初中历史教学工作总结

初中历史教学工作总结

初中历史教学工作总结

在这一学期中，我继续担任初中六个班的历史课教学工作。一年来，在校领导及老教师的帮助下我以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现在我对本学期教学工作做出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，在今后的教学工作中更进一步。一、教学工作

在上学期的工作中，因为我是新教师，刚刚接触历史教材，对重难点把握不够准确，致使上学期考试成绩不够理想。这次的考试让我清楚的认识到自己教学上的问题，没有明确的掌握好教学方向。经过又一个学期的磨练，在老教师的帮扶下，本学期的七年级历史成绩有了明显的提高，最高分突破了90分，但仍然有部分学生的成绩没有达到理想的效果。在今后的工作中我会利用闲暇的课余时间更多的向老教师学习教学方法、教学经验。要想更好的把握住课堂，调动学生的积极性，我认为还应该牢牢的把握住以下几点：

1、认真备好课，作为新教师要想把课上好，把学生的成绩提高，就必须掌握好教材，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程、时间、安排都应该写出自己的详案，做到心中有数，每一课都做到“有备而来”。课后及时对该课作出总结，找出本课不足之处，写好教学后记，认真搜集每课的知识要点，归纳总结，以应用于自己今后的教学中。2、精心组织课堂教学，在课堂上应该特别注意调动学生的积极性，激发学生对历史课的兴趣。可以在教学中多穿插历史小故事讲给学生听，也可以让知道历史故事的同学在课堂上讲给大家听，让学生在兴趣中学习，让他们感觉到学得轻松，学得容易，学得愉快；同时应该注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，培养学生分析问题的能力；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都能得到相应的提高。

3、坚持听课，注重学习老教师的教学经验,学习他们的教学方法，把适合自己的教学方法应用到我的课堂中去；同时更应该多与任课班级的班主任沟通，掌握好学生的心理，学习情况，经常与学生交流，在此我感谢与我搭班的6个班主任，感谢他们一年来对我工作上的支持。

现在是我刚刚踏入教师行列的起步阶段，今后的工作将更加艰巨，我会时刻按照一名好教师的标准要求自己，为此我为自己定下了今后工作的发展方向：

二、努力方向：

１、利用课余时间不段充实自己、扩充知识面，为教学内容注入新鲜的血液。加强自身教学能力，课堂上做到精讲精练，注重对学生的能力培养，知识上做到课课清。

２、继续秉承着我认为应该对学生做到的五心：即爱心、细心、耐心、责任心、恒心，无论在学习和生活中都让学生感受到教师对他们的关爱。

３、做好后进生转化工作，任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

在今后的教学工作中，我会不断总结经验，力求提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！最后我衷心的希望在我今后的教学工作中各位领导以及各位教师能为我工作中的不足多提宝贵意见。以上是我的工作总结，谢谢大家！

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初中历史教学工作总结

平泉县台头山中学王占学

本学期，本人任教九年级1、2班，七年级1、2班共四个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一名老教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极组织和参加教研组活动和备课组活动，保持经常听本组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都能以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。遵照“初中历史新课程标准”施教，让学生掌握好历史知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课。基本能培养好尖子生，提高中等生，帮助学差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容较短，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，我相信“有耕耘总会有收获”，努力就会有效果的。

在今后的日子里，我应做好以下几方面工作：

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作出详细的记录。认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真制作各种吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、强化上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的学习积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；还要注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，取长补短。并且常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，以便改进自己的工作。

四、认真批改作业。布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注意培养学生的兴趣。目前的考试模式仍然比较传统，这制约着教师的教学模式停留在应试教育的层面上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试学生的三率情况良好。存在的不足包括：

1，本人存在惰性，平时对学生的要求不严；

2，辅导不够，应多深入课堂，给学生以指导和辅导。这些都有待改进。

201*201*学年度下学期

历史教学论文

台头山中学

王占学

201*年7月13日

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