的。具有一定的实效性。
总之，一份耕耘，一份收获，本学期的数学教研工作取得了一定的成效。但教学工作苦乐相伴，提高数学教学质量，还有很长的路要走，需要全体数学教师不断的努力。在今后的教研活动中，我们将以学习型、研究型活动为主，我们数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好，更出色！
扩展阅读：201*-201*年第一学期数学教研组工作总结
201*-201*学年度第一学期数学教研组工作汇报
徐春梅201*-12
数学教研组工作汇报材料
转眼间一个学期接近尾声，在教研室和学校领导的支持下，在全体数学教师的密切配合下，教学教研顺利开展，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一、无论是课改、课堂教学，还是教师教学水平的提高，最重要的是要有新的理念作为指导，所以我组教师始终坚持理论学习，不断提升自己的业务水平。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之本，无源之水”，今年我们参加了教研室关于高效课堂的课题研究为了使课题顺利的开展，我们利用每周三的教研活动时间学习一些相关的材料，比如，开学初就组织教师先学习了关于高效课堂的教学模式，让大家在教学中有章可循。紧接着从网上下载了一些文章如：《如何提高数学课堂教学效率》，《浅谈教师如何打造高效的课堂》，《在反思中成长》等，在教研活动时组织教师学习，并让老师们留有笔记写出体会和感受。
二、有了理论依据和方向，在教学过程中狠抓教学常规的落实，努力提高教学质量。
首先，坚持抓备课常规，根据高效课堂教学模式的要求，今年所有的教师都是重新手写教案，在集体备课时按照自己的想法各抒己见，杜绝“备课留一手，上课露一手”的现象发生。
人都有惰性，为了更好地抓常规，学校和教研组坚持定期和不定期的教学检查，每个学期的期中和期末进行两次大规模的检查，平时不定时的抽查集体备课、学生作业、教案、错题本等。
然后以周考和抽测来检验教学情况，每周的周末要求教师出一份一周的知识点小测题，进行检测，学生带回家让家长签字，督促学生的学习，同时让家长及时了解学生近期的学习情况。
三、在抓好常规教学的情况下，再以教研促教改，促进校本教研向更深层次发展
充分利用我校的资源优势，和进校组织的网络研修督促大家多发帖子，多参与讨论，从中吸取好的教学方法和手段，而且今年暑假我有幸参加了省级教师培训，通过学习了解了许多前沿的教改动态和先进的教学方法和理论，比如，交互式电子白板教学，我校的教师从来没有接触过，所以我把一些专家的讲座和相关的资料以课件的形式让老师们学习，并从网上找了一些运用电子白板教学的优质课视频让大家观摩，然后互评互议。以此来促教师的教改动机。
对于如何实施高效的课堂模式，老师们在教学中存在许多的困惑，所以我们利用教研活动时间征集一些问题大家再以解决卡的形式谈观点和看法，争取有一个更好的解决办法，让教师的教改能力往更高层次发展。
而且今年李娜、王峰两位年轻教师又加入我教研组，为我们的教研活动注入了新的活力，以两位年轻老师为基点“以老带新，以新促老”老教师上示范课，年轻教师上模仿课、诊断课，争取让他们尽快的成长起来。两位年轻教师也很用心一学期下来他们听课达到将近40节。
以活动促教改，今年在上好大轮课、研讨课的基础上，还组织教师参加区域教研，走出去请进来，让教师了解兄弟学校的状况，找出自己的不足，和努力的方向。
四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成绩，徐春梅老师在去年县局组织的优质课评比所讲的课《平行四边形的判定》获一等奖，所写的论文《评价的多元化》获市三等奖。贾慧梅老师的教学论文《信息技术与数学有效课堂整合的思考》获县一等奖，王素英老师的论文《教师的幸福》获市三等奖，罗玲老师的论文《用爱育人》获市二等奖。
五、教研组建设的设想：
1、高效课堂模式还要继续探索
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑3、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。4、青年教师多上公开课。
以上就是对去年工作的总结有成绩也有不足，相信在学校领导的关心下，各位老师的共同努力下，数学教研组的工作会做得更好。让全体教师携手共进！
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