数学教研组长总结报告

数学教研组长总结报告

加强教研组建设提高教师业务水平

永嘉县实验中学李斌

概况:永嘉县实验中学创办七年来，教研工作生机勃勃，教学质量稳步提高，例如201*年永嘉中学上线72人，温州中学提前招了2人；201*年永嘉中学上线106人（永嘉县中考历史之最），温州中学提前招了3人；而且较快地提高了教师的业务水平，使一批青年教师脱颖而出，例如市教坛新秀金建平、朱新余；市教坛中坚朱启国、戴新法；县教坛新秀朱娟微、李西强；县教坛中坚朱旭东、戴利剑、郑建新等，县优质课二等奖以上获得老师12人。一、突出校本教研1.校本教研方式：

专业引领:教育理论、课改指导书籍，省市县教研专家、教研员，学校骨干教师

同伴互助:同组教师以“问题为中心”，以“课堂教学”为主要研究平台，以讨论方式展示困惑与收获，互助共进

自我反思:反思自我教育教学行为，撰写教学案例；录音录像记录教育教学实况，进行微格分析及反思；阅读教育理论文本，反思、指导自我教育教学行为

2.校本教研特色一：滚雪球教学活动：

“一人教学，全员参与”“一人上三课，三人上一课”课堂实践再课堂实践研讨设计再设计课堂教学案例再反思反思举例说明滚雪球教学活动

一、上课安排表周四下午上课教师课题开课班级一（1）班一（4）班开课时间周四下午第一节周四下午第二节周四下午第三节周五下午第一节周五下午第二节周五下午第三节戴利俭第3章实数复习课涂望星林秀戴利俭周五下午穆冬来林秀6.1数据的收集与整理第3节一元一次方程在一（7）班行程中的应用第3章实数复习课6.1数据的收集与整理一（3）班一（2）班第3节一元一次方程在一（8）班行程中的应用讲解戴利俭老师滚雪球教学案例第3章实数复习课内容改动（两个课件说明），教法改动，学法改动。校本教研特色二：任务性听课，任务性评课

评课分工具体操作质量要求先分组讨论,再中心发言金建平、朱娟微效果1、教学目标全面、具体、符合课标和学生实际。教学目标2、重点和难点处理得当，抓住关键，能以简驾繁，（目标意识）所教知识准确。1、思路清晰，结构严谨。教学程序2、面向全体，体现差异。（主体意识）3、学生主动参与，主动发展。4、学生自悟与发现规律，富有创新。教学方法（技能意识）1、精讲精练，体现思维训练。2、教学方法灵活多样，符合实际。3、教学信息多渠道交流，反馈及时，矫正奏效。1、教学民主，课堂气氛融洽和谐。2、重视学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因3、注重学生情感、价值观、人生观的培养。1、语言规范简洁，生动形象。2、教态亲切、端庄大方。基本功3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。（技能意识）4、能熟练运用现代化教学手段。5、调控课堂能力强，教学效果1、教学目标达成，教学效果好。（效率意识）2、信息量适度，学生负担合理，短时高效。教学特色1、教学有个性特点。（特色意识）2、教师形成教学风格。李斌、涂望星李西强、郑涛情感教学（情感意识）素培养。朱新余、张华戴新法、穆冬来叶毅、林秀戴利俭、李小平校本教研特色三：自主小组学习方法探究解析自主小组学习

二、提高队伍建设1、坚持新任教师岗前培训

帮助其“一年过关，三年上路，五年成才”，不断提高新任教师对课堂的驾驭能力、对教材的驾驭能力。着重讲解新任教师涂望星老师的成长案例：第一年：涂望星老师七年级教学不胜任；第二至第四年：第二年学校把涂望星老师再任教七年级，第四年荣获县优质课一等奖，多篇论文获奖或发表；

第五年至今：第五年学校把涂望星老师提任为数学实验班教师（原任教老师朱新余），今年涂望星老师评为校教坛新秀，永嘉县骨干教师；今后目标：三至五年内评上县教教坛新秀，三至五年内评上市教教坛新秀。

2、高效率培训青年教师青年教师必须上好“四课”

（1）上岗课：（2）合格课：（3）汇报课：（4）优质课3、大力培养名师三、落实制度建设

（1）新教师岗前培训制度;（2）专业理论学习制度;（3）听课.课后反思制度;（4）说课、评课制度;（5）备课组集体备课制度;（6）青年教师师徒结对制度。四、存在问题

1课题研究还没有深入，现在学校准备从数学组开始，轰轰烈烈地开展开课题研究，课题为《自主小组学习》？

2数学竞赛成绩还不够理想，如何大面积大幅度提高是一个问题？3优质教学不够,如何提高？4如何减轻教师的备课？5特级教师还没有，如何打造？结束语：

一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“求

真务实”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。我们相信，只要我们不懈地努力，我们的业务就会不断提高！全市的教育工作就会更加灿烂辉煌。

扩展阅读：201*-201*年第一学期数学教研组工作总结

201*-201*学年度第一学期数学教研组工作汇报

徐春梅201*-12

数学教研组工作汇报材料

转眼间一个学期接近尾声，在教研室和学校领导的支持下，在全体数学教师的密切配合下，教学教研顺利开展，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一、无论是课改、课堂教学，还是教师教学水平的提高，最重要的是要有新的理念作为指导，所以我组教师始终坚持理论学习，不断提升自己的业务水平。

“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之本，无源之水”，今年我们参加了教研室关于高效课堂的课题研究为了使课题顺利的开展，我们利用每周三的教研活动时间学习一些相关的材料，比如，开学初就组织教师先学习了关于高效课堂的教学模式，让大家在教学中有章可循。紧接着从网上下载了一些文章如：《如何提高数学课堂教学效率》，《浅谈教师如何打造高效的课堂》，《在反思中成长》等，在教研活动时组织教师学习，并让老师们留有笔记写出体会和感受。

二、有了理论依据和方向，在教学过程中狠抓教学常规的落实，努力提高教学质量。

首先，坚持抓备课常规，根据高效课堂教学模式的要求，今年所有的教师都是重新手写教案，在集体备课时按照自己的想法各抒己见，杜绝“备课留一手，上课露一手”的现象发生。

人都有惰性，为了更好地抓常规，学校和教研组坚持定期和不定期的教学检查，每个学期的期中和期末进行两次大规模的检查，平时不定时的抽查集体备课、学生作业、教案、错题本等。

然后以周考和抽测来检验教学情况，每周的周末要求教师出一份一周的知识点小测题，进行检测，学生带回家让家长签字，督促学生的学习，同时让家长及时了解学生近期的学习情况。

三、在抓好常规教学的情况下，再以教研促教改，促进校本教研向更深层次发展

充分利用我校的资源优势，和进校组织的网络研修督促大家多发帖子，多参与讨论，从中吸取好的教学方法和手段，而且今年暑假我有幸参加了省级教师培训，通过学习了解了许多前沿的教改动态和先进的教学方法和理论，比如，交互式电子白板教学，我校的教师从来没有接触过，所以我把一些专家的讲座和相关的资料以课件的形式让老师们学习，并从网上找了一些运用电子白板教学的优质课视频让大家观摩，然后互评互议。以此来促教师的教改动机。

对于如何实施高效的课堂模式，老师们在教学中存在许多的困惑，所以我们利用教研活动时间征集一些问题大家再以解决卡的形式谈观点和看法，争取有一个更好的解决办法，让教师的教改能力往更高层次发展。

而且今年李娜、王峰两位年轻教师又加入我教研组，为我们的教研活动注入了新的活力，以两位年轻老师为基点“以老带新，以新促老”老教师上示范课，年轻教师上模仿课、诊断课，争取让他们尽快的成长起来。两位年轻教师也很用心一学期下来他们听课达到将近40节。

以活动促教改，今年在上好大轮课、研讨课的基础上，还组织教师参加区域教研，走出去请进来，让教师了解兄弟学校的状况，找出自己的不足，和努力的方向。

四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成绩，徐春梅老师在去年县局组织的优质课评比所讲的课《平行四边形的判定》获一等奖，所写的论文《评价的多元化》获市三等奖。贾慧梅老师的教学论文《信息技术与数学有效课堂整合的思考》获县一等奖，王素英老师的论文《教师的幸福》获市三等奖，罗玲老师的论文《用爱育人》获市二等奖。

五、教研组建设的设想：

1、高效课堂模式还要继续探索

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑3、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。4、青年教师多上公开课。

以上就是对去年工作的总结有成绩也有不足，相信在学校领导的关心下，各位老师的共同努力下，数学教研组的工作会做得更好。让全体教师携手共进！

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