幼教教研员个人工作总结

幼教教研员个人工作总结

幼教教研员个人工作总结

（201*学年度）

兴文县教师培训与教学研究中心陈月

为发扬成绩，克服不足，改进工作方法，更好地完成今后各项工作任务，现对本年度幼儿教研工作总结如下：

一、加强学习，提升素质。

（1）用党员的标准来严格要求自己，以党员政治学习为契机，

认真进行科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会。不断

增强自身的党性修养，认真剖析自身存在的问题，有大局观念，能团结同志，有合作意识。在工作中，始终保持乐观、向上、积极、进取的态度。

（2）重视学习，调整定位。

作为一名幼教教研员，我深感自己肩上的担子不轻、压力很重。因此我加倍努力，求真务实地完成教学教研工作。积极参加各种政治活动和业务学习，认真参加专家培训学习，自觉深入学习和领会《新纲要》精神。阅读专业书籍报刊，关注媒体教育话题，在理论方面提升自我。以虚心、谦逊的态度向他人学习，保持了与省、市教研员的经常性友好联系，积极向专家、同行取经，虚心向领导、同事们学习。重视自我反省，自我调整，较快的适应教研员角色。

二、在《纲要》精神指引下，开展形式多样的教研活动。

（1）深入幼儿园，听课调研。

提升幼儿园保教质量是教研员的本位工作。我坚持每周二上午到幼儿园听课，每次听课后，都会开展深入细致的评课活动，认真聆听任课教师的思路，聆听听课教师的体会，肯定课的优点，提出供参考的意见，共同切磋，始终保持真诚、亲切的态度。教师们反映这种形式对她们帮助很大，由点及面，促进了个人教学水平的提升。

（2）为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。为了使幼儿园教育真正做到以幼儿为本，最大限度地促进每一个幼儿充分地、富有个性的发展。

一年来开展了以下活动：

201*年8月：组织开展“兴文县201*年幼儿教师暑期培训”并主讲两节。

201*年8月：开展《如何写教育案例》专题培训（民办教师）。

201*年8月：组织全县幼儿教师参加“兴文县第三届幼儿教师技能比赛”

201*年9月：组织、指导教师参加“幼儿教师教玩具制作比赛”，送省市参赛作品取得较好成绩。获得省一等奖一名、省二等奖三名、省三等级三名，并获得集体“优秀组织奖”。

201*年11月：组织“幼儿教育送教下乡活动”（九丝）。201*年12月：组织开展“幼儿教师优秀教案评选活动”。

201*年5月：组织开展“幼教论文评比活动”，送市参赛作品取得优异成绩。作品获得市一等奖三名、二等奖六名。

201*年6月：组织“幼儿教育送教下乡活动”（周家）201*年9月：组织并参与“201*年宜宾市幼儿骨干教师培训暨送教下乡活动”，取得较好成效！

201*年11月：组织“幼儿教师送教下乡活动”（三河口）学习和培训是短暂的，可带给教师的思考和作用是长久的。教师们将活动和培训中获取的经验运用到教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们共同成长，共同发展。在今后的工作中我将多发现、组织这样真正有利于教师成长活动，为一线教师提供切实的帮助。

三、其他：

1、协助教育股、督导室完成09年幼儿教育督导评估检查工作。

2、指导幼儿园开展教育科研工作，积极立项和结题。3、被邀请担任“教师红歌赛”、“学生文艺汇演”、“演讲比赛”等活动的评委工作。这些活动的参与增长了我的见识，开阔了我的视野。教育总是相通的，这些都将成为今后幼教教研工作的有效资源。

四、存在问题：

主要的问题是各幼儿园整体教育水平发展不平衡。原因在于一部分幼儿园对教研工作不够重视，不重视提高教师的专业水

平，幼儿园教研制度不健全、教研水平较低；个别幼儿园园本教研的积极性、主动性不够，更谈不上创造性地开展园本教研工作；民办园教师专业水平不高；个别公办园教师有得过且过的意识，自我发展的意识不强，满足于现状。

五、下学年教研工作打算：

1、积极配合教育股、市教研室开展有关工作，争创好成绩。2、开展特色体育评比活动。

3、积极开展实用的教研活动，加快教师专业化成长的进程。为一线教师创造展示自己才能的机会，组织开展优质教学活动评选，卓有成效的组织好优质评比活动，通过培训会、座谈会开设教师论坛，努力构建教师展示才华的平台。

4、开展以艺术领域为突破口的“最受幼儿喜欢的儿歌、律动、小舞蹈”交流活动。

5、开展"反思案例"评比活动。为加强教师反思能力的培养，帮助教师树立反思意识，掌握反思方法，促进教师反思能力向纵深发展。使每位教师都养成反思习惯，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。

6、重视优质教学的常态化发展，切实提高教师把握和使用教材的能力。

7、继续完善研训中心网站幼儿教育版块工作，充分利用网络开展教研工作。要求每个幼儿园每月选送12篇论文、案例、

教研信息等材料，并发动教师积极投稿，养成上网的习惯，提高幼儿教师信息技术实际操作能力

8、开展幼儿园早操活动评比。(光盘)

9、从教研员的角度，继续虚心学习：向书本学、向姐妹单位学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。

回顾这一学年工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但还有许多教研工作开展不尽人意，很多地方需要改进，因而深感工作之艰巨，园本教研之重要。我将不断加强学习，主动钻研，最大限度为各幼儿园创造条件，努力将我县的幼儿园建设成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园做出积极的努力和更大的贡献！

扩展阅读：幼教教研工作总结

幼教教研工作总结

随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康等现代教育理念。随着社会的发展，教师的一桶水已远远满足不了现代幼儿长流水的求知需要。幼儿园要生存和发展，必须注重教师素质的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。一、加强学习，转变观念，统一思想

高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。1、学政治

我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，通过谈体会、写心得，引导教师关心政治、关心国家前途，促使教师树立正确的政治观点，正确认识三个代表的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感。因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能学为人师。2、学理论

幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的教师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、服务观，新观点的认识，我们把它转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教育发展的新理念，逐渐构建出适合本园实际的课程。二、加强教研组建设，提高教研质量

质量就是生命，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成我要学的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。本学期，我园开展了《幼儿情感教育的实践与研究》的园级课题研究，开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容，通过实践不断改进目标，努力完善课题实施效果。此外，鼓励中大班教师积极开展小课题研究。对于课题研究，我们不很成熟，凭着我们的满腔热情，逐渐纳入正规轨道上。四、开展系列活动，提高教师素质

本学期，我们开展了青年教师评优活动，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。本学期是我园园本课程实施的第一学期，教师们在教学实践的同时摸索着，对开拓教师的教学思路有很大的帮助。

探索性主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供了发挥的空间。通过一学期的尝试，教师或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等，有了以上的认识，为下学期进一步深入开展奠定了基础。本学期结合市教研室精神，开展了区域活动展示活动，从收集资料到环境的创设、幼儿的活动，教师们付出了很多的精力，但与此同时也看到了教师在开展区域活动方面积极性与能力的提高。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。菜埔幼儿园张锦丽

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