法泗小学201*-201*秋季德育工作总结

法泗小学201*-201*秋季德育工作总结

法泗小学201*-201*秋季德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求：

一、九月：行为规范月：

9月29日下午第一节课，学生组织了一场“行为规范”知识竞赛活动。活动采取两个方式进行，低年级组由政教处詹玲老师负责，各班抽取两名学生采用询问的方式对学生进行考核，中、高年级组由政教处胡建平老师负责，各班抽取两名学生采用笔试的方式对学生进行考核。两名学生考核总分即为班级总分，各年级组评出一、二、三等奖，第一名记3名，第二名记2分，第三名记1分，积分加入本月班级管理积分当中，成为本月先进班级评比的内容之一。同学们沉着冷静，认真应答，最终二（3）班获低年级组第一名，四（2）班获中年级组第一名，六（2）班获高年级组第一名。

9月30日下午，学校举行了“庆国庆，迎中秋”诗文诵读比赛，让学生在诵读过程中获得经典古诗文的文化熏陶，增强民族自信心和自豪感。比赛在学校操场上举行，13个教学班，每班15名学生，共195名学生参加了比赛。全校语文教师担任评委工作，比赛结果与

本月班级管理积分挂钩，极大了调动了全体师生的各极性。经过紧张激烈的比赛，最终一（1）班获低年级组班得第一名，三（2）班获中年级组得第一名，六（2）班获高年级组得第一名。二、十月：弘扬民族精神月：

在2028日，学校在全校范围内组织学生进行了“感恩祖国”书画比赛。比赛分年级进行，各班班主任组织学生全员参加。作品的形式不定，内容结合“爱家，爱社区、爱校”等感恩祖国方面的自定。老师们帮助学生设计，指导他们完成，然后推荐三幅到学校进行比赛，评委由学校全体美术老师担任，比赛结果将与本月班级积分挂钩。最终一年级组一（1）班获得优胜班级；二年级组二（3）班获得优胜班级；三年级组三（1）班获得优胜班级；四年级组四（2）班获得优胜班级；五年级组五（2）班获得优胜班级；六年级组六（1）班获得优胜班级。凡学生获奖作品都以展板的形式向全校展示，激发了学生自信和班级荣誉感，陶冶了学生情操，锻炼了学生动手动脑的能力，丰富了学生的学习生活。

10月26日，学校举行了体育艺术节活动，活动分低、中、高三个水平段进行，活动内容有一分钟跳绳，一分钟仰卧起座，立定跳远，接力，拔河等项目，每个项目按比赛成绩取前六名，第一名记7分，第二名记5分，第三名记4分，第四名记3分，第五名记2分，第六名记1分，学生获得了积分记入班级总分，班级总分按水平段取前四名，第一名记本月班级积分10分，第二名记本月班级积分8分，第三名记本月班级积分6分，第一名记本月班级积分4分，其他班级记

本月班级积分2分。最级f二（3）班获低年级组第一名；四（2）班获中年级组第一名；六（2）班获高年级组第一名；活动激发了学生自信和班级荣誉感，知道了只有团结才有力量，只有坚持才能胜利，只有平时的努力才有今天的结果。三、十一月：三位一体互动月

11月15日、16日进行了期中考试，各科成绩统计已经全部出来，为了让家长更直观地了解孩子近期的学习情况，促进良好习惯的养成，学校在11月26日上午开展班级“期中家长会”。活动共分为四个议程：

一、7：308：00家长和学生、老师、其他家长一起参加班级早锻炼活动；

二、第一节课，家长到孩子的班级和学生、班主任、学科老师一起分析学习情况，优秀家长代表介绍他们的育儿经念，老师给家长们提出了的诚肯的建议，家长们也把想法直接向班主任提出。三、第二节课、第三节课、第四课，家长们自由选择，有的随班参与教学，看孩子的课堂表现；有的针对考试情况，找到相关科任教师交流。

四、大课间，家长们看到包括自己的孩子在内的学校精彩武术操、集体舞、流星球的表演。

家长们通过这次活动知道了自己的孩子在校的学习和生活情况，学到了如何与学校配合共同教育孩子的方法，懂得了家校共建的重要意义。

班主任经验交流会：

11月22日晚办工时间，召开班主任经验交流会，学校领导、13个正班主任、各处室负责人参加了本次会议。首先政教处总结了本月德育工作，接着胡伟、郭耀南、易定其、李春莲、胡金、蒋权新、张爱芳、吴丽君等八名班主任分别就卫生、午餐、文明礼仪、学习习惯、两操、路队、纪律、课间行为等八个方面谈了本班的具体做法和成效。班主任老师们听取了他班的经验汇报，学到了一些切实有效的做法，启发了自己的工作思路，拓宽了班主任工作的途径。校长胡建新同志最后给全体班主任提出要求，要静心、耐心、细心做好班主任工作，培养学生良好的学习和行为习惯，创建良好的学风、班风、校风。

四、十二月：情感教育月

201*年12月7日上午，法泗小学召开了全校法制教育大会。此次大会，学校邀请了法泗街分管教育的徐委员、法泗派出所所长（法泗小学法制副校长）郑所长、法泗司法所曾所长参加。

司法所曾所长联系学生的实际，以案释法，以法论事，用通俗易懂、简单实用的法律知识，解读了不少在以往学生身上发生的一个个生动鲜活、触目惊心的案例，教育全体学生要增强法制观念，做遵纪守法的公民。

法制副校长郑所长还给学生们上了一堂生动的安全教育课，提醒学生注意上学、放学、出行途中的安全，强调要记住几个电话：110、120、119。

学校陈书记在大会上殷切期望同学们从身边小事做起，从遵守学校的各项管理制度做起，好好学习，练好技能，学会做人，做到知法、懂法、守法，做一名合格的小学生。

这次法制教育大会，增强了该校师生的法制纪律观念和法律意识，为构建和谐校园奠定了更为的坚实基础。

12月21日，阴沉了将近一周的天气终于放晴，为丰富校园文体活动，活跃学生身心，检阅和巩固全国第二套小学生武术操《雏鹰展翅》、校园集体舞《春晓》的推广成果，进一步促进学校“阳光体育”活动的深入开展，全校举行了武术操、校园舞比赛。

比赛以班级为单位，以年级为组别进行比赛，参赛队伍由各班级全体学生和正副班主任组成。各参赛队由领操员统一指挥队形队列、进退场。做操时，领操员必须站在队伍前方中央位置背面示范，跟随音乐口令完成全套武术操、校园集体舞。按指定位置进退场，服装统一，不大声喧哗，与比赛无关的人员不得进入比赛场地。

由七名校委会成员评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他评委。最终一（2）班获一年级组优胜班级；二（1）班获二年级组优胜班级；三（1）班获三年级组优胜班级；四（1）班获四年级组优胜班级；五（2）班获五年级组优胜班级；六（2）班获六年级组优胜班级；

比赛全面展示了学生武术操，充分体现学校学生良好的精神面貌。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

法泗小学政教处201*.1.5

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201*年秋季法泗小学德育工作总结

我校一直坚持“育人为本、德育为先”的育人理念，回归教育本真，实施“全员育人、全程育人、全方位育人”有效德育的工作模式。所有的教师都是德育工作者，所有学生都是自我教育者；所有家长都是德育参与者。学校各种活动的全部过程都包含德育因素，从人、时、空三位一体的视角，表达了人人做德育、时时做德育、事事有德育的全员德育三个方面的内涵要求。

一、实行正、副班主任制度

为贯彻全员育人理念，加强班级精细化管理，也为加速青年教师的成长，提高教师教育管理水平，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，根据我校的办学实际，学校实行正、副班主任工作制度，制定了正班主任工作职责和副班主任工作职责。

学校共有教师36人，12个教学班，12名正班主任、12名副班主任、7名校委会成员，2名教导员、1名门卫、1名食堂负责人、1名报账员。所有教师一岗双职，参与学校管理和教学的全过程，培养学生良好的行为习惯。

二、实行班级精细化管理

实施《法泗小学班级积分卡》工程，将班级常规工作以积分卡的形式纳入班级量化管理。经过两年的实施达到以下成交效：

1、学生成了班级管理的主人

孩子们在日常学习过程中，逐渐养成了“思考什么样的事情不能做，样样事情要做好”的习惯。管住自己的嘴不说脏话，使用普通话，使用文明用语，见到老师要问好；管住自己的手，见到垃圾勤弯腰，多出手；管住自己的脚，不疯打，不追跑，走路时靠右行，集体行动时队伍要整齐；关注本班教室，清洁卫生要保持，纪律、安全要注意；关注自己的着装，坚持佩带红领巾，保持衣物整洁；关注自己的课桌椅，不乱画，不乱刻，学习用具摆放整齐

2、班主任成了班级管理的监督员

班主任一到校，第一时间走进教室，深入清洁区，引导、督促孩子们做好清洁。课间也要到教室里转一转，看一看，发现问题及时处理。午间休息仍然与孩子们在一起，一会儿对部分孩子进行培优补差，一会儿对特殊学生进行谈心交流。课下，有针对性的对学生进行家访，及时鼓励，耐心纠正，保持好班级良好的发展方向。

3、学科教师成了班级管理的协查员

学校实行教师班级捆绑制，教师的评先、晋级、绩效考核等其中的部分内容与班级管理结果挂钩。所以科任教师在平时教学当中，对学生的学习习惯、文明行为也十分关注，及时提醒，发现问题能解决的及时解决，当时不能解决的向班主任反映，协调解决。老师们都能主动地与班主任、学生们拧成一股绳，为争创先进班集体而努力。

4、学校成了比、学、赶、帮、超的阵地集体或个人获得积分卡或雷锋卡后，及时上交到班主任手中，老师们在晨会、午检、班会等时间里对获得积分卡或雷锋卡的小组和个人进行表场和鼓励，带动全班同学为争得积分卡和雷锋卡为荣。同学们自觉约束自己的行为，向着积极、高尚的方面发展，促进良好文明习惯的养成，形成班级凝聚力，表现出强烈的集体荣誉感。未获得积分卡的班级，班主任会及时分析失分的原因，调控学生的品行，指出努力的方向。

政教处每月根据各班获得的积分卡和雷锋卡按一定的折算分值进行统计排名，评出各学段的优胜班级，一学期一总评，评出学校的先进班集体和优秀班主任，并根据教育局下达的优秀名额向市、区教育局呈报。年级与年级比赛，班级与班级竞争，比的是文明，赛的是习惯，争的是成绩，一个“比、学、赶、帮、超”的局面正在形成。三、扎实做好德育常规工作1、早锻炼培养意志

结合农村学校学生到校较早的现象，学校将每天7：307：50确定为学生早锻炼活动时间。活动时由各班正、副班主任组织学生到活动地点，按照学校体育组统一安排的内容进行活动。班主任全程参与，和学生一起练习流星球和跳绳，帮学生摇长绳，组织队形，维持秩序。每天早锻炼结束时，都有一次升旗仪式，所有师生停止活动，面向国旗，少先队员敬队礼，身体得到锻炼，身心得到愉悦，意志得到培养。

2、大课间锻炼品格

我校正在争创“体艺”特色学校，针对这一点，我校推进“阳光体育大课间”活动，活动中有广播操、武术操，集体舞、流星球、跳绳，内容丰富。正班主任和副班主任协同管理，与学生共同活动，兴趣得到培养，情感得到交流，品格得到修炼。学校的《阳光体育大课间》在《体育教育》杂志201*年12期中发表，《阳光体育案例》201*年10月获湖北省一等奖，201*年我校被教育局定为田径传统基地学校。

3、午餐师生平等

针对我校食堂和餐厅困难的情况，学校将学生的小饭桌搬进教室，饭菜由食堂工作人员按班级人数分发装盒，由各班正、副班主任和部分学生到食堂领取，再由正、副班主任按学生秩序分发，学生在自己的坐位上就餐，所的教师在自己配班的班级和学生一起就餐，学生吃什么，领导、老师就吃什么，师生平等，不搞特殊化。在就餐过程中，老师们成了学生的榜样，教导学生遵守秩序，注意卫生，工作认真，团结合作。

4、路队培养习惯每天放学，学校轮流安排两位值班教师在学校门拉起两条线绳，两边车辆停止运行，这样就形成了一条非常安全的通道，学生在各班走廊上迅速排好路队，由班主任或副班主任带领出校门，并护送到指定地点，学生放学回家安全而迅速，2分21秒，全校学生放学全部完成。

5、课间养成文明

清洁学生每天早晨“一大扫”，午间“一小扫”，课间“时时找”。老师们一到校清洁区看一看，课间瞧一瞧，午间问一问。学生们不乱扔，见到垃圾就“弯腰”，学生能24小时保持清洁。

每天，每一个楼层，每一个活动区域都安排了值班教师，看到垃圾主动捡起，见到不文明现象马上制止，发现好人好事当众表扬。

6、“班级文化”熏陶

每个班级设计制作了自己的班级名片，起了响亮的名称，拟定了本班的班级班规，并利用班会、晨会、读报时间强调和评价。各班都开展了“争做班级小主人”活动，每个学生在班上人人都有事做，每周都有班主任对各项负责人进行评价，并各自设计了自己的评比表，以各种形式对学生的工作进行量化评分，每学期结束再结合期未考试情况评选优秀学生。评比过程一目了然，成绩一清二楚，所以学生们尽最好能力去做好自己的事，争做班级的小主人。

7、“访万家”促感情

学校将每个月的第一周定为家访周，制作了家访手册，正、副班主任协商每个月对不同的学生进行家访，填写家访手册。各班还建立了班级QQ群，平时与家长勾通，传达孩子的信息，交流想法。每月期两次家长会，将家长请进班级，热情服务，耐心交流。老师们或亲自上门家访，或电话勾通，或QQ联系，或请进学校当面交流，家校合力，劲儿向一处使，老师、家长、学生关系融洽和谐。

8、“课余托管”辅导我校老师非常具有敬业精神，早上7：20就到班，一直到5：00左右才回家，中午和学生就餐之后，或看护学生午休，或对学生一对一的学业辅导，培优补差，一二年级第三节课没课时，还对没有乘车的学生当面辅导作业，培养良好的作业习惯，取得了良好成效。长江网，江夏信息网，楚天报、江夏电视台等多家新闻媒体都作了专题报道。

四、积极开展德育活动1、主题活动月

政教处根据学校工作计划制定学期德育工作方案，每月一个活动系列。二月份为行为规范教育月，三月份为学习雷锋活动月，四月份为三位一体互动月，五月份为艺术教育活动月，六月份远离毒品教育月，七、八月份为暑期活动月，九月份为文明礼仪教育月，十月份为弘扬民族文化教育月，十一月份为学校、家庭活动月，十二月份为情感教育月，十二月份为总结表彰活动月。月活动稳步推动，各班积极参与，争先夺卡，争当先进班集体。

2、社团活动

学校每天下午最后一节课为全校课外活动课，所有教师分担一节活动课，或在教室，或在室外，或在功能室，师生相互交流。星期二最后一节课为社团活动，长期开展活动，学校共设有田径队、羽毛球组、流星球队、乒乓球队、泥塑组、书法组、绘画组、音乐组等8个艺术活动小组，其中田径队获江夏区田径运动会团体总分第三名，泥塑组年年代表江夏区参加武汉市艺术小人才比赛，多人次获一等奖，书法组、绘画组、音乐组每年在区艺术小人才比赛中也取得了较好成绩。。

3、传统节日教育活动

三月八日“感恩母亲”教育。各班开展了专题教育，布置德育作业，启发学生给妈妈倒杯茶，洗洗脚，捶捶背，之后学生们写了德育日记，收到了较好效果。

五月一日“热爱劳动、爱惜劳动成果”教育。部份班级台开队会，教育学生尊重他人，爱惜每一颗粮，节约每一滴水，不挑食，不偏食，不攀比。

六月一日文艺汇演活动，各班正、副班主任精心编排节目，学生积极表演，用实际行动感谢父母的养育之恩，感谢学校老师的教育之情，感谢爱心人士的关爱之心。

九月十日“感谢老师”教育。同学们送给老师自己精心制作的贺卡；给老师写一封信，说说自己的心里话；通过学校“红领巾”广播给自己喜爱的老师点首歌，师生感情得到极大的升华。

十月一日“感恩祖国”教育。学生们用手中的画笔描绘祖国美好的明天；出一份手抄报歌颂祖国的繁荣富强；写一篇作文赞美祖国母亲的伟大；出一期黑板报介绍祖国的发展史。同学们都用自己喜欢的方式表达了对祖国的热爱之情，他们要从现在做起，发奋学习，实现“我的梦”，完成“中国梦”。

4、校外实践活动

“走进福利院，走进留守老人，送温暖”活动。孩子们为福利院打扫清洁卫生，不怕脏，不怕累，他们团结友爱，分工合作，展现了一名优秀少先队员的精神风貌。孩子们为爷爷、奶奶表演手语舞、集体舞、小合唱、集体朗诵等，赢得了老人们的阵阵掌声和幸福的微笑。孩子们从本次活动中体会到了尊敬老人、帮助他人的快乐。

“走进社区、啄木鸟”行动。打扫街道，清理死角，查找不规范字，清除“牛皮癣”，人人争做小小啄木鸟。

“走进留守之家，暑期夏令营”活动。留守儿童假期活动，老师们带领孩子们唱歌，跳舞、做游戏，学书法、学绘画，郊游，参观，和家长电话勾通、视频连线，学生们快乐生活，愉快学习。

五、不足之处1、班主任工作的主动性没有被全面调动，工作的积极性源自学校工作制度的约束。2、工作设定的范围不够，工作中往往出现了一些计划之外的事，考虑问题不周全。3、抓反复工作的策略还不科学，学生行为习惯难以定型。六、结语

正因为有了这些德育工作元素，学校教育教学工作才取得了可喜的成绩。201*年6月学校少先队被武汉市团委评为“雏鹰大队”；201*年8月学校被区教育局评为“德育管理先进学校”；201*年8月被区教育局评为“教学质量管理先进学校”。

德育工作要从一点一滴中做起，从身边的小事做起。人人都是德育工作者，人人、时时、事事都是德育载体。先树德，后树人，要善于把握德育工作的切入口，凝聚一切可能发挥的潜力，全员合力，发挥有效德育最大的实效。

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