中学201* - 201*年德育工作总结
中学201*201*年德育工作总结
我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导方针，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。现将三年来的德育工作总结如下：一、始终坚持“德育为首，育人为本”的教育原则
按照市教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕教育部颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》及《教育部关于加强中小学班主任工作的意见》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。深入学习中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》，高度重视未成年人的思想道德建设工作，围绕“以人为本”德育教育的模式，严密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到实处。二、加强德育队伍建设
1.构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每学期召开各年级班主任会议，讲工作，提素质，增强责任感。
2.严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料等，并计入班主任业绩考核中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。特别利用班主任会议加强对青年班主任的培训，使班主任工作取得了重大进展。
三、常规教育常抓不懈
我校以“人人都是德育工作者”为宗旨，政教处每一成员对学生的日常行为都有教育管理的责任，严密监控学生行为，发现学生的违纪现象，随时教育处理。除了政教处人员、班主任外，越来越多的教职工也参与到此项工作中来。四、培养学生爱国情怀，丰富德育教育内容
我校一直非常重视对学生的爱国主义教育，我们充分利用爱国主义教育资源培养学生的爱国主义情感。每年“清明节”，组织初一新生去烈士陵园扫墓，“学雷锋日”、“5.4”“10.1”、“12.9”等纪念日也会开展一系列纪念活动，如演讲比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵赛、纪念“12.9”长跑等活动，通过举办宣传橱窗、黑板报、趣味运动项目比赛等形式引导学生弘扬爱国精神、弘扬民族文化，树立远大理想，塑造健康人格，激发同学的爱国情感。201*年我校建设新综合教学实验楼，活动场地大大受到了限制，但我校爱国主义教育的内容却丰富多彩。国庆前夕，全校师生在简陋的板房里举行了升旗仪式，之后各班以自己的方式举办建国60周年纪念活动，许多班级没有黑板报，我们便利用了校门口的四块大黑板进行爱国宣传，组织初一年级手抄报比赛。通过这些活动激发了学生的民族自尊心、自信心、自豪感，培养了学生的使命感、责任感和自强不息的精神。一、教师从我做起法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是幸福。
教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。
二、德育时时处处
课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说，在学习“i’msorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感……
生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。三、惩罚责任教育
知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师道歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。
如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育，时一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去得真知吧。一个学生一个家庭一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋习”的活动中我认识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教育在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
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201*-201*年度德育工作总结
泉港区坝头中学201*年6月28日
坝头中学201*-201*年度德育工作总结
一年来我校德育工作坚持以科学发展观为指导，以行为规范养成教育为基础，认真贯彻落实十八大精神，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，把我校的德育工作推上新的台阶。现就一年来的工作汇报如下：
一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1．加强师德师风建设。认真贯彻落实省、市政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》和《中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅关于开展“师德师风教育月”活动的通知》（闽教人201*83号）文件精神，开展以“讲师德，树正气，铸师魂”为主题的“师德师风建设提升年”活动，严格落实教师道德行为“十不准”，加大督查力度，整顿师德师风，加强良好校风建设。开展勤政廉政风险防控工作，促进干部队伍作风明显转变，不断提高预防腐败工作的科学化、制度化和规范化水平，做到警钟长鸣防风险，常抓不懈保勤廉。一年来为加强教师队伍建设，树立典型，评选表彰了10名师德之星。
2、加强以班主任为主体的德育队伍建设。组织班主任培训，本年度选派连志斌、刘龙峰等两位老师参加泉州市中学班主任培训，选派连春霞、郑琼娥、庄育楚等三位老师参加泉港区第十二期中小学班主任培训。不断提高班主任自身素质和管理水平。通过外派学习的老师，开展二次培训，更新了班主任队伍的教育理念，将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、
实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长，班主任的管理水平不断得以提升。刘龙峰、庄文清老师获评为泉港区教育系统“优秀党员”，黄清山老师获评为泉港区“优秀班主任”。
3、发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用。家庭是社会环境中最主要的一种社会基本群体，是组成社会的分子。为充分发挥家庭教育作用，让家庭教育和学校教育形成合力，促进学生的全面发展势在必行，我们做了如下工作：第一，为适应学校德育工作的需要，我校采取了邀请家长走进校园，与家长共同做好学生德育工作。首先，请家长到校参加观摩活动，让家长们在观看活动的过程中发现自己子女的优缺点，从而引起重视，增强育人的责任感。第二，通过家访活动，让学校德育走入家庭。学校发动教师定期进行家访活动，使学校的教育要求为学生家长所了解。有家长督促，学校检查，促进了学生自治、自理能力的提高。同时充分发挥家长的特长，让学生在不同的家庭，学会交往，学会合作，开阔视野，锻炼能力。实践证明，这样做收到了良好的效果。第三，指导家长观看《家庭教育网上课堂》，提升自身水准；鼓励教师加强理论研究，注重经验总结。
二、强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。
我校政教处以“美德少年”创建活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的带头人。
1．抓好养成教育，培养良好行为习惯。
利用升旗仪式、班会课组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及校纪校规，在行为规范方面具体做到：讲究
环境卫生；教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，把学习《弟子规》的实践活动落到实处。
2．开展“日行一善”，提高学生思想道德素质。
为提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯，政教处大力提倡、实施了“日行一善”教育实践活动，旨在教育学生“存善心，有善念，行善举，做善事，成善人，扬善学”。倡导学生每天坚持至少做一件好事，并认真记录《日行一善登记表》，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，形成人人向善，人人崇善，人人扬善的新风尚，进而做到“善在学校，善在家庭，善在社会”，达到建设和谐校园，和谐家庭，和谐社会的目的。“日行一善”教育实践活动实施以来，收到了十分显著的教育效果，学风、教风、校风不断优化，有效促进了学校、家庭、社会三结合教育的良性互动。同时，活动的开展也带动了学生综合水平的全面提高。3．评选文明班级，打造和谐校园环境。
文明班级的评选也是政教处的常规工作之一，在文明班级评选过程中，政教处继续抓好各班的常规评比，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。对文明劝导队监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，做到每周一总结，及时反馈
教育，每天将检查结果公布在德育宣传栏，通过评比活动促进我校精神文明建设，打造和谐校园环境，在学校掀起了一股文明之风。
4．安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。
把安全教育贯穿到整个学年，常抓不懈。在新学期认真组织落实《开学第一课》教育活动，结合第18个“全国安全教育日”、“福建省第六个安全教育周”及“国际禁毒日”等通过宣传栏、黑板报、班会课等对学生进行法制、交通、消防、防震减灾、防溺水、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
三、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。1．以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对学生进行“爱”的教育。
弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，对学生进行“爱”的教育，教育学生把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使学生成为崇尚和谐、追求美好生活的新一代。
2．构建阅读生态，打造书香校园。
我校组织开展了“书香伴我行”学生读书活动，培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。学校要求各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。同时结合学校和学生实际，开展全校美文诵读比赛：初一年读书讲故事比赛和古诗擂台赛、初二年读书手抄
报展览和读书笔记展评、初三年读书心得和读书征文等各类读书活动。经典诵读展示比赛活动，激发学生热爱经典诗文，热爱文学的兴趣，提高学生对经典诗文认识，让学校的文化氛围更加浓厚。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3．开展“学雷锋，做一个有道德的人”主题实践活动。开展了以“学雷锋，做有道德的人”为主题的第二十届青少年爱国主义读书教育活动。学校结合“学雷锋主题活动月”，利用宣传栏、黑板报、校刊、校园之声广播站等阵地开展宣传教育活动。组织以“学雷锋，做有道德的人”为主题的故事会、演讲会、作文比赛等活动，同时通过组织参观、访问、社会调查等实践活动丰富教育内容，使学生在参与活动中自主学习、自我教育，使第二十届读书教育活动更加广泛深入、生动活泼地开展起来，取得更大成效。
4．深化感恩教育活动，培养学生感恩情怀。
以“三八”妇女节为契机，开展“给妈妈一个惊喜”活动，要求每个学生帮妈妈做一天家务、与爸爸合作，为敬爱的妈妈准备一份精美的礼物，感谢母亲的养育之恩。
清明节，政教处、团总支组织初一年学生来到三朱革命斗争纪念碑开展祭扫活动，使学生成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育。同学们被烈士们的爱国主义精神和牺牲精神所感动，感受到自己肩负着的重担，纷纷表示，要继承烈士的遗志，为“中国梦”的实现而努力学习；要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观、人生观和世界观，争做一名合格的当代学生。
5.启动“关爱明天普法先行”，开展青少年普法教育系列活动。
201*年11月14日，泉港区“关爱明天〃普法先行”青少年普法教育活动启动仪式在我校举行，泉港教育信息网、泉州市教育局、福建省教育厅、全国青少年普法教育活动办公室等新闻媒体都进行了报道。我校围绕法制教育，开展丰富多彩、生动活泼、寓教于乐的宣传活动，使广大学生受到了一次比较系统、深刻的法律法规教育，对改善校风、促进校园和谐发展都起到了积极作用。为有效地预防未成年人犯罪，我校开展了法制教育进校园系列活动：201*年12月25日，泉港区“法制教育进学校”活动走进坝头中学，区法律援助中心律师郑宜辉为坝头中学全体师生作法律教育讲座；201*年3月19日，泉港区司法局联合前黄司法所、泉港区南港法律服务所在坝头中学举办了未成年人普法知识讲座，泉港区南港法律服务所林志军律师为学生做《与法同行，健康成长》主题报告。在邀请法制教育专家“送法进学校”的同时，开展“带法回家”活动，引导学生把在学校学到的法律知识带回家，通过“小手拉大手”的形式带动家长学法。通过寒暑假“家校连心卡”、《致家长的一封信》等形式，向家长传授法律知识和教育孩子的正确方法，促进了家校共建。
6.开展校园文化艺术节活动，激发学生热爱生活、热爱校园的情感。
201*年五月，我校成功举行了坝头中学201*年“我的梦〃中国梦”校园文化艺术节活动。系列活动内容包括：校园十佳歌手赛、演讲比赛、情景剧比赛、手抄报比赛、征文比赛等。活动展示了新时期中学生的艺术风采；丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。
7、重视开展“关爱生命”教育活动，努力推进学生心理健康教
育。
一是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。二是经常性通过板报、讲座等形式对学生进行心理健康教育。三是结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，对有缺点和犯错误的学生更要施以教育，鼓励他们改正错误，健康成长。充分利用日常教育教学主渠道，通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。
8、结合“日行一善”，深入开展“认星争优，做美德少年”活动。以“日行一善”、“洒扫应对”等活动为载体，深入开展“认星争优，做美德少年”活动。以争做美德少年为主题，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，通过班会课、国旗下讲话等方式开展活动。在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。
四、加强校园文化建设，营造温馨和谐育人环境。
近年来，学校立足农村，结合实际，坚持“以人为本，全面发展”办学理念，以科学发展观为指导，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，大力加强校园文化建设，精心打造德育品牌，丰富学校内涵发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。
1.布局科学有序，校园规划合理。学校以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“泉港区文明学校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了整体布局调整，增建了学校荣誉展示墙，增强师生对学校荣誉感；不断完善学校荣誉室；大力美化绿化整个校园，使学校美丽幽雅。一年来学校共投入五万元资金提升校园文化品位，积淀文化氛围。学校教学区、运动区、生活区，划分有序，能根据各功能区的作用和特点设鲜明的文化主题。教学楼走廊墙壁设有教育格言和教师承诺，加上盆花的点缀，创设了温馨的办公场所。校园环境、班级环境均能按照泉港区德育“双十”建设要求来布，营造良好的育人氛围，提升学校的文化品位。
2.体现育人理念，校园建设规范。走进校门，学校每一处都是宣传的阵地，教学楼西面LED电子显示屏以温馨、激励的话语，无不渗透出师生们在校园里成长的快乐。“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，映入眼帘的是经过提炼逐渐形成“以人为本，全面发展的办学理念和“校训：文明勤奋，求实创新；校风：励志崇德，活泼和谐；教风：严谨科学，扎实创新；学风：勤奋善思，好问活用。”等宣传标语，庄重、醒目，催人奋进，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；教学楼对面的校园德育文化墙中的《弟子规》和教学楼东面的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》时刻警示着学生做一位全面发展的好学生；升旗台后面的《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情。教学楼中的“走廊文化”悬挂学生的书画
作品，激励着学生奋发努力，立志成才。名人名言的谆谆教诲，鼓舞和熏陶师生们的情怀。多姿多彩的德育宣传栏展示着学校素质教育的丰硕成果，办学特色。学校的一草一木、一砖一瓦都成为教育的载体，通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3.彰显个性特色，创新班级布。班级是给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也是为每一位学生提供展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪明才智的舞台。学校班级文化建设以“十个一”为标准，创造性地让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室，黑板报是教室文化一道亮丽的风景线，也是学生创新能力的小天地，开阔了学生的视野，丰富学生的知识，激励着每一位学生努力学习，快乐生活。阅读者“乐园”——图书角，让师生尽情地在书海里遨游，在书香里漫步。名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息。“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。
一年来，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，我校德育工作取得了一定的教育效果。今后，政教处将继续保持真抓实干的作风，在现有成绩的基础上继续努力，使我校的德育工作再上一个新台阶。
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